（精品）成長(zhǎng)的作文5篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的成長(zhǎng)的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
成長(zhǎng)的作文 篇1
自從有了生命，我們就有了很多的快樂與難過。雖然長(zhǎng)大后，小時(shí)候的事大多數(shù)都已經(jīng)忘記了，可成長(zhǎng)依然是最幸福的.事！
母親，是一直陪伴我們成長(zhǎng)的人。當(dāng)然，她批評(píng)我，我會(huì)哭。打我，我更會(huì)哭。不管受到了什么委屈，我都會(huì)哭個(gè)沒完。所以，我的成長(zhǎng)中充滿了淚水。
記得有一次，我生病發(fā)高燒了。我感到很難受，媽媽輕輕地摸我的腦瓜門，給我量體溫，吃退燒藥。到了晚上，高燒更嚴(yán)重了。媽媽趕緊送我去醫(yī)院。醫(yī)生說：“肺炎！”可把媽媽嚇壞了，我病了，媽媽比我更難受。這一次，我打了半個(gè)月的針。我知道有時(shí)候，媽媽看我病得難受自己偷偷地掉眼淚。媽媽覺得她沒有照顧好我，盡管我告訴她不疼、
成長(zhǎng)是母親賜予我們的。因?yàn)槟赣H給了我們生命，我們才有機(jī)會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。感恩母親給予我們生命，陪伴我們成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的作文 篇2
曾幾何時(shí)，對(duì)孤獨(dú)有了一種渴望，促使著我想要感受一番那生活中的孤寂……
——題記
那天的陽(yáng)光很燦爛，那天的天空很蔚藍(lán)……
我，獨(dú)自一個(gè)人，還有肩上的小提琴。我的心很是矛盾，很是復(fù)雜。
最后，我不再多想，徑自走向售票點(diǎn)，掏出一張嶄新的十元人民幣，換來一張前往溫州客車票。
踏進(jìn)車門的一瞬間，我下意識(shí)地猶豫了一下，不由自主地向家的方向望了一眼，然后，把孤獨(dú)與惆悵咽回肚子里，選了就近的位子坐下來。
是的，今天我將要去溫州考級(jí)。
身邊沒有母親，沒有親人陪我前去，只有那小提琴在身旁靜悄悄地伴著我。
并非不是不讓母親陪我前去，也并非自個(gè)兒倔強(qiáng)想要獨(dú)自而去，只是獨(dú)身出行的愿望已在心中埋藏很久，一種想感受生活獨(dú)立的念頭終于在14歲那年爆發(fā)出來——第一次離開親人的陪伴，離開瑞安，孤單一人出行在茫茫的旅途上。
我不愿意告訴母親，我怕她擔(dān)心。
于是客車就這樣幽幽地開，天氣實(shí)在好得不得了。可我卻有一種莫名的情感，心中一陣空虛，一種莫名的悲哀與惆悵，難過與絲絲恐懼交錯(cuò)雜糅在一起，匯聚心頭，仿佛一片樹葉將要脫離大樹時(shí)，可根卻半松半緊地連著樹枝，在風(fēng)中無力地?fù)u曳著，竭盡地想隨風(fēng)而去。
我想，我就是那片無助的樹葉，而那棵大樹就是母親，就是家吧！
一陣感受后，我的.心情漸漸平靜，望著窗外的景色，人也慢慢舒緩過來。
我想，這也是一種感受生活的方式吧，畢竟在溫暖與安全中長(zhǎng)大的我們只感受過溫馨與舒適，因?yàn)橛懈改福屑視r(shí)刻在為我們營(yíng)造美好的環(huán)境，有朋友，有老師時(shí)刻在為我們制造和諧的生活。沒有在真正意義上體味和感受過孤獨(dú)的包圍與籠罩，所以，我們不愁什么，我們不曾孤獨(dú)，不曾茫然，不曾迷失在自我的空間中，也不曾品嘗到生活的另一面，那苦的滋味。
所以生活的另一面就是孤獨(dú)與迷茫的體現(xiàn)，感受到了這些，便覺得生活對(duì)甜與苦的搭配是如此的完美與和諧……
