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聆聽教誨作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的聆聽教誨作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
聆聽教誨作文 1
度過了十三個(gè)春秋，在這期間，我無時(shí)不刻不在聆聽著媽媽的教誨，是媽媽的教誨，伴我度過了這十三年。
還記得上學(xué)期，因?yàn)槠谥锌荚嚂r(shí)，我的歷史考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)：90分，與全班最高分只相差3分，于是，我便不覺產(chǎn)生了一股驕傲的情緒，開始不再那么重視歷史，認(rèn)為歷史只是個(gè)簡(jiǎn)單的、隨隨便便就能考好的學(xué)科。于是乎，上課時(shí)我不再像以前那樣認(rèn)真地做筆記，放學(xué)后，也不會(huì)再去復(fù)習(xí)、反復(fù)的去背老師要求背的內(nèi)容。當(dāng)老師要我們準(zhǔn)備做一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我也只是滿不在乎地想：“一定很簡(jiǎn)單！”便把書丟在一邊，看也不看。哪知到了考試那天，我竟然連筆都下不了，試卷發(fā)下來后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：56分！這是我長(zhǎng)這么大來，第一次的不及格！我開始對(duì)歷史失去了信心，再也沒有了以前那種熱情和渴求。第二次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我仍只考了五十多分。我絕望了，認(rèn)為自己很失敗、很失敗。
過了幾天，媽媽突然叫我到她房間里去。我小心翼翼地進(jìn)了門，媽媽叫我坐下，然后只是靜靜地望著我。這樣沉默了足足一分鐘，媽媽才緩緩地說：“媽媽都知道了，孩子。”媽媽慈祥地望著我，“你雖然兩次歷史考差了，但這并不代表你會(huì)永遠(yuǎn)差下去，孩子，你有想過自己考差的原因嗎？”“原因？”我搖了搖頭。“第一次，是因?yàn)槟愕尿湴粒旱诙危且驗(yàn)槟闶チ诵判摹Ｄ阆胂耄沁@樣嗎？”“嗯！”我想了想后，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說說道：“沒錯(cuò)，在別人看來，你的確是失敗了。但是孩子，知道嗎？世界上是沒有完全失敗的人的'，當(dāng)然也包括你。既然你已經(jīng)知道了自己失敗的原因，那為何不吸取教訓(xùn)，繼續(xù)尋找打開成功之門的鑰匙呢？事實(shí)上，失敗過的人，會(huì)更容易成功，換句話說，要想成功，就必須先失敗，懂嗎？”我認(rèn)真地聆聽著，并仔細(xì)地品味琢磨著媽媽的話。“只要你不拋棄，不放棄，永遠(yuǎn)充滿信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終有一天，你會(huì)成功的！”媽媽的話不斷回蕩在我的腦海，我豁然開朗：是啊！只要我不拋棄，不放棄，永遠(yuǎn)充滿信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終會(huì)等到我成功的那天！最后，媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說著：“孩子，永遠(yuǎn)別放棄自己，好嗎？”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聆聽了媽媽的一番教誨后，我心情舒暢了許多，不覺中，我又重新喜歡上了歷史，通過我的努力，在期末中，取得了較好的成績(jī)，并在這學(xué)期中，順利當(dāng)上了歷史小組長(zhǎng)。
像這樣的教誨，我不知道聆聽過多少次了，但每次，都會(huì)有不同的收獲。我正是在這一次次的教誨中變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信。媽媽的教誨，將一直陪伴我走下去。
聆聽教誨作文 2
本學(xué)期，我校聯(lián)合縣進(jìn)修學(xué)校、教研室開展了“研訓(xùn)一體活動(dòng)”，在這次活動(dòng)中，我有幸執(zhí)教了五年級(jí)下冊(cè)《自己的花是讓別人看的》這篇課文，課后，這節(jié)課也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和各位專家、老師的好評(píng)，寫下一點(diǎn)兒收獲與同仁共勉。
如何讓語文課上得簡(jiǎn)單，問題的設(shè)計(jì)要有學(xué)問。有時(shí)候，一個(gè)關(guān)鍵的問題，可以起到提綱挈領(lǐng)的效果。讀懂一詞，串聯(lián)全篇，而“奇麗、奇特”可以稱得上這篇文章的文眼，所以我從中心句入手，讓學(xué)生帶著問題讀，帶著問題思考，逐漸展開學(xué)習(xí)。怎樣讓學(xué)生在講讀課文中讀出層次，讀出感情呢？創(chuàng)設(shè)情景是一個(gè)很好的方法。情境教學(xué)是以生動(dòng)形象的`場(chǎng)景，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒為手段，連同教師的語言、情感，教學(xué)的內(nèi)容以及課堂氣氛組成為一個(gè)廣闊的心理場(chǎng)，作用于兒童的心理，從而促使他們主動(dòng)積極地投入整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，達(dá)到兒童整體和諧發(fā)展的目的。在這里我首先讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語“花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、花的海洋、應(yīng)接不暇”等理解內(nèi)容，帶著感受讀;然后結(jié)合想象讀,配樂讀,老師渲染引讀,觀看德國(guó)風(fēng)光再讀,音樂聲中學(xué)生入情入境陶醉其中, 讀得也越來越好。以讀為本，學(xué)生熟能成誦，加上背誦環(huán)節(jié)，既體現(xiàn)了讀的時(shí)效，又積累了學(xué)生的語言。
“人人為我，我為人人”，這是和諧社會(huì)的美好境界。怎樣讓學(xué)生理解這句話，并受到熏陶教育呢？我首先從文本入手，讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解，然后抓住“每一家都是這樣”體會(huì)德國(guó)人養(yǎng)花給別人看的行為是自發(fā)自覺的，是一種民族的行為，進(jìn)而理解“多么奇麗的景色”、“多么奇特的民族”。然后讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際來談什么是“人人為我、我為人人”。走進(jìn)文本，又走出文本，學(xué)生理解了內(nèi)容，又受到了熏陶。最后送給學(xué)生們的一首詩，也更讓這一種境界在學(xué)生心中得到了情感上的升華！
這節(jié)課也有幸得到了進(jìn)修學(xué)校幾位專家的好評(píng)，邢主任理論的指導(dǎo)讓我受益匪淺、王主任洋洋灑灑地點(diǎn)評(píng)更讓我受寵若驚。寵驚之余，是對(duì)各位專家所站高度和他們學(xué)識(shí)的敬重和欽佩……在他們面前，我真的還很弱小，需要在不斷學(xué)習(xí)中提升自己。
通過這次活動(dòng)，我也學(xué)到了很多，同行教學(xué)中的機(jī)智、評(píng)論專家的風(fēng)采都讓我記憶猶新……感謝進(jìn)修校專家給予我的好評(píng)和指導(dǎo)，感謝學(xué)校給我這一次鍛煉和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。我想，只要我肯努力，就一定還有更大的進(jìn)步空間，我也會(huì)在今后的教育教學(xué)中，再接再厲，爭(zhēng)取上出更多精彩紛呈的課！
聆聽教誨作文 3
在學(xué)習(xí)生涯中，難免會(huì)走向錯(cuò)誤的道路，這時(shí)，老師就會(huì)伸出援助之手，讓我們重回正確的道路。
有一回，輪到我們班上閱覽課了，不知誰說了一句：“老師，我們留到教室補(bǔ)作業(yè)吧!作業(yè)太多，寫不完啊!”老師想了想，覺得有道理，便說：“有誰同意去上閱覽課?上閱覽課的站起來!”結(jié)果，只有那么幾個(gè)人站了起來，老師便說：“那好吧，只能這樣了，少數(shù)服從多數(shù)，留在教室補(bǔ)作業(yè)吧!改天補(bǔ)一節(jié)閱覽課吧!”我非常喜歡上閱覽課，我十分盼望這節(jié)閱覽課，本來，我夢(mèng)寐以求的一節(jié)課終于來臨了，可是，卻又不上了，補(bǔ)一節(jié)怎么能比的上這一節(jié)，我可是盼了好幾天的啊!這個(gè)消息如晴天霹靂，我一時(shí)抑制不住自己的'情緒，竟號(hào)啕大哭起來。
老師見狀，說：“你怎么了?就因?yàn)椴簧祥営[課，改天補(bǔ)一節(jié)。你就成這樣了?走，去辦公室，我?guī)湍憬忾_心結(jié)!”來到辦公室，老師對(duì)我說：“你雖然很喜歡閱覽課，成績(jī)和作業(yè)進(jìn)度也遙遙領(lǐng)先，但是，你需要考慮一下別人的感受，他們和你不同，他們的任務(wù)多，還沒有寫完，所以才不去。不是老師不讓你去，而是不得不留在教室，老師總不能領(lǐng)著你們幾個(gè)人去上閱覽課吧!老師不都說了嗎，改天再補(bǔ)一節(jié)。這個(gè)世界不會(huì)因?yàn)槟愣淖儯阒挥腥ジ淖冏约海瑏磉m應(yīng)這個(gè)世界。別哭了。”老師幫我拭去眼淚，“明白了嗎?”我答道：“明白了!”“走吧。”我又露出了燦爛的笑臉，從容地走向教室。
謝謝您，給我的教誨!
