中隊事跡材料【精華15篇】
在平日的學習、工作和生活里，要用到事跡材料的情況還是蠻多的，事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時代精神。寫事跡材料的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的中隊事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中隊事跡材料1
雷湖中心學校六年級中隊由13位積極向上、文明、善良的陽光隊員組成。這是一個充滿朝氣的班集體，一個充滿活力、愛心、健康、向上的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便是強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。我們共同制定了《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，我們班連續兩年被評為校優秀班集體。
二、培養優秀的班干部
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的.助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、民主選舉的方式產生，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
三、注重班級文化的建設
走進教室最顯眼的地方就是教室里的學習園地，那里展示著學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。如我們班的方立軍同學撿到錢能及時的交給老師，他的這種拾金不昧的道德品質值得全校的學生去學習。
四、開展多彩的班隊活動
平時，學生還積極參加各學校里組織的各項活動，努力地展現自己的才華，如：朗誦比賽，講故事比賽、作文比賽、寫字比賽等等，他們的表演能力得到了充分的展示；學生們還積極參加學校舉行的六一兒童節慶�；顒�，表演節目有合唱、舞蹈、小品、朗誦等等，贏得了學校師生一陣陣的喝彩與掌聲。
六年級中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
中隊事跡材料2
我是來自龍子心小學的一名普通教師。1991年高中畢業后，我便踏上了神圣的三尺講臺，一直從事小學語文教學、班主任、中隊輔導員工作,在工作中，我不斷探索、創新，模范地履行自己的職責，如今我已在輔導員這一崗位上兢兢業業奉獻了十八個春秋。我把滿腔的熱情全部傾注到了隊員身上。多年來，我所帶的中隊在學校的考試和各種文體活動中始終名列前茅，我多次受到學校的表彰，被授予校級、旗級優秀中隊輔導員稱號。下面就談談我是如何開展中隊輔導員工作的。
一、以身作則，無私忘我。
當中隊輔導員之初，我就下定決心，要用無私奉獻、高度負責的精神，贏得隊員的信任和家長的放心。每天早上我第一個到教室，把門窗打開，等候隊員們到來，放學后我再次來到教室和隊員一起搞完衛生才放心的離開；中午休息時間我和隊員泡在一起，帶領大家一起讀書、學習；課間十分鐘、課外活動我和隊員在一起游戲或者談話；在生活上，我無微不至地關心每個隊員，時時提醒他們注意安全；隊員生病、受傷，我第一時間趕到現場，精心護理及時送去就醫；學校、中隊搞活動，我組織隊員積極參加，利用下班后、雙休日休息時間帶他們訓練，無論嚴寒酷暑，從不間斷。
二、關心隊員，以情育人。
“愛”是我工作的源動力。我是一位母親，工作中我像媽媽一樣去愛我的隊員，用情感去打開他們的心靈之門，使他們茁壯成長。家庭條件不好、缺乏親人關愛的隊員，我總是想盡辦法從各方面去關心幫助他們。有一次，班上的一位隊員劉科宏和她媽媽鬧起了矛盾。我知道后，借此為隊員們召開了一堂以“愛父母”為主題的隊會課，我在隊會上教育隊員們說：“同學們，父母是生你們養你們的人，他們辛辛苦苦把你們養大，對你們有哺育之恩，你們要懷著感恩的心去回報他們。平時你們給父母倒過茶嗎？你們給父母洗過腳嗎？”隊員們感慨萬分，是呀，這么平凡的小事，他們好多人卻從沒做過。這時，熱乎乎的淚水，從一個個隊員們的眼眶里流出來，那真誠的淚珠，一直不停地流著。這時，我再次抓住時機教育隊員們說：“親愛的隊員們，光哭是沒有用的，要懂得感恩父母，好好學習，不辜負父母對你們的期望，用自己的實際行動來解決問題�！蓖ㄟ^這次“愛父母”主題隊會的開展，隊員們深受感動，懂了愛的真諦，隊員楊浩哲帶頭向我表示以后要和父母多溝通，多理解體諒父母，不再那么淘氣。
在我所帶中隊，我持之以恒的開展“手拉手”互助活動。就是一個優秀隊員和一個進步隊員坐一桌，同桌之間互相幫助，開展活動，交流體會。我利用節假日的時間組織隊員開展賣書、賣報、賣礦泉水等各種勤工儉學活動，讓隊員體驗到掙錢的艱辛。我經常教育隊員，“一個人成績好并不代表你的綜合素質優秀，有能力提高他人的本領，能夠引領帶動整個團隊的人，才是真正當之無愧的.優秀。”我中隊隊員楊婉玉同學在日記中寫到：輔導員魏老師這番話，深深地震動
了我們的心。只有具有這種能力的人，才能受到別人的尊敬與敬仰，而魏老師就是具有這種能力的人，她帶動了我們整個三（二）中隊，創造了奇跡。
三、積極開展，少隊活動。
我校是市重點素質教育示范校，很重視隊員的素質培養。每個學期開展的活動很多，有：雛鷹爭章活動、中隊活動比賽、隊員才藝競賽、廣播體操比賽、合唱比賽、??我除了帶領隊員積極參加學校組織的各項活動外，還格外開展了好多符合隊員特點的中隊特色活動，從而豐富隊員們的生活。
我所帶中隊每周定期舉行一次與德育教學有關的中隊活動。我十分注重每次主題班會與主題隊會的實效性，每次活動都能讓隊員得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。其中我設計的《體驗親情，學會感恩》主題隊會課件，還被學校高歡、趙宇紅等好多老師采用在自己班上開展隊會。隊會課上師生個個熱淚盈眶，隊員們的情感被深深觸動，起到了很好的教育效果。
四、不斷學習，精益求精。
在干中隊輔導員工作以來，我虛心向老教師請教，學習優秀輔導員經驗，結合自己的實踐，不斷歸納、總結，找到了一套比較綜合的帶隊方案。
1、培養好“中隊干部”，讓中隊工作如虎添翼。我每帶一個中隊，都特別注意培養中隊干部。而我所帶過的中隊，人人都是“中隊干部”，
通過申報、競選、選舉等過程，為每個中隊成員確定工作崗位，然后進行培訓并與平時活動相結合，隨時隨地對隊員進行指導。
�。�、構建合理可行的中隊制度。每帶一個中隊，我都要和中隊干部即全體中隊成員共同制定我中隊的制度。如中隊干部負責制、隊干部輪換制度、小隊長記分制度等。良好的制度使我中隊形成了事事有人管、人人有事干的局面，增強了中隊的活力和凝聚力。
３、建立家訪制度。每學期對每個隊員進行兩次以上家訪和談話，定期召開家長座談會，取得家長的配合。
�。�、經常與任課教師溝通，交換意見，全面了解隊員的情況，爭取他們的協助。
�。�、樹立隊員典型，每周評選“中隊雛鷹爭章小明星”建立德育檔案。
６、精心撰寫個性化激勵評語。每個學期快結束時，我每天晚上要花很多時間根據隊員們一個學期的表現，精心為他們撰寫個性化激勵評語。我所寫的評語得到了學校領導和同事的好評。
在工作中我不斷提高自身素質。用人格魅力、知識魅力帶領中隊，適應新形勢下的輔導員工作。少先隊是一座舞臺，讓我體驗各種角色;少先隊是一個熔爐，使我練就出一身本領;少先隊還是一所學校，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高??
