如果可以作文

[薦]如果可以作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的如果可以作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

如果可以作文1

　　“白日依山盡，黃河入海流……”唐朝的王之渙絕不曾想到當(dāng)年的黃河——那日夜奔騰不息、奏響壯闊樂(lè)章的黃河，如今卻唱不出那么雄渾的曲調(diào)了。

　　我們可愛(ài)的地球去哪兒了？我們可愛(ài)的綠林去哪兒了？我們可愛(ài)的清泉去哪兒了？

　　如果地球可以編輯，那該有多好！

　　我要打開(kāi)地球的菜單，生成出清澈純凈的溪水，放到撒哈拉沙漠上，讓經(jīng)久干涸的沙漠積蓄滿滿的.清泉；將早已被工業(yè)廢水、農(nóng)業(yè)垃圾污染了的臭水統(tǒng)統(tǒng)刪除，不再讓它們攪渾泉水的甘甜，將清水重新注入水溝。我輕輕按幾下鼠標(biāo)，敲幾下鍵盤(pán)，“嘩啦啦”的黃河之水天上來(lái)、“奔流到海不復(fù)回”的盛況又一次出現(xiàn)了！我的嘴角微微上揚(yáng)。不過(guò)，這還不夠。

　　我又點(diǎn)擊搜索，將屈指可數(shù)的幾處森林復(fù)制、粘貼到城市里、荒山上、沙漠中……再不讓霧霾驅(qū)走天的蔚藍(lán)，我滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。這時(shí)，城市里突然冒出了幾縷黑煙。我又連忙點(diǎn)擊城市，哦，原來(lái)是汽車(chē)尾氣和工廠黑煙在作怪，我毫不留情地將它們通通刪除，換上了高科技的太陽(yáng)能汽車(chē)與工廠。

　　接著，我又點(diǎn)擊南極上空，用最先進(jìn)的技術(shù)將臭氧層打上了漂亮的補(bǔ)丁。我又連忙將全球溫度往下調(diào)，這樣來(lái)，溫室效應(yīng)便不復(fù)存在了。只見(jiàn)海平面在不斷下降，海水開(kāi)始結(jié)冰，看得出來(lái)，企鵝很喜歡這樣的溫度。

　　剛把南極問(wèn)題處理完，我連喝一口水的時(shí)間都舍不得浪費(fèi)，又連忙復(fù)制出大熊貓、華南虎等瀕危動(dòng)物放入森林。又生成出袋狼、渡渡鳥(niǎo)等已滅絕動(dòng)物放到適合它們生存的地方。這樣地球就完美了，我拍著手，激動(dòng)地蹦蹦跳跳。

　　好想好想，能重新編輯地球！

如果可以作文2

　　陽(yáng)光滿溢，空氣中有恬淡的花香，我伸展四肢把自己陷進(jìn)這柔軟的舒適中，希望可以沉睡千年。

　　如果可以一覺(jué)不醒，我的夢(mèng)里一定會(huì)有這樣的一個(gè)小女孩。

　　陽(yáng)光下的小女孩端端正正的坐在樓梯口的小板凳上，認(rèn)真地給她心愛(ài)的洋娃娃梳理著頭發(fā)，安靜而美好；在有星星的夜晚，她和她的小布熊會(huì)一起站在陽(yáng)臺(tái)上默默許下心愿，慢慢地開(kāi)始喜歡書(shū)，喜歡聽(tīng)歌，喜歡和朋友一起大笑大鬧，喜歡行走在冬天會(huì)落雪的城市里，然后找個(gè)角落，看街上來(lái)往的人群和飛馳而過(guò)的車(chē)輛，滿足地微笑。

　　如果可以一覺(jué)不醒，李清照一定愿意永遠(yuǎn)沉浸在“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的年輕歡愉中。用她纖細(xì)的手指輕輕拔弄著雨后濕潤(rùn)的芭蕉葉。

　　如果可以一覺(jué)不醒，余秋雨一定會(huì)拼了性命保護(hù)道士塔里的那些精美壁畫(huà)，然后在荒蕪的沙漠中攔截下來(lái)那輛裝滿文物卻開(kāi)往別國(guó)的車(chē)輛。

　　如果可以一覺(jué)不醒，張愛(ài)玲一定會(huì)看見(jiàn)她筆下的`那對(duì)男女主人公，在老衡山路上，幸福的相擁。

　　可是我們還是醒了，在一個(gè)有著燦爛陽(yáng)光的清晨，我夢(mèng)里的那個(gè)小女孩突然明白自己沒(méi)有理由再這樣單純的快樂(lè)下去了，于是她乖巧地坐在書(shū)桌前，翻閱著一本又一本參考書(shū)，在一個(gè)鮮紅的分?jǐn)?shù)中，學(xué)會(huì)了怎樣堅(jiān)強(qiáng)不哭，明白了是要為自已奮斗的時(shí)候了。

　　李清照也起身試睡眼，看見(jiàn)窗外雨點(diǎn)飛濺，那“爭(zhēng)渡”的快樂(lè)也全然不見(jiàn)，于是提筆寫(xiě)下“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得？”的傷感詞句。

