【實用】初中作文集合8篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的初中作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中作文 篇1
大家都說我是一個內向的女孩子，但是，我卻覺得我很外向、開朗。
我有一雙水汪汪的大眼睛，上面有明顯的雙眼皮，我有一張白白的`臉，還有一頭黑黑的長頭發和一張紅潤的小嘴巴。
我的愛好有很多：畫畫、跳舞、英語和跑步，但是，我最喜歡的還是搭樂高。樂高是我最愛不釋手的玩具，我已經有九套樂高了。有時候媽媽叫我吃飯，我對媽媽說：“再玩一會來吃�！边�有時候，我甚至把樂高拿到桌子上邊吃飯邊搭。
我瘦瘦的身體有著大大的能量，跑起步來像身體里有一個小型發動機。
我的優點是很會去幫助別人，同學們一有困難來尋求我的幫助，我總是會幫助她們。
我的缺點就是遇到對我來說難的事就會退縮，但我想以后我會盡量去克服的。
這就是我，一個性格外向，又樂于助人的女孩子。
初中作文 篇2
樂趣是什么呢？是以工作而掙得的金錢？還是學習考得的滿分？或者是比賽贏得的勝利……但我認為，我最大的樂趣莫過于養貝兒了。
貝兒是一只比熊犬。它有一身雪白的毛發。其毛茸茸的身體就讓你覺得它可愛無比。另外，它那對撲閃撲閃的大眼睛更顯得十分的迷人了。它的小嘴里面的小舌頭可就更甜了，時不時地會對你“偷襲”—舔你幾下。自從將它領回家后，小巧玲瓏、活潑可愛的它一下子就成了全家的“開心果”�！柏悆骸边@外親切的稱呼也由此而來。
當學習繁忙時，抽一點空閑時間去溜溜它，散散心，讓腦力勞動和體力勞動得到適當的調節，那確實非常有益身心�？吹截悆号c其它狗狗瘋打時，你會情不自禁地笑出聲來。它們你打打，我跳跳；你跑跑，我鬧鬧。沒有煩惱，無憂無慮，多么地天真、純潔呀。
當有空余的'時間時，給貝兒洗一個熱水澡，換上它早已該穿上的美麗裙套，或許這個過程十分辛苦；但當你看到它沐浴后容光煥發的面貌，還有那香香芬芳的味道，你會感到這一點累也確實是值得的。有時，它甚至會趴在地上舔你的腳，這時你會忍不住笑出聲來。
偶而，它還會跳到你懷里向你撒嬌，再閉上眼睛慢慢地睡著，你撫摸著它蓬松的毛發，會感到那一股溫暖的味道。
它永不會抱怨吃得好不好，對它來說剩飯剩菜已經足夠。它永不會做對你有任何傷害的事。如果你愛它，它也愛你。即便你不愛它，它也會不離不棄地追隨著你，狗永遠忠于主人。
養狗的樂趣永不在于得失，而在于獲得開心的心情。永不在于物，而在于心。你有你的親人，以及成功的事業。而一條小狗所擁有的又是什么呢？它卻只有“你”-它最愛的主人。正因為我愛它，所以才認為最大的樂趣莫過于養貝兒。貝兒，我愛你！
初中作文 篇3
鳥兒學會飛翔是長大；蒲公英離開媽媽是長大；毛毛蟲破繭成蝶是長大。那我們呢？何時才算是真正的長大？
正是酷暑難耐的六月，樹上的知了撕心裂肺地叫著�！吧成成场保吧成成场保秦撠煉哌@一條弄堂的老爺爺老奶奶在掃地。他們都已年過半百，卻在這太陽最過毒辣之時，在這里掃著地。豆大的汗珠順著他們蠻是皺紋的.臉往下淌著，滴落到滾燙的地上，被瞬間蒸發。
也許有人會說，這難道不是他們該做的嗎？他們掃地也會有錢拿，又不是讓他們白掃�？墒牵闶欠裼邢脒^，是誰讓他們頂著毒辣的太陽在這掃地？他們難道就因為那點錢每天風雨無阻，不顧酷暑嚴寒地在這掃地？當然不是，他們是在為我們的錯誤買單，是在為我們的家園而如此辛苦。如果我們扔垃圾時多走一步，那么他們就會少在烈日下一分鐘；如果我們握緊手里的包裝袋，那么他們就可以多在樹蔭下休息一分鐘；如果我們。