中隊事跡材料3
xx市xx第一小學301中隊，一個以大自然界最渺小的生物，但力氣和潛能是無限大的小生命——“小螞蟻”為隊名的光榮的少先隊中隊。
20xx年，小螞蟻中隊成立。中隊有45位活潑可愛的隊員，我們中隊的小螞蟻們人小志氣高，失敗時不怨天尤人，而是屢敗屢戰；成功時不是驕傲自滿，而是再接再厲，遇事不是膽小退縮，而是奮力拼搏。他們勤奮、樂觀、富有團隊精神，他們以螞蟻精神為榜樣，團結向上。
壹
人人為我，我為人人——樹隊風
良好的隊風是一個中隊健康發展的前提，因此，為了營造健康向上的中隊氛圍，中隊建立之初就提出“人人為我，我為人人”的理念，就是要靠中隊里每只小螞蟻的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加隊員們的集體榮譽感、自豪感，形成一股強大的凝聚力的小螞蟻精神。
當然，沒有規矩不成方圓，小螞蟻中隊從二年級開始就逐漸制定中隊制度來管理隊員，為此，常常組織隊委召開隊會，共同討論中隊建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大隊員的積極性，讓大家一起參與到中隊的建設當中，共同制定了《我們的約定》、《小螞蟻中隊公約》等一系列制度，督促隊員們做好各項常規工作，為每一屆的中隊小干部順利輪換打下了堅實的基礎，同時每一個中隊干部、中隊隊員在選舉中提高了工作能力，增強了集體榮譽感，同時設置了調動了自我管理的積極性，隊員們也變得更加自信、更加陽光。
貳
隨風潛入夜，潤物細無聲——美教室
小螞蟻中隊是一個有極強凝聚力的中隊，每一個隊員都把中隊當作自己的第二個家。每當新學期來臨的時候，隊員們總是自己來當一回設計師、美容師，打造一個有特色的美麗的家。于是，“我們的世界”一欄，成了書法、繪畫、手工剪紙、優秀作文、自編小報等大家個性特長展示的精品屋。“雛鷹爭章”一欄，成了隊員們爭奪“大星星”的樂園。“心情驛站”是隊員們寫給老師的“悄悄話”�！爸R的海洋”里有隊員們自愿帶來的各種課外書。在這樣一個充滿文化氛圍的家里，隊員沒有忘記在窗臺上添一點綠色，那美麗的窗臺成了孩子們下課時停足欣賞的美景。
除了線下的教室，中隊還有一個線上的教室——微信公眾號“小螞蟻說吧“，那里成為了隊員們線上的家，隊員們的中隊活動、小隊活動、讀書活動等各種活動，都將在公眾號里記錄，是一間屬于小螞蟻中隊的“云端“教室。
叁
做更好的.自己——塑品格
校內，課堂上開展“小螞蟻講故事”“感恩老師”“節約糧食，光盤行動”等中隊活動；國旗下，“慶元旦”“童心向黨“等主題的中隊展示；學校里大型活動后隊員們常常“彎腰撿一撿，還操場一片綠色”的小活動。為了開闊隊員們的眼界，拓寬隊員的思維，為隊員們成長注入鮮活元素，開設“家長課堂”。不論形式，不論大小，各種中隊活動都塑造了隊員們的良好品格。
家長課堂
校外，小螞蟻中隊響應少工委的號召，積極參加“真善美種子工程”“童心向黨”“新時代好少年”“紅領巾云爭章”“紅領巾志愿者”等主題鮮明、有意義的社會實踐活動�！断灿倌耆A誕，傳承紅色精神》走訪了城西紅色路線，從益公山文化禮堂到陳望道故居、美麗鄉村何斯路、全國基層黨建七一村，行走在信仰線上的隊員們，深刻體會到“幸福生活是一代代先輩奮斗出來的”；《探訪偉人故居，尋訪紅色記憶》探訪“民族脊梁“這條具有重要歷史意義的紅色研學線路，感悟先烈愛國情懷，傳承紅色基因；《勞動創造美好生活》《撿起小煙頭，助推大文明》，是隊員們用自己的微薄之力助推xx全國文明城市創建工作。一個個活動獲得社會廣泛好評。
請黨放心，強國有我——秀成績
小螞蟻中隊的隊員們，在一次次活動中錘煉自己，越來越自信，越來越能干。隊員們在校級市級各類比賽中，脫穎而出，可以自信地吶喊：“請黨放心，強國有我�！币韵聻樾∥浵佒嘘犜诙昙夁@一年在各級比賽中獲獎的情況：
小螞蟻中隊在磨練中走向成熟。正是隊員們的團結合作，他們的責任心和付出，才讓小螞蟻中隊成了一個團結合作、蓬勃向上大家庭。
中隊事跡材料4
這是一個團結友愛的集體。
這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體。
這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
六（3）中隊是一個擁有50名成員的班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的幾個月來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
一、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級順利開展工作、健康發展的前提。一個班集體要想有凝聚力，首先必須加強團結，營造一種健康向上的班級氛圍，因此我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。
當然，沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體會有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織班委或是召開班會，共同討論班級建設計劃和發展問題，發揚民主精神，調動廣大同學的'積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《六（3）中隊快樂公約》、《班級日常行為規范細則》、《班級公物保護制度》、《圖書借閱制度》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級順利前進打下了堅實的基礎，許多老師都說我班變化很大，紀律、衛生流動紅旗常常光顧我們班級，在本學期的文明中隊的評選中我班還被評為了文明中隊。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有一份耕耘，就有一份收獲，在每一次考試中，我們班都在進步，這些變化受到老師們的好評，大家也都為身在這么一個優秀的班級感到自豪！優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
二、培養優秀的班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班長的作用可謂是功不可沒。班長邵安寧既要負責籌劃和協調各種活動，也要管理常規工作。她的工作貫穿于所有的班委當中，使到各項工作之間有條不紊地進行，就是這樣工作主動、認真負責且一身正氣，成為了班主任的好幫手、同學們的好榜樣，班級中的領頭羊，現在她已憑著自己的實力和能力連任大隊部委員了。
日常的衛生工作是最不起眼的工作，也是最難堅持的工作，而這個大梁就是由勞動委員王健康扛起的。他不僅每天安排、監督好值日生完成勞動，還以身作則，在大掃除中帶頭挑起最重的活兒，在他的帶領下，全班同學共同協作，班級衛生評比總是沒得挑。
還有以身作則的學習委員嚴偉晨，在老師外出學習一個星期的情況下帶領同學們一起學習，儼然已成為一個合格的“小老師”……班干部們的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
三、鼓勵爭做當家人
一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。我們班現在就實行了“小當家制”，變過去單一班主任管理班級的體制為班主任指導下學生自我管理體制。“小當家”是由全班學生輪流任職，輪流參與班級的日常管理，負責班級一天的大小事務，記錄班級日志，并在放學前
中隊事跡材料5
無論你什么時候走進少先隊何香凝小學大隊二2中隊，都會被深深感染：擺得整整齊齊的桌椅，擦得亮堂堂的玻璃，無不顯示著隊員們的認真和細心；清新醒目的布置，猶如回到家的溫馨；整齊洪亮的讀書聲仿佛一首無須指揮的交響樂使人精神振奮。31個隊員就是31個兄弟姐妹。確實，二2中隊就是這樣一個有極強凝聚力的中隊，一個團結奮進的集體。隊員們明白：一個良好的集體的形成，需要全體隊員的共同努力。在學校領導和學校少先隊的正確領導和關懷下，我們二2中隊創建了一個文明中隊、特色中隊，隊員們在快樂中學習，在學習中成長。上課時，隊員們專注聽講，積極發言；下課了，隊員們三五成群，看書的，聊天的，做游戲的，相處得特別融洽。隊中的每一位隊員都有自己的明確的工作崗位。從做值日到分發作業本這樣的事務，從校內的比賽到校外的活動，隊員們都做得井井有條。即使老師不在，也不出差錯。
我們二2中隊是一個“團結友愛，學習勤奮，嚴肅活潑，積極向上”的中隊。現從以下幾個方面匯報我班集體情況：
一、加強中隊文化建設，創文明中隊.