　　余秋雨，看著那些陳列在別國(guó)的我國(guó)文物，看著那面本有精美壁畫(huà)現(xiàn)在卻被刷得雪白的墻壁，他欲哭無(wú)淚，只恨自己不能早生上幾百年，于是著下《文化苦旅》。

　　在老橫山的路上，張愛(ài)玲沒(méi)有讓愛(ài)情完滿結(jié)局，又一個(gè)精致而感傷的愛(ài)情故事隨著那片枯黃樹(shù)葉的飄落而落幕。

　　忽然看見(jiàn)墻角落滿灰塵的娃娃，真的可以一覺(jué)不醒嗎？我望向天空，只有滿天寂靜的星星。

如果可以作文3

　　如果時(shí)間可以倒流，我會(huì)……，看到這個(gè)題目，我不禁一笑，是啊，如果時(shí)光能夠倒流，那該多好啊，小時(shí)候看哆啦A夢(mèng)，就夢(mèng)想著能有它那樣的時(shí)光穿梭機(jī)，當(dāng)時(shí)只是為了好玩，可現(xiàn)在卻不一樣了，是為了體驗(yàn)?zāi)欠萃�年時(shí)期的快樂(lè)和童真。人們每做錯(cuò)一件事，都會(huì)說(shuō)，如果當(dāng)初我……，是啊，如果時(shí)光可以倒流，我就可以去彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，讓自己得人生更加完美，完美的像雪，像霞，像雨，就在那里，一直在那里，從出現(xiàn)到消失，沒(méi)有一絲污點(diǎn)。

　　如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)向自己曾經(jīng)觸犯過(guò)的人說(shuō)一句對(duì)不起；我會(huì)交一個(gè)知心的，真正的朋友，擁有一份快樂(lè)的友情，盡管會(huì)有朋友間必不可少的小矛盾，盡管會(huì)有一些小生氣，但是很快就能夠和好如初，再互相傾訴一些小懊惱，小郁悶給朋友，可是我卻覺(jué)得我和那些“朋友” 卻有一層若有若無(wú)的隔膜，那層隔膜便是第三個(gè)朋友，我想邢老師說(shuō)得是對(duì)的，女生確實(shí)有些小心眼，不過(guò)我想我應(yīng)該不是那樣的，因?yàn)槲抑坏轿也豢赡苷业揭粋�(gè)朋友。

　　如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)把那些沒(méi)做完的復(fù)習(xí)題做完，好好的，努力的學(xué)習(xí)，讓自己考的.更好，爸爸媽媽臉上能夠洋溢出更多的笑容。

　　如果時(shí)光可以倒流，我會(huì)重新過(guò)一遍那些時(shí)光，體驗(yàn)兒時(shí)的快樂(lè)，享受那份此時(shí)已不復(fù)存在的快樂(lè)，因?yàn)榇藭r(shí)，我已經(jīng)失落了那份快樂(lè)和童真，變得更加聰明，更加有知識(shí)，可是同時(shí)也失去了那分快樂(lè)，那分純真，那份因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了一個(gè)小驚喜而一整天都沉浸在高興中的童趣，不再像童年那樣的純潔無(wú)暇。

　　是啊，時(shí)光能夠倒流固然是好的，但我們更加應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，認(rèn)真對(duì)待每一分每一秒。

如果可以作文4

　　如果時(shí)間可以倒流，我要回到20xx年的9月，在那碩果累累的秋天里，我加入到了20xx級(jí)實(shí)驗(yàn)班的大家庭里。因?yàn)椋�現(xiàn)在同學(xué)們都知道了友誼的珍貴，我們要一起回到20xx年，再次度過(guò)小學(xué)的五年。那時(shí)的我，是一個(gè)貪玩的小孩，不知道學(xué)習(xí)。我要利用每一分鐘，學(xué)好自己所學(xué)的內(nèi)容。然后，也奔向體育方面的發(fā)展，讓我的體育‘生涯’延續(xù)下去。

　　我喜歡體育，不光是為了強(qiáng)健自己的體魄，而是讓我的愛(ài)好一直保持下去，也為自己的祖國(guó)出一份力。我喜歡輪滑，跑步和羽毛球。輪滑已經(jīng)不學(xué)了。可是我又輪滑的底子，爆發(fā)力很強(qiáng)，所以選擇了跑步。在一二年級(jí)時(shí)是我的體育‘高潮’期，那時(shí)的我，與周炳睿他們的速度可以相提并論，并且，體育中的'各個(gè)項(xiàng)目對(duì)我來(lái)說(shuō)都非常簡(jiǎn)單。從三年級(jí)開(kāi)始，我的體育漸漸步入了低潮。雖然，現(xiàn)在我不能進(jìn)行體育活動(dòng)了。在班里可以倒著數(shù)了所以，我只好改行。也許有人會(huì)問(wèn)我：“你會(huì)向哪一個(gè)項(xiàng)目發(fā)展。”我會(huì)毫不猶豫的說(shuō)：“羽毛球。” 不知什么原因，我這么的熱愛(ài)羽毛球。雖然，中國(guó)的羽毛球壇上，有許多的球星。但我仍然喜歡羽毛球。在星期六星期天。我寫(xiě)完作業(yè)，總會(huì)，讓爸爸陪我去樓下打上一個(gè)小時(shí)多的羽毛球。就這樣，堅(jiān)持了一兩個(gè)月，我的羽毛球水平突飛猛進(jìn)。我下定決心要一直打羽毛球。