聆聽教誨作文 4
雨露給予大地勃勃的生機(jī)，陽光給予花朵多彩的爛漫……爸爸給予我節(jié)儉的教誨，使我內(nèi)心的正能量滿滿的。
記得小的時(shí)候爸爸就開始經(jīng)常教育我雖然生活條件好了，但也要講究節(jié)儉。我媽媽呢很喜歡扔?xùn)|西，動(dòng)不動(dòng)就把她認(rèn)為沒什么用的'東西給清理掉。比如，我的玩具，爸爸衣柜里的舊衣服……每次爸爸找不到東西的時(shí)候就會(huì)先問媽媽：“是不是又被你扔掉了？”媽媽總是若無其事地回答：“這些東西又沒用，你留著干嗎？占位置！”爸爸每次都像心頭肉被割掉一樣，對(duì)媽媽發(fā)牢騷：“就知道扔扔扔！啥時(shí)候把自己也扔掉算了！”媽媽頓時(shí)啞口無言。
有一天，我坐在爸爸旁邊看書，無意中發(fā)現(xiàn)爸爸的襪子破了一個(gè)洞，肉嘟嘟的大拇指好像耐不住寂寞，跑出來和我打招呼呢！我頓時(shí)哈哈大笑起來，把這件事告訴了媽媽。媽媽白了爸爸一眼，說：“你也真是的，都破了還穿！”爸爸不以為然道：“這個(gè)小洞，在家里除了你們，又沒外人看見，有什么關(guān)系呢？”說完，他自個(gè)兒找出了針線，輕車熟路地把那個(gè)洞給縫上了，然后得意洋洋地沖我們喊道：“你們看，又好了！”我和媽媽湊近一看，那襪子果然像沒有受過傷一樣，我們不得不佩服爸爸的“杰作”。
爸爸不但對(duì)自己很“摳”，還經(jīng)常要求我不能浪費(fèi)。
有一次，我起床晚了，趕著去學(xué)校，正準(zhǔn)備把沒喝完的五谷豆?jié){倒掉，雖然只有一點(diǎn)，但是爸爸還是鐵石心腸地讓我立刻喝完，還跟我講起了大道理：不能浪費(fèi)糧食，沒吃飽會(huì)餓……因?yàn)闀r(shí)間緊迫，看到爸爸嚴(yán)肅認(rèn)真的樣子，我只得照辦，硬著頭皮把豆?jié){喝得干干凈凈。可是，我口服心不服！
從那以后，我每天都會(huì)偷偷地觀察，想抓住他浪費(fèi)的把柄。可是過了好一段時(shí)間，一個(gè)把柄我也沒有找到，卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)秘密——每次媽媽要把我們沒吃完的剩菜倒掉，爸爸總是搶過碟子，把它們?nèi)b進(jìn)自己的肚子里。起初，我還以為他嘴巴饞。后來媽媽告訴我，爸爸小時(shí)候在鄉(xiāng)下日子過得很艱苦，長(zhǎng)大后，他也養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣，爸爸是舍不得倒掉剩菜剩飯。我這才恍然大悟，原來爸爸是一個(gè)生活節(jié)儉的人。從那以后，我再也沒有浪費(fèi)糧食了。因?yàn)榘职指嬖V我，勤儉節(jié)約是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，該花費(fèi)的一定要花費(fèi)，但是不該浪費(fèi)的一定要節(jié)約。
“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，我一定會(huì)牢牢記住爸爸給予我的節(jié)儉的教誨，并把它傳承下去！
聆聽教誨作文 5
恩師就好像一潭水，就好像一盞燈，就好像一顆星星。
我的恩師也是我的小學(xué)老師，我和她在一起的時(shí)間不長(zhǎng)，但她卻給了我深刻的印象。
她五十出頭，從師教學(xué)十三年，在她的眾多學(xué)生之中，我是學(xué)習(xí)最差的，在哪里，是我人生的一次轉(zhuǎn)折點(diǎn)，或許，那才是我生命真正的'開始。
我本是一個(gè)內(nèi)向的人，我對(duì)生活充滿了恐懼，但我經(jīng)過她的教導(dǎo)以后，我不在內(nèi)向，不再恐懼生活。
這個(gè)老師她教給了我應(yīng)該如何做人，如何與同學(xué)相處，也使我的學(xué)習(xí)成績(jī)得到了提高。
在來這個(gè)學(xué)校之前，我是在我們村子里的小學(xué)念的，我在那個(gè)學(xué)校里每天都被老師罵的臉上無光，弄的成績(jī)直線下降。然后，我就來到了蔣老師的班里。
老師也聽說了我的情況，就對(duì)我百般呵護(hù)，又從最基本的開始教我，讓我知識(shí)的海洋慢慢的充實(shí)起來。
經(jīng)過老師與我的不懈努力，我的成績(jī)終于上升了，在老師告訴我成績(jī)的時(shí)候，老師激動(dòng)得語無倫次，我也熱淚盈眶。
我剛?cè)ツ莻�(gè)班的時(shí)候，我并不知道怎么交朋友我又人生地不熟慢慢的，是蔣老師告訴我應(yīng)該怎樣交朋友。
我的恩師，神圣不可侵犯的老師。
聆聽教誨作文 6
晚上，我躺在床上翻來覆去睡不著，白天的一幕又浮現(xiàn)在我的眼前……
今天烈日炎炎，酷暑難耐，我一放學(xué)就急匆匆地跑回家，打開冰箱，拿出一個(gè)碧綠的西瓜，把西瓜切成幾瓣，便開始狼吞虎咽地吃了起來，吃完后我便將西瓜皮隨手扔到窗外去，開始寫作業(yè)！
我正寫著作業(yè)，突然門外傳來了一陣哭聲，我走出門一看，原來隔壁家的小弟弟踩著西瓜皮摔倒了，我愣了一下，連忙跑進(jìn)家里坐在寫字桌前，裝作若無其事的樣子繼續(xù)寫作業(yè)，心里卻慌忙地想著應(yīng)對(duì)的辦法！
媽媽下班一回到了家里，鄰居阿姨跟媽媽談起了有關(guān)西瓜皮的事情，我躲在門外悄悄地聽著，心里像有只兔子在亂撞，千百種念頭滾過我的心頭：媽媽會(huì)不會(huì)罵我？我應(yīng)該怎么向她解釋呢？……
鄰居走后，媽媽卻沒有像我想的一樣過來質(zhì)問我，而是一如既往地煮飯，炒菜去了。我十分納悶：為什么媽媽不來質(zhì)問我西瓜皮的事情呢？
晚上爸爸媽媽都在客廳里看電視，我自己在我的“小天地”里覺得很不是滋味，一想到鄰居家的小弟弟發(fā)出的`哭聲，我便有一種羞愧感，可是又沒有那個(gè)勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤，這時(shí)老師親切的話語仿佛又回蕩在我的耳簾：要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。我鼓起勇氣推開房門，走到媽媽面前說：“媽媽，西瓜皮是我丟的，對(duì)不起！”媽媽并沒有打我，而是輕輕地?fù)崦业念^，溫柔地說：“孩子，你要記住：做事不能只圖方便，而不為別人著想。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，走回房間。
我永遠(yuǎn)也忘不了這一天，媽媽的教誨令我終生難忘。
聆聽教誨作文 7
夕陽西下，晚霞布滿了一半的天空，整個(gè)天際都一片通紅。
硬邦邦的田埂上，外公扛著犁在我前面走著，我拿著草，蹦蹦跳跳地尾隨其后。外公的步子矯健平穩(wěn)兒，而且還有節(jié)奏。而我拿著草，和小鳥一起哼著我熟悉的小調(diào)，欣賞著晚霞在天邊編織奇怪的圖畫。水牛在田里玩兒著，不時(shí)發(fā)出歡快的哞哞聲。