1、開展多樣的讀書活動，激發隊員的讀書興趣。
我們提出了創建“書香班級”的口號，建立愛讀、樂讀的特色中隊。我們以學校少先隊、教導處的書香校園活動為依托，努力創建自己有特色的.讀書活動�！皫熒x一本書”，開展得有聲有色，師生共談讀書心得，拉近了教師、學生之間的關系。在此基礎上，我們又開展了“書香滿屋，為我獨香，與你共享”、“我們的小小書屋”、“我是小書迷”活動，班內掀起了一股股讀書熱潮。隊員們通過大量閱讀，陶冶了情操，開闊了視野，班風也逐漸好起來。
2、熱心家長牽頭，開展課外興趣活動，創造“明星”。
二2中隊的家長委員會成員十分熱心，平時能協助班主任組織班里的學生和家長積極參加學校組織的各項活動，如敬師活動、校運會出場式??為了更好的培養孩子們的興趣和技能，劉建珍、盧慧潔、謝麗君等家長利用自己的時間主動組織家委會成員，邀請興趣老師到校對學生進行書法、跆拳道訓練。
我中隊成立了跆拳道、硬筆和毛筆書法興趣小組，強調四個注重：
�、僮⒅厝珕T參與，把興趣活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；
②注重自主參與，勇于認識事物，創造新方法，新作品，“趣中求實，動中求樂”，開發隊員潛能；
③注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，注重個性發展，鼓勵隊員多讀書、多動腦、多寫字，多動手。在這些課外活動中，在新穎紛繁的活動中，隊員們真正成為了活動的主體，展示了技能，彰顯了個性，隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創造了一些“小明星”，如“學習之星”、“讀書之星”“文明之星” 成為同學們學習的榜樣。
3、充分搞好主題教育。
主題隊會、主題班會、少先隊活動是對隊員們進行教育的良好陣地，由于活動形式多樣，接近學生的生活，很容易被學生理解與接受，在一次次活動中，隊員們受到點點滴滴的，然而又是日積月累的，反復強化的教育，同時對促進一個良好班風的形成具有積極的意義。
我們為優秀隊集體的創建做了許多有益嘗試。本著“傳承香凝精神，培育三德新人”的宗旨，我們開展了“祖國在我心中”、“祖國知識知多少”、“手挽手，心連心，向災區獻愛心”、“愛心以小步，道德成長一大步”的主題隊會；開展“學習明星”、“進步明星”、“文明之星”、等評比活動，做到月月有主題，天天有評價，人人有機會，人人在進步。我們積極參加學校開展的安全演練、文藝匯演、征文活動、讀書活動、經典詩文朗誦、書畫比賽，掌握安全、自救知識，實現益智娛樂，身心健康成長。積極訂閱《小博士報》、《少年報》、《創新作文》以及課外活動用書，“母親節”為媽媽做張愛心賀卡，回家為媽媽做件窩心的事。讓隊員體會到家長的辛苦，在體驗中，隊員懂得了感恩，懂得了關愛別人。
正因為如此，二2中隊多次榮獲學校每學期評出的“星班級”流動紅旗，成為文明班獲得最多的中隊。
二、培養優秀的班干部
俗話說，火車跑得快，全靠車頭帶，一個成功的集體，必須有一支能起帶頭作用的班干部。我班學生自我管理能力強，班干部在同學們心目中具有較強的號召力，如我班余飛揚同學，在他的督促下，同學們在佩戴標志上可以說是整齊劃一的。我班的班干部能主動到老師面前，請纓幫助處理班中各類事務。在本職崗位上更是能各負其責，如在勞動方面：黃文澤和任燁陽兩個勞動委員輪流負責，做到不讓教室一處有垃圾，并制定好值日輪流表。在各項中隊活動中，中隊長的作用可謂是功不可沒，我們中隊的中隊長梁沛妍工作主動、認真負責且一身正氣，是中隊輔導員的好幫手、同學們的好榜樣，中隊的領頭羊，她主動為中隊做好一切事務，很多時候都是老師還沒有想到的，她已經做好了：管理班級紀律、衛生、眼操、整理教室、把作業擺放整齊，當好班級督導員，更難能可貴的是：她帶領班干部陸倩瑩、梁棉楷等主動每天整理好圖書角，真正體現出了：“班級是我家，我的班級我做主”的小主人風采。
三、輔導員工作盡心盡責
自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。
1、為人師表，率先垂范。要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。在“學習園地”展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。
3、重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。
4、取得可喜可賀的成績
二2中隊是全校最可愛、最團結的班級。在中隊輔導員葉老師的帶領下，31位小朋友和各位爸爸媽媽，認真地做好每一件事。一學年以來，他們的努力得到了回報，二2中隊在學校組織的各項活動中我中隊的隊員積極參與，并取得了不少成績。在學校大隊部組織的星級班評比中，每周都能拿到文明班，月月星級班。并且多次被學校評為先進集體。
1、開學初的 “班級文化建設墻報評比”一等獎。
2、20xx年學校跳繩比賽獲團體總分低年級冠軍。吳培濤同學獲“跳繩能手”稱號。
3、20xx年田徑運動會團體總分第二名。
4、20xx年田徑運動會開幕式“最佳亮相獎”。
5、20xx年田徑運動會“陽光班集體”稱號。
6、20xx年，梁沛妍同學代表學校到廣州市兒童活動中心參加廣州市少兒環保論壇。
7、20xx年4月，梁沛妍、陸倩瑩、余飛揚同學代表學校參加荔灣區的西關童謠比賽獲區三等獎。
8、20xx年11月，梁沛妍同學代表學校參加區的美文誦讀比賽獲區三等獎。
9、二2中隊各項表現突出，還被推選為20xx年荔灣區“三好” 班集體。
10、二2中隊被評為20xx年荔灣區“特色中隊”。
11、輔導員葉老師也被評為20xx年荔灣區“優秀少先隊輔導員”。
成績只能代表過去，在今后的日子里，我們會更加嚴格要求自己，發揚優點，彌補不足，以不懈的努力把我們中隊這個家建設得更美好。二2中隊，這是一個團結向上、努力進取、朝氣蓬勃的中隊。我看到了希望，看到了這顆幼苗已破土而出，它有雨露滋潤，它有陽光照耀，因為我堅信：“播種希望，收獲成功”！相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。
中隊事跡材料6
樂廣高速公路北路政大隊一中隊駐守在廣東梅遼四地梅花鎮，肩負著守衛廣東北大門大瑤山隧道群安全暢通的重任，在公司及大隊領導的關心和支持下，機動班成員精誠團結，長期奮戰在高速保暢第一線，恪盡職守、依法治路，積極開展各項保暢工作為大隊分憂。他們以“保安全、保暢通、保服務”為己任，不怕苦、不怕難，堅持保護路產、維護路權，在工作中克服重重困難，有說不完，敘不盡的故事。
大瑤山隧道群的守衛戰士
樂廣高速大瑤山橋隧群貫穿在山脈縱橫、丘陵溝壑地區，雙向26座隧道、17座高架橋梁，樂昌至梅花段連續24公里橋隧相連，危險路段沒有任何出口和分流支路，橋隧距離之長、密度之大、承載任務之重在廣東史無前例。而機動班在路政中隊是一支處置突發情況的應急小組，機動班的組成是中隊業務骨干組成，他們勤奮學習，樂于請教，每當節假日期間是機動班組任務最忙碌的時刻，他們與交警、拯救聯勤聯動頗為默契，以主抓“快速發現、快速到場、快速處理、快速清場”四快速工作聯動機制，有效提升了大瑤山隧道群事故的處置效率。北一中隊機動班成員歷盡了艱辛、克服了萬難，樹立了廣東北大門公路路政管理行業的一面旗幟。
高速抗冰保暢的先鋒者
處于粵北山區的路政員還有一項特殊的使命“抗冰”。天寒地凍、滴水成冰，可以說是粵北山區高速的真實寫照，北一中隊轄區最低氣溫達到零下0-4攝氏度，機動組組成員不光是業務骨干，其中幾名是共產黨員，他們主動放棄假日休息，堅守工作崗位，發現急情立即成立黨員先鋒隊，奮戰在抗冰第一線，充分發揮了戰斗堡壘作用。在抗冰現場，哪里最嚴重哪里就有機動班的身影，哪里最艱苦機動班就第一個沖到哪里�？贡暮估铮瑱C動班小組成員為響應應急勤務模式，個個都有通宵、加班6個小時以上的經歷。在抗冰的同時他們還肩負著處置就近的交通事故，在實際工作中，他們事故處理中力求仔細嚴謹，熱情服務，各項工作都名列大隊優秀。頂風雪，戰嚴寒，機動班以實際行動，體現了交通人不怕困難、甘于奉獻、頑強拼搏的精神，有效保障了樂廣高速公路安全暢通。