　　如果時(shí)間可以倒流，我寧愿多讀一本書(shū)，也不去多玩幾個(gè)小時(shí)了。我要坐在椅子前，拿上一本自認(rèn)為好的書(shū)，細(xì)心地讀起來(lái)。把書(shū)中的好詞好句都背得滾瓜爛熟。讓自己的腦海中多一些好詞好句在寫(xiě)的時(shí)候充分地利用起來(lái)。

　　如果時(shí)間可以倒流，我要將同學(xué)們與我之間的所有不愉快，和所有矛盾都全部化為無(wú)有，從此以后，我們?nèi)允呛门笥选?/p>

　　如果時(shí)間可以倒流，我們還想回去，在當(dāng)一回真正的“小屁孩兒”，再來(lái)‘氣’邢老師五年，讓我們的友誼再保存五年。

　　如果時(shí)間可以倒流……

如果可以作文5

　　我很想問(wèn)一個(gè)哲理性的問(wèn)題：幸福和時(shí)間哪個(gè)更寶貴，哪個(gè)更要珍惜，哪個(gè)更溫暖人心，哪個(gè)更容易失去！沒(méi)人能告訴我答案，它們等著我們自己去揭曉。

　　但我知道：時(shí)間是無(wú)情的，它從不樂(lè)善好施，去而不返；但幸福是可以的，當(dāng)我們回憶起它，就是逆流了。

　　如果幸福可以逆流：“考試分?jǐn)?shù)又下降了，這是怎么搞的……”被批評(píng)了，好難受。“老師總是只重視分?jǐn)?shù)，不理解我的.感受，我是個(gè)不幸福的孩子。”其實(shí)這時(shí)的你是幸福的，這是老師關(guān)心你，希望你成才，罵你并不是因?yàn)椴粣?ài)你。如果你不懂得理解這飽滿的愛(ài)，就將與幸福擦肩而過(guò)！

　　如果幸福可以逆流：真倒霉，肚子好痛，這真是不幸地一天。我一直不敢舉手向老師說(shuō)，怕影響老師上課。終于，老師發(fā)現(xiàn)了，他快步走過(guò)來(lái)關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我身體狀況，還給我倒了一杯作文熱開(kāi)水，摸我地額頭試體溫，就像母親。同學(xué)也很關(guān)照我，希望我振作起來(lái)，我感到了莫大的幸福。此時(shí)此刻，幸福的力量已征服了可惡的疼痛。

　　如果幸福可以逆流：“老師這里我沒(méi)聽(tīng)懂，能重講一遍嗎？”“當(dāng)然可以。”“我聽(tīng)明白了，謝謝老師！”這是幸福的口吻。“下雨了，小心地滑，路上當(dāng)心。”“知道了，老師再見(jiàn)！”這是幸福的回應(yīng)。

　　……

　　幸福的瞬間是多么的美好！

　　幸福是無(wú)形的，但種種幸福我們可以感受得到。在這幸福地“光環(huán)”籠罩下，我們遠(yuǎn)離自卑，拋棄了煩惱，我們的心靈無(wú)比充實(shí)，我們的生活精彩無(wú)比。我們就像放飛了的直射終點(diǎn)的箭，不再退縮，在未來(lái)的道路上也不再會(huì)迷失方向，迷失自我。

　　幸福就是你身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，幸福來(lái)也匆匆，去也匆匆，要我們每個(gè)人去珍惜，把握！

如果可以作文6

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)是一位小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，時(shí)間就像那無(wú)情的流水，流去我美好的時(shí)光，轉(zhuǎn)眼小學(xué)又將要成為過(guò)去，可是，我覺(jué)得我留下的遺憾太多了……如果，時(shí)光可以倒流……

　　如果時(shí)光可以倒流，我愿意回到一年級(jí)的`時(shí)候，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在面臨的是畢業(yè)考，每天都要等到夕陽(yáng)西下時(shí)才可以回家，而一年級(jí)的孩子，三點(diǎn)多鐘就無(wú)憂無(wú)慮的回去了，我真的是很羨慕他們，他們是那樣天真，那樣快樂(lè)，沒(méi)有一點(diǎn)壓力和煩惱，如果時(shí)光可以倒流，我一定要再回到那個(gè)時(shí)候。

　　如果時(shí)光可以倒流，我想回到每次我犯錯(cuò)誤之前，因?yàn)槟菢樱�我就一定�?huì)吸取教訓(xùn)，絕不連想都不想就莽撞行事，因?yàn)椋�我已�?jīng)知道，那樣做的下場(chǎng)有多嚴(yán)重，是啊，如果時(shí)光可以倒流，我就不用做那么多的錯(cuò)事了，但愿時(shí)光真的可以倒流。

