二年級數(shù)學(xué)教師述職報告（精選13篇）
歲月流逝，流出一縷清泉，流出一陣芳香，你梳理過這段時間的工作嗎？好好地做個總結(jié)并寫一份述職報告吧。你還在為寫述職報告而苦惱嗎？以下是小編收集整理的二年級數(shù)學(xué)教師述職報告，歡迎閱讀與收藏。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 1
一學(xué)年很快就要過去了，回顧這學(xué)年，我忠誠于教育事業(yè)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排;熱愛、關(guān)心學(xué)生，嚴格要求，做到因材施教。同時，多聽取意見，向有經(jīng)驗的教師請教，務(wù)求精益求精;不斷提高業(yè)務(wù)知識水平，鉆研教材，努力提高教學(xué)水平。
二年級數(shù)學(xué)采用的是青島版的新教材，和以往的教材有很大不同。對此，我認真鉆研教材，學(xué)習(xí)新課標，仔細體會新課標理念，理解教材的意境，根據(jù)學(xué)生的實際情況制定切實可行的教案，積極參加科組教研活動，參與課改研討。
1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
新教材活動性強，我充分利用教材，精心創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
2、緊密聯(lián)系生活實際。
數(shù)學(xué)源于生活，生活中又充滿著數(shù)學(xué)。在教學(xué)中，我緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，在現(xiàn)實世界中尋找數(shù)學(xué)題材，讓教學(xué)貼近生活，讓學(xué)生在生活中看到數(shù)學(xué)，摸到數(shù)學(xué)。
3、開展實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
波利亞說：學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)現(xiàn)，因為這樣發(fā)現(xiàn)理解最深，也最容易掌握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。現(xiàn)代教育理論主張讓學(xué)生動手去做科學(xué)，而不是用耳朵聽科學(xué)。留給學(xué)生足夠的時間和空間，讓每個學(xué)生都有參與活動的機會，使學(xué)生在動手中學(xué)習(xí)，在動手中思維，在思維中動讓學(xué)生在動手、思維的過程中探索、創(chuàng)新。
4、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能。
合作研討，即在課堂中學(xué)生以小組形式為學(xué)習(xí)群體，突出學(xué)生的協(xié)作與討論，充分利用集體的力量，共同發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣有利于學(xué)生的語言表達能力和創(chuàng)新素質(zhì)的提高，小組由不同性別、不同成績、不同能力的學(xué)生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，差等生得到幫助，互相學(xué)習(xí)，取長補短，同時使學(xué)生的創(chuàng)新能力得到發(fā)展。我認為這樣的教學(xué)，既發(fā)揮了學(xué)生之間的互補作用，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學(xué)生的思路得以開拓，觀察能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。
5、開展競賽、游戲活動，提高課堂學(xué)習(xí)氣氛。小學(xué)數(shù)學(xué)教師述職報告基于低年級學(xué)生的特點，引進競賽、游戲活動，寓教于樂，以此激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
6、運用表揚鼓勵學(xué)生，加強學(xué)生的`學(xué)習(xí)信心。
課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，經(jīng)常運用贊揚的語言鼓勵學(xué)生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你們小組合作得很好!……大大加強了學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和集體的凝聚力。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力。今后，我會多向有經(jīng)驗的老師請教，虛心學(xué)習(xí)，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 2
本學(xué)期，我擔(dān)任二年級（3）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作和副班主任工作。一年來，我認真完成學(xué)校的教育教學(xué)工作，積極配合班主任的工作，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，積極探索改革教學(xué)模式，收到很好的效果。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：
一、勤于學(xué)習(xí)，不斷提高自身思想政治素質(zhì)。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，服從學(xué)校的工作安排，認真完成學(xué)校的各項工作；努力學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，學(xué)習(xí)理論和業(yè)務(wù)知識，不斷增強法律意識，不斷提高理論水平和綜合素質(zhì)。
二、鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。
三、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
四、與同事交流，虛心請教其他老師。
作為一個新教師，在教學(xué)工作上，我還缺乏優(yōu)秀的`教學(xué)經(jīng)驗，因此在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
