小學生寫作技巧：把感動人的地方寫具體

小學生寫作技巧：把感動人的地方寫具體

　　小學生寫作技巧：把感動人的地方寫具體
　　
　　喬淑云
　　
　　記一件使自己深受感動而印象深刻的事，把感人的地方寫具體。怎樣寫好這篇作文呢？
　　
　　首先，要弄清習作的要求，選好題材。寫一件事，這是體裁的要求；什么事既使自己深受感動又印象深刻，這是對選材的要求；還要寫具體，這是對表達的要求。
　　
　　什么事能使自己深受感動而且印象深刻呢？從自己與事件的關系上說，可以是與自己直接相關的事件。在這類事件中，自己就是當事人和參與者。整個事件的開始到結束都與自己密切相關，牽動著自己的思想感情。因此，一定會感受深刻。也可以是自己親眼目睹或親耳聽到的事件，事件本身又十分感人。在這類事件中，自己雖然沒有直接參與，但是一直在場。《在炮兵陣地上》寫“我跟彭總來到東海前哨的一個炮兵陣地，彭總批評那個團長，晚飯時，他又派人去請那個團長，又向那個團長道歉，給那個團長夾菜，最后那個團長被感動得流淚的事。這件事是“我”親眼所見。像這樣親眼見到的動人事件，一定會給人留下深刻印象的。從取材范圍上說，可以是發生在家庭里、學校里、社會上，可以發生在去年、前年、甚至更久以前。
　　
　　其次，還要把事情的經過寫清楚，做到言之有序。這是寫好一件事的最基本要求，這一點是比較容易做到的。
　　
　　再次，也是很難做到的，就是要把感動人的地方寫具體，做到言之有物。(寫作技巧　www.baimashangsha.com)在寫事件的經過時，一定要突出最感人的地方，千萬不要寫成“流水帳”，給人以“言之無物”的感覺。這樣，所選的材料再好，如果寫的枯燥乏味，三言兩語，是不能感動人的。寫最“感動人”的地方，實際上也就是寫一個人或幾個人物的感人事跡。因為任何事物都是人做的。所以，要具體寫好事件中的典型人物。寫他們怎么說的，怎么做的，怎么想的，表現了什么思想品質和道德風尚。用“寫具體”來“感動人”。《馬背上的小紅軍》中作者對饑餓、疲憊的小紅軍，看出陳賡掉隊的原因之后，為了不拖累別人，便想方設法“騙走”陳賡的一段具體描寫牽動著每一位讀者的思想感情。而作者又是怎么具體地描寫這些感人之處的呢？在這里作者沒有用任何語言直接來描寫他如何勇敢、堅強，不怕苦、不怕死，而是通過對小紅軍的一系列動作、語言、表情等進行的細致描寫，間接地表現出來。讀者無不被小紅軍的精神所感動。只有這樣，生動，細致地描寫出感人的地方，你寫的文章，才能獲得扣人心弦的寫作效果，才能起到感染人、教育人的作用。
　　
　　最后，還要寫出自己的真實感受，做到言之有情。既然作文要求是記一件使自己深受感動而印象深刻的事，就一定有想法，有感受。在記述事件的過程中，有什么想法和感受，照實寫出來，表達的感情就一定是真實的。這種真實的感受可以在一步步比較具體地敘述事情經過的過程中自然地流露出來。也就是說只有做到“言之有物”，才能做到“言之有情”。《一次科技活動》在具體敘述事情經過的過程中，很好地寫出了小作者的真實感受。如“我必致勃勃地邊看邊想：他們能做成這么好的氣墊船，真了不起！”“我目不轉睛地望著，心想：要是我也能操縱這么一架飛機，該多好啊。”“該輪到我們無線電收發報小組表演了，我盼望著那一天趕快到來。”等語句，很自然地表達小作者學科學、愛科學的思想感情。這種真實的感受也可以集中在記敘事件之后進行抒發。但要適當，決不能像有的同學那樣喜歡留“大尾巴”。事情交待完了就來很長一段感想，形成了一種公式套子。同學們，試用以上的方法，你一定能把這篇作文寫得很精彩。

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