　　如果時(shí)光可以倒流，我也很想去恐龍時(shí)代，看看它們到底是怎樣滅絕，探索恐龍蛋的秘密，還可以隨時(shí)冒險(xiǎn)，讓自己多長(zhǎng)一分見(jiàn)識(shí)。

　　如果時(shí)光可以倒流，我想改正我的缺點(diǎn)，雖然每個(gè)人都不可能十全十美，但是，為了我的學(xué)習(xí)，為了以后著想，我這些壞毛病還是得改改的。要不然，我想我今后的遺憾會(huì)越來(lái)越多，永遠(yuǎn)彌補(bǔ)不了……

　　如果時(shí)光可以倒流，那我一定不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子，可是世上真的有這樣的“后悔藥”嗎？如果可以治療今天的傷痛，彌補(bǔ)現(xiàn)在所有的遺憾，那又意味著什么呢？可是，我們都是要朝前發(fā)展的，我也必須要從“時(shí)光倒流”的夢(mèng)境中走出來(lái)，所以，我也要從現(xiàn)在開(kāi)始，努力學(xué)習(xí)，珍惜一分一秒，因?yàn)椋�我知道，畢竟時(shí)光不可以倒流……

如果可以作文7

　　如果可以，我想回到我感冒發(fā)燒的那段日子，對(duì)我那無(wú)微不治的照顧，讓我難以忘懷。

　　平日里，媽媽忙于事業(yè)，忙于奔波，就疏忽了我，只要我能吃飯、睡覺(jué)就行，不管不顧的，睜一只眼閉一只眼的，隨我有沒(méi)有病。

　　這也就算了吧，沒(méi)有生病也就算了，可問(wèn)題就偏偏出在這兒。

　　那天早上起來(lái)，我覺(jué)得頭暈暈的，腦袋脹脹的，渾身沒(méi)有力氣。“媽?zhuān)�媽�(zhuān)　蔽抑苯哟蠛埃�也不管在與不在了。

　　“怎么啦？”媽媽從床上下來(lái)，莫名其妙的。

　　“我，我難受……”

　　媽媽一摸，發(fā)燒了，趕緊送醫(yī)院。我抱著慶幸的心情，幸虧今兒是星期天，要不然我現(xiàn)在準(zhǔn)連腦袋也給燒壞了。

　　在看病室里，媽媽在一邊急得焦頭爛額。在放射科時(shí)，我看見(jiàn)了針，“哇”一聲哭得稀哩嘩啦，眼淚鼻涕柔合在一起，流到嘴里，咸咸的，粘粘的。

　　好不容易，我才安靜下來(lái)，臉部洪水才慢慢開(kāi)始終止。

　　當(dāng)針插進(jìn)我的'血管后，保持安全狀態(tài)后，媽媽問(wèn)這問(wèn)那的：“你要吃點(diǎn)什么呀！要不要吃點(diǎn)八寶粥？還是喝點(diǎn)水？”

　　我的心里感到很幸福，雖然我忍受著這樣的痛苦，但看見(jiàn)媽媽這樣對(duì)待我，我的心里比喝了糖水還甜。

　　媽媽給我?guī)��?lái)了我最?lèi)?ài)吃的梨頭，一邊喂我吃八寶粥，一邊給我講，就像一個(gè)嬰兒。

　　晚上，媽媽喂我喝藥，藥苦，我不想喝，她又哄我說(shuō)：“良藥苦口利于病，這藥苦是苦，你喝了，病就好啦！”

　　我還是咕嚕咕嚕地喝下了那藥。

　　為了我，媽媽也得了感冒。

　　病好之后，她又變。

　　如果時(shí)間可以回流，我真想回到小時(shí)候生病的時(shí)候呀！

如果可以作文8

　　晨曦微露，駐足于窗臺(tái)，清風(fēng)攜著幾分寒意，輕吻滿目蒼夷的蕭瑟。鶯聲婉轉(zhuǎn)，嬉落一地死腐的枯葉。枝頭雪藏一冬的露珠，經(jīng)不住斗轉(zhuǎn)星移的誘惑，濺落滿地斑駁的碎痕，化成手心潮濕的余溫。山頭爬起的第一縷陽(yáng)光，懶懶地洗去塵埃，一抹綠意正慢慢舒展。不經(jīng)意間，春已悄悄來(lái)臨。

　　春去春歸，歲月如逝。人生的曲調(diào)砌滿或高或低的音符，歪歪扭扭，亂七八糟。歲月的調(diào)色板只殘留滄桑的色調(diào)，暗淡晦澀，生趣全無(wú)。青春的芳華已被蹉跎褪去，華發(fā)早生，遺落滿地剪不斷、理還亂的愁緒與煩絲。

　　花開(kāi)花落，四季輪回，春去還可歸來(lái)。如若錯(cuò)過(guò)了去歲的繁花，待到今日萬(wàn)花爛漫，依然還可邂逅那片迷人的風(fēng)景。然人生路上擦肩而過(guò)的美好，待到回首時(shí)，只會(huì)漸行漸遠(yuǎn)，消失在無(wú)盡的亂石艾草。試問(wèn)，人生是否可以重來(lái)？