由于學(xué)生的個體差異，培優(yōu)輔差總是班級教學(xué)工作的重頭戲。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。另外，我還發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的“小老師”，形成“一幫一”的幫扶小對子。根據(jù)后進生學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)分別確定不同的由易到難的任務(wù)和目標，在“小老師”的啟發(fā)和幫助下逐漸進步。我負責(zé)“驗收”工作，在我檢驗通過之后會再為他們確定下一個目標，各個擊破。為了讓優(yōu)等生“吃得好”，中等生“吃得飽”，后進生“吃得了”，我在本學(xué)期初步嘗試了分層次教學(xué)模式，取得了一定的成績。我將在下學(xué)期繼續(xù)此方面的嘗試。
點滴成績只能代表過去，教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右。作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 3
時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼我已在三尺講臺上辛勤耕耘兩個半春秋。xxxx年7月xxxx大學(xué)畢業(yè)后我如愿走上了我憧憬已久的教師崗位，成為了一名光榮的人民教師。通過工作以來的不斷求知、不斷思考、不斷摸索新的教學(xué)方法和班級管理方法，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來。這期間，有初為人師的自豪與滿足，有收獲的喜悅，同時也有失敗、迷茫時的困惑。唯一不曾動搖的是勤勤懇懇、踏踏實實的工作態(tài)度和一顆愛護學(xué)生的心。現(xiàn)就工作兩年半以來的工作做如下總結(jié)：
一、以“德高為師、身正為范”為座右銘，以身作則，既教書又育人。
作為教師，強烈的責(zé)任心與使命感是工作成功的首要前提，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在工作實踐中，我一直把高度的責(zé)任心和使命感作為自己教育實踐的準則。在為人師的這些年里，本人一直嚴于律已，時刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來約束、鞭策自己，謹記自己作為教師的'身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時上、下班，不遲到，不早退，有事請假。工作積極、主動，每學(xué)期都力爭做到全勤。能與同事積極學(xué)習(xí)交流，做到在教育實踐中取長補短，共同進步。熱愛和關(guān)心學(xué)生，努力使自己能做到既教書又育人，促進孩子的全面健康成長。
二、加強學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的能力。
俗話說：“活到老，學(xué)到老”。我一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的需要。我勇于解剖自己，分析自己，正視自己，通過閱讀大量的書籍，不斷提高自身素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，對自己的教育教學(xué)進行不斷地改革與創(chuàng)新。因為，本人一直堅信，只有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得積極的效果。平時，積極參加學(xué)校組織的校內(nèi)、校外各項教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)、外出聽課等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗，提高自身的教學(xué)水平，特別是xxxx年4月參加的新課標培訓(xùn)，使我學(xué)到了很多教育教學(xué)的理論知識與實踐經(jīng)驗，可謂受益匪淺。此外，本人還利用課余時間通過網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報雜志學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)理論知識，了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維，掌握教育教學(xué)新方法，指導(dǎo)教育教學(xué)實踐。
三、教學(xué)不忘反思，作一名研究型教師。
作為一名教師，本人始終牢記教學(xué)工作是一切工作中的重中之重，也一直本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實實地開展日常教學(xué)工作。開學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計劃，為整個學(xué)期的教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中，越來越明確地意識到：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，堅持做到課前認真細致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參,設(shè)計教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。課堂上運用多種教學(xué)方法，努力探索各種各樣新的教學(xué)方法和管理方法，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，活躍課堂氛圍，
提高教學(xué)質(zhì)量，課后不斷反思與研究，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，不斷提升自身的教學(xué)水平、探索適合我和本班教學(xué)、管理的方法。
為了使自己的教學(xué)理念與方法得到更好地實踐與論證，本人積極報名參加公開課活動，希望得到更多優(yōu)秀教師的指導(dǎo)，更有效地突破自己的教學(xué)瓶頸。2年半時間里，我從學(xué)校大局出發(fā)、服從學(xué)校教學(xué)工作安排先后帶過數(shù)學(xué)、英語課程，并最終回歸專業(yè)—語文教學(xué)，鑒于此曲折的工作經(jīng)歷，我教學(xué)中專業(yè)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗的積累、專業(yè)學(xué)科教學(xué)水平的提高都比一直從事本專業(yè)教學(xué)的新教師艱辛許多，但我迎難而上，在短短一年半時間里，通過自己不斷地求知、不斷地思考、不斷地摸索、不斷地反思，一套適合我自己的教學(xué)方法和班級管理方法已逐漸形成框架、初具雛形，并必將逐漸清晰、豐滿起來，相信我的語文教學(xué)工作效率一定會越來越高、我的學(xué)生的學(xué)習(xí)和我的教學(xué)工作也一定會越來越輕松、越來越快樂。評高級教師述職報告此外，我能及時根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況對自己的教學(xué)方法進行反思、總結(jié)，與同事交流、積極向其他教師請教，并把自己的點滴心得記錄下來，及時寫反思。先后有論文《xxxxxxx》、教案《xxxxx》在國家級比賽中榮獲二等獎和三等獎。
