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關于進一步加強我市體教結合工作的實施意見
為面貫徹落實全省“體教結合”工作會議精神，推進素質教育，構筑優(yōu)秀人才培養(yǎng)體系，促進教育、體育事業(yè)協調快速發(fā)展，為搶抓機遇，乘勢而上，率先崛起和全面建設小康社會做出積極貢獻。現就進一步加強我市“體教結合”工作提出如下意見：
一、充分認識加強“體教結合”工作的重要意義
2002年，中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進新時期體育工作的意見》（中發(fā)〔2002〕8號）中明確提出：“各類學校要培養(yǎng)學生德、智、體、美全面發(fā)展，提高體育教學質量，確保學生體育課程和課余活動時間，把具有健康體魄作為青少年將來報效祖國和人民的基礎條件”。“體教結合”是新的歷史條件下強化學校體育工作、推進素質教育、促進青少年健康，為國家培養(yǎng)、造就高素質勞動者和優(yōu)秀體育后備人才的一項新的重要舉措，是整合體育、教育資源而實施的重要人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，體現了體育、教育事業(yè)根本的培養(yǎng)目標，符合人才培養(yǎng)的內在要求。
近幾年，我市體育、教育部門密切合作，各有關學校在教學、訓練、人才的選拔進行了積極探索并取得了良好成績。各級體育、教育部門和各級各類學校，要認真總結前一階段這方面工作的經驗，以貫徹落實全省“體教結合”會議精神為契機，提高認識，轉變觀念，研究措施，加大相互配合的工作力度，努力在管理體制和運行機制上資源合理配置，使用和成果共享等方面走出新路子，拿出新舉措，共創(chuàng)淮北“體教結合”工作新局面。
二、進一步明確“體教結合”工作的指導思想和發(fā)展目標
指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢固樹立和落實科學的發(fā)展觀和人才觀，按照“資源共享、責任共擔、義務共盡、成果共用”的原則，創(chuàng)新管理體制和運行機制，努力培養(yǎng)和造就一大批適應社會發(fā)展需要的高素質勞動者和適應現代競技體育事業(yè)發(fā)展的體育優(yōu)秀后備人才。
發(fā)展目標：以加強學校體育工作、全面推進素質教育為重點，整合資源、優(yōu)勢互補，充分發(fā)揮現有青少年業(yè)余體校、體育中學等專業(yè)學校和高校體育專業(yè)的人才培養(yǎng)功能，積極開展體育特色學校（班）、體育傳統項目學校和高水平運動隊的創(chuàng)建工作。力爭通過3—5年的努力：建成1所國家級體育傳統項目學校，10所省級體育傳統項目學校，20所市級體育傳統項目學校；創(chuàng)建2—3所體育特色學校，4—6個體育特色班；基本形成以體育中學為龍頭，各級體育傳統項目學校和體育特色學校（班）為龍身，各級中小學為龍尾的一條龍優(yōu)秀競技體育后備人才培養(yǎng)體系。
三、保障機制和工作措施
各級各類學校特別是農村中小學校要在各級教育行政部門核定的教師編制內配齊體育教師。按課程計劃開足體育課時，積極開展課余體育活動，按照國家制定的各類學校體育場地、器材、設備標準，逐步配齊體育設施。要開足體育課時，保證學生每天一個小時的鍛煉，積極組建學生運動隊，開展經常性課余鍛煉和競賽活動，為發(fā)現和培養(yǎng)優(yōu)秀體育后備人才打好基礎。
加大對市體育中學的建設和管理力度。建好校舍，充實教學和管理人員，努力提高辦學檔次，積極籌辦與省體育學院接軌的大專班，使之真正成為我市體育后備人才培養(yǎng)與輸送的“龍頭”。
各級體育、教育部門要整合資源，使體育系統和教育系統的青少年訓練體系互相銜接、互相補充。根據本區(qū)域內中、小學的實際情況，在項目設置、年齡結構、選材標準和訓練、競賽機制上統一規(guī)劃、統一布局、統一要求。
鼓勵有條件的中小學校創(chuàng)辦體育特色學校（班）。各級主管部門要從本地實際出發(fā)，選好項目，配好師資，重點抓好田徑、籃球、足球、手球、排球、乒乓球、棋類、跆拳道等項目的青少年訓練。省、市級示范中學必須組建特色校運動隊，鼓勵青少年學生積極參加體育訓練，并積極參加體育競賽。鼓勵淮北煤炭師范學院、淮北職業(yè)技術學院組建高水平運動隊。
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