　　重來(lái)，只為定格過(guò)往的那份美好。周末的午后，揀一把搖椅，泡一壺清茶，放空所有的情緒，忘卻名利的宿命，靜聽(tīng)山的靜謐、水的絮語(yǔ)，在半醒半睡中暢享無(wú)拘無(wú)束的閑適。

　　重來(lái)，只為懷念那場(chǎng)風(fēng)花雪月的.愛(ài)情。牽起愛(ài)人的手，漫步在潺潺的清流，摘一朵野花為她戴上，擁入懷里，觸摸新月似勾的粉黛，呼吸彼此的心跳。拋下一切的瑣事，靜觀落花蹁躚的嫵媚，云卷云舒的瀟灑，醉倒在她嘴角泛起的一泓淺笑。

　　重來(lái)，只為洗滌內(nèi)心無(wú)限的愧疚。夜深人靜，翻揀記憶的碎屑，烈日下金黃的麥地閃過(guò)父母佝僂的身影，村口的張望，消失在遠(yuǎn)方崎嶇山路的等待。曾在病榻前輕喚我的老人，那邊的世界可還安好，未能趕上最后的送行，待我輕輕為你擦去眼角滑落的一生遺憾。

　　人生若可以重來(lái)，那只是一廂情愿的夢(mèng)境，鏡花水月的虛幻，時(shí)光倒流的穿越。人生豈可重來(lái)？既然錯(cuò)過(guò)，只當(dāng)看一場(chǎng)午夜散場(chǎng)的電影，看了散了，畫(huà)一個(gè)句號(hào)塵封。

　　人生如夢(mèng)，似睡似醒。捧一把早春的陽(yáng)光揉碎，洗去夢(mèng)里夢(mèng)外的殘埃。趁這個(gè)春早，收拾好行囊遠(yuǎn)行，不再錯(cuò)失每一道風(fēng)景、每一片精彩。

如果可以作文9

　　暑假里，我讀了一本書(shū)，它的書(shū)名是《一歲的小鹿》，書(shū)中的主人公是喬戴，這是一個(gè)活潑、可愛(ài)、貪玩、重感情、快樂(lè)的小男孩。整本書(shū)講述了喬戴和他的好朋友草翅膀，度過(guò)的美好時(shí)光，當(dāng)喬戴有一只小鹿時(shí)，草翅膀卻死了，喬戴把小鹿取名叫做“小旗”，日后喬戴和小旗一起長(zhǎng)大，一起玩耍。日后，爸爸生病了，家里缺乏了勞動(dòng)能力，可是小鹿吃光了他們的.莊稼和糧食，他們讓喬戴殺死小鹿，可喬戴下不了手，最后，喬戴的媽媽殺死了小鹿，結(jié)局令人淚流滿面。

　　書(shū)中，我印象最深的是喬戴沒(méi)有干完活，就出去玩，回來(lái)后，他的爸爸媽媽不但不會(huì)怪他，反而會(huì)對(duì)他更好。叫他不要太貪玩。

　　而我卻沒(méi)有自由，記得有一次，快要期末考試了，我做完作業(yè)，想到外面去玩一下，看一下風(fēng)景，呼吸一下新鮮空氣，不料，媽媽卻說(shuō)：“玩什么玩？都快要期末考試了，還不趕快復(fù)習(xí)？”

　　這個(gè)時(shí)候，我多么希望我是喬戴，這樣，我就可以到外面去玩了。

　　還有一次，我做完了所有作業(yè)，就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我全部作業(yè)都已經(jīng)做完了，能不能到外面去玩一下？”媽媽說(shuō)：“可以，不過(guò)7點(diǎn)鐘之前要回家。”我說(shuō)：“不是吧，我只能玩30分鐘了，媽媽?zhuān)�可不可以�?個(gè)小時(shí)？就是去公園玩，來(lái)回就要20分鐘了，我都快要沒(méi)有時(shí)間玩了。”媽媽說(shuō)：“免談！”

　　這時(shí)候，我想，我假如是喬戴就好了，這樣，我就可以自由自在、無(wú)憂無(wú)慮地玩了！

　　如果我可以自由自在

　　那我將在半夜里起來(lái)

　　在屋頂看星星

　　送走月亮迎接太陽(yáng)