四、班主任工作
作為班主任，我明白愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。因此我力爭做到關(guān)心愛護每一個孩子、及時表揚和鼓勵他們、始終把工作的責(zé)任感和對孩子們的愛放在第一位，同時也收
到了良好的效果。此外，我還重視培養(yǎng)孩子們的各種行為習(xí)慣，養(yǎng)小干部、發(fā)展孩子的能力，加強與家長間的交流、及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
五、認真負責(zé)，做好檔案室管理工作。
在二年級語文教學(xué)、品德與生活教學(xué)、學(xué)校二課堂教學(xué)、二年級班主任工作之外，我還承擔(dān)著學(xué)校檔案室管理工作。通過一年來的網(wǎng)上查資料等方式自學(xué)、向外校檔案管理人員學(xué)習(xí)等方式，我對檔案管理工作的了解也從一無所知變成了較為熟練地掌握，檔案管理工作也已經(jīng)有條不紊地步入正規(guī)，得到了老師們的好評。
總之，教育工作沒有最好，只有更好。為無愧于自己天天面對的那幾十雙充滿信任與求知欲望的小眼睛，為無愧于自己為人師的良心，我必將矢志不渝地積極探索，攻堅克難，求實創(chuàng)新，以更加飽滿的熱情投入到新的工作中去，以期不斷取得更大的進步!
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 4
一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的工作作總結(jié)。
一、思想認識。
在這一個學(xué)期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請書，所以這一學(xué)期來我都是以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在"七一"那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學(xué)期來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
二、教學(xué)工作。
在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是-決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個班的班主任工作。因為已經(jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過上學(xué)期的摸索，對教材比較熟悉，所以工作起來還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信心他們會學(xué)好，我們同樣有信心。""我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進步。""我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績都是那么好。"于是，我讓他們組成"一幫一"小組，并給他們開會，提出"老師"必須履行的職責(zé)，主要就是檢查"學(xué)生"的作業(yè)，輔導(dǎo)"學(xué)生"掌握課本的'基本知識和技能。給后進生根據(jù)各自的情況定出目標，讓他們雙方都朝著那個目標前進。"老師"們確實是非常盡責(zé)，而"學(xué)生"時刻有個"老師"在身旁指點，學(xué)起來也非常起勁。兩個班所定的9對"一幫一"小組，"學(xué)生"們?nèi)喽加羞M步，有的進步非常快。
這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績。我從學(xué)習(xí)理論知識開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻策想教案、課件的設(shè)計，共修改教案、課件、試教十多次。有時候還得全科組加班加點。像x老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢想。
三、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過班會、晨會、思想品德課及結(jié)合各科教材對學(xué)生進行愛祖國、愛人民、愛集體、愛老動、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀律管好，為我減輕負擔(dān)。我為他們定出要爭取每星期都拿文明班的目標，各施其責(zé)。還常給班干定時開會，了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號。這個班本學(xué)期的插班生很多，有六個，加上原來的一共有13個，全是男生，并且來自不同的省份，語言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。他們連上課的基本要求都沒養(yǎng)成，并且有幾個象xxx、xxx等是最調(diào)皮的。特別是xxx，這個小孩特別好奇、好動。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場架，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作，慢慢把他轉(zhuǎn)化，今個學(xué)期打架違紀的現(xiàn)象大大減少了，上課能遵守紀律，并且非常積極回答問題，學(xué)習(xí)成績也優(yōu)秀。但還是不時出現(xiàn)一些消極的思想。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅持早上七點三十分前、中午一時四十分前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進行晨會教育。經(jīng)過一個的努力，我們班的各項常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生、課堂紀律等都抓得比較好。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話、校訪等的方式進行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像xxx同學(xué)，她的家長因為望女成鳳心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時，中午要她寫兩頁的生字，晚上要寫兩課的生字和背語文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進步很大，語文數(shù)學(xué)都達到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分。她的家長也對我表示謝意。