下車后，我給母親打了個(gè)電話，告訴她實(shí)情，并報(bào)了平安。母親說了幾句并不再多說。于是我在哽咽中放下話筒，好想大哭一場(chǎng)，不為難受，為我成功地體驗(yàn)了這一份孤獨(dú)而慶祝。真的，在這次獨(dú)有的體驗(yàn)生活中，我感受到了苦澀，同時(shí)，也感受到，我已經(jīng)在不斷成熟中長(zhǎng)大了……
感謝生活，感謝孤獨(dú)，它們讓我尋覓到了一種堅(jiān)強(qiáng)，于是在它的陪伴下，我尋覓到了一個(gè)自我的空間，也尋覓到了一個(gè)全新的自我……
——后記
成長(zhǎng)的作文 篇3
新的一學(xué)期從今天2月17日已步入正規(guī)，希望我和孩子們能收獲碩果累累。
一早6：30，叮鈴鈴的鬧鐘就把女兒從睡夢(mèng)中驚醒了。“媽，我們今天還要升國(guó)旗嗎？”“嗯，今天要加快速度，緊張的學(xué)習(xí)要從這一刻開始了。”“媽，今天不能遲到啊！”“知道。”突然覺得女兒長(zhǎng)大了，從以前的督促到現(xiàn)在的自覺，這就是孩子在逐步的成長(zhǎng)。
今天第一天上課，語文老師就在課堂上講了快樂作文中的一句話日記，我們回家復(fù)習(xí)了一遍，孩子就拿出自己的密碼本，在上面寫上了一句話，來描述物品的-我們家的小凳子。雖然只寫了一句，但把凳子的特點(diǎn)描述出來了。孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì)給孩子鼓勵(lì)。
在上學(xué)期的獎(jiǎng)勵(lì)本中的獎(jiǎng)勵(lì)中都是女兒說我?guī)退涗浀模蓮倪@學(xué)期開始，獎(jiǎng)勵(lì)本上的獎(jiǎng)勵(lì)都是女兒自己來寫，這樣不僅鍛煉孩子的寫話能力同時(shí)也能促使她養(yǎng)成在課堂上認(rèn)真聽講的好習(xí)慣。這些小小的事情都能證明孩子在一點(diǎn)點(diǎn)的`進(jìn)步，一步步的走向獨(dú)立。
我們上學(xué)期的好習(xí)慣繼續(xù)保持，晚上睡覺前，都要讀一篇文章，我們分段來讀，女兒?jiǎn)巫x，我找錯(cuò)誤，我讀女兒來監(jiān)督。這樣來提孩子的閱讀水平和識(shí)字量。
在新的一學(xué)期，我們將共同努力，共同進(jìn)步！加油！
成長(zhǎng)的作文 篇4
在色彩繽紛的世界里伴隨著我們的是成長(zhǎng)，但在成長(zhǎng)中我們的知識(shí)也在不斷增加。生活閱歷也在增長(zhǎng)。雖然有得有失，但是也是給我們的一種警告。
成長(zhǎng)就像一張白紙任我們?nèi)ッ枥L出美麗的圖畫。其實(shí)從我們剛出生的那一刻起，就注定著要去描繪成長(zhǎng)中的一幅畫，畫的美丑與否都得靠自己去奮斗，只要做得問心無愧就一定是一幅好畫。在成長(zhǎng)中我們都會(huì)經(jīng)歷許多困難，這困難就像是畫家沒有了畫筆一樣，雖然沒有了，但這只是暫時(shí)的，只是慢了一點(diǎn)而已。沒關(guān)系，只要努力就會(huì)得到。一個(gè)人隨著歲月和磨難的洗禮在成長(zhǎng)
成長(zhǎng)中的我們應(yīng)該獨(dú)立，不管是自然界中的萬物還是我們所做的每一件事，所說的每一句話都會(huì)幫助我們成長(zhǎng)。我們的`祖先就是通過不斷地學(xué)習(xí)和更新舊事物才有了現(xiàn)在的我們。人類成長(zhǎng)首先是要崇拜自然，正是因?yàn)橛辛顺绨莶旁鲩L(zhǎng)了豐富的知識(shí)。就是說，一個(gè)民族，隨著歷史和文化的豐富在成長(zhǎng)。