　　如果我可以自由自在

　　那我將在夜深人靜的時(shí)候

　　去草叢里捉蛐蛐

　　和我的好朋友一起玩斗蛐蛐

　　如果我可以自由自在

　　那我將拿一張吊床掛在森林里

　　躺在吊床上

　　傾聽(tīng)那些小鳥(niǎo)的歌聲

　　如果我可以自由自在

　　那我將歡快地走進(jìn)山谷里

　　沉浸在花海里

　　感受花的芳香

　　媽媽?zhuān)�我相信你�?huì)理解我的，到時(shí)候，我就是這個(gè)世界上最幸福的人了

如果可以作文10

　　如果時(shí)間可以倒流，我想我可以彌補(bǔ)很多過(guò)失彌補(bǔ)很多我認(rèn)為很后悔的事情。

　　我現(xiàn)在已經(jīng)上了大學(xué)，當(dāng)我在小學(xué)幼兒園的時(shí)候，父母能夠無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪伴著我，到了初中我的學(xué)業(yè)開(kāi)始繁忙，沒(méi)有很多話能跟他們講了，到了高中我上了寄宿學(xué)校是一個(gè)寄宿生，所以每個(gè)星期只有星期六和星期天的半天可以待在家里陪伴他們的時(shí)間就越來(lái)越少了。到了大學(xué)我陪伴他們的時(shí)間更短了，有時(shí)可能五六個(gè)月才能回家一次。如果時(shí)間可以倒流，我愿意回到小時(shí)候多對(duì)媽媽說(shuō)一些感謝的話，多陪伴我的爸爸，多為他們做一些家務(wù)事，讓他們不要為我而煩惱，少跟他們頂一些嘴，讓他們能夠快快樂(lè)樂(lè)的。

　　如果時(shí)間可以倒流，我想回到我初中的時(shí)候，初中的時(shí)候并沒(méi)有好好的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致我離一中就差一點(diǎn)分卻去了市里面第2批次的.學(xué)校，如果時(shí)間可以倒流，我想要好好學(xué)習(xí)考一個(gè)好的學(xué)校，然后用我的文化課考到理想的大學(xué)。

　　如果時(shí)間可以倒流，我想要在我高一的時(shí)候選擇音樂(lè)而不是美術(shù)，因?yàn)閷?duì)于美術(shù)而言我并沒(méi)有什么興趣，只是覺(jué)得美術(shù)可能在我以后就業(yè)的時(shí)候比較好找工作出路比較多，但是音樂(lè)是我一直的愛(ài)好，并且我對(duì)音樂(lè)也有很多天賦，我認(rèn)為如果我大學(xué)學(xué)的專(zhuān)業(yè)是有音樂(lè)相關(guān)的，我便每天都很快樂(lè)，但是我現(xiàn)在每天都在跟美術(shù)打交道，是很枯燥無(wú)味的。

　　如果時(shí)間可以倒流，我想要在小時(shí)候多學(xué)一些才藝，比如演講樂(lè)器和等等這些才藝可以增強(qiáng)我的自信心，鍛煉我的氣質(zhì)和修養(yǎng)，可以讓我的膽量變大，更有勇氣和陌生人交流，也更有信心在很多人面前講話發(fā)言，鍛煉我的很多能力。

如果可以作文11

　　初春在往年便是細(xì)雨蒙蒙，可那日的雨卻似傾盆般砸下，如何都止不住……

　　扭頭望望窗外，那雨早不如昨日般綿綿，反像小拳頭般砸向窗玻璃。緩緩走至校門(mén)口，心已涼了大半。早晨剛同母親吵過(guò)，這傘……白凈的鞋兒在踢踏著走著，便蒙上了一層污泥，亦如此刻的心。深呼吸，不就是落湯雞嘛，怕什么呢？即便如此，目光仍是期待地搜尋著人群。半晌，目光便暗淡地垂下了頭。就如此極不情愿地低下頭，跑出去。

　　冰冷清涼的雨便這樣襲了過(guò)來(lái)，卷走身上僅剩的余溫。而目光所及之處，便是遠(yuǎn)處奔來(lái)的母親。剎時(shí)，便呆在了原地。不知多久，或許是一個(gè)世紀(jì)之久吧，耳邊便傳來(lái)熟悉的嗓音。“看你以后還帶不帶傘！”僅是這樣簡(jiǎn)單的一句言語(yǔ)，便觸到了內(nèi)心最深處，喚醒了體內(nèi)的愧疚。未曾等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，母親便牽住了我的手。大大的手冰冰的，刺激著溫?zé)岬氖中摹?/p>

　　于是，母親便拉著我，在傘下，在夕陽(yáng)下，在雨中，緩緩地走著。這路，似無(wú)止盡般延伸向遠(yuǎn)方，而路的另一頭，又藏著什么呢？這路，又是用何物搭建而成的呢？

　　在旁人眼中，我們只是一對(duì)普通的'母女。可天知道，任何一位母親對(duì)孩子的愛(ài)到底應(yīng)該用什么來(lái)衡量呢？緩緩開(kāi)口發(fā)問(wèn)：“媽媽?zhuān)�早上，您好像是�?duì)的。”“啊？”母親疑惑，半晌才恍然。“哦，那個(gè)啊，對(duì)啊。”那一刻，我無(wú)條件同意一句話：家庭就是一個(gè)天平，父母放上的砝碼永遠(yuǎn)比我們重。

　　如果可以這樣愛(ài)您，母親，請(qǐng)讓我做一回母親，讓我的愛(ài)付出的天經(jīng)地義。而您，可以坦然地接受。

如果可以作文12

　　上課鐘聲無(wú)情的響了，操場(chǎng)中的我們依依不舍的離開(kāi)我們游樂(lè)的天堂，不太情愿的走進(jìn)教室，又要開(kāi)始一堂堂無(wú)聊的課程了。

