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作文訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計

時間：2022-08-16 14:28:37 高一語文教案我要投稿

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　　作文訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計

作文訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目的：

　　一、了解順序、倒敘和插敘的特點作用和要求；

　　二、懂得根據(jù)表達(dá)中心思想的需要組織材料、安排順序。寫一篇敘事的作文。

　　教時：1課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、指導(dǎo)自讀知識短文 “明確記敘的順序”，結(jié)合課文。

　　1、出示自讀思考題（備小黑板）

　　（1）什么叫記敘的順序？記敘的順序已學(xué)過幾種？

　　（2）什么叫順敘？用順敘的方法記敘應(yīng)注意些什么？

　　（3）什么叫倒敘？運用倒敘的方法要注意些什么？

　　（4）什么叫插敘？為什么要用插敘？運用插敘要注意些什么？

　　2、自讀提示：

　　（1）記敘事件時安排材料的先后次序叫順序。已學(xué)過的記敘的順序有三種：順敘、倒敘、插敘。

　　（2）按照事情發(fā)生、發(fā)展和結(jié)局的順序來寫，就是順敘。運用順敘的方法要注意：

　　A、必須把時間交代清楚；

　　B、要注意前后照應(yīng)，使事情的發(fā)生、發(fā)展合情合理；

　　C、要有重點，分清主次，不要寫流水帳。

　　（3）把后發(fā)生的事情或結(jié)果寫在前面，把先發(fā)生的事情或原因?qū)懺诤竺妫凶龅箶ⅰ?/p>

　　運用倒敘，要把時間關(guān)系交代清楚，開始追敘時，要用些話表明以下是追敘，追敘部分仍要按時間順序?qū)憽Ｈ纾骸兑患滟F的襯衫》從一件襯衫寫起，追憶四年前發(fā)生的事情，這是倒敘。追憶時寫道：“……每當(dāng)捧起它，就不由回想起那激動人心的往事。”追憶部分仍按時間順序?qū)懀窇浗Y(jié)束后則寫道：“這件事已經(jīng)過去四年多了”，前后照應(yīng)。

　　（4）插敘是指在記敘中心事件的過程中插入從前的或其他與事件有關(guān)的敘述。插敘往往是對人物或?qū)χ行氖录哪骋徊糠肿鹘淮⒔榻B或補充、鋪墊。運用插敘要注意插敘部分的前后連貫，運用適當(dāng)?shù)恼Z句表示銜接。例如《同志的信任》，先寫魯迅收信、看信，再插敘方志敏的革命事跡和寫密信、文稿的經(jīng)過，最后寫魯迅轉(zhuǎn)信。

　　二、預(yù)備活動

　　寫記敘文的時候，如果時間關(guān)系錯綜復(fù)雜，就容易把話寫亂，弄得思路不清。請你把下邊幾句話的意思，組成一段思路清晰的話。

　　三、研讀例文《掃雪》或《不該發(fā)生的事》《分房》

　　1、運用倒敘開頭的好處？

　　2、用插敘有什么好處？

　　四、作文訓(xùn)練

　　參考題目：

　　1、××引起的回憶

　　2、訪問×××

　　3、不該發(fā)生的事

　　4、看圖作文。

　　注意：無論順敘、倒敘、插敘，都是為了更好地記敘人物、事件而運用的。方法取決于內(nèi)容，應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的方法，并不是任何一篇記敘文都要用以上這些方法。