忽然，走在前面的外公突然“哎呦”了一聲，坐了下來，蹺起一只腳，梨也被扔到了水田里。我一驚，猛的跑過去。急忙的蹲下來，看到外公的腳上扎著一塊很小玻璃碴兒，扎得還很深。我把玻璃碴慢慢的`拔了出來，玻璃碴拔出來了，一股殷紅的鮮血也隨之而流出來了。我心底燃燒了一股火，憤憤的罵了一句:“這該死的玻璃碴兒，真是煩死了。”拔出來后，我便用力向水田方向一扔。 玻璃碴在空中劃了一道美麗的弧線后，“吧嗒”一聲后掉進(jìn)了水田里。水面激起了一圈圈波紋，隨后便恢復(fù)平靜了。
我站起身來，準(zhǔn)備要扶外公回去，不料外公卻用一種異樣的眼光看著我。我本要扶爺爺，卻被這眼神盯了一會(huì)兒，就沒有扶了。爺爺轉(zhuǎn)過身，走進(jìn)水田里，彎下腰，小心翼翼的，很仔細(xì)的摸索著。我迷惑又擔(dān)心的問:“外公，您在找什么？你的傷口會(huì)感染的我?guī)湍野伞！钡夤]有理我，繼續(xù)摸索著。我困惑不解，只有呆呆地站在田埂上看著外公。這時(shí)大水牛也停止了嬉戲，望著外公，可能是對(duì)主人的異樣而感到不解吧。
過了一會(huì)兒，外公一只手抓著一把稀泥，從水田里抽了出來。頓了頓，外公手抓著那稀泥，在水中洗了洗。這時(shí)我才看清，原來外公手中抓著的是那塊兒玻璃碴兒，這不是我剛才扔在水田里那塊兒?jiǎn)幔客馄D難地直起腰，慢慢的挪著步子，上了田埂。
霎那間，我的臉窘得發(fā)燙，臉紅了一片。外公神色凝重，把洗干凈的小玻璃茶放進(jìn)了上衣的小口袋，然后輕輕的按了一下，扛起梨便走了。 太陽掛在了山頂，頭像遠(yuǎn)方的影子已經(jīng)變得模糊不清。田埂上仍然走著爺爺和我，我低著頭，小鳥的叫聲卻敲擊著我的心。
聆聽教誨作文 8
目前為止，我做過的難忘事都能夠裝滿幾籮筐，可是有一件事讓我歷歷在目，感動(dòng)不已。
記得期中考試后的一天，教師正在發(fā)試卷。突然，教師的一句話讓我驚呆了。“盧屹陽89分語文。”我一聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)，心想“老媽又要竹鞭炒肉了。”是的，作為一個(gè)學(xué)霸考得89分這樣的分?jǐn)?shù)，就好像在光天化日之下被三歲頑童欺侮一樣。
我呆呆地坐在位置上發(fā)愣，直到教師叫我上臺(tái)領(lǐng)試卷。同學(xué)們用異樣的目光看著我，就像把我看成了怪物。ohno！今晚我不敢回家了。六點(diǎn)，我不得不帶著恐懼的心和那張?jiān)嚲砘丶伊恕?/p>
門“吱呀”一聲開了，從里面探出媽媽憔悴的臉。她焦急地說：“哎呀，怎樣這么久才回來？我還以為你被人拐走了！”我忍住眼淚和痛苦，慢慢的走到大廳。媽媽說得對(duì)，我被糟糕的.分?jǐn)?shù)拐走了。媽媽好像察覺到了什么，問“今日干什么了？”我只好哽咽著把事情說出來，心里滴咕著：慘了！我覺得暴風(fēng)雨要來了！”可誰知，媽媽并沒有大發(fā)雷霆，臉上的笑容吹走了陰霾。她語重心長(zhǎng)地說：“分?jǐn)?shù)不重要，重要的是你是否改正了錯(cuò)誤。如果你一向?qū)⑦@些錯(cuò)誤纏在身上，就會(huì)成為人生上的一塊絆腳石！”媽媽為我誠(chéng)實(shí)而感到欣慰吧，一個(gè)人沒有了誠(chéng)實(shí)，將比成績(jī)差還要糟糕。
我第一次有耐心地把媽媽的話聽完，她的話驅(qū)散了我心頭久久不散的陰云，使我茅塞頓開，我再忍不住了，淚珠像斷了線的珠子掉下來。
這一次母愛的教誨讓我終生難忘！
聆聽教誨作文 9
天陰沉沉的，似是又要下雨了。
自打今天知道了考試成績(jī)，整個(gè)人都不好了。一次考試失利，這可以是意外，那么數(shù)次呢？
上了初二后，我的成績(jī)就一直停在中下水平，媽媽對(duì)我很失望。回到家后，爸媽看見我很沮喪的樣子，也不忍多說我什么，推開房間的門，我丟下書包，以“大”字型躺在床上。“轟！”一聲雷響，雨淅瀝地下，落在我的窗檐上，濺起一朵朵水花，我拿起那份成績(jī)單，看著那兩科不及格的分?jǐn)?shù)，心里難過。我就不能再用功，再努力一點(diǎn)嗎？
“吃飯咯”媽媽的話在耳邊響起。唉，我走了出去，不知道又會(huì)被父母怎樣說的一無是處。來到餐桌邊，坐下。我靜靜地等待著。
咦？奇怪，怎么沒人說話，我盯著他們倆，可他們還是沒理我。我只好吃著飯，感覺難以下咽。吃完飯，我?guī)椭帐白雷印Ｍ旰螅艺郎?zhǔn)備回去，只聽爸爸低沉地說道：“來一下”。我不敢看爸爸，低著頭。爸爸把我領(lǐng)到陽臺(tái)。指著那些昔日種下的花草說：“看，這是我最喜愛的茶花。但你知道為什么不把它搬到室內(nèi)嗎？因?yàn)榻?jīng)過風(fēng)雨的洗禮，它才能在屬于它的季節(jié)里綻放的更好。而現(xiàn)在，它正在褪去那殘弱的`花枝，等待著新生。你也是，在這些小考試中，你可以吸取教訓(xùn)，有失誤，就應(yīng)有冷靜的反思，這樣才會(huì)有更大的升值空間。你不也正為了中考做準(zhǔn)備嗎”？聽了這些話，我心中也明白了許多，父母并不會(huì)因?yàn)槲铱荚嚦煽?jī)不好而失望，反而會(huì)有期盼的心情。我意識(shí)到了我的問題，跑回房間整理錯(cuò)題。
我下定決心，一定要更加認(rèn)真，爸爸一番真誠(chéng)的言辭雖不華麗，但它令我確立了目標(biāo)，讓我重拾信心，窗外的雨停了，我奮斗的心也更加堅(jiān)定了。
聆聽教誨作文 10
媽媽那嚴(yán)肅的神情，常在我眼前浮現(xiàn)，媽媽那意味學(xué)長(zhǎng)的話語，常在我耳邊回蕩，那件事我將永遠(yuǎn)銘記于心。
三年級(jí)上學(xué)期我的成績(jī)一直落在后頭，而我的朋友張朝旭這個(gè)名字卻一直在班中尖子生的名列中，就這樣，我與她由朋友變成了都不甘落后的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
一天，媽媽溫柔地將我請(qǐng)到她身旁邊說：“樂樂，我發(fā)現(xiàn)你最近一直在與張朝旭互相比成績(jī)、比學(xué)習(xí)，這的確是好事，可同時(shí)你卻總是在我們面前挑她的毛病！不是嗎？”
我心頭一楞，低著頭，想著，是呀！我最近似乎真的一直對(duì)張朝旭冷嘲熱諷吧！
“樂樂，你最近一直都不太快樂吧！其時(shí)這都是你的嫉妒心在搗鬼！”說著，拉著我的小手，“我希望我的孩子能夠?qū)W會(huì)欣賞別人的長(zhǎng)處，你羨慕別人，當(dāng)然可以學(xué)習(xí)別人呀？知道嗎？
“媽媽，說真的，我真的很煩惱，你們?yōu)槭裁纯偰梦遗c張朝旭相比，我不甘心！”我紅著臉憤憤不平地說。
這時(shí)，媽媽的.眼中閃過了一絲笑意，“只要你能與她共同努力，互相學(xué)習(xí)，我覺得你可以和她一樣優(yōu)秀，同時(shí)我也希望你能與她成為好朋友！記住，嫉妒是可恥的感情！
媽媽摸著我的頭，我望了望媽媽鼓勵(lì)的目光，想起剛才那番話，我恍然大悟。
現(xiàn)在，我已經(jīng)學(xué)會(huì)欣賞別人了，我發(fā)現(xiàn)在欣賞別人的過程中，自己變得生活愉快了。
聆聽教誨作文 11
在我的記憶中，教給了我許多東西。是教會(huì)了我讀第一首詩，是媽媽給我買了第一本書，是媽媽握著我的手寫下了第一個(gè)字也是媽媽讓我學(xué)會(huì)了禮讓。
