“四五”普法工作計劃
** 市 *** 小學“四五”普法工作計劃 根據上級黨委安排，從2001至2005年是“四五”普法學習提高的五年，在這五年中，我們做到提高全民法律意識向提高全民素質轉變，法制建設向制度化、規范化轉變。為了認真抓好“四五”普法工作，推進依法治校、依法施教，學習國家法律、法規，特別是認真組織學習《義務教育法》、《兒童權利保護法》、《教師法》等有關教育法律、法規，進一步增強教職工的法律意識．特作以下安排： 學校做好“四五”普法工作，健全“四五”普法領導班子，學校為每一位教職工購買“四五”普法的學習資料和相關法規，學習筆記等，創造學習條件。 每周安排一小時集中學習時間，要求每一位教職工每周起碼自學一小時，并做好學習筆記，每學期每人必須寫出一至二篇學習心得體會。 學習地方法規、新《婚姻法》，做好宣傳、輔導的組織安排，把學習、培訓、考核納入教師個體評價考核內容，繼續教育的必備條件。 做好“四五”普法的宣傳發動工作，使全體教職工明確普法的意義和重要性、緊迫性，并配合化龍橋地區街道做好全國憲法宣傳日活動。為全民開展“四五”普法做好輿論宣傳。 要確保學校一方平安，有時光靠學校自身的力量是不夠的。因此我校在建立和完善學校安全管理工作的同時，還廣泛動員、全面互動，努力形成學校安全管理工作的合力。 上下互動——學校行政高度重視普法及安全教育工作，通過完善制度、落實責任、明確目標、制定獎罰措施，納入目標考核等一系列措施，充分調動學校教職員工的安全責任意識。全體教師則自覺遵守，提高警惕、防微杜漸，共同關心學校、學生的安全； 師生互動——教師要加強對學生進行法制教育和安全教育，通過模擬法庭、法律知識講座、安全教育錄像等多種教育途徑來提高學生認識，增強自我保護意識； 內外互動——教育本身就不是學校單方面的工作，它更需要家庭和社會的共同關心，尤其是要關心學生心理健康，學生對事物偏激的看法和認識往往是導致校園不安全的因素之一；其次要加強與村委會的密切配合，共同構建社區綜治安全體系，共同整治學校周邊環境。 目前，全校師生在黨的“十六大”精神指引下，貫徹落實和踐行“三個代表”重要思想，全面貫徹國家教育方針，實施素質教育，依法治校，依法行政，全面提高學校依法辦學水平，創辦人民滿意的職業教育。 2004年3月
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