四年級(jí)數(shù)學(xué)日記匯編七篇
一天即將過(guò)去了，相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn)，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？下面是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)日記7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇1
看到好多人都寫去香港，但是沒(méi)辦法啦......
2月4日那一天，我們做火車到達(dá)了香港，因?yàn)榈诙煲ズＱ蠊珗@玩，所以我們?nèi)チ顺匈I零食吃。我們買了面包、飲料和一點(diǎn)水果，花了86元港幣，港幣與人民幣的匯率是0.8094，也就是一元港幣約等于0.8元人民幣。那港幣86元折合人民幣就是86×0.8=68.8(元)，我們買食物花了68.8元人民幣。
第二天，我們一家三口和我表弟他們一起去了海洋公園玩兒。之前我媽已經(jīng)網(wǎng)上訂好了門票，港幣225元，折合人民幣就是225×0.8=180(元)，所以一張門票是180元人民幣。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇2
在三年級(jí)的數(shù)學(xué)活動(dòng)月的時(shí)候，我們年級(jí)是比賽二十四點(diǎn)，在那個(gè)時(shí)間段，我經(jīng)常和媽媽在一起玩二十四點(diǎn)。
有一次，我們的牌是7、8、4、8。我突然間想起來(lái)，有4就要有6，那就是：8/8=1，7-1=6，，4*6=24。我媽媽笑著對(duì)我說(shuō)：“還有另一種方法。”我想了想，忽然，我靈機(jī)一動(dòng)：7*8=56、4*8=32、56-32=24。媽媽又問(wèn)：“那4、10、10、1呢？”我又想，有4就要有6，可是6求不出來(lái)怎么辦？媽媽說(shuō)了一句：別鉆牛角尖。讓我恍然大悟，不用乘法，我用加法：4*1=4、10+4+10=24。
媽媽笑了笑，說(shuō)我一點(diǎn)就通，很聰明，讓我心里美滋滋的。
經(jīng)常算二十四點(diǎn)，可以讓我的.計(jì)算能力有所提高哦，大家也來(lái)試一試吧！
抽水式馬桶的節(jié)約方法
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇3
假期的一天，物業(yè)管理人員到我家收取水電費(fèi)，我一看共要交納水電費(fèi)314。22元。我很不以為然地對(duì)媽媽說(shuō)：“一季度才300多元，水電費(fèi)還真便宜。”媽媽看了我一眼，嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：“你只是把低碳環(huán)保生活掛在嘴上，做在科普小報(bào)上，你沒(méi)在生活中做到低碳環(huán)保，水電費(fèi)多少不僅是一個(gè)金錢問(wèn)題，還是是否選擇低碳生活方式的問(wèn)題，我們算筆賬吧！”
我仔細(xì)看了水費(fèi)的單價(jià)是3。10元，那這么說(shuō)我們家一共用了139。5÷3。1=45（立方米）=45（噸）。我想如果一天24小時(shí)都把水龍頭打開的話，估計(jì)可以淹沒(méi)整棟樓。想想我們不光只是在家里用水，比如我在學(xué)校、父母在單位也同樣在用水，我們真的浪費(fèi)很多水資源的人，也真的不敢想象“人類最后一滴水就是眼淚”的`日子。