想著這些，我猛的拉開冰箱，拿出兩瓶水，飛奔向院外，把手中的水遞給了老爺爺和老奶奶。我看見了，看見了他們眼中的驚異與欣喜，還有一閃而過的欣慰。我沒有為自己驕傲，反而覺得愧疚。
我轉身走了，沒有等他們說謝謝，因為我知道，是我該謝謝他們。在轉身的一瞬間，我感覺自己似乎長大了，起碼比起隨意丟棄手中垃圾時的我，長大了很多！
初中作文 篇4
一、初中作文情景教學法實施背景
1、寫作技巧指導不夠生動，寫作能力“低位徘徊”。
部分教師在初中作文教學中，沒有能夠對作前指導方式進行改進與優化，還是習慣于簡單的講述作文寫作要求，其余環節放手讓學生自己去進行。這種“放羊式”的作前指導不僅難以提高學生的寫作技巧，而且降低了學生在作文學習中的參與積極性。學生缺乏了形象的技巧指導，作文難度明顯增強，寫作能力處于低位徘徊。
2、學生寫作存在畏難情緒，寫作興趣“索然無味”。
作文、閱讀與文言文號稱初中語文學習三難，而作文又首當其沖。許多學生因為缺乏有效的引導，寫作不得要領，學習難度明顯增加，導致學生在學習中存在一定的畏難情緒。如果教師沒有加以及時的疏導，也沒有對其進行有效的指導，學生在學習壓力和難度加大的情況下，對作文的寫作興趣會明顯下降。初中作文情景教學法正是在這樣的背景下提出的，其主要出發點在于改變學生素材不足的狀況，語文提高作前指導的形象性、生動性和有效性，進一步調動學生的學習興趣，使初中教學更加生動活潑，學生作文寫作能力提升更快。
二、初中作文情景教學法實施的基本路徑
1、帶領學生拜訪人物，形象觀察與詳細了解。
人物描寫是初中作文教學中的一大重要版塊，許多學生對人物描寫不夠生動傳神，事例缺乏真實感。對此，筆者運用情景教學法將課堂搬進社區、搬進生活，帶領學生拜訪所熟悉的一些人物，如桃李滿天下的老教師、為交通事業做出貢獻的勞模清潔工，以及妙手回春的醫生等等。筆者有意識地選取一些具有代表性的人物，組織學生進行走訪，聽取他們講述自己的事跡。
學生在這一過程中對人物進行認真觀察，抓住其肖像特點以及事跡的精華，在寫作過程中能夠保證肖像描寫更加傳神，所選取的事跡更具代表性，具有較強的思維深度和廣度。這樣的拜訪活動能夠讓學生面對面地進行人物觀察，同時獲得了生動詳實的素材案例。
2、帶領學生參觀景物，仔細觀看和現場指導。
寫景類文章也是學生頗感頭疼的一大內容，學生腦海中既缺乏直觀的形象，同時也缺乏寫作的.技巧。在這一類型的寫作中，筆者帶領學生走進家鄉的景點，帶領學生放松心情、認真觀察，領悟美麗的景色以及享受帶來的好心情。學生身心放松之后，筆者指導他們開展觀察，分析按照怎樣的順序進行觀察，在每一處景觀或事物的觀察中應當抓住哪些特點。
所到之處都讓學生開展這一處景物特點的觀察敘述，幫助學生能夠抓住各部分的特點及表現其景色的優美。在這樣的過程中，學生既親臨實地觀察了景物、增加了感性認識，同時在觀察的過程中得到了教師的及時指導，對于描寫的順序、應當抓住那些關鍵環節、如何表現景物的特點等方面，具有了更為全面直觀的理解，有助于學生寫作能力的提升。
3、組織社會實踐活動，深刻感悟和提煉主題。
為了提高學生自己搜集整理素材、發掘提煉思想主題的能力，筆者結合學校整體工作安排，定期組織社會實踐活動，讓學生走出校門、走進生活，在生活中發掘主題、積累素材，為作文寫作活動奠定了良好基礎。例如為了讓學生充分領悟到改革開放以來經濟與社會建設取得的巨大成就，筆者帶領學生走出校門，走進生活、走進社區、走進繁華的街道，了解人民生活水平發生的顯著變化、城市建設取得的長足進步等等，并向學生出示了改革開放前本地區的一些圖片、數據資料，要求學生向家庭成員了解改革開放前的生活條件，以這樣的鮮明對比增強學生對改革開放成就的直觀認識，在此基礎上指導學生提煉出頌揚改革開放、頌揚社會主義制度、頌揚黨的堅強領導等方面的深刻主題，有效提高了學生構思、創意能力。