在我們個(gè)人的成長(zhǎng)的過程中，同時(shí)也伴隨著社會(huì)成長(zhǎng)。只要我們每個(gè)人邁出一小步，社會(huì)就會(huì)邁出一大步。隨著科技的日益更新，社會(huì)在成長(zhǎng)，社會(huì)之所以成長(zhǎng)就是因?yàn)槲覀內(nèi)祟愒诔砷L(zhǎng)。
我們隨時(shí)隨刻都在成長(zhǎng)，成長(zhǎng)中也伴隨著社會(huì)的成長(zhǎng)，民族的成長(zhǎng)。不管我們得到了什么或失去了什么，都不要高興和悲傷。記住，我們?cè)诔砷L(zhǎng)，成長(zhǎng)的必然條件是得到了的同時(shí)也丟失了，這都是福。
成長(zhǎng)是一個(gè)美麗的夢(mèng)。現(xiàn)在我們青少年正像是活在夢(mèng)里，一切是那么美好、純真，在這純真的夢(mèng)里我們也一步步邁向社會(huì)，丟掉這絲純真逐步走向成熟。雖然這青春期美麗的夢(mèng)是短暫的，但是有失必有得，我們正向另一個(gè)美好的夢(mèng)前進(jìn)。正所謂是，一個(gè)人隨著年齡和閱歷的增加在成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)中我們必有成功和失敗，必有快樂與悲傷。
成長(zhǎng)的作文 篇5
長(zhǎng)大以后，曾經(jīng)的朋友都走散，我們只能向前奔跑，越孤單，越害怕得到或失去。是否，在我的世界里有一盞燈，陪伴著我？——題記
人們常說，成長(zhǎng)是一個(gè)自我認(rèn)識(shí)、自我完善、逐漸走向成熟的過程。可在成長(zhǎng)的過程中，也會(huì)失去很多很多？。此時(shí)的我正經(jīng)歷著，成長(zhǎng)著，失去著。
在這個(gè)初一（一）班的大家庭里，我總是努力地強(qiáng)迫自己去適應(yīng)著。我總會(huì)莫名想起那時(shí)上小學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的感動(dòng)、幸福快樂，雖然也夾雜了一些不和諧的音符。
初一的我，是惆悵、孤立無援的。也許是好面子，也許是真忌諱這種行為！我與一個(gè)挺要好的女孩發(fā)生的一件事，這件事?lián)]之不去，像扎根一樣在我的腦海。
六年級(jí)時(shí)，一個(gè)下午，我正在埋頭做作業(yè)，一束水花濺在了我的眼睛和書本上。我當(dāng)時(shí)真心地不高興，原來是她在跟別人瘋時(shí)擠水?dāng)D到了我身上。我連忙把水瓶搶過來說：“還一下，我還一下。”她同意了，我拿過來一擠，可是水瓶偏偏跟我作對(duì)，噴出了“煙霧”，我又重新擠了一下，這才噴出水來。誰料她生氣了，一下子朝我打來，我們兩個(gè)瞬間就扭打在一起。她人比我高，將我脖子勒住，我邊反抗邊用手抓住她的肩膀，就這樣僵持了下去。這時(shí)，上課的鈴聲響起，我想就算了，以后還在一個(gè)集體里，不必要把關(guān)系弄得太尷尬，于是我力氣用小了一點(diǎn)，可她卻更用力了，我被激怒了，又和她打了起來。老師終于來了，把我們分開，這件事就這樣不歡而散。
現(xiàn)在我在陡崗讀書，她去孝感了。有時(shí)，我會(huì)想起她，想跟她說聲對(duì)不起。可已經(jīng)沒有機(jī)會(huì)了，我沒有了任何她的聯(lián)系方式。時(shí)光匆匆，我不再是那個(gè)脾氣暴躁、做事不考慮后果的小孩了。是她在我的成長(zhǎng)過程里點(diǎn)亮了成熟這條路的.燈，使我不再彷徨失措。可我成長(zhǎng)的路，她已不在我的左右，我想這就是所謂的失去吧！
我慶幸，在我成長(zhǎng)的路上曾經(jīng)有你！在我成長(zhǎng)的路上不曾孤單。
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