那時(shí)我還很小。一次，來我家玩。最大的缺點(diǎn)就是任性，如果她要一樣?xùn)|西，就必須給她，否則她就不停地哭，眼淚能把人給淹死。我那時(shí)也還小，我們常常會(huì)搶一樣兩個(gè)人都想要的東西。比如那天，她在我家看見了一只很可愛的玩偶，毛絨絨的，她抱住了就不愿松手，還跟“”玩起了醫(yī)生聽診的游戲。我一看，不樂意了，把綁在兔子耳朵上的絲帶解了下來，換上了一個(gè)藍(lán)色的蝴蝶結(jié)。表妹生氣地把蝴蝶結(jié)拿了下來，然后抱著那只兔子玩具說：“不許你給我的兔子戴東西！”我也很氣憤，說：“這是我的`玩具！”正想把兔子奪回來，妹妹“哇”地一聲哭開了。我沖她做了個(gè)鬼臉，然后把兔子搶了過來。
媽媽急忙從樓上跑了下來。“搶我兔子！”媽媽先安慰表妹，然后讓我把兔子給表妹。“你玩別的，把兔子還給妹妹，好不好？”媽媽說。“這本來就是我的！”我委屈極了。媽媽蹲下來，柔聲對(duì)我說：“我知道這是你的，但妹妹比你小，你是不是應(yīng)該讓讓她？你是，應(yīng)該更懂事呀！媽媽知道你是個(gè)懂事的孩子，一定會(huì)讓著妹妹的，對(duì)不對(duì)？”“嗯”我有點(diǎn)心不甘情不愿的。“媽媽一直相信你是個(gè)懂得謙讓的好孩子。你不會(huì)讓媽媽失望吧？”“對(duì)不起，兔子給你吧。”我終于被媽媽說動(dòng)了。
“禮讓是人生中很重要的一門課，你知道嗎，寶貝？”媽媽溫柔地說。那時(shí)，我并不明白媽媽的話，但現(xiàn)在我明白了，也明白了媽媽那時(shí)的良苦用心。
媽媽教會(huì)了我謙讓，也教會(huì)了我許多其他的東西。媽媽的話，我會(huì)銘記在心，媽媽的教誨，會(huì)一直留在我的記憶深處。
聆聽教誨作文 12
老師，就像我們前進(jìn)路上的一盞明燈，為我們指明了方向。老師處處關(guān)心著我們，而老師語重心長(zhǎng)的教誨卻永遠(yuǎn)銘記在我的心中。
年級(jí)越來越高，壓力也越來越大，再也不像低年級(jí)那樣，作業(yè)是有趣的，假期是愉快的。期末考試越來越近，我們倍感壓力。
緊張學(xué)習(xí)的過程中，難免有著抱怨有著發(fā)泄。這幾天，老師上課的進(jìn)度越來越快，一天都要上兩課文。五月份就要考試了，拉快進(jìn)度是唯一的方法。每天的課后作業(yè)有人多了，有時(shí)語文還沒寫完，數(shù)學(xué)作業(yè)又來了。同學(xué)們抱怨四起，原本整潔工整的作業(yè)本漸漸變得潦草起來。下午上課時(shí)，有些人險(xiǎn)些睡著了，很是沒精神。
一次德育課上，老師讓我們停下手中的筆，教室里鴉雀無聲。
“同學(xué)們知道爆米花是怎么來的嗎？”老師問道。
“爆出來的。”同學(xué)們異口同聲地回答。
老師站在講臺(tái)上，語重心長(zhǎng)地說“我想多久都知道，爆米花又香又脆又甜，大家都很喜歡吃。但爆米花最開始也只是一粒玉米，只有把他放進(jìn)一個(gè)大黑罐子，然后加溫，高溫會(huì)使這個(gè)又黑又悶的罐子產(chǎn)生巨大的壓力，這樣，玉米就被巨大的壓力和無邊的黑暗籠罩著。但是它沒有退縮，一直在堅(jiān)持著，直到在某一刻，”嘭一聲巨響，不起眼的玉米就邊成了人們十分喜愛的爆米花……同學(xué)們，從玉米到爆米花是一個(gè)成長(zhǎng)的過程，一個(gè)蛻變的過程，就像那你們現(xiàn)在一樣，只有承受了巨大的壓力，才能讓自己的生命以一種更美更有力的`狀態(tài)去繼續(xù)……“
教室里面安靜極了。是啊，我們就是那一粒小小的不起眼的玉米，只有經(jīng)過這個(gè)又黑有悶的罐子，承受了這樣的壓力，才能像爆米花那樣，開出美麗而絢爛的花兒來。
聆聽教誨作文 13
記得那是四年級(jí)的一天，我很早就放學(xué)回家了，寫完作業(yè)之后，見爸爸媽媽還沒有回家，便一個(gè)人家里玩。心想：玩點(diǎn)什么呢？看電視？無聊！玩電腦？沒趣！思來想去，還是吹泡泡吧！想著，便拿起吸管和自制的泡泡水，沖進(jìn)了陽臺(tái)，看著一個(gè)一個(gè)的泡泡從吸管中吐出，好美呀！我就像置身于夢(mèng)幻仙境中，我不禁跳起舞來。
而就在這時(shí)，我腳底一滑，把有顏色的泡泡水全都潑在媽媽的白色襯衣上了。這可不好玩，就像繪畫大師還不準(zhǔn)備畫畫就先弄臟了畫板一樣。我知道，我這次難逃厄運(yùn)了。其實(shí)這也不怪命運(yùn)讓我倒霉，仔細(xì)一想，是我吹泡泡時(shí)滴下的泡泡水讓我滑了一跤。唉！自作自受。
不知道當(dāng)時(shí)心里怎么想的，是不是告訴媽媽，還是當(dāng)作什么事都沒有發(fā)生？該干什么干什么去吧。
可奇怪的是，媽媽回家之后，并沒有說我，而是把衣服拿出去重新洗。本以為自己會(huì)被“打開花”，但似乎什么也沒有發(fā)生。這時(shí)，媽媽走過來說：“我知道是你做的，媽媽沒有說你，是因?yàn)閶寢屜虢o你一個(gè)自己改正錯(cuò)誤和承認(rèn)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，而不是像你現(xiàn)在一樣，一直逃避問題。”
聽之，心暖了，人暖了。
媽媽的教誨，那樣溫情，盡量不去傷害一顆幼小的心。
媽媽的'教誨，那樣暖心，讓你記住每一個(gè)錯(cuò)，每一個(gè)……
媽媽的教誨，那樣難忘，難忘在沒有打罵而讓你熟記于心。
教誨，也許暖心也許傷心，但都為了我們。它寄托了一種父母對(duì)兒女的愛，一份深深的愛……
聆聽教誨作文 14
在我成長(zhǎng)歷程中，有無數(shù)的往事，猶如草原上的草那樣多，那樣繁，時(shí)關(guān)悠悠，其中的大部分都漸漸地淡忘在了蹉跎的歲月中，但有這樣一件事，卻深深地留在我的記憶里。
以前，我的性格比較孤僻，對(duì)習(xí)不感興趣，在許多老師和同學(xué)眼中，我是個(gè)智商很低的人，我就像一只被遺棄在荒島上的小鳥一樣，常常一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往。好多時(shí)候，我撇開功課孤孤單單地在小河邊發(fā)呆，好多時(shí)候，我當(dāng)著老師的面在課堂上聚精會(huì)神地看小說，好多時(shí)候，我甚至在雨中默默地莫名其妙的溜達(dá)。我真覺得世上似乎也沒把我放在眼里，誰都不肯給我一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)心。一點(diǎn)點(diǎn)同情。直到她的出現(xiàn)——新調(diào)來的班主任老師，我的遭遇就改變了。