四、考勤方面。
在做好各項教育教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦，但我家的家務(wù)活不是我干得最多，有很多時候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項工作，我都配合同事盡自己的努力把工作做好。像"我們是新世紀雛鷹"文藝晚會，我負責(zé)訓(xùn)練司儀的工作，而這次晚會也受到了上級領(lǐng)導(dǎo)和家長及社會各界人士的肯定。
五、主要成績。
在這一學(xué)期里，自己任教的二年級兩個班的及格率分別是二(1)班100%，二(2)隊96.9%。優(yōu)秀率二(1)班81.8%，二(2)班78.1%。所上的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲鎮(zhèn)一等獎、區(qū)二等獎。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 5
一學(xué)期來，本人熱愛本職工作，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中吸取營養(yǎng)，認真學(xué)習(xí)，仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的.興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
"進無足赤，人無完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動。考試成績不穩(wěn)定等。
當(dāng)今社會，對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 6
二年級數(shù)學(xué)教學(xué)，重在初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力，分析、綜合能力，判斷、推理能力和思維的靈活性，敏捷性等，著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力。通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)全過程。在教學(xué)過程中主要做到以下幾點：
一、以課堂教學(xué)為核心。
1、備課。學(xué)期初，認真閱讀了《數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù);學(xué)期中，著重進行了單元備課，掌握每一部分知識在單元中，在整冊書中的地位，作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。放手讓學(xué)生探究，動手，動口，動眼，動腦;針對教學(xué)重，難點，選擇學(xué)生的`探究結(jié)果，讓學(xué)生進行比較，交流，討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力;讓學(xué)生練習(xí)在同層次的習(xí)題，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維;盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。
(2)及時復(fù)習(xí)。我的做法是：新授知識基本上是當(dāng)天或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。該法非常適合低年級學(xué)生遺忘快，不會復(fù)習(xí)的缺點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈;一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。針對不同的練習(xí)錯誤進行面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正后，給予好的評價，鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對學(xué)困生的輔導(dǎo)。對學(xué)困生進行分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
5、做好測試評估工作。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危匾氖橇私鈱W(xué)生學(xué)習(xí)的心理，作為改進教學(xué)的依據(jù)。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。測試的結(jié)果不再作為評價學(xué)生唯一依據(jù)，而是著重學(xué)生的知識掌握情況，學(xué)習(xí)的態(tài)度。在講評試卷時，按順序逐題講解的模式，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。希望能通過這種方式，讓學(xué)生從不同角度掌握知識。
二、設(shè)計符合小學(xué)生年齡特點的實踐活動。
二年級學(xué)生掌握的數(shù)學(xué)知識不算多，接觸社會的范圍也比較窄。因此根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。讓學(xué)生通過測量自己的身高，加深對長度單位的理解。在舉行這個活動時，同學(xué)們相互測量身高，提高了實踐活動的能力。
三、巧妙滲透環(huán)保教育，關(guān)心環(huán)保。
在教育過程中，出現(xiàn)一些應(yīng)用題，如：用紙折角、拼圖等。在完成知識教育后，教育學(xué)生將剩余的紙千萬不能亂丟，應(yīng)養(yǎng)成講衛(wèi)生，保護環(huán)境的良好習(xí)慣。
四、勤與家長溝通，實現(xiàn)共同教育。
與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，與此同時，教師更能加深對學(xué)生個性的了解，做到因材施教。
五、積極參加教研活動。
每月按時參加校本培訓(xùn)活動，并堅持詳細做好筆記。積極參與網(wǎng)上教研活動，發(fā)帖、回帖做到高質(zhì)量。認真參加教學(xué)預(yù)案設(shè)計，聽、評課活動，主動與同年級同學(xué)科教師探討教材、教法。本學(xué)期在“博客”上撰寫了自己的多篇教育教學(xué)心得、教學(xué)反思。通過努力的耕耘使自己的教學(xué)水平邁上了一個新的臺階。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 7