春運保暢的鐵軍隊伍
每年的`春運工作就像是交通人經歷了一次大考，尤其是節前節后，壓力山大。全長23.75km的大瑤山隧道群是北一中隊的工作重點、難點管理對象，發生交通事故處理難度較大，如不能快速處理易引發二次事故發生并且造成交通堵塞，面對井噴式的車流大軍，北一中隊機動班主動提出工作建議，在“實行改變路警聯勤聯動舊模式，全面優化三項工作新部署”中機動班就像鐵軍一樣的隊伍，加強路面巡查，主動申請放棄休假，在春運保暢工作中取得顯著成績。路漫漫其修遠兮，在亮閃閃的獎牌面前，機動班的每位成員都深感任重而道遠，等待他們的將是更加艱巨路政執法任務。但他們堅信：只要堅持“文明執法，優質服務”的精神，他們將會為京珠北的美好明天展示更加靚麗的光彩。
中隊事跡材料7
在我們臺頭鎮第二小學有這樣一個眾口交贊的中隊——五（1）中隊。隊里有這樣一群孩子，他們天真活潑的笑容，純潔善良的心靈，樂學奮進的精神猶如一群翱翔藍天的雛鷹，他們那33顆火熱的童心，迸發出無盡的朝氣與活力。
一、中隊的概況
無論什么時候走進我們五（1）中隊，你都會被深深震撼桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。的確，我們五（1）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。
二、中隊的管理
“不以規矩，不成方圓”。一個集體要維護自己的統一，必須有一定的行為準則與判斷標準，這就是集體規范。在中隊管理中，一方面要引導學生學習和遵守中小學生守則和行為規范，同時還要以此為依據，根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂若干合理而且可行的具體條例與規定，如班級公約、課堂常規、學習紀律、衛生公約等，以引導和規范集體成員的日常道德和學習等行為習慣。培養平等、友愛、團結、互助、共同進步的人際關系，造就每個同學尊重人、關心人、愛護人，做到心中有他人、有集體。一個良好班集體的形成，除了要靠得力的班干部之外，還要千方百計地調動每個學生的積極性，給他們不斷展示的機會。只有讓學生在集體中充當合適滿意的角色，真正感受到自己是集體中不可缺少的一員，才能充分施展自己的才華，班集體才能充滿新的生機和活力。因此，在創建班集體工作中，我們積極創造條件，讓學生擔當主角，給學生提供自我管理、施展才華的舞臺。為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為中隊的主人，我們中隊在本學期班級管理中采取“全員上崗、人人參與”的方法。發揚“我為人人，人人為我”的奉獻精神，培養中隊主人翁的責任感。經過一個學期的'鍛煉，在隊干部的帶領下，每個學生都有了一定的自我管理能力，較好地完成各項工作。
三、中隊的優秀干部
一個優秀的中隊，必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們中隊的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生的，后又經過一次民主評議、改選，在班主任的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合，共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
在各項班級活動中，班委的作用可謂是功不可沒。
正隊長劉碩既要負責籌劃和協調各種活動，又要管理常規工作。她的工作貫穿于所有的班委當中，使各項工作之間有條不紊地進行。還有以身作則的學習委員郝新蕊，帶領健兒們勇于拼搏的體育委員孫明朝，細心負責的宣傳委員呂暢，任勞任怨的勞動委員韓蕊和竇甜甜。各隊委的工作是出色的，正是有了他們不斷努力與付出，發揮先鋒模范作用，團結和幫助同學，班級才得以蓬勃得發展。
四、中隊的文化建設
五年以來，我一直努力營造健康快樂的班級文化來增進同學之間的友誼，融洽班級感情。低年級段，我建立“寫字特色班”；到了高年級段，我又建立“作文特色班”，打造“書香班級”。并以晨會為契機進行日常的文化建設。有時是針對班級的熱門現象進行分析，有時是為某些同學排憂解難，有時更是各種類型的展示活動，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的小報等等……就這樣，我們這個大家庭成員相互理解和團結，在班級中感受到暖暖的友情，利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
我們中隊還經常開展結合學校的主題活動和節日來開展各項有意義的活動。如“媽媽，我愛你”婦女節節制造驚喜活動；“雷鋒日”主動做一件好事寫成日記在班內傳閱；開展“感恩”教育活動；積極準備校素質運動會；“安全小衛士”競選活動等等。在活動中學生以積極的態度受到教育，提高了表達能力，自己的才華得到了充分的展示，一張張的獎狀證明了我們的實力！
五、中隊的活動
在中隊的集體生活方面，堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的活動。如主題班會、學習競賽、小組競爭、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位中隊成員在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個中隊團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個中隊也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。
幾年來我們進行的班隊活動有
1、開展了一系列隊會，反響強烈的隊會有教會孩子感恩親情的《感恩父母》主題隊會。隊會分“感恩課程”調查名字的含義，家庭照片背后的故事；家長給孩子寫一封信等環節有序舉行。
2、進行豐富多彩的才藝活動，“英雄故事會”、“國慶詩歌朗誦賽”、“節日，放飛快樂”班級文藝匯演活動等輪番舉行。
3、假期開展我為社會做貢獻的社會實踐活動。
4、創設班級特色社團，組建合唱隊。
5、為了配合學校文明教育活動，我們中隊進行了“做文明學生，向不良行為告別”的行為比賽活動，使學生提高了文明素質，自覺培養自己的良好行為。
6、為了抓好清潔衛生，我們中隊進行了地球————母親的主題班隊會，使學生認識到學校是我家，精心愛護她的主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺的行動。
我們中隊在這一年來取得了可喜的成績，被評為鎮級優秀班集體、優秀中隊、衛生先進班集體。
五（1）中隊是一個團結向上，朝氣蓬勃的集體，也是一棵剛發芽的幼苗，總有不成熟和不完善的地方，我們會積極開展批評與自我批評，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力改進不足�！皩W無止境”，同學們仍會繼續努力，這是我們對過去取得成績的認識，也是對我們今后工作的要求。一分耕耘，一分收獲，相信在全體師生的共同努力下，我們必將會走向更燦爛美好的明天。
中隊事跡材料8
六中隊隊員作為獨洲小學的骨干中隊，是一個朝氣蓬勃的班集體，他們尊師守紀、勤奮好學、熱愛班集體，積極參加學校的各項活動，是學校的“板報員“升旗手”，是大隊輔導員的好幫手。他們學習情緒高漲，每個隊員的學習成績都很優秀，他們有愛心，懂得關愛、照顧孤寡老人；他們樂于助人，是生活中的“小雷鋒”，他們有一顆善良的心，懂得給有困難的人予幫助；他們不怕臭、不怕臟，是環保的“小衛士”。他們是值得驕傲的中隊。在平凡的.學習生活中，六中隊涌現出了許多優秀事跡：