那天，我任然和往常一樣，把一本厚厚的小說擺在課桌上津津有味地看了起來。我的心思很快就沉浸在扣人心弦的故事情節(jié)中。突然間我發(fā)覺面前的小說一下子消失了，我趕緊抬起頭，看到小說被這位新來的班主任老師拿走了。她翻了翻書，又看了看我，我馬上感到她犀利的目光直射著我。我趕緊低下頭。她沒說一句話，直把小說輕輕地放在我的課桌的抽屜內(nèi)，又繼續(xù)開始講她的課。令我吃驚的是，那堂課我所做的作業(yè)薄經(jīng)批改下來后，我看見她在空白處寫了很多字。其中的幾句，我至今回想起來仍歷歷在目：我已經(jīng)從其他老師那了解到你的情況。但我相信，任何人通過努力都可以取得成功，請(qǐng)走出你自卑的陰影吧，尋求你的'有價(jià)值的我，我相信你通過不懈努力一定會(huì)取得令人稱贊的成績(jī)，假如世上真有天才的話，那么天才就是發(fā)覺了自身的不足，不斷勤奮努力，才能取得矚目的成就。我希望你振作起來……這無聲的教誨猶如一股甘泉，深深地融入了我孤獨(dú)而凄楚的心，這無聲的教誨，使我樹立新的希望，增添了奮發(fā)向上的勇氣；這無聲的教誨，使我的成績(jī)大大提高，一洗他日之恥。
歲月無情，奪走了我身邊好多好多的東西，但這無聲的教誨依然時(shí)時(shí)索繞在我耳旁，使我滿懷激情地去奮斗，去求索，直到永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)……
聆聽教誨作文 15
度過了十三個(gè)春秋，在這期間，我無時(shí)不刻不在聆聽著媽媽的教誨，是媽媽的教誨，伴我度過了這十三年。
還記得上學(xué)期，因?yàn)槠谥锌荚嚂r(shí)，我的歷史考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)：90分，與全班最高分只相差3分，于是，我便不覺產(chǎn)生了一股驕傲的情緒，開始不再那么重視歷史，認(rèn)為歷史只是個(gè)簡(jiǎn)單的、隨隨便便就能考好的學(xué)科。于是乎，上課時(shí)我不再像以前那樣認(rèn)真地做筆記，放學(xué)后，也不會(huì)再去復(fù)習(xí)、反復(fù)的去背老師要求背的內(nèi)容。當(dāng)老師要我們準(zhǔn)備做一次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我也只是滿不在乎地想：“一定很簡(jiǎn)單！”便把書丟在一邊，看也不看。哪知到了考試那天，我竟然連筆都下不了，試卷發(fā)下來后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛：56分！這是我長(zhǎng)這么大來，第一次的不及格！我開始對(duì)歷史失去了信心，再也沒有了以前那種熱情和渴求。第二次測(cè)驗(yàn)時(shí)，我仍只考了五十多分。我絕望了，認(rèn)為自己很失敗、很失敗。
過了幾天，媽媽突然叫我到她房間里去。我小心翼翼地進(jìn)了門，媽媽叫我坐下，然后只是靜靜地望著我。這樣沉默了足足一分鐘，媽媽才緩緩地說：“媽媽都知道了，孩子。”媽媽慈祥地望著我，“你雖然兩次歷史考差了，但這并不代表你會(huì)永遠(yuǎn)差下去，孩子，你有想過自己考差的原因嗎？”“原因？”我搖了搖頭。“第一次，是因?yàn)槟愕尿湴粒旱诙危且驗(yàn)槟闶チ诵判摹Ｄ阆胂耄沁@樣嗎？”“嗯！”我想了想后，點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽接著說說道：“沒錯(cuò)，在別人看來，你的確是失敗了。但是孩子，知道嗎？世界上是沒有完全失敗的人的，當(dāng)然也包括你。既然你已經(jīng)知道了自己失敗的原因，那為何不吸取教訓(xùn)，繼續(xù)尋找打開成功之門的鑰匙呢？事實(shí)上，失敗過的人，會(huì)更容易成功，換句話說，要想成功，就必須先失敗，懂嗎？”我認(rèn)真地聆聽著，并仔細(xì)地品味琢磨著媽媽的話。“只要你不拋棄，不放棄，永遠(yuǎn)充滿信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終有一天，你會(huì)成功的！”媽媽的話不斷回蕩在我的腦海，我豁然開朗：是啊！只要我不拋棄，不放棄，永遠(yuǎn)充滿信心，堅(jiān)持不懈地走下去，相信終會(huì)等到我成功的'那天！最后，媽媽撫摸著我的頭，輕輕地說著：“孩子，永遠(yuǎn)別放棄自己，好嗎？”“嗯！”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聆聽了媽媽的一番教誨后，我心情舒暢了許多，不覺中，我又重新喜歡上了歷史，通過我的努力，在期末中，取得了較好的成績(jī)，并在這學(xué)期中，順利當(dāng)上了歷史小組長(zhǎng)。
像這樣的教誨，我不知道聆聽過多少次了，但每次，都會(huì)有不同的收獲。我正是在這一次次的教誨中變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得自信。媽媽的教誨，將一直陪伴我走下去。
聆聽教誨作文 16
到目前為止，我做了很多難忘的事情，但有一件事讓我記住并感動(dòng)。
我記得期中考試的第二天，老師在分發(fā)試卷。突然，老師的話讓我大吃一驚“陸益陽中文89分我一聽到這個(gè)分?jǐn)?shù)，我就想“媽媽又要用竹鞭炒肉了”“是的，作為一個(gè)學(xué)生欺負(fù)者，我得了89分。這樣的分?jǐn)?shù)就像在光天化日之下被一個(gè)三歲的頑童欺負(fù)一樣。
我坐在那里發(fā)呆，直到老師讓我上臺(tái)拿試卷。學(xué)生們用奇怪的眼神看著我，好像他們把我當(dāng)成了怪物。哦，不！我今晚不敢回家。六點(diǎn)鐘，我不得不帶著恐懼和試卷回家。
門吱吱叫門開了，母親憔悴的臉露了出來。她焦急地說：“我不知道；哦，你為什么回來這么久？我以為你被綁架了我忍住眼淚和痛苦，慢慢地走向大廳。媽媽是對(duì)的。我被壞成績(jī)綁架了。媽媽似乎注意到了什么，問道；你今天做了什么,“我不得不哽咽著說出來，心里嘀咕著：太可怕了！我想暴風(fēng)雨就要來了但誰知道呢，我母親沒有生氣，臉上的笑容驅(qū)散了陰霾。她認(rèn)真地說：“分?jǐn)?shù)不重要。重要的是你是否改正了錯(cuò)誤。如果你總是把這些錯(cuò)誤包起來，那就好了。”圍繞著你，它將成為你生活中的'絆腳石母親很高興我是誠(chéng)實(shí)的。沒有誠(chéng)實(shí)，一個(gè)人會(huì)比成績(jī)差更糟糕。
我第一次耐心地聽媽媽的話。她的話驅(qū)散了我心中久遠(yuǎn)的陰云，使我頓時(shí)開悟。我再也忍不住了。眼淚像碎珠子一樣掉了下來。
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記母愛的教導(dǎo)！
聆聽教誨作文 17
在我成長(zhǎng)的道路上，有很多人給予過我教誨：老師、長(zhǎng)輩、父親……但是，最讓我難忘的是母親對(duì)我的教導(dǎo)。
當(dāng)我寫字寫得歪歪扭扭時(shí)，媽媽總會(huì)耐心地提醒我：“一涵，字要寫得端端正正，工整利落。”當(dāng)我吃飯的時(shí)候像小貓一樣匆匆忙忙時(shí)，媽媽會(huì)笑著說：“一涵，吃飯要細(xì)嚼慢咽，享受每一口美味。”當(dāng)我的房間亂七八糟的時(shí)候，媽媽會(huì)溫柔地勸導(dǎo)：“一涵，房間是我們的小天地，整理好它會(huì)讓心情更舒暢哦。”
