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    夸夸我們的班主任優(yōu)秀作文

    時(shí)間:2022-09-05 22:07:31 優(yōu)秀作文
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    夸夸我們的班主任優(yōu)秀作文2篇

      在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文是一種言語(yǔ)活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編整理的夸夸我們的班主任優(yōu)秀作文,歡迎閱讀與收藏。

    夸夸我們的班主任優(yōu)秀作文2篇

    夸夸我們的班主任優(yōu)秀作文1

      我們的班主任是一位女信息教師。別看她個(gè)子不高,看似溫柔,如果你把它給惹急了,那么你就知道她的厲害了。

      班主任的個(gè)子可以說(shuō)跟我們班的任何一個(gè)人比起來(lái)都略遜一籌,體型還有些微胖。但單是看她的五官還是挺漂亮的。

      他對(duì)我們的管教非常嚴(yán)格。不過(guò)她從不在眾人面前去批評(píng)一個(gè)人。她總是給足同學(xué)們面子。當(dāng)某個(gè)人做錯(cuò)了事,她也是在課間或放學(xué)時(shí)找那位同學(xué)談話。

      記得有一次我與同桌在上語(yǔ)文課時(shí)講話,被語(yǔ)文老師提醒了三次,結(jié)果就這樣被語(yǔ)文老師告上了法庭。午休時(shí),法官把我們叫出去談話,問(wèn)我們上課時(shí)都在講些什么,我看看我的同桌——面無(wú)表情,再看看班主任——鐵面無(wú)私。沒(méi)辦法面對(duì)班主任的嚴(yán)肅神情和她那如同玉皇大帝般的圣旨我不說(shuō)也得說(shuō)。上課時(shí)從語(yǔ)文老師的口中流出了飛機(jī)兩個(gè)字,頓時(shí)讓我們兩個(gè)興奮起來(lái)。我們兩個(gè)從直升機(jī)講到運(yùn)輸機(jī),從軍用的講到民用的',從小型的講到大型的等等。我們說(shuō)完后,班主任開口了。她說(shuō):喜歡飛機(jī)沒(méi)什么不對(duì),但這些話難道就不能忍一忍下課后再說(shuō)嗎?做什么事都要在合適的場(chǎng)合、合適的地點(diǎn)、合適的時(shí)間來(lái)做。課堂上是學(xué)習(xí)的時(shí)間,不是聊天的時(shí)間,所以以后要注意。

      看著班主任嚴(yán)肅的臉,我都有些后怕。從那以后我們就再也不敢上課一直講個(gè)不停了。

      我們的班主任也非常的關(guān)心我們,數(shù)學(xué)老師每天中午都要留20分鐘才讓我們?nèi)コ燥垺K园嘀魅尉透鷶?shù)學(xué)老師商量把中午留下的時(shí)間換到下午,這才沒(méi)有讓我們中午餓著肚子聽數(shù)學(xué)老師講。

      有一次班上的同學(xué)鬧矛盾,有一位同學(xué)拉幫結(jié)派的想打群架,班主任像長(zhǎng)了一對(duì)順風(fēng)耳馬上知道了此事。聽說(shuō)后,找到兩位同學(xué)談話。最終將矛盾沖突化解在萌芽中。

      她就是我們的恩師,是我們的慈母。

    夸夸我們的班主任優(yōu)秀作文2

      倘若有某個(gè)人被稱作犀利老師,那么那個(gè)人肯定就是我的班主任了! —題記

      犀利的外表

      期待著,期待著,新的學(xué)期終要開始啦!這時(shí)一位老師快步步上講臺(tái),停下,轉(zhuǎn)身,開始自我介紹。

      仔細(xì)打量著,這老師身材精悍,像整裝待發(fā)的一顆子彈,頭發(fā)短短的。借著光看還油亮油亮的。粗粗的眉毛,有神的雙眼,小小的鼻子,一邊說(shuō)一邊那對(duì)監(jiān)視器仍不時(shí)掃視西面八方。

      哦,她就是我們初二一班的班主任呀!夠犀利!

      犀利的教學(xué)

      每每走入教室,都那么悄無(wú)聲息,猝不及防,時(shí)時(shí)納悶著班主任是啥么個(gè)時(shí)候進(jìn)來(lái)教室的。終有了那眼尖的`同學(xué)的的暗示,才逐漸適應(yīng)下來(lái)。

      鈴聲打響,上數(shù)學(xué)課啰!

      就像參謀長(zhǎng)在布置任務(wù)一般,快速有序。

      “把書本翻到第……頁(yè)。”

      “所以,所得得式便是……”……

      正在“機(jī)械”之中,則又引出了一些歡樂(lè)。

      只記得那次導(dǎo)入函數(shù)時(shí),要教數(shù)軸的象限時(shí),開始看一個(gè)游戲。

      先喊了個(gè)坐標(biāo),同學(xué)應(yīng)聲而起。

      “X軸……正半軸!”

      “X軸……負(fù)半軸!‘

      “第一象限同學(xué)起立“……

      不知不覺(jué)的時(shí)間里,拾得了游戲中的愜意和知識(shí)。

      歡樂(lè)寫在臉上。

      犀利的導(dǎo)入學(xué)習(xí),完成!

      犀利的為人

      每次犯錯(cuò)了,她會(huì)把學(xué)生叫出去,談著話;每次的班會(huì)通知,她會(huì)翻厚厚的記錄本,一字一頓地念著,渾然無(wú)睹教室外背著書包的學(xué)生們:每次開心時(shí),她會(huì)笑著,大聲地和我們談話,時(shí)不時(shí)地打趣著……

      她的面顏就像六月的天,說(shuō)變就變,像迅雷般,怒視眼中走神的同學(xué),直至吞下那顆救命的還魂丹:她就是那猛烈的機(jī)關(guān)槍,沖鋒在前線,用銅牙鐵齒打回散漫的游子之心:她是指亮方向的明燈,引領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)海洋里穿梭游蕩,乘風(fēng)踏浪,感受成就的快感……

      她規(guī)整的字體下,你是否也看到了那份犀利之勢(shì)

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