本學(xué)期我擔(dān)任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一期來我努力根據(jù)學(xué)生的實際情況，采取有效的措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過程，取得了一定效果。就本學(xué)期的教學(xué)工作，作出如下總結(jié)：
一、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量：
1、備課。學(xué)期初，鉆研了《新版數(shù)學(xué)課程標準》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中，著重進行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計好練習(xí)。
2、上課。
(1)創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生思考。然后，放手讓學(xué)生探究，動手、動口、動眼、動腦。針對教學(xué)重、難點，選擇學(xué)生的探究結(jié)果，學(xué)生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養(yǎng)能力。接著，學(xué)生練習(xí)不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。最后，盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識以及方法。現(xiàn)在學(xué)生普遍對數(shù)學(xué)課感興趣，參與性高，為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅實的一步。
(2)及時復(fù)習(xí)。新授知識基本是當(dāng)天復(fù)習(xí)或第二天復(fù)習(xí)，以后再逐漸延長復(fù)習(xí)時間。這項措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點。
(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習(xí)形成知識鏈，一學(xué)期對整冊書進行整理復(fù)習(xí)。學(xué)生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學(xué)到了方法，容易產(chǎn)生學(xué)習(xí)遷移，給學(xué)生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。
3、批改作業(yè)。
針對不同的練習(xí)錯誤，教師面批，指出個性問題，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤，增強學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后，仍給滿分，鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性。
4、注重對后進生的輔導(dǎo)。
對后進生分層次要求，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，對學(xué)生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學(xué)生敢于回答問題，樂于思考。
二、參加教研活動：
1、改變教育觀念。明確教育是為學(xué)生今后的發(fā)展服務(wù)的。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識、實踐能力的.方法和途徑。
2、本學(xué)期我參加了協(xié)作區(qū)組織的生態(tài)課堂，通過自己上公開課，大家交流、討論：在新的課程標準下如何在教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的主體性。創(chuàng)造各種適宜的、開放的情境，逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學(xué)，提高了自己的業(yè)務(wù)水平。
總之，在今后的教學(xué)工作中，我將努力工作，爭取使自己的教學(xué)更上一層樓。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 8
本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二（1）（2）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年的時光就這樣過去了，回顧一年來的工作，本人始終以認真負責(zé)、勤懇的態(tài)度，履行崗位職責(zé)。一直以來，我堅持以"勤學(xué)、善思、求實"為指南，認真、務(wù)實地走過每一天。
在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言積極，學(xué)習(xí)成績基本穩(wěn)定。但也有少數(shù)幾個不足齡生和學(xué)困生基礎(chǔ)比較薄弱，作業(yè)臟亂，思考速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，和新課標的具體要求，現(xiàn)將本人對這學(xué)期教學(xué)工作的一點思考總結(jié)如下：
一、指導(dǎo)思想
教材以數(shù)學(xué)課程標準為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，在課堂中推進素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價值，增強理解數(shù)學(xué)和運用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能。
二、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負擔(dān)
蘇霍姆林斯基說過："只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí)。"這句話看似矛盾，其實蘊藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思考的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，學(xué)生負擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘。正因為如此"減負"的警鐘一直長鳴！但在小學(xué)低段教學(xué)中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負擔(dān)過重呢？本學(xué)期，我作了以下幾點嘗試：
三、抓實常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進