寫誰的作文

寫誰的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的寫誰的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

寫誰的作文1

　　這個，他是男的，很帥。他有一頭很酷的韓國卷發(fā)，圓圓的方臉，一雙小眼睛。不要小看這些眼睛，有智慧之光在閃耀！

　　他是老師的得力助手。看，窗外下著傾盆大雨。學(xué)生們將要完成學(xué)業(yè)。他小心翼翼地整理了一大摞數(shù)學(xué)《基礎(chǔ)訓(xùn)練》，脫下衣服蓋好。然后他冒著雨，以百米賽跑的速度把等候的`老師送到了三年級老師的辦公室。很長一段時間，他一直默默忙著班級事務(wù)。

　　來吧，猜猜他是誰？你太棒了，他的確是我們的班長王哲軒！

寫誰的作文2

　　第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，風(fēng)得意洋洋的對太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請一位裁判。”太陽和風(fēng)去找蜜蜂當(dāng)裁判，蜜蜂說：“對不起，我要采花蜜，沒有時間。”他們又去找蝴蝶，蝴蝶說：“對不起，我要采花粉沒時間。”他們一連問了好幾個小動物，他們都說有事，可是自己卻在這里無事可做。

　　太陽和風(fēng)慚愧的`低下了頭，發(fā)誓不再比本領(lǐng)了，因為他們知道了他們都有自己的本領(lǐng)，都有自己的優(yōu)點， 也都有自己的缺點。

寫誰的作文3

　　她學(xué)習(xí)很好。她認(rèn)真聽講，寫得很好。她的愛好是畫畫、寫作和閱讀，她還代表班級參加跑步比賽。她也是我們班的'班長！

　　她管理班級很好。我們班很多同學(xué)都在向她學(xué)習(xí)！所以我們班的學(xué)生都很聰明。

　　她被校長表揚了好幾次！她之所以一度受到校長的表揚，是因為她在辦學(xué)競賽中獲得了第二名。那一次，她一起步就超過了其他人，但是她倒在路中間，無奈之下沖上去。雖然她有點落后，但最終還是獲得了第二名。

　　你猜到她是誰了嗎？

寫誰的作文4

　　第三天，風(fēng)和太陽又碰到了一起，風(fēng)得意洋洋地對太陽說：“太陽先生，你還敢同我比本領(lǐng)嗎？”太陽說：“好吧，不過我們要請一位裁判。”太陽和風(fēng)去找蜜蜂當(dāng)裁判，蜜蜂說：“對不起，我要采花蜜，沒有時間。”他們又去找蝴蝶，蝴蝶說：“對不起，我要采花粉沒時間。”()他們一連問了好幾個小動物，他們都說有重要的事情要做，可是風(fēng)和太陽兩個卻覺得在這里無事可做。

　　太陽和風(fēng)慚愧地低下了頭，發(fā)誓不再比本領(lǐng)了，因為他們知道了：每個人都有自己的本領(lǐng)，都有自己的優(yōu)點， 也都有自己的.缺點。人人都應(yīng)該去做更有意義的事情。

寫誰的作文5

　　冬天過去了，春天就要來了。

　　一天，風(fēng)和太陽碰到了一起。太陽笑瞇瞇地對風(fēng)兒說：“我們一起去郊游吧！”

　　他們高高興興來到山坡上，看到花、草、樹木都枯萎著。

　　風(fēng)對太陽說：“太陽哥哥，我知道您本領(lǐng)大，您讓他們都健康成長吧！”

　　太陽若有所思，對風(fēng)說：“你的'本領(lǐng)也不小啊！請帶上我溫暖的光芒，去喚醒他們吧！”

　　風(fēng)帶著太陽的光芒，吹醒了嫩芽，吹綠了小草，吹開了花朵，吹響了小河。

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