一、關愛，照顧孤寡老人。
六中隊的隊員陳舒婷、曾雨、林健愉等幾位隊員幾年如一日，每天放學后堅持照顧鄰居的孤寡老人龐奶奶，幫她打掃衛生、煮飯、洗衣服，并從家里帶些好吃的東西給龐奶奶吃。龐奶奶心里熱乎乎的，逢人就夸她們不是孫女勝似孫女。
二、在日常生活中，六中隊利用節日、紀念日因地制宜開展活動。
女口：母親節、感恩節，讓隊員理解節日的內涵，對社會、對母親、對老師、對同學要懷有感恩之心。
我們中隊在每次的捐款獻愛心活動中，都能率先行動，踴躍參加。又如：“國慶節”，六中隊舉行了“祖國，我愛你”演講比賽，“祖國大地圖片展”等活動，隊員們從中受到了愛國主義教育。在“九九”重陽敬老人活動中，要求隊員為家中的老人做一件事。隊員們在行動中學會了尊老愛幼的中國傳統美德。
由于六中隊能認真貫徹學習《守則》、《規范》并做到了各項常規要求，為班級穩步前進打下了堅實的基礎，“流動紅旗”就成了我們中隊的“常客”，被評為“文明班”也就名符其實了。六中隊是校領導和老師心目中的優秀中隊，他們決心再接再厲，爭取更大的進步。
中隊事跡材料9
緣于一種愛——她傾注了滿腔的熱情。
緣于一種執著——她收獲了成功的喜悅。
李雪萍同志是來自鮑家小學的一名普通中隊輔導員。自踏上工作崗位的那天起，她便以滿腔的熱情投入到輔導員的工作當中去，心中始終牢記一個信念：用自己的真心去關愛學生，用自己的真愛去溫暖學生，用自己的真誠去感動學生，用愛心傾注于少先隊事業。
一位教師前輩曾這樣說過：“真愛在心，享受孩子。把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去，感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中，她注重有風格、有創新、有品位，力求用獨特有效的方式，對學生達到最佳的教育效果。
一、勇于創新，敢為人先
在擔任中隊輔導員工作的這些年頭里，創新是她不竭的動力。上班第一年，她便向校長主動提出擔任中隊輔導員工作，通過自己的努力，輔導員工作逐步得到學校領導的認可。
在貫徹《綱要》的實施過程中，她倡導打破“框架式”、開展“開放式”的爭章形式，各小隊結合各自實際，自定章目，形成人人有創新，隊隊有特色的.格局，隊員再根據自己的特點制定自我奮斗目標，通過自評、小隊評、全體隊員評的方式，評選出符合要求的隊員，頒發少先隊獎章。為了讓每一位少先隊員發揮積極性，重視張揚他們身上的管理潛質和組織才能，她打破了中隊干部一學期不變的慣例，做到中隊干部每月競爭上崗，讓人人都能當中隊干部，讓隊員們從中得到體驗。 [
二、以身示范，潛移默化
古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”該同志也始終認為“身教勝于言教”。因此，平日與隊員們相處，她時時處處注意規范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。如在學校只要她發現清潔區、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之，每當她往教室門口一站，全體隊員都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。
三、走近隊員，關愛隊員
“勤奮努力，奉獻愛心”是該同志當中隊輔導員的信條。十年來，為了架起師生間相互依賴的橋梁，培養師生間良好的情感基礎，她常利用班會、隊會給同學們選精彩的文章閱讀，對他們進行愛的教育，讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感，去愛每一個人，因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格，才會懂得真正去愛別人。
在擔任中隊輔導員期間，她從不對學生作聰明與笨的分類，更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論，也不給落后的隊員施加壓力，而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點，有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。她班有個叫王宇的學生，他父母離異，為了維持家里的生活，父親外出打工并再婚，無精力管理她的學習，加之這學生學習基礎又差，因此學習成績很不理想。于是李老師經常找他談心，并利用下午課外活動的時間為他補習功課，還給他買書籍和學習用品，鼓勵他好好學習，學會自主自立，幫家人分擔家務。在她真誠的關心下，該同學的學習有了可喜的進步，獨立性越來越強。
作為隊員思想上的引導者和生活中的朋友，她除了經常找學生談心，了解他們的學習和生活，并及時給予隊員們各方面的幫助外，她還與一些家長建立了電話聯系，對孩子的基本情況及在校情況進行交流，增進雙方了解，以便更好開展工作。她準備了一本備忘錄，記錄了一些隊員的個人信息，并通過自己的接觸將這些孩子的性格特征總結下來，還記錄了和他們談心的進展情況以及孩子提出的問題的解決情況，增強了輔導員思想教育工作的實效性。
四、精心打造，搭建平臺
為了充分發揮中隊干部的潛能，培養中隊干部，讓他們成為中隊工作的智囊團，發揮智囊團的作用，該同志別出心裁，成立了“中隊干部活動營”，活動營由中隊長主持工作，定期活動，中隊干部共商中隊中的大事，討論中隊活動計劃，籌備各項中隊活動。無論中隊開展什么活動，她都會來到孩子們中間，和他們一起參與活動，分享快樂。活動營就像一個搖籃，培養出了一批批優秀的中隊干部。
環境保護關系著國計民生，關系著可持續發展，身為中隊輔導員的她，時時為處處環境破壞而痛心，為從小樹立孩子們的環保意識，喚起孩子們的社會責任心，她和隊員們策劃了許多環�；顒�，在中隊成立了環保小分隊，開展了豐富多彩的主題活動。如“拒絕白色污染”、“迎綠色奧運，建綠色校園”、“愛市容，講衛生，爭當文明衛生小衛士”等等。這些活動的開展，得到了學校的贊揚和肯定，也使每一位隊員意識到環保的重要性，能做到積極參與，自主參與。
五、用心設計，活動豐富
活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體，是培養優秀種子的最好的土壤。因此，只有隊員成為集體活動的主體，他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新，她經常從報刊、電視少兒節目以及社會生活中尋找信息，搜尋有益的活動線索，策劃并組織了“老師，我愛您”、 “我健康·我快樂”、“綠色的呼喚”、“奧運圣火在我心中”、“心中的領巾永遠紅”等活動，豐富了隊員們的課余生活，增長了他們多方面的知識和實踐能力。
幾度耕耘，幾番收獲。李雪萍同志在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊連續多年被學校評為“先進中隊”、“優秀班集體”。她表示在以后的輔導員工作中，繼續大膽創新，銳意進取，努力做一個智慧型、創新型的優秀輔導員。
中隊事跡材料10
走進新余市渝水區第三小學六（2）班中隊，你便走進了一個溫馨快樂的家：教室內整潔而又活潑靈動的布置，整整齊齊的桌椅，干干凈凈的地面，亮亮堂堂的玻璃，讓人舒適快樂；隊員們一個個精神抖擻、朝氣蓬勃，催人奮發向上�！斑@是一支活潑、向上、文明、進取的中隊�！边@句話是眾多老師和家長對六（2）中隊的好評。
在這個沐浴著愛的家庭里，61個隊員以“小主人”自居，視中隊為自己的家。他們友愛、勤奮，這支團隊就像一群翱翔的大雁，在中隊輔導員的帶領下，緊密團結在星星火炬旗幟下，勇往直前，向著理想的目標飛翔，飛翔。他們以堅定的步伐留下了令人矚目的足跡，展示著他們獨特的風貌。
一、特色管理——中隊自主管理+家長志愿者。