三、結語
綜上所述，在初中作文教學中，情景教學法能夠增強學生的素材積累，提高技巧掌握效果，而且活躍了教學氛圍、激發了寫作學習興趣，對于學生寫作能力的提升具有積極的幫助，具有推廣價值。
初中作文 篇5
孔子，是中國歷史上偉大的思想家、政治家、教育家，他憑借堅忍不拔的意志成為了華夏文明中不可缺少的風采，論語，這記錄了孔子言行錄的傳書，當然也成為了現代人們口中淬的千古佳話。
孔子的父親孔紇是一個遠近聞名的大英雄，卻在孔子嬰兒時期離開了人世，孔子的.母親是顏員外的千金，姓顏名征在，她在孔子少年時期為孔子提升了不少古代文化、禮儀、品德，可惜好景不長，在孔子十五六歲時母親也因病去世，還未成年的孔子沒有因為父母的離去而放棄學業，在大家的幫助下，他更加努力地學習，最終成為了一位偉大的思想家，也辦起了中國古代第一所私立學校。
現如今，孔子睿智、謙讓、講信用的好品格。成為了我們小學生的好榜樣，而在我心中，孔子的孝心也讓我敬佩不已。在孔子牙牙牙學語之時，顏征在就給他誦童謠，小仲尼可以和母親簡單對話了，顏征在就給他講故事，當小仲尼可以自己捧起書時，顏征在就開始教他認字、寫字….為了教育好兒子，顏征在不僅要擔任好一個母親，更要做好一個好老師。當小仲尼懂事以后，他立志要好好學習，讓媽媽更快樂，長大后的孔子還念念不忘小時候母親對他的尊尊教導，在《論語為政》中說過：光對父母養，不是至孝，能對父母敬，才是大孝……
是呀，讓父母快樂、放心，才是對父母最大的孝順。
初中作文 篇6
曾與松竹梅“歲寒三友”為伴的是誰？曾傲霜斗雪的是誰？曾把淡淡幽香獻給人間的又是誰？他就是——菊花。
菊花屬菊科，是多年生長的草本植物，也是我國傳統名花之一。
在我們學校，隨處都能看見菊花。沒躲花的花形都別具一格，有針松形的丶彩球形的丶平帶形的。。。。。。美不勝收。極盡妍態，令人陶醉。
花兒們都開的很盛，那層層疊疊的菊花，根莖粗壯筆直，葉片肥大而稠密�；ò暌粚影@一層，一瓣緊挨著一瓣。有序地排列著，好似一個金繡球。
花兒里面的花蕊緊緊擁抱在一起，如同一個害羞的小姑娘，仔細打量者外面的世界，可就是不愿意出來。
這些花兒有很多顏色，如黃，白。不同顏色的花兒們傲然挺立，好像在和伙伴們爭奇斗艷。每躲花兒有各自的魅力，可以說是平分秋色。所有的花兒混合起來，猶如鴛鴦美麗的羽毛，猶如一朵朵美麗的蝴蝶。
花兒那微微翹起的花瓣，讓人忍不住想用手去輕輕吧弄，可我沒有摘花的習慣。
當然，這些菊花的魅力也不是自己天生的，周圍的花花草草也有一定功勞。菊花在這些花花草草的襯托下，變成了校園里最美麗的`風景線。深受同學們的喜愛。
菊花不但會用美麗吸引人，還會用自己的精神教導和啟示人。
小學五年級的時候，就快要期末考試了，可我的語文成績一只很差，不管怎么補習，成績也沒有一點提升，每次考試都考不好，每次做題都要做十幾分鐘。漸漸的，我開始放棄了。過了一段時間，我冒著小雨在外面散心，不知不覺中走進了中央花園，我看到了一大片盛開的菊花。我內心的靈魂好像再說：“這些菊花開的多嗎茂盛啊！嚴寒已臨，他們還敢頂著寒風盛開，多么值得贊頌啊�！蔽乙幌轮换腥淮笪颍坪趺靼琢似渲械牡览�，下決心要向菊花學習知難而進的精神。我開始制定計劃，每天堅持看書預習，復習，積累課外知識。最后期末考試之后，我考了理想的成績，當時的心情，無法形容。
人和花是一樣的，在人生中，會遇到各種各樣的困難，但不能知難而退，而要知難而進，要向菊花那樣傲霜斗雪，這樣才能克服困難，戰而勝之。
菊花能傲霜，風霜惡重重。本性能耐寒，風霜其夸何。
初中作文 篇7
今天，學校軍訓即將接近尾聲，一共有五天，今天，已經進行到了第四天了。