　　如果上課可以看電視的話，我會(huì)選擇看“海綿寶寶”，因?yàn)槟鞘俏易類(lèi)?ài)看的卡通，里頭有可愛(ài)的海綿寶寶和搞笑的派大星，看了之后，會(huì)令人心曠神怡，萬(wàn)慮盡消；如果上課可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)的話，我要聽(tīng)贊美詩(shī)歌里的悠揚(yáng)音樂(lè)，這首音樂(lè)的名字叫做“每一天”。因?yàn)檫@首詩(shī)歌除了好聽(tīng)之外，還會(huì)給我力量，叫我不再恐慌，而且會(huì)喜樂(lè)面對(duì)每一刻。每當(dāng)我心急氣燥的時(shí)候，每當(dāng)我很氣一個(gè)人，很想責(zé)罵他時(shí)，我就會(huì)想起這首詩(shī)歌的旋律，就在不知不覺(jué)間，樂(lè)音會(huì)洗滌我心靈的污點(diǎn)，使我能“忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，萬(wàn)里晴空。”所以我真的很喜歡聽(tīng)到這首樂(lè)音，希望上課時(shí)也能常常聽(tīng)到。

　　如果上課可以去外太空游玩的話，我想要從外太空看看這個(gè)美麗綠色的`地球，我也想抓住好多好多顆的星星放進(jìn)口袋，我想要在外太空中飄浮飛翔，任誰(shuí)也抓不住我。如果上課可以在外太空的話，我會(huì)撫摸著月亮姐姐，問(wèn)她每天高懸天際是否會(huì)很寂寞，我會(huì)追逐著流星，趕緊的許下愿望：“希望上課可以……”。如果上課可以在外太空的話，我會(huì)攜帶一些隕石的碎片，給科學(xué)家做實(shí)驗(yàn)，看看能不能發(fā)明出劃時(shí)代的物品，以對(duì)人類(lèi)有所貢獻(xiàn)。

　　如果教室里是一部很大的3D電影世界，我會(huì)興奮得跳了起來(lái)，也會(huì)安安靜靜的觀賞栩栩如生的動(dòng)物，引人入勝的風(fēng)景，綠意盎然的草原與廣大無(wú)際的海洋。如果教室里有一部3D電視機(jī)，我會(huì)走入電視故事里，隨著主角哭笑，隨著小孩跳舞，隨著故事飛翔。

　　如果上課可以沒(méi)有壓力，沒(méi)有考試也沒(méi)有回家作業(yè)，那么教室真的是天堂。下課鐘聲又響了，我們一則以喜，一則以憂。喜的是我們又可以龍騰虎躍，大展身手一番；憂的是下課之后又要回到教室里靜靜的坐好上課了。

如果可以作文13

　　如果能讓我回到過(guò)去，對(duì)一些事情重新做選擇，我一定非常欣喜。

　　我會(huì)首先回到20xx年的元旦，那幾天，我過(guò)得很不快樂(lè)。

　　元旦，我們一家原本安排去旅游。但在前一天，處于極度興奮當(dāng)中的我吃了不干凈的食物——生病了。這一病，痛的不僅僅是我的肉體，更是我的心。當(dāng)然，這次旅游泡湯了。

　　如果能讓我回到那時(shí)，我一定不會(huì)那樣愚蠢，讓旅游白白泡湯。

　　回到那天，我一定不隨意吃東西、注意保暖、電子產(chǎn)品不會(huì)看太久，以防眼睛疲勞……如果那時(shí)我能保護(hù)好自己的身體，不生病，結(jié)果可就完全不一樣了，我不用再打針吃藥，也不用讓我的心受到深深的傷害。況且，那時(shí)我就可以出門(mén)旅行了，去爬山、去滑雪，去感受大自然對(duì)人類(lèi)的恩賜，而不是坐在醫(yī)院，或坐在家里的沙發(fā)上，一幅難受的表情……

　　我多么想回到那個(gè)元旦啊，去做一個(gè)正確的決定！

　　不過(guò)，我最想的還是回到幼兒園，在那里，發(fā)生了我最后悔的一件事。

　　課間，我與另一個(gè)同學(xué)一起玩滑梯。也許他想與我開(kāi)玩笑吧，故意擋住了我上去的路。但我以為他是真心的`，抵制不住心里的那股恨氣，抓起他的手，咬了下去。幸好沒(méi)咬出血來(lái)，卻也讓他疼得哇哇大哭。老師讓我罰站，家長(zhǎng)對(duì)我嚴(yán)厲批評(píng)，我十分傷心，好后悔。

　　如果讓我回到過(guò)去，我一定會(huì)做一個(gè)正確的決定：我不會(huì)那么魯莽，不會(huì)那么激動(dòng)，咬他的手。這是多么可笑啊！我會(huì)與他好好交流，讓他放我上去，這樣既不會(huì)發(fā)生后面的事，也不會(huì)將他與我的友情拖入低谷。

　　我好后悔。如果能回到當(dāng)時(shí)，我肯定不會(huì)那么激動(dòng)了！我一定會(huì)在那時(shí)候不那么粗魯，收住那沖動(dòng)的牙。