選拔中隊干部、小隊隊長時實行的'就是“競聘上崗”，民主投票。同時，為提高每位隊員的責任意識和自我管理、自我控制能力，使其成為班級的主人，采取中隊自主管理、自我教育的方法，全中隊分成8個小隊，每隊設一名隊長，一名副隊長。隊長負責管理記錄本隊紀律、衛生、勞動、大課間活動等情況，副隊長負責管理記錄隊員的上課發言、作業完成情況，收發并檢查隊員作業，監督、輔導個別不足成員完成作業。每天兩名值日班干，負責管理記錄每個小隊晨讀、上課、衛生、勞動、大課間活動等情況。每名隊員都自選一項班級事務，自己完成，或澆花草，或掃走廊，或關燈扇、或擦黑板、門窗，或整理講臺……班上人人有事干，事事有人干。家長志愿者們也協助班主任、小班干、小隊長管理班級事務，如協助值日生打掃衛生，解決隊員糾紛，秋游時協助班主任維持紀律，為班上修理課桌椅，利用自身特長為孩子們上課等。
二、多彩活動，展我風采
�。ㄒ唬┴S富多彩的主題隊會
中隊以中華傳統美德教育為主，結合節日活動及班上實際，開展了豐富多彩的主題隊會
�。ǘ┯新曈猩膶嵺`活動
相繼開展了小小志愿者在行動；感恩父母主題系列教育活動；跳蚤小市場，愛心大世界義買義賣活動；地震無情，人間有愛；快樂的綜合實踐活動。
六（2）中隊，一個快樂而又團結的集體，61顆心共同跳動，共同呼吸，61雙手牽在一起，共同成長，共同創造。學無止境，進步也無止境，我們仍需繼續努力，我相信通過全體師生的共同努力，定會結出累累的碩果。
中隊事跡材料11
我們四（1）中隊是一個朝氣蓬勃、團結向上具有良好的文明班風和現代創新自主發展的班集體。我們中隊熱愛祖國，熱愛學校；愛學習，勤動腦；愛勞動，有愛心；有強烈的集體榮譽感和自豪感！每位隊員都為自己是集體中的一員感到驕傲，同時又用自己的實際行動為集體添光彩。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的活動自己策劃開展、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。具體表現如下：
一、培養愛心、樂于助人的班集體
關愛他人、關愛同一片藍天下的同齡人！我們中隊在關愛單親隊員和留守兒童活動的過程中，面對受助者我們注意方式和手段的'結合，不僅從學習上、生活上予以幫助，更注重心靈、精神上的關愛，把幫助和引導結合起來，針對受助者自尊、自卑的心理，適時進行心理疏導，消除受助者心理的陰影與誤區。強調目的與手段，通過幫助與受助，讓受助者感受到社會的溫暖、人間的真情，讓幫助者在奉獻愛心的過程中認識到助人即是助己，愛心無價，在幫助者與受助者中讓愛的教育潛移默化，愛心的培養春風化雨。我們特別注重：人人參與創設愛心班集體的理念。無論是同學之間、家庭之間、父母之間等發生任何事情，特別是家庭帶來的陰影，如父母離婚、亡故等，我們的隊員都會以一顆善良純真的心關愛他、幫助他度過心理調試期，使這樣的隊員能和全體隊員快樂成長！
二、人人爭先、自主管理的優秀班集體
班隊小干部創設了爭星星的活動，每天他們都會給表現好和有進步的隊員加上一顆星，同時給犯錯誤的隊員扣掉一顆星，并幫助其改正錯誤，這就記錄了隊員們的成長過程，記錄讓人難忘的、高興的事情。在每周班隊活動中由值日隊長總結分析指出不足并寄予希望。設置了每天值日隊長認真旅行班長職責。由他們自己當家作主，自己出主意，自己來準備，自己來組織的創造活動。自我培養創造性，自我發揮創造精神、創造思維和創造才能的活動。對班級衛生小衛士、小小板報員、班隊小主持等操作規程提出改進方法。特色的班隊管理體現了良好的文明的班風、衛生優秀班級、自主管理優秀班級！
三、追求綠色、健康的班集體
隊員中蘊藏著無窮的創造力。他們能夠在實踐中管理自己，豐富自己，發展自己。發揮自主創造精神，充分發揮才智，爭做少先隊的主人。愛護校園的每一棵花草樹木，并發起倡議：變廢為寶。成立班級小銀行，有效的控制亂花錢現象，有的隊員還用自己存起來的錢去幫助需要幫助的隊員。
在學校舉行的各種比賽中都有我們中隊的風采。如在學校舉行的運動會期間，隊員們發揚團結友愛的集體主義精神，并連續四年榮獲全校團體總分第一名。充分體現了健康活潑、和諧發展的班隊集體。每年的圣誕節，輔導員都會將圣誕禮物藏在隊員們的書包里，給隊員們一份驚喜。每年的三八婦女節，隊員們會主動給母親洗腳等。通過這些活動，使輔導員與隊員之間、隊員與隊員之間、家長與隊員輔導員之間在溝通中加深了解和理解。
進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。
中隊事跡材料12
只要您了解延安保小“光明中隊”，你定會認同：這是一個團結友愛的集體，這是一個奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。
一、中隊介紹：
“光明中隊”是由55顆純美的心靈組合成的一個具有傳承中華
美德的班集體。光明寓意希望與成長，在革命傳統教育中光明象征著美好的未來。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在不斷發掘自己
的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。
二、樹立良好的班風、學風
良好的班風是教學工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“學校是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為學校爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的集體凝聚力。沒有規矩不成方圓，一個優秀的集體要有一套完善的制度來管理，為此，我們常常組織召開隊委會和班會，共同討論集體建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到學校的管理和建設當中。我們共同制定了《光明中隊文明公約》、《班級日常行為規范細則》等一系列制度，督促同學們學習、做好各項常規工作，為學校建設順利前進打下了堅實的基礎。一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。是啊，這世上最大的敵人不就是自己嗎？
三、培養優秀的小干部，養成了良好習慣。
一個成功的集體，必須有一支能干的隊伍。小干部作為聯系老師與學生的橋梁，作為老師的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的'高低，往往能夠決定一個集體的精神面貌與學習風氣。我們的小干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在老師的培訓指導下，現在的小干部們工作認真、責任心強，互相配合共同為集體建設做出了自己的貢獻。教育往簡單的方面說，就是要養成良好的行為習慣。我們中隊之所以得到大家的好評，就在于每位隊員都有良好的習慣。愛干凈不亂扔，養成了良好的衛生習慣；遇事沉著冷靜，養成了良好的處事習慣；主動學習，養成了良好的自學習慣；與人為善，養成了良好的處世習慣，人人遵守守則與規范，處處盛開文明禮貌之花。這些良好習慣，不但在學校受益，而且為走出校園打下了扎實的做人基礎。有了良好的行為習慣，就能獲得品德的收獲，播下品德的種子，就能得到命運的收獲。
四、注重班級文化建設，傳承紅色經典。
“愛”是一個永恒的主題�，F在這個發達的社會里更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們把身邊那些感動的故事講出來，影響學生，對于自身存在的不足及時改正；教室里的墻報，傳承我們保小的精神，教師的第一個板塊是紅色教育，黨中央的領導多次為保小題詞。在黨中