早上，明剛醒了，還沒起床，就感更到腳底的疼痛，今天，不光腳疼了，一站起來，恨快，小腿也傳來了疼痛，可我只能忍住，國為軍訓期間請假，等到初一年級軍訓時，還要跟著補訓。
到了操場后，第一時間就是占到了指定位置開始了20分鐘的軍姿定型，哎，只是腳疼，估計打報告也沒什么用，所以我就忍過了這20分鐘，腳火辣辣的'疼。
上午，總算是熬過去了，但是，下午才是重點。
下午，很快就來臨了。一中午，根本沒緩過勁來，腳還是很疼，可又不想補訓，所以就沒請假。下午，頭頂大太陽，一會兒就出了汗。軍姿定型時，教官給我們減少了5分鐘，也就是15分鐘。
我可就忍著，終于結束了，然后，居然休息了15分鐘，可這時5分鐘，簡直是度分秒，總感覺一眨眼就過去了，我們之后離開陰涼處，回到了炙熱的位置上繼續訓練。
忍著腳痛，站在了可以煎雞蛋的指定位置上，繼續進行各項動作，這些運動非但沒有緩解我的腳痛，反而加重了我腳底的同桌。大概3：00開始，6：00才結束，但是，中間有一次休息交換，沒有讓休息，所以三個小時的訓練只休息了35分鐘。哎，我的腳好疼。
軍訓，四天了，明天終于要結束了，但是，為什么我感覺我的腳疼的向陽廢了一樣呢？
初中作文 篇8
羅斯金詩云：“把每一個黎明看作生命的開始/把每一個黃昏看作生命的小結。”意思是珍惜每一天，珍惜我們短暫的生命，讓自己的生命留下清晰的痕跡。
清晰的痕跡是追尋人生意義的深陷于泥土的腳印，清晰的痕跡是戰勝時光荏苒的閃耀于天空的太陽。時光不動聲色的考驗著人們的意志，用淡淡的清風撫平了渾噩的人們留在沙灘上的足跡。
李清照不甘平淡。身為封建社會底層的婦女，她卻把自己當成了承擔著天下之責的男子漢。她看不慣南渡君臣的“直把杭州作汴州”的奢靡頹廢、不思進取的生活，高唱道：“至今思項羽，不肯過江東。”她指點江山般的品評文壇各大家作品，用自己告絕的`創作在只屬于男人的文壇上筑起了屬于自己的穿空的高臺。她“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的身影于是伴隨著時光的腳步，一直走到千年后的我們的面前。這是她用生命的苦難釀造的永不磨滅的痕跡。
辛棄疾不甘平庸。那些紙醉金迷的投降派官僚千方百計的想將他拉進他們的體系。他卻始終憤懣的“看著吳鉤，拍著欄桿”，哀傷著“無人會，登臨意”。身為地方大員時，他努力的為抗金事業做著和朝廷背道而馳的準備，被棄置免官后，他呼喚同伴，使酒斗氣，硬是將他閑居的鵝湖變成了抗金志士心中的圣地。即使到了暮年，當他被重新起復，仍然豪情不減當年。他那句“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否”給我們留下了一個“老驥伏櫪，壯心不已”的英雄形象。這是他淚水幾乎流盡后終于得以小試牛刀的快樂而堅定的吶喊。他的人生足跡就此幻化成了民族精神，滋養著無數的后人。
熱愛生命的人們啊，怎忍讓時光如白駒過隙，了無痕跡。清晰的人生痕跡需要我們用自己的汗水去澆灌，需要我們用自己的心靈去鐫刻。它們會歷經歲月而不蝕，不僅照亮自己，也照亮了他人。
也許并不是每個人的生命都會跌宕起伏，波瀾壯闊，但也請珍惜屬于你自己的生命吧。讓童年留下歡笑，讓青春充滿思考，讓煩惱成為智慧。讓我們都能為自己留下一點兒可愛的事業的腳印和心靈得到實質的痕跡。
【初中作文】相關文章：
初中作文11-13
初中的作文11-21
色彩的世界_初中作文_初中優秀作文03-25
鄉情初中作文02-03
荷花初中作文02-03
幸福初中作文02-03
你好初中作文02-03
青春初中作文02-03
春天初中作文02-03
牽掛初中作文02-03