　　想回到過(guò)去，可我沒(méi)有這個(gè)選擇的權(quán)利。做好以后的自己吧，不要再讓自己后悔啦！

如果可以作文14

　　天灰蒙蒙的，露出一點(diǎn)昏暗的光，該起床了。

　　我本想再睡一會(huì)兒，一陣輕快的歌聲闖進(jìn)我的夢(mèng)想，原來(lái)是鬧鐘在搗鬼。

　　“該起床了，快起來(lái)上學(xué)去！”聽(tīng)到媽媽的催促聲，我迷迷糊糊地答應(yīng)了一聲，又繼續(xù)睡了起來(lái)。直到媽媽把暖和的棉被一把抱走，刺骨的空氣猛然間侵入體內(nèi)的時(shí)候，我才猛地坐起來(lái)，開(kāi)始新的一天。

　　戴上暖和的圍巾，蹬著心愛(ài)的自行車(chē)，哼著我喜愛(ài)的小曲，即使每天都這樣枯燥我也樂(lè)此不疲。

　　到了學(xué)校，翻開(kāi)六年級(jí)的課本，抽著腦袋聽(tīng)著老師講課，小學(xué)的課程太簡(jiǎn)單了。我感到無(wú)聊，伴隨著老師講課的聲音，我的思想逐漸放空，走了神。如果時(shí)間可以單單地屬于我，我一定要告訴小學(xué)的自己：“有空多訓(xùn)練自己，不要以為呃小學(xué)的內(nèi)容簡(jiǎn)單就可以放縱自己去蹉跎時(shí)間，做任何事不要拖拖拉拉，拖泥帶水的，要有風(fēng)一樣的速度……

　　我向小學(xué)的自己傾訴著，抱怨著，希望她速度可以快一點(diǎn)，但從前的自己不也總是不耐煩的嫌這嘮叨嗎？

　　黎明時(shí)分，我再一睜開(kāi)眼，發(fā)現(xiàn)剛才的一切原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，我躺在宿舍的床上，立刻開(kāi)始了緊張而忙碌的一天。我一路小跑，嗅到了桂花的香味，樹(shù)葉的`清新，小草也在新的一天中奮發(fā)成長(zhǎng)。

　　上課了，我不再抽著頭，歪著腦袋，無(wú)精打采地發(fā)著呆。在這個(gè)新的環(huán)境中，我坐姿端正，聚精會(huì)神地傾聽(tīng)著老師的一字一句。下課時(shí)，我望向窗外，“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。”我開(kāi)始懊悔小學(xué)的懶散，效率低下，但又猛地一扎頭沉浸在題海中奮筆直書(shū)。

　　時(shí)間不可能屬于我，它是公平的，沒(méi)有人可以把時(shí)間留住。小學(xué)時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，悔恨無(wú)用，兒童時(shí)代屬于我亦不屬于我，留下的只是淡淡的回憶與成長(zhǎng)……

如果可以作文15

　　我喜歡幻想，我常常這樣想：如果時(shí)間可以回流，那我就可以避免傷痛。

　　在我童年的記憶里，發(fā)生了許許多多令我傷痛的`事。有一次，我早早就上學(xué)了，吃過(guò)早餐，便去教室了。我剛來(lái)到門(mén)口，發(fā)生了一件始料未及的事。小芳站了起來(lái)，吆喝了一聲：“大家看，看呀！男人婆來(lái)了……”我極難堪，有生氣，怒火在我心中燒了起來(lái)，我忍無(wú)可忍，隨口說(shuō)道：“你再說(shuō)一遍！”小芳朝著我走來(lái)，說(shuō)“男人婆，你能把我怎么樣？”我又沖著小芳吼道：“你信不信我揍你！”小芳笑哈哈地說(shuō)：“你敢！”“啪”，我竟在她臉上重重地打了一個(gè)耳光。小芳哭了起來(lái)，她哭喪著把我推向一邊，向我大聲說(shuō)道：“你打啊！打呀！你憑什么打我！”聲音像半空中打了個(gè)霹靂，震得教室也動(dòng)了起來(lái)。接著我也大吼一聲：“你為什么要那樣羞辱我！”小芳又道：“我又怎么了？不就是說(shuō)一下嘛！”“一下！我頂不得！”我道。……就這樣，我與小芳喋喋不休地爭(zhēng)吵起來(lái)，在爭(zhēng)吵中，夾著打架。一位同學(xué)把事情一五一十地告訴了班主任老師。

　　當(dāng)天，班主任老師把我和小芳叫去了辦公室。一進(jìn)門(mén)，班主任便大聲嚴(yán)肅地說(shuō)：“小師，你應(yīng)該忍一忍，海闊天空，再說(shuō)，你作為一位男生 ，打女生是不對(duì)的。：我的臉由于困窘，一下子漲得通紅。我挨了一頓罵，在去教室的路上，我受到了同學(xué)的責(zé)罵，我從心頂一直涼到腳跟，臉像一朵塊要枯死的雞冠花，心里很傷痛，很委屈。

　　啊！假如時(shí)間可以回流，對(duì)于這件事，我會(huì)忍一忍，讓給小芳，我會(huì)用知識(shí)，來(lái)讓小芳暗暗敬佩我。這樣，我就可以與她和睦相處。啊！假如時(shí)間可以回流，該多好啊！

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