央領導的關心與愛護下，保小走出了許多杰出的人才，這面墻有題詞及部分保小老校友、杰出人才伍紹祖、云大棉、李鐵映，謝紹明、劉力貞、高耶夫的圖片及資料介紹，他們的共同點就是懂得感恩，比如伍紹祖小的時候，他是十分聰明，愛好廣泛，最后以優異的成績考到清華學習，在他們每位身上都具有中華傳統美德，值得我們學習。第二板塊是延安保小孩子們在那么艱苦的環境里茁壯成長，他們是我們的學習榜樣，今天的我們生活條件非常好，在這么好的社會里，“光明中隊”的我們會傳承紅色經典，發揚保小精神，爭做保小好少年。第三板塊這塊天地盡情展示了同學們多才多藝。一份份手抄報，一顆顆奮發向上的心。心靈驛站把我們帶進另一個精彩的園地，我們遨游在知識的海洋，吸取無窮的力量，奮發向上。
最后一個板塊是光明之“花”是我班最耀眼的花兒，她們在紀律，衛生，文明，學習四方面盡情展示自己的風采。讓學生置身于美的
環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情，提升學生的價值觀念。
五、開展多彩班隊活動，豐富學生生活。
1、班級活動增強凝聚力
上一學期學校組織了“重走保小成長路”的生活體驗活動。隊員在學習老一輩革命家投身革命舍家棄子的大愛情懷，又親身性投入到“重走保小成長路”的征途中，在保小“老槐樹”下感受戰爭年代校友們的艱苦和快樂。也正這在這樣的活動感染下，我們的中隊有了自己的口號“傳承與努力光明在延續”。班級在這樣的氛圍下凝心聚力，學校各種比賽都有我們中隊的身影，這讓我們中隊的所有同學都倍感驕傲與自豪。
2、主題活動滲透思想教育
為了使延安保小精神能傳承下去，我隊根據“傳承紅色經典，奠基幸福人生”開展了“讓保小舊址更干凈”的活動，孩子們進行了徹底的衛生清理，在勞動中，他們不怕臟，不怕累，爭著搶著干，勞動完了之后每個人都灰土土的，但是每個孩子臉上綻開燦爛的微笑，保小精神在他們身上傳承者。
在少隊課上，全隊同學被帶領到老槐樹下，校長給孩子們講解延安保小的故事，在故事中孩子們感觸非常多，曾經延安保小
是革命的搖籃，是培養未來之星的沃土，黨中央的領導多次為保小題詞。1938年，毛澤東為保小題“好好的保護孩子”1940年朱德總司令題詞“耐心培養小孩子”1941年任弼時題詞“長大了，當個革命家”黨中央領導的關心與愛護下，保小走出了許多杰出的人才，在他們每位身上都具有中華傳統美德，值得我們學習。曾經簡陋的禮堂，露天的教室，孩子們樹枝做筆，大地做紙，。延安保小孩子們在那么艱苦的環境里茁壯成長，他們是我們的學習榜樣，今天的我們生活條件非常好，在這么好的社會里，今天“光明中隊”的我們會傳承紅色經典，發揚保小精神，爭做保小好少年。
這些活動結束后，孩子們寫的心得更是感人，許多孩子能夠從自身找問題，寫出了自己以后努力的方向和信心，效果非常好，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，通過實踐活動去激發他們的善良，孩子們受到的鼓舞，轉變非常大。
3、活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：作業展評、舞蹈大賽、課本劇、書畫展示等各項活動，學生們的表演能力得到了充分的展示；許多孩子也得到了鍛煉的機會，成長起來了。
保小“光明中隊”一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，我們還要培養出更多更多的幼苗。
中隊事跡材料13
凌云縣第一小學六（2）中隊共有隊員49名，是一個團結友愛、勤奮努力、積極向上的優秀中隊，大家互相幫助、相互關心，共同進步。班中的每一位隊員都在為班級的榮譽而共同努力著，一批能干、以身作則的班隊委在中隊輔導員曾桂榮的引領下，帶頭表率作用發揮良好，把班級管理工作搞得井然有序、蒸蒸日上。
一、民主自由的班級管理，鍛煉了學生的自我管理能力
在班級常規管理中，隊員們自覺遵守日常行為規范，熱愛班集體。在各廝其守的基礎上，團結協作，互相督促，揚長補短。每星期召開一次的班隊干部會議都是由中隊長勞程和副中隊長李汶蓉主持，隊員們對一星期的在校學習生活情況進行自我總結，讓他們在總結中不斷的自我成長。為了培養隊員們的自我管理能力，班里還組織開展爭做“文明星”和“學習星”的創建活動。
二、自覺認真的學習氛圍，營造了班級的濃濃學風
同學們自己捐上的本本課外書組成了班中豐富多彩的圖書角。教室里的學習園地是隊員們展示自己才華的平臺。為了調動隊員的積極性，規定板報內容每周更換一次，讓每個隊員都有展示自己的機會，還另設了一塊爭星板，這樣大大激起了隊員們的學習興趣。課間打鬧的現象大大減少，看到的是他們讀書看報，繪畫的身影。學習氣氛濃了，成績也明顯提高了，在上學期的期末測試中均取得了好成績，在全校兄弟班級中綜合成績名列第一。
三、有聲有色的中隊活動，培養了學生的集體榮譽感
勤動腦、愛動手，更是六（2）中隊隊員們的`最大優點。結合雛鷹爭章活動精神，隊員們都以積極、健康的心態去參與學校組織的各項活動，以努力的信念去奮斗，每次活動都是他們親手設計，親自動手做；在學雷鋒活動月中，隊員們不怕苦不怕累的精神受到老師們的稱贊，共做好事386人次，被評為“學雷鋒先進班集體”；在手拉手活動中，幫助貧困學生的精神得到全校同學的認可，每年為貧困學生捐錢捐物達三次之多；在抗震救災捐贈活動中，隊員們傾囊捐出自己的零花錢行為令一小感到驕傲，共為災區捐了六百多元錢；在科技活動月中，六（2）中隊制作的“電動小飛船”獲得學校一等獎；在學校組織的手抄報比賽中，六（2）中隊制作的三幅手抄報分別獲得一等獎和二等獎。每一次的活動和比賽都是隊員們鍛煉的機會，隊員們在活動中不斷成長。 因此，六（2）中隊多次榮獲學校先進中隊稱號，還獲得縣級先進班集體稱號。為了開闊隊員們的視野，鼓勵他們走出校園，走向社會，每周隊會開展得有聲有色。
總之，每個隊員都把自己當作班級的人，同學之間互相幫助，真正做到一人有難人人獻愛心。這些事跡充分體現出六（2）中隊 是隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。大家在這個家園里會創造出更多的輝煌！
中隊事跡材料14
四（4）中隊是一個團結友愛、奮發向上、朝氣蓬勃的集體，這是一個有著強大凝聚力、生命力、創造力的集體。在這個溫馨的班級大家庭里，每個人都在不斷發掘自己的潛能，提高自身素質，為這個集體增光添彩。雖然年輕，但充滿自信；雖然稚嫩，但敢于拼搏。短短的一年多來，我們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。隊員之間團結友愛，互相尊重，相互幫助。并能做到自己的干部自己選、自己的事情自己做、自己的進步自己爭、自己的伙伴自己幫。中隊干部是集體的核心，能相對獨立地執行工作計劃。每位隊員能為集體承擔自己的責任和義務，自覺開展豐富多彩的少先隊特色活動。具體表現如下：
一．我們中隊的概況
我們中隊現有隊員65人。中隊實行崗位負責制，每位隊員根據自己的實際情況，根據自己的喜好，選擇承擔中隊事務，中隊形成“我是中隊小主人，中隊事務我來管”的風氣。無論什么時候走進我們筍芽中隊，你都會被深深震撼：桌椅排得整整齊齊，地面掃得干干凈凈，玻璃擦得亮亮堂堂，這一切無不顯示著隊員們的認真和細心；清新淡雅的教室布置猶如家般溫馨。確實，我們四（4）中隊就是這樣一個優秀中隊，中隊的每一個隊員都視中隊如家。
二、樹立良好的班風、學風
良好的班風是班級工作順利開展，班級健康發展的前提。因此我們提出“班級是我家，我們都為她”的理念，靠集體里每位同學的悉心經營，同心同德，為班級爭光，以此增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這便強大的班級凝聚力。
沒有規矩不成方圓，一個優秀的班集體要有一套完善的班級制度來管理，為此，我們常常組織召開班委會和班會，共同討論班級建設計劃和存在問題，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的管理和建設當中。督促同學們學習、做好各項常規工作，為班級建設順利前進打下了堅實的基礎，在20xx-20xx學年度獲得了優秀文明中隊稱號。
