一個(gè)小學(xué)生的心聲作文

一個(gè)小學(xué)生的心聲作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的一個(gè)小學(xué)生的心聲作文，歡迎大家分享。

一個(gè)小學(xué)生的心聲作文1

　　“滴答，滴答”，只有這忠實(shí)的伙伴——小鬧鐘，在深夜依然陪伴著我。望著一大堆作業(yè)，我不禁有感而發(fā)：做學(xué)生苦，做一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生更苦，倘若成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)更是苦上加苦了。

　　每天走進(jìn)教室，看到黑板上的各種做不完的練習(xí)題，背不完的資料，讀不完的書(shū)······這么多的任務(wù)，只給我們短短幾個(gè)小時(shí)完成，真可謂“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”啊！為了找到通向書(shū)山的“路”，為了達(dá)到學(xué)海的'“涯”，我不知疲倦地學(xué)著，學(xué)著。終于有一天，我累了，不是身體的虛弱，而是心理上的疲倦。我什么都不想看，什么都不想學(xué)了。

　　“今天我太累了，不想去學(xué)習(xí)班，想回家休息。”每當(dāng)我這么說(shuō)時(shí)，同學(xué)們都會(huì)用異祥的眼光像看外星人一樣看著我，我只好笑一笑，像做錯(cuò)了事似的。優(yōu)秀的成績(jī)讓我有種騎虎難下的感覺(jué)，我只好拼命地學(xué)。

　　我真想大聲喊：我好累啊！我不想背著這么沉重的包袱學(xué)習(xí)!我想要一個(gè)輕輕快樂(lè)的小學(xué)生活！

一個(gè)小學(xué)生的心聲作文2

　　提倡素質(zhì)教育已經(jīng)喊了多年，但這喊聲只如同春雷在天空中爆響，卻久久不見(jiàn)春雨降臨。應(yīng)試教育的陰影卻像如來(lái)佛光，久久籠罩著人們的思想，難以消散。

　　學(xué)習(xí)，頭腦中盡是學(xué)習(xí)，每天學(xué)生們都埋頭于書(shū)山題海之中，拼命學(xué)習(xí)。上課記，下課寫(xiě)，放學(xué)背。這無(wú)時(shí)無(wú)刻在證實(shí)著對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)就等于一切一切。成績(jī)好獎(jiǎng)勵(lì)，成績(jī)不好批評(píng)。現(xiàn)在的學(xué)生只會(huì)背公式背概念，而往日學(xué)習(xí)的靈活性和自動(dòng)性亦不復(fù)存在。學(xué)生們都生活在枯燥無(wú)味的課本學(xué)習(xí)中，在教育界大戶素質(zhì)教育的今天里，人們依然擺脫不了應(yīng)試教育的舊觀念。這不是真正的素質(zhì)教育，我們應(yīng)該讓學(xué)生全面發(fā)展，參加一些對(duì)身心有益的課外活動(dòng)，這其實(shí)并不是影響了我們的學(xué)習(xí)，而是在增加學(xué)習(xí)的積極性。生活中的'一切時(shí)間，一切空間都是我們學(xué)習(xí)的課堂。

　　讓我們共同努力，讓我們共同呼吁，可望素質(zhì)教育的真正來(lái)臨，希望應(yīng)試教育理我們遠(yuǎn)去，一個(gè)小學(xué)生的心聲。

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