再看看電費(fèi)更是讓我和媽媽吃驚。電費(fèi)單價(jià)0。48元，我家共用了174。72÷0。48=364度。據(jù)統(tǒng)計(jì)1度電可以煉鋼1。25至1。5千克、織布8。7至10米、加工面粉16千克、灌溉小麥0。14畝次、灌液化氣10瓶、制造啤酒15瓶、采煤27千克、生產(chǎn)化肥22千克、洗衣粉11。8千克、供電車行駛0。86公里……。如果我家每天能節(jié)約1度電，那么積累1年、10年的電發(fā)生的作用真是無(wú)法想象啊！我不禁意識(shí)到自己平時(shí)做到隨手關(guān)燈、在有自然光的時(shí)候抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、不在短時(shí)間內(nèi)多次打開電源開關(guān)……做到了這些，一天節(jié)約1度電肯定沒(méi)問(wèn)題。
通過(guò)我和媽媽算筆水電細(xì)賬，使我懂得了要珍惜能源首先就要做到節(jié)約能源，杜絕不必要的浪費(fèi)，讓我們一起用自己的行為倡導(dǎo)低碳生活吧！
馮雅麗老師點(diǎn)評(píng)：可以看出是自己用心寫出的一篇數(shù)學(xué)日記，值得表?yè)P(yáng)哦！你和媽媽運(yùn)用數(shù)學(xué)的知識(shí)通過(guò)細(xì)算賬，使大家懂得不能只是把低碳環(huán)保掛在嘴上，要有自己的實(shí)際行動(dòng)，文中寫的一些小措施很好，向你學(xué)習(xí)。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇4
我的外公是個(gè)關(guān)心國(guó)家的好公民。今天，他帶我去郊外考察，多認(rèn)識(shí)些動(dòng)、植物。
他一時(shí)興起，問(wèn)我：“我這里有個(gè)等式，你看看吧?!”
我的心一下子被外公這個(gè)神秘的'等式吸引住了，連連點(diǎn)頭，說(shuō)：“YES!”(是的)。
外公被我的話逗笑了，說(shuō)：“小丫頭，告訴你吧，1=10∶0000!你知道為什么嗎?”
我心里別提多納悶兒了：這個(gè)等式真怪呀!1和10∶0000可有天壤之別呀，1怎么會(huì)=10∶0000呢!不可能，外公可能是在唬我，我偏不上當(dāng)，看他拿我怎么樣?于是，我漫不經(jīng)心地問(wèn)：“到底為什么呀?真難懂，您還是快點(diǎn)告訴我吧!”
外公聽了，耐心地給我講解：“其實(shí)這很簡(jiǎn)單!1表示1年，10∶0000表示10∶0000人。”
我半信半疑地又問(wèn)：“這雖然簡(jiǎn)單，可為什么1年會(huì)等于10∶0000人呢?我又不明白了，再給我好好說(shuō)說(shuō)看!”
外公笑了笑，苦口婆心，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“孩子，一天，人們能砍好幾十棵樹，一年就能砍好幾萬(wàn)棵樹，也就是說(shuō)四、五年過(guò)去了，可能樹林就沒(méi)了一些，這樣會(huì)對(duì)環(huán)境造成了破杯，使土質(zhì)松散了。如果一年發(fā)好幾次大水，那將會(huì)犧牲十萬(wàn)多人;如果樹多了，人也沒(méi)必要犧牲那么多!難道居居幾萬(wàn)棵樹能抵過(guò)所有在災(zāi)難中喪生的人們嗎!所以我說(shuō)的等式的意思就是說(shuō)一年砍幾萬(wàn)棵樹，會(huì)徒增十萬(wàn)多的犧牲人員!”
我聽了，羞愧地說(shuō)：“我以后會(huì)多種樹，種花，為地球媽媽做‘美容，為保護(hù)地球媽媽做出貢獻(xiàn)!”在此，我也要鄭重地告誡人們：“不要再毀壞大自然，不要再毀壞動(dòng)物的家園，更不要再毀壞我們這個(gè)幸福的家園!”