一個(gè)星期六的下午，陽光明媚，媽媽帶我去爬尖峰山。起初，我和媽媽箭步如飛。但爬到三分之一的時(shí)候，我開始?xì)獯跤趿恕寢尶匆娢覉?jiān)持不住了，就對(duì)我說：“一涵，你要堅(jiān)持下去，你要像毛澤東說的那樣——世上無難事，只要肯攀登。加油！”媽媽的話，就像給我打了一針強(qiáng)心劑，讓我力量大增。在媽媽的鼓勵(lì)下，我繼續(xù)向峰頂發(fā)起進(jìn)攻，最后成功地登上了山頂。
站在山頂上，俯瞰金華城，整個(gè)城市盡收眼底。道路如同蜿蜒的'長(zhǎng)龍，環(huán)繞著城市，構(gòu)成一幅美麗的畫卷。我興奮地跳躍著，之前攀登山頂?shù)男量囝D時(shí)煙消云散。這時(shí)，媽媽面帶微笑地對(duì)我說：“一涵，如果你剛才沒有堅(jiān)持下去，現(xiàn)在就無法欣賞到這美麗的景色了。努力總是會(huì)有回報(bào)的。”我默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中涌起感慨。
在我成長(zhǎng)的過程中，媽媽總是默默地教導(dǎo)著我，如同一盞盞明燈，照亮著前行的道路，指引著我走向正確的方向。
聆聽教誨作文 18
記得五年級(jí)的時(shí)候，我的英語成績(jī)一團(tuán)糟！總是六七十分，這都是沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)的后果。
明天就要考試了，該怎樣辦呢？我想。這下可慘了，還是趕快復(fù)習(xí)吧。我心猿意馬地復(fù)習(xí)著英語，覺得英語是這么的乏味。再加上我對(duì)英語根本就不懂，更是讓我煩惱。像我這樣復(fù)習(xí)，跟沒復(fù)習(xí)一樣，沒有一點(diǎn)效果。
考試了，我做完了試卷，期待著好的成績(jī)。
過了幾天，一個(gè)同學(xué)對(duì)我說：“英語教師叫你去她的辦公室。”我不明白教師叫我做什么。我莫名其妙地去了教師的辦公室。到了辦公室，英語教師拿出了一張英語試卷，上頭有著一個(gè)刺眼的四十四分。我不敢相信自我的眼睛，因?yàn)閺墓P跡能夠看出，那張卷子就是我的！
英語教師嚴(yán)厲的說道：“你怎樣沒有寫名字，沒寫名字就是零分！”我說：“忘寫了。”教師變得更加嚴(yán)肅，說：“下次記得寫名字。還有，看看這次考試，怎樣回事？記得你小時(shí)候都是八十多分，可此刻卻四十多分，我期望你變回以前的那個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的葉瑞林！”這番話猶如刻印一般，印在了我的`內(nèi)心深處。
小時(shí)的我是天真可愛的，也是熱愛學(xué)習(xí)的。可此刻呢？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能和小時(shí)相比。我暗下決心，要努力學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講。
于是，我逐漸開始努力學(xué)習(xí)起來，學(xué)習(xí)時(shí)總能想起教師的那番話。經(jīng)過了長(zhǎng)期的努力，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)并不難，重要的是要努力、刻苦、堅(jiān)持不懈的去學(xué)。此后，我不再上課不聽講，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。我的成績(jī)飛快的提升，我是多么高興啊！
一份耕耘，一份收獲。這句話就是真理。教師的教誨是難忘的，它告訴了我：學(xué)習(xí)需要勤奮，要腳踏實(shí)地。沒有付出，就想有收獲，這是不可能的。永遠(yuǎn)感激教師的教誨！
聆聽教誨作文 19
光陰似流水般逝去，光陰像野馬般逃走，光陰如箭矢般飛去，無論過了多少光陰，我將永遠(yuǎn)銘記父母的教誨。
當(dāng)我拿著滿是老師的紅叉、紅圈的試卷回家時(shí)，我原以為我這朵像鮮花即將經(jīng)歷慘烈的暴風(fēng)雨，最后可能走不出這種打擊。但是我的父親卻不是先打罵我，而是幫助我分析錯(cuò)誤的原因，以及下一次怎么避免這樣的錯(cuò)誤。我的眼淚便莫名的光顧，母親替我擦干眼淚，安慰我下次再戰(zhàn)。
從那一刻過后，我就常常想：學(xué)習(xí)確實(shí)是一件痛苦的事，放棄它，我會(huì)更加快樂與自由；但是我的父親母親，卻會(huì)因?yàn)槲业乃魉鶠槎I單，為我憂愁為我擔(dān)心，說什么我也不能放棄，我想盡力讓自己更好，讓父親不再那么勞累。
此后，我心無旁騖，滿心只有一個(gè)目標(biāo)：登上高中這個(gè)璀璨的舞臺(tái)，在這個(gè)舞臺(tái)上向大家表演自己的榮耀，讓我的父母為我驕傲。
每天晚上，我都會(huì)去拜讀五湖四海的名著，去學(xué)習(xí)其中蘊(yùn)含的哲理，去琢磨寫作的方法特點(diǎn)。有時(shí)母親看見我在十一二點(diǎn)還在努力學(xué)習(xí)，也會(huì)背著我躲在角落里流淚。第二天，我又會(huì)早早的起床，趕去學(xué)校，趁著沒人，放聲朗誦要求背誦的古詩文。下了課，同學(xué)們?cè)谕怄覒蛲嫠＠铮覅s沉迷于書海中不能自拔，絲毫不為一時(shí)的歡愉所動(dòng)搖。
這樣持續(xù)了一段時(shí)間，也快期末考試了。我知道展示自己的機(jī)會(huì)已經(jīng)來臨，這次不珍惜，下次會(huì)是何年。最后期末的成績(jī)出來，坐在我旁邊的父親母親欣慰地笑了，因?yàn)槟銈冎牢业呐Γ靼孜业母冻觥Ｄ赣H拉過我的手，張羅著晚上帶我出去大吃一頓，放松放松；父親摸著我的頭，告訴我即使我最后的結(jié)局失敗了，您也不會(huì)對(duì)我感到很失望，畢竟努力了就算失敗又何妨。此刻的我，就像一朵花兒在太陽的滋潤(rùn)下，綻放自己最美的`一面。
落日像一位喝醉了的紅臉醉漢漸漸往下沉，月光也緩緩地鋪滿大地，一天又過去了。父親，您的皺紋又多了些，我不知您還能陪伴我多少光陰，我只知道，沒有您的溫暖，我會(huì)淫慢險(xiǎn)躁，放棄學(xué)業(yè)；母親，您的白發(fā)又多了些，沒有您的關(guān)心，我會(huì)陷入低谷，不可自拔。親愛的父親母親，我永遠(yuǎn)忘不了，你們給了我最初的教誨，沒有你們的教誨，我想我定不會(huì)有今天的璀璨與榮耀。
聆聽教誨作文 20
還記得那年寒假，我的成績(jī)大有進(jìn)步。看著期末成績(jī)單，我飛速跑回家跟父親報(bào)告這個(gè)天大的好消息。
當(dāng)我把成績(jī)單交給父親看時(shí)，父親脫口而出：“這么點(diǎn)進(jìn)步是不夠的，還需要更加努力！”
“為什么！我也已經(jīng)這么努力了，這么大的進(jìn)步，還不夠嗎？”
“我實(shí)在是不想呆在這里了！”我不想跟我的父親吵架，于是下意識(shí)地不顧一切沖出來家門。
“你不要這么驕傲自滿，驕傲使人落后——”父親沖著我大叫著。