一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，才能營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。慢慢地，孩子們都相信“一份耕耘，一份收獲”的道理，每一次考試中，雖然我們班的成績并不是居年級前列，但孩子們都能在每一次考試中有所進步、提高，這深受老師們的好評，讓老師們深感欣慰。優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。
三、培養優秀的班干部
一個成功的班集體，必須有一支能干的班干隊伍。班干部作為聯系班主任與學生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能力的高低，工作方法的好壞，在同學中威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與學習風氣。我們班的班干部是通過學生自薦、競選演講、民主選舉的方式產生，在班主任中對輔導員的培訓指導下，現在的班干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設做出了自己的貢獻。
四、注重班級文化的建設，延長“愛”的主線。
“愛”是一個永恒的主題。新世紀、新時代的到來，更需要加強愛的教育。日常的文化建設中，應該注重“愛”的教育，通過班會課，我們發現了人生的“愛”，探討了許多人生的哲理，并且及時總結過去的經驗教訓，為各項工作提供了源源不斷的動力；教室里的墻報，展示學生的繪畫、書法作品、優秀的作業、精美的手抄報等等，讓學生置身于美的環境，不知不覺，自然而然地受到美的熏陶和啟迪，也是利用班級文化氛圍去浸潤學生的心靈，熏陶學生的性情。
五、開展多彩的班隊活動
1.班級在活動中增強凝聚力
學校組織了“書香校園活動”,我們班充分利用晨讀課，組織同學們認真讀書，背誦經典詩文，在活動中使隊員們增加了對國學的興趣，提高了隊員們的文學修養。在誦讀比賽中隊員們積極背誦朗讀，發現不會背誦的同學，相互幫助，最后取得了良好的成績，同時增強了班級隊員的凝聚力。
2.主題活動中學生受到了教育
為配合“學會感恩”的主題教育，四（1）中隊舉行了一次名為“感謝父母”的主題中隊會。
全班同學都在精心的準備：詩歌朗誦，歌曲演唱，送給父母的禮物展示，看著他們的團結協作，熱情投入，我喜在心頭！
當孩子們拿出為爸爸媽媽送上自己親手制作的感恩卡時，講述自己與父母的故事時，許多孩子都哭了，這堂隊活課取得了意想不到的效果，使我們意識到，孩子們的心靈是稚嫩的花朵，要用真實的情感去激發他們對善良的事物受到的鼓舞和欽佩的情感。
在學校大隊部的.指導下，我們依靠本地資源優勢，對學生進行愛國主義教育，輔導員老師帶領學生參觀將軍街將領們的照片進行講解，輔導員老師的細心講解，讓學生從小養成樸素的愛國主義價值觀。
3.活動中學生展示才華
平時，學生還積極參加各項活動，努力地展現自己的才華，如：設計制作海報、環保袋等各項活動，學生們的表達能力提高了，表演能力得到了充分的展示；學生還積極參加學校紅領巾社團的合唱、舞蹈、陣陣的喝彩與掌聲便是他們最大的鼓勵。
4.組織學生開展豐富的假期活動
在假期中響應學校大隊部、德育辦開展的假日雛鷹小隊，依照隊員分布情況建立假日雛鷹小隊，假期中開展豐富的活動，讓學生在假期中也能感受到中隊的溫暖，我們開展了“讀經典書寫漂亮字”的活動，受到了家長和社會的認可。
六、輔導員工作盡心盡責
自我擔任本中隊的輔導員以來，工作盡心盡責。
1.為人師表，率先垂范。
要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。
2.重視學生的特長，讓更多的學生體驗成功。
在“學習園地”展出學生的優秀作品，鼓勵全班向他們學習。盡管這些學生并不是各方面都拔尖的“三好學生”，有的成績并不出色，有的并不是班干部，但是，通過這樣的宣傳，學生自信心普遍得到提高，同時也促使優秀生更加追求卓越。
3.重視與家長的聯系，雙向管好孩子。孩子的進步，集體的成長，離不開輔導員，也離不開家長。為了更好地全面了解學生情況，我通過家訪等形式與家長建立聯系，通過交流更能了解學生。家長會上，能根據本學期教育教學計劃，對家長提出一定的要求，并介紹一些教育孩子的方法、經驗，從而達到更好的效果。
四（4）中隊，一棵正在茁壯成長的幼苗。我們用團結向上彌補我們的不成熟，我們用朝氣蓬勃彌補我們的不完善，我們更會滿懷希望與激情加強各方面的協作努力，改進不足。過去的成績是我們往后工作最大的動力，往后的路上，四（4）中隊的每一個隊員一定會更加努力，創造出更加豐碩的成果。因為我們堅信——今天的耕耘，就是明天的收獲。
中隊事跡材料15
這是一群生活在陽光下的孩子，在他們幼小的心靈里，陽光不僅僅會給人們帶來光明，也會給人們帶來友愛、真誠、快樂和幸福。飛翔中隊的25名隊員用他們陽光般的愛心抒寫著他們陽光般的童年。
飛翔中隊在中隊輔導員余老師的教育、指導下，全體隊員熱愛組織，文明有禮，形成了一個團結一心、積極向上、具有較強凝聚力的集體。他們人雖小，但心系他人、集體和社會，在老師的指導及家長的幫助下，社團活動開展得豐富多彩，他們在班級、家庭及社會中自信而積極地發揮著小主人的作用。
飛翔中隊有著堅強的中隊委員會和集體核心。隊干部能分工協作，互相配合，班級事務井井有條，各項工作井然有序。中隊實行中隊長負責、中隊委員輪流制，將每一個隊員都凝聚在集體中，形成了和諧、民主、創新、向上的隊風。在學校的各項評比中，該中隊各方面都取得，成為好成績，成為學校典范。在08年、10年被評為�！皟炐阒嘘牎保�2014年被評為縣優秀中隊、2014年被評為省優秀中隊。飛翔中隊在短短的幾年中建立了自己獨特的中隊文化。
（一）形成濃濃好風氣
飛翔中隊有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，這都得益于班隊會的有效開展。針對學生的年齡特點及中隊的'實際情況，中隊輔導員余老師總是有的放矢地定期開展班隊會，使飛翔中隊形成了良好的隊風。隊員們以居地自動形成學習、活動小組，組員之間在學習上互相幫助，共同進步，各學科成績在年級組名列前茅，形成了良好的學風。隊員們不僅能把知識學好，而且還付諸行動，用多種方式來展現他們的“小主人”意識。
�。ǘ﹫F結友愛獻愛心。
25個隊員有著25顆金子般的心，他們倡議全體學生為學校獻一盤花、或獻個盆景，讓校園多一到綠色的風景線。在2014年汶川大地震捐款中，飛翔中隊捐的愛心全校最多。中隊委員會的成員還自發成立了“學生互助團”，同學過生日了，他們會倡議全體隊員送上祝福，同學生病了，他們會親自探望，回到學校后，他們就幫助同學補習功課。
（三）建立小小檔案室。
為了記錄每個隊員的成長足跡，中隊輔導員余老師為每個隊員建立了“我成長、我快樂”小檔案，隊員們發揮自己的特色，為自己的成長檔案設計了個性鮮明的封面，并分“我的個人秘密”、“我的個人榮譽”、“我的個人作品”、“我的個人評價”等幾個方面來建設自己的檔案。“我的個人評價”由隊員自己、隊員之間、家長、老師從“態度、能力、行動、服務、生活”等方面來展開，這種多角度、多方位、多層面的評價策略得到了社會各界的認可。
（四）特色文化展風采。
芳林小學每個中隊都有自己的文化特色，飛翔中隊的民主、和諧、自主、求新的班風造就了這群有特色的孩子，他們協助老師，建立圖書角、少先隊員活動角、紅領巾閱讀角等，創設出了優美而溫馨的學習環境�！拔业母枧_”、“白云朵朵伴我成長”特色的中隊文化引領著芳林小學的中隊文化的建設，得到領導的一致贊揚。在特色的中隊文化中造就了一群特色的陽光少年，他們積極地參加學校的各種活動，中隊中的大部分成員都有校級以上的獎勵。
這是一個蓬勃向上的集體，一個熱愛學習的班集體，一個充滿愛心的班集體，是一個團結友愛、富有凝聚力的集體，25個孩子在陽光下成長，他們又把陽光灑向了四方。相信在陽光下，25名少先隊員會讓胸前的紅領巾飄得更高，成長的更加快樂、更加健康！
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