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇5
0是一個(gè)神秘的數(shù)字，它好像宇宙中的奧秘一樣，讓人捉摸不透。0也是一個(gè)非常重要的數(shù)字，如果你一不小心，多添了一個(gè)0或少加了一個(gè)0的話，那后果真是不堪設(shè)想。
這次的.數(shù)學(xué)考試，讓我真正領(lǐng)略了0的重要性。當(dāng)考卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，99分！我立即尋找錯(cuò)誤點(diǎn)。結(jié)果令我目瞪口呆。原來(lái)是45000÷90這道題。“怎么可能這么簡(jiǎn)單的題我也會(huì)出錯(cuò)？”我心里嘀咕道。想起當(dāng)時(shí)在口算45000÷90這道題的時(shí)候，我輕而易舉地寫下50，還十分自信，可到頭來(lái)一計(jì)算原來(lái)得500，差了一個(gè)0。這是多少不應(yīng)該的呀！不該錯(cuò)的也錯(cuò)了，想必0是多么重要呀！
如果我以后當(dāng)了公司的財(cái)務(wù)總經(jīng)理，別人來(lái)提錢，本來(lái)要提10000元，我卻多加了一個(gè)0——100000，在帳單上仍然記了10000元。那這90000元我向誰(shuí)來(lái)要呀！這一切后果都得我承擔(dān)啊！
通過(guò)這件事，我明白了在工作上、學(xué)習(xí)上都要一絲不茍，要不然后果非常嚴(yán)重。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇6
星期天，我和爸爸去買菜。
我們來(lái)到賣西紅柿的地方，爸爸問(wèn)：“多少錢？”老板說(shuō)“1元2角1斤。”“我買3斤。”爸爸說(shuō)道。老板稱了3斤。爸爸問(wèn)我“你算一算，一共要多少錢？”我想：容易，1.2乘以3，不就等于3。6元嗎！我爽快答道：“3.6元。”爸爸幽默地說(shuō)：“恭喜你，答對(duì)了！”爸爸付了錢后，來(lái)到了賣菜的`地方。他問(wèn)：“這白菜多少錢1斤？”女老板說(shuō)：“1元5角。”爸爸又問(wèn)我：“我買2斤，現(xiàn)在我有5元，老板該找回我多少錢？”我想：1.5乘以2等于3元，5元再減3元，那就等于2元。”我答道：“找回2元。”爸爸說(shuō)：“YES！”
走出菜場(chǎng)，我恍然大悟：原來(lái)，數(shù)學(xué)在生活中也是常常用到的。
四年級(jí)數(shù)學(xué)日記 篇7
往回跑。一天回來(lái)后，媽媽說(shuō)：“欣彤，我們天天跑步，你知道我們每天跑多少米嗎?我告訴你每相鄰兩棵樹之間相距5米。”“這還不容易?一算不就知道了嗎?”我爽快地回答道。我拿出紙和筆，三下五除二就算好了：
去時(shí)走：5×60=300(米)，
來(lái)回走：300×2=600(米)
媽媽摸著我的.頭笑著說(shuō)：“孩子，你做題目速度很快，這是好的，但是，要正確地理解題意才對(duì)呀!”我疑惑了，難道理解得不對(duì)嗎?我又仔細(xì)看了看題目，還是沒(méi)明白自己錯(cuò)在哪兒。媽媽說(shuō)：“來(lái)，我畫圖給你看。”于是媽媽耐心地邊畫圖邊講給我聽。如下：
棵數(shù) 相距
Y—Y 2棵樹 1個(gè)5米
Y—Y—Y 3棵樹 2個(gè)5米
Y—Y—Y—Y 4棵樹 3個(gè)5米
Y—Y—Y—Y—Y 5棵樹 4個(gè)5米
…… …… ……
Y—Y—Y—Y—Y …… Y 60棵樹 ( )個(gè)5米
聽媽媽這么一講，我恍然大悟：原來(lái)，有這樣一個(gè)規(guī)律，就是樹中間間隔的段數(shù)比樹的棵樹少1。60棵樹中間相距不是60個(gè)5米，而是59個(gè)5米。.于是，我把剛才的解法改為：
段數(shù)： 60-1=59
去時(shí)走：5×59=295(米)
來(lái)回走：2×295=590(米) .
媽媽看了直點(diǎn)頭，還夸我頭腦靈活呢!
由此，我明白了一個(gè)道理，就是解決有些問(wèn)題不可以草率，應(yīng)該先試著找一找規(guī)律再解答。
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