哼，每次都是這樣，每當(dāng)我成績(jī)不好時(shí)，你反而鼓勵(lì)我，給我安慰。而當(dāng)我努力了，成績(jī)進(jìn)步了，卻遭受如此無情的批評(píng)，真是不明白這些稱之為父母的大人的心！
此刻，傷心、失落、委屈等情緒一股腦兒涌上來。想著想著，我竟然在樓道里睡覺了。
我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見我再次回到家里時(shí)，家里竟然一個(gè)人也沒有！廁所，沒人；房間，沒人；廚房，沒人；陽臺(tái)，沒人；柜子里，沒人......我瘋了一樣四處找，始終不見父親的身影。“啊！對(duì)不起，我的父親，我以后再也不和你頂嘴了。”我絕望地癱倒在沙發(fā)上。
我的淚水再次涌了出來，流至我的腮邊。咦，為什么似乎有一張紙把我的淚水給擦掉，難道是父親？
“啊，爸爸！原來你再這里！”我睜開眼睛，看到了夢(mèng)里找不到的`父親就在我眼前。我激動(dòng)極了，像三歲孩子一樣叫了起來，“我又怎么會(huì)在自己的房間？”
“睿哲，你終于醒了。是我把你抱到床上的。我跟你道歉，剛才確實(shí)是我不對(duì)，話有些重了。但是你也不要驕傲自滿，否則又會(huì)回到原點(diǎn)。”
看著父親疲憊的眼睛，我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。
現(xiàn)在回想起來，在那個(gè)漆黑的夜晚，父親的那句“不能驕傲自滿”的話語依然盈在耳畔。這個(gè)教誨將永遠(yuǎn)伴隨著我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。
聆聽教誨作文 21
前不久，我感受了沒有朋友的感覺。在那段日子里，我常常早上一個(gè)人走去學(xué)校，在班級(jí)中淘氣的男生使，我火氣十足！好想聽一句：“班長(zhǎng)，你辛苦了！”可所有人都對(duì)我不理不睬。也有好多人說我變了，可不是我變了，而是你們變了呀！晚上我坐在床上，所有人都有自己的朋友，她們有說有笑，把我當(dāng)成了空氣。我輕輕的拍一下正在說話的女孩，還可換來的卻是他那句干什么呀？去一遍！
到了星期六，姐姐回來了，我去請(qǐng)教姐姐。
姐姐了我事情的來龍去脈，我也向姐姐娓娓道來。姐姐說這種情況，要不就是她們的錯(cuò)。就是她們自身的問題。要不就是我不懂得怎么和他們?nèi)ソ涣鳌５龅竭@種事情，先不要讓我多想就做好我自己就行。如果我的成績(jī)飛速上去了，那他們也要向我學(xué)習(xí)，你自然而然就好玩了。
我又問姐姐，如果他們來找我，我要不要接受呀？姐姐放慢音調(diào)對(duì)我說：“中國(guó)的哲學(xué)家孔夫子說過一句話，有朋自遠(yuǎn)方來不亦樂乎，所以當(dāng)然要接受啦。”我明白了，雖然別人對(duì)我們很冷漠，但是我們一定要待人真誠(chéng)，我要努力向上！記得姐姐的'教誨就像旦丁說的那句名言：走自己的路，讓別人說去吧！做好自己，最重要！
聆聽教誨作文 22
在我的學(xué)校生活中，給我印象最深的是李老師。她孜孜不倦的教導(dǎo)給我留下了永久的印象。
我記得有一次，我連續(xù)幾次在考試中名列第一，受到了許多老師和學(xué)生的贊揚(yáng)。我上課注意力不集中，作業(yè)做得很粗心。
李先生聽懂后，把我叫到辦公室。我想：這一次，我會(huì)被老師罵的。出乎意料的是，老師并沒有責(zé)罵我的意思，而是親切地告訴了我龜兔賽跑的故事，并說：“這是一個(gè)非常有趣的故事。”；智慧就像一顆美麗的.寶石。如果你用謙卑的心鑲嵌寶石，它會(huì)變得更加耀眼。中國(guó)不是有句老話叫“自滿帶來損失，謙虛帶來好處”嗎？你應(yīng)該明白為什么兔子輸給了烏龜。這也是因?yàn)樽詽M。你覺得夠了。你不必更加努力工作。你現(xiàn)在滿意了嗎？
當(dāng)我回到教室時(shí)，我想起了老師剛才說的話。這時(shí)，我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步”的道理，即傲慢自滿的人會(huì)落后于別人，只有謙虛才能進(jìn)步。
我決心以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)，不再自滿。我們應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)李老師不懈的教導(dǎo)。
聆聽教誨作文 23
“說，贈(zèng)言為什么缺這么多？”
“我忘記抄了。”
“怎么可能忘記！每次課前抄寫贈(zèng)言，然后朗讀背誦，記在心里，別人寫贈(zèng)言時(shí)你在干什么？再看看你的書你的字，你用功很吶，這是讀書破萬卷啊！好不容易字練得有起色，就開始驕傲自滿，你這字鬼畫桃符誰認(rèn)識(shí)？”
教室里靜悄悄的，大家屏息斂聲，潘老師的教誨聲聲入耳。
“你捫心自問，這一年老師給了你多少鼓勵(lì)與提醒，給了你多少獎(jiǎng)勵(lì)！你又是如何對(duì)待獎(jiǎng)勵(lì)與榮譽(yù)的？”
那是期末考試前一天早晨的語文課，我像往常一樣拿出語文課本準(zhǔn)備上課，只聽老師讓我們把之前學(xué)過的重點(diǎn)課文及字詞念一遍，我就開始緊張起來。由于老師沒有全面檢查過我們的贈(zèng)言，所以我趁機(jī)偷懶耍滑，贈(zèng)言只記了前幾條，到了后面壓根就沒抄記。心想著反正老師也不檢查，如果老師讓我們集體誦讀的話，我就來個(gè)趁渾水摸魚張張嘴，反正這么多人老師也許聽不出來。
可是這次老師竟然站在我的旁邊，起初我還和大家步調(diào)一致，齊聲背誦。到了后面，濫竽無法充數(shù)了，在整齊的聲音中，我突然卡了殼。老師立馬反應(yīng)過來往我這兒一看，發(fā)現(xiàn)我有好多贈(zèng)言都沒有寫，破爛不堪的語文課本上只有六七條，字寫得歪歪扭扭，亂七八糟。
等到大家念完后，老師嚴(yán)厲地把我喊起來，質(zhì)問為什么我有這么多贈(zèng)言沒有寫，也就是文章開頭的一幕。
我當(dāng)時(shí)無言以對(duì)，頭低下不敢直視老師，只是偷偷地左右瞄了幾眼，心想又不是考試內(nèi)容，干嘛那么較真呢！
老師看到我無所謂的樣子更生氣，簡(jiǎn)直火冒三丈，可以說是怒發(fā)沖冠了：“大家說記住老師的贈(zèng)言有什么用？”
“思想上受到教益，學(xué)會(huì)做人處事，寫作上恰當(dāng)運(yùn)用。”同學(xué)們齊聲回答。
“可是有人就是只盯著考試，我敢肯定，沒有眼光不注重積淀的人永遠(yuǎn)也不可能取得優(yōu)異的成績(jī)！那些得了獎(jiǎng)勵(lì)珍惜榮譽(yù)堅(jiān)持不懈的同學(xué)定會(huì)不斷進(jìn)步，而那些取得一點(diǎn)進(jìn)步就嘚瑟并放任自流的人肯定會(huì)一敗涂地。既然你不珍惜榮譽(yù)，以后別想再有機(jī)會(huì)！”老師說得斬釘截鐵，臉漲得通紅，我從未見過平日待我們慈祥的語文老師，生起氣來也是這樣兇。
我不能再嬉皮笑臉無動(dòng)于衷了，潘老師為了我們的學(xué)習(xí)可是煞費(fèi)苦心。為了教我們寫字，潘老師一筆一劃寫下一本本字帖作為特殊獎(jiǎng)品發(fā)給我們，這個(gè)獎(jiǎng)我是第三批得到的，也曾努力過一段時(shí)間，字有進(jìn)步，可后來又冥頑不化了。
為了激發(fā)我們的寫作興趣，老師寫下水文，精心批改我們作文，并推薦到《旬陽文藝》和旬陽鄉(xiāng)土文學(xué)平臺(tái)發(fā)表，我的文章很榮幸被推薦發(fā)表，可是我不是感恩上進(jìn)，而是洋洋自得，覺得自己了不起，從此不思進(jìn)取；班上的陳同學(xué)、向同學(xué)、肖同學(xué)得到文章贊賞費(fèi)想的是捐給班上，希望大家一起進(jìn)步，而我是個(gè)吃貨，拿到贊賞費(fèi)走出校門就買了麻辣條，滿足自己的第一需要；不僅如此，我還怨恨父母太吝嗇，如果賞個(gè)千兒八百我就可以在好哥兒們面前耍個(gè)闊，請(qǐng)他們吃大餐。
“本來是鼓勵(lì)孩子進(jìn)步的方式，怎么到了你這兒就變味了呢？幸虧你的贊賞費(fèi)少，否則老師就成了罪魁禍?zhǔn)祝扑]你的文章發(fā)表成了你坑宰父母、胡亂花錢的`途徑。這不是加重家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)嗎？”老師的教誨讓我羞愧難當(dāng)，我是個(gè)吃貨，但我更想努力進(jìn)步，成為父母的掌上明珠。
下課后，我利用課余時(shí)間，借別人的贈(zèng)言抄了一遍，準(zhǔn)備下午再給老師看以及背給老師聽。
到了下午，只見黑板上寫著：“花開燦爛有時(shí)節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己。”
這一行字讓我醍醐灌頂，頓時(shí)心頭一震。是啊！我的語文老師把所有該發(fā)的獎(jiǎng)品，都已發(fā)到我的手上，把所有的好機(jī)會(huì)都給了我。而我自己不爭(zhēng)氣，一次一次糟蹋老師的心血，一次又一次讓老師失望，老師怎能不傷心生氣呢！老師給我獎(jiǎng)品，那只是外界的鼓勵(lì)，關(guān)鍵就看自己能不能堅(jiān)持不懈。如果自己不積淀芬芳，那你所得的獎(jiǎng)品價(jià)值等于0，這些其實(shí)也都是老師下課后告訴我的。
回想那一天，老師的教誨令我難忘，給我的啟發(fā)很大。我牢記這兩句話：花開燦爛有時(shí)節(jié)，蓄力奮發(fā)在自己。勸己莫貪眼前利，勸己惜取少年時(shí)。
聆聽教誨作文 24
我的外公是一位嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍爧寢屨f這和外公早年從事的工作有關(guān)，外公的教誨作文850字。外公退休前是研究機(jī)械方面的高級(jí)工程師，因?yàn)槌３ＲL畫精密的圖紙，所以養(yǎng)成了做事一絲不茍的習(xí)慣，連生活中他也不例外。
記得五年級(jí)的寒假，學(xué)校里布置寫一篇《我與崇文共成長(zhǎng)》的作文，我花了一小時(shí)的時(shí)間一鼓作氣洋洋灑灑地寫了一大篇，足足有一千兩百多字，我自己左看右看，越想越得意。語句優(yōu)美，過渡句自然流暢，結(jié)尾還起到了畫龍點(diǎn)睛的。我心想這回外公看了一定會(huì)夸我寫得好，我拿著草稿一蹦一跳地跑到外公那里請(qǐng)他過目，外公戴上老花鏡仔細(xì)地看著我的作文，看著、看著只見他的.眉頭緊緊地皺了起來，他拿著稿紙對(duì)我說：“我建議你重新寫一遍。”“為什么？！”我急得漲紅了臉。滿以為外公會(huì)夸我文筆越來越老練了！可沒想到是這個(gè)結(jié)果。“你的文章雖然用了大量華麗的詞藻，可是都是泛泛之談，實(shí)實(shí)在在的東西太少。”外公平淡地說。我只好拿回草稿，心想我一定要再寫一篇讓你刮目相看。兩天后第二稿在我的精心準(zhǔn)備下新鮮出爐，我依然讓外公當(dāng)我的第一讀者，外公看后平靜地說：“有實(shí)例但缺少真情，仍然沒有打動(dòng)我，文筆似乎比前一篇還遜色了一點(diǎn)。如果你要打動(dòng)別人，先要問一問是否感動(dòng)了你自己！”聽了外公的話，我委屈的眼淚不爭(zhēng)氣地落了下來，不服輸?shù)男愿褡屛蚁朐賹懙谌澹蛇@次我遲遲沒有動(dòng)筆，我回想起了在崇文五年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有著太多的東西可以寫，到底從哪一點(diǎn)著手呢？忽然，我的手觸到了小海燕成長(zhǎng)手冊(cè)，我靈機(jī)一動(dòng)，這不是記錄我成長(zhǎng)的最好證明嗎？我就從這里入手吧！經(jīng)歷了上兩次的教訓(xùn)，我謹(jǐn)慎了許多，寫完自己又通讀了兩遍，我覺得這次我寫了我五年來成長(zhǎng)歷程上的真實(shí)感受，同學(xué)們和老師如果看到一定會(huì)產(chǎn)生共鳴的。這時(shí)外公不知什么時(shí)候來到了我身后，他拿起我的稿子認(rèn)真地讀著，終于露出了滿意的笑容。
開學(xué)后，我改了三遍的這篇文章因?yàn)橐郧閯?dòng)人果然得到了老師的好評(píng)。現(xiàn)在一想起這件事我就充滿了對(duì)外公的感激，外公本可以敷衍一下滿足我的虛榮心，但他卻選擇了堅(jiān)持讓我修改，他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶幨缿B(tài)度讓我感動(dòng)，也在我前進(jìn)的道路上永遠(yuǎn)激勵(lì)著我。
聆聽教誨作文 25
在我的生活中有過這么一件事，它使我改掉了愛占小便宜的毛病。
那是我上三年級(jí)的一天，同學(xué)們都出去玩了，只有我一個(gè)人在教室里。我正想走，忽然發(fā)現(xiàn)地上有一支筆。我撿起來一看，嘿，還真漂亮！
金黃色的筆帽，金光閃閃，上面還有兩只五顏六色的蝴蝶。我心想：今天真走運(yùn)，白得了一支筆，還挺好看。就把筆放到自己的書包里，高興地回家去了。
晚上，我打開書包，拿出作業(yè)本來寫。我正拿著那枝撿到的.筆寫作業(yè)時(shí)，媽媽走進(jìn)來要檢查我的作業(yè)。她一看到這支筆就問：“這支筆是哪來的？”我吞吞吐吐地答道：“在……在班里撿……撿的。”媽媽又問：“撿來的就是你的了嗎？為什么不交給老師？”我撅著嘴說：“又不是偷來的，大驚小怪的！
再說了，誰掉筆誰倒霉！
”媽媽嚴(yán)厲地說：“這就錯(cuò)了。如果這支筆是你的，你不小心弄丟了，著不著急？”“當(dāng)然急了，這支筆這么漂亮，又那么好使，誰都會(huì)喜歡的。”我不假思索地答道。媽媽認(rèn)真地說：“你說得很對(duì)，那你應(yīng)不應(yīng)該讓失主著急呢？”“當(dāng)然不能？”我毫不猶豫地答道，“好，我明天就交給老師。”
第二天一到班里，我就把筆交給了老師，老師還幫助我找到了失主。從這件事以后，我改掉了愛占小便宜大毛病。這件事雖然過去了很久，但媽媽對(duì)我的教誨，我永遠(yuǎn)也忘不了。
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