我學(xué)會(huì)了騎馬小學(xué)生作文（精選3篇）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我學(xué)會(huì)了騎馬小學(xué)生作文（精選3篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我學(xué)會(huì)了騎馬小學(xué)生作文1
今天是我參加馬術(shù)夏令營的第一天。我換好馬術(shù)裝備，來到馬房。只見教練一經(jīng)準(zhǔn)備好一匹馬在等我了。這是一匹棕色的小馬，額頭上有塊白斑，正友好地看著我。
我們來到騎馬的場地上。教練幫我上了馬。坐在馬背上，我頓時(shí)感覺高大了許多。我按照教練的指示抓緊了韁繩和馬鞍上的兩根繩子。這時(shí)，馬突然向前走了起來。我感到馬一顛一顛的，只好抓緊繩子保持平衡。
慢慢地，我開始覺得不那么顛了，已經(jīng)能穩(wěn)穩(wěn)地坐在馬背上了。這時(shí)候，教練讓我放開繩子，只抓著韁繩。這下，我不能用手來保持平衡了。不過，我照樣還是穩(wěn)穩(wěn)地坐著。
接下來，教練又讓我踩著腳蹬站起來，坐下，又站起來，坐下。他對(duì)我說：“一會(huì)兒讓馬快步時(shí)，你要按照剛才的`方法，跟著馬的節(jié)奏起坐。這樣，你就不會(huì)感到顛了。”馬的速度加快了，我根據(jù)教練說的，起，坐，起，坐。剛開始，我起坐時(shí)找不到馬的節(jié)奏，總是被馬顛。后來，我逐漸找到了感覺，起坐的節(jié)奏和馬快步的節(jié)奏一樣了。
第二天，教練又教了我讓馬轉(zhuǎn)彎和停止的方法。經(jīng)過練習(xí)，我可以在沒有教練幫助的情況下讓馬繞著場地走了。
五天下來，我終于在教練的幫助下學(xué)會(huì)了騎馬。我心里可自豪了。
我學(xué)會(huì)了騎馬小學(xué)生作文2
上個(gè)星期的星期天，我學(xué)會(huì)了騎馬，騎馬真好玩。
我在騎馬場，一進(jìn)騎馬場的工作室，我就說了句：“我的護(hù)具來了嗎？”“來了。”老板說，我穿上了護(hù)具，因?yàn)榘捉叹毶×耍砸仪亟叹殻鹊搅耍胰ヲT小白龍，突然，我發(fā)現(xiàn)小白龍有傷，我知道了小白龍是刮傷的。我騎上了小白龍，但小白龍一直不跑，秦教練拿來了馬鞭，果然小白龍跑了起來，秦教練一直讓我挺直腰背，還有讓韁繩短一點(diǎn)，因?yàn)檫@是標(biāo)準(zhǔn)。
后來，秦教練又教我怎么控制馬的速度，就是腳輕拍馬的肚子，第一次我拍得太大力了，馬跑得很快，后來教練說：“不能太大力，太大力會(huì)讓馬跑得很快，如果太大力，馬就會(huì)很快，那就很可怕了。”第二次，我輕輕拍了馬肚子，可是馬就是不跑，我又用了一點(diǎn)力，馬有快了起來，我在馬上暗暗想：“真涼爽呀！不如試一試快的`吧？”后來，馬漸漸快了起來，到了我承受速度的極限。我覺得太快了，我便拉一拉韁繩，馬停了下來。“你的韁繩太長了，要短一點(diǎn)。”后來，我不斷調(diào)整馬的速度，終于讓馬以合適的速度跑玩了訓(xùn)練場的一圈。
我終于學(xué)會(huì)了騎馬。
我學(xué)會(huì)了騎馬小學(xué)生作文3
我學(xué)會(huì)了騎馬，騎馬雖然是比較有危險(xiǎn)性的運(yùn)動(dòng)，但是騎馬是我從小的夢(mèng)想。
今天是暑假的第一天，藝術(shù)中心舉辦了很多暑期活動(dòng)，例如有：游泳、馬術(shù)和繪圖等等。我看見我最喜愛的馬術(shù)活動(dòng)，于是，我立即報(bào)名參加。
我將要騎的馬是一匹非常可愛的大馬！我情不自禁地跑過去撫摸牠，牠竟然好像人一樣向我點(diǎn)點(diǎn)頭！我心想：“這匹馬太可愛了！”
在騎馬的時(shí)候，我摔過不少次，但是我不放棄，再騎上馬背。過了一會(huì)，我好像能初步掌握騎馬的技巧了，于是我蹬了一下馬的肚子，那馬兒跑的.速度又快了，感覺好像在草塬上騎馬一樣呢！
我騎了馬足足兩個(gè)月了，這個(gè)課程也完了。雖然這個(gè)課程已學(xué)完了，但是，我每逢假期也去探望我騎的馬──希望。我不經(jīng)意地跑去牠身旁，令我起在騎馬時(shí)常常摔倒那狼狽的樣子。最后，我騎著馬兒去散步。
這時(shí)候，已經(jīng)到了下午四點(diǎn)多了，我也要走了，于是，我便跟媽媽回家。
在這件事當(dāng)中，我學(xué)會(huì)了騎馬，要明白”世上無難事，只怕有心人“和”只要有恒心，鐵柱磨成針“等等的道理。