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    山羊過獨木橋作文

    時間:2022-07-27 16:18:21 七年級作文 我要投稿

    山羊過獨木橋作文

      山羊過獨木橋作文(一)
      
      “狹路相逢勇者勝”,但這勇者也許會遇上更勇者,結果猶如“兩虎相斗,一死一傷”。“狹路相逢智者勝”,但是這智者也許會遇上更具有智慧的人,結果仍然可能是“一死一傷”。問題錯在了哪里?錯在了我們的思想觀念:我們只想到了要勝對方,沒有去想怎樣與對手實現雙贏。
      
      世上的路,千千萬萬。但是,就有那么一些人,總想把別人逼上絕路。世上的橋,數不勝數。但是,就有那么一些人,非要與別人爭著過同一座橋。為人,總想高別人一頭;治國,總想獨霸天下。海洋,無限浩瀚;宇宙,無邊無際。為什么不能與別人共同發展,實現雙贏呢?
      
      人過獨木橋,人的智慧當然應該超過山羊的智慧。但是,美國這個國家似乎就是不想與我們中國雙贏。足球比賽、象棋比賽等,經常存在平局。平局有時候其實就是一種雙贏。總能保持平局也是很不容易的。如果非要贏對方,那么結果很可能反而是慘敗。
      
      希特勒妄圖獨霸世界,結果是“玩火者自焚”。日本帝國主義侵略亞洲各國人民,結果是永遠被釘在了歷史的恥辱柱上。
      
      兩位中學生抱著、轉身,分別通過了獨木橋。他們的表現,可以說是“大智大勇”的極致。
      
      實現雙贏的人,必然是愛別人如同愛自己,具有善良的本質,具有寬容、寬廣的胸懷。實現雙贏的人,必然是大智大勇,而又深知依靠“大智大勇”不是萬能的策略,也不是最好的策略。能夠想到雙贏,能夠努力去實現雙贏,是這個世界最大的智慧。
      
      山羊過獨木橋作文(二)
      
      傳說中,有過這么一場運動會,里面有過這么一個項目,叫“山羊過獨木橋”:學生從獨木橋兩邊同時上橋,在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過。但在這個項目的預賽時,有一對同學在橋中間抱住轉身,雙雙通過,裁判認為這樣做有爭議。
      
      無疑,這是一場莫名其妙的運動會。
      
      沒有人知道這場運動會是競技運動會還是趣味運動會;也沒有人知道“山羊過獨木橋”這個項目比拼的是選手的過橋速度還是選手的平衡能力;更沒有人知道此項目比拼的是選手的團隊意識還是選手的共贏精神。
      
      當這一切在起點就變得撲朔迷離之時,所謂的終點也就呈現不出任何意義。
      
      于是,這場莫名其妙的運動會催生了“不明覺厲”的項目,而“不明覺厲”的項目,造就了“人艱不拆”的擁抱:獨木橋上迎面走來的兩個選手,心懷忐忑,惴惴不安之中,他們選擇了相互擁抱。這既可以是“相逢一笑泯恩仇”的擁抱,也可以是笑里藏刀的擁抱;既可以是意在雙贏的擁抱,也可以是作奸犯科的擁抱,一句話,這是“曖昧”的擁抱,也是“人艱不拆”的擁抱——人生已經如此艱難,還是不要拆穿為好。
      
      有項目而無規則,無規則而有裁判。因無規則,裁判就成了規則本身。(www.baimashangsha.com)當兩個選手在獨木橋上一個擠下去另外一個時,裁判會說,這個項目檢驗的是共贏精神,因此,在獨木橋上擠來擠去的你們是雙敗;當兩個選手擁抱著跨過獨木橋時,裁判又會說,這個項目考察的是“亮劍精神”,“兩強相遇勇者勝”,選手的“擁抱”恰恰證明了你們缺乏求勝的勇氣……最后,無論選手怎么做,裁判都可以宣布選手失敗。賢愚對錯,悉在裁判一念之間。
      
      法國作家博馬舍曾說過一句平淡而深刻的話:“若批評不自由,則贊美無意義”。是啊,若游戲無規則,則裁判無意義。
      
      所以,這場莫名其妙的運動會,缺少的不是選手,也不是裁判,而是靈魂;這個“不明覺厲”的項目缺少的不是“激情”,也不是“基情”,而是規則。
      
      然而,缺少規則的何止是“山羊過獨木橋”項目?缺少靈魂和規則而又獨攬權柄的,又何止是裁判?
      
      在靈魂缺失,規則缺乏的時代,我們只好選擇擁抱——盡管“曖昧”。
      
      山羊過獨木橋作文(三)
      
      學校開運動會,最后一項是“山羊過獨木橋”,規則是學生從獨木橋兩邊同時上橋,想要通過,必須有一位同學下橋,另一位同學才能通過,但是有一對同學在橋中間抱住轉身,雙雙通過,裁判認為這樣做有爭議。
      
      但我卻認為它沒有爭議,因為我們大家都知道,校運動會它是一個趣味的活動,是既能鍛煉身體又能讓人放松的,也能開發同學們的智力和發揮想象力的活動。有位名人曾說過:“想象力比標準答案珍貴千百倍”。這就好比運動會中的規則是這標準答案,而這兩位同學的做法指的就是“想象力”,瞧,想象力在我們面前跳芭蕾舞,不懂得欣賞的人卻只會死盯著舞臺上的追光燈問:“它究竟是多少瓦啊?”這就如那位裁判認為兩位同學的做法有爭議是一樣的。這也好比明朝的“八股取士”的做法,那也是束縛了人們的思想,扼殺了人們的聰明才智,對中國的思想文化和科學技術的發展,造成了嚴重阻礙。但是,如果讓同學們永遠只在規則里玩的話,那么他們就永遠也跳不出這個圈子了,規則就像是一道數學難題,明明可以有很多種方法來解,可老師偏偏只讓用規定的那一種解。
      
      雖說,校運動會定那些規則也是不想同學們亂來,想讓比賽有秩序。但規則也不是一成不變的,因為它是人來制定的,也可以改,如果改成“只要可以通過,不管用什么方法都可以”這樣的規則,那這不僅僅使這個項目增加了趣味性和難度,也開發了學生們的想象力,使更多的人去開動腦筋,融入這里,也打開了學生們的那些讓人眼前一亮奇思妙想的小百寶箱。這也告訴了我們,蛋殼里不一定非要孵出一只鳥來,裝滿水的也不一定非要是一只桶,如果你什么時候會這樣子想了,那么說明你也就打開了你的小百寶箱,擁有了想象力,所以我認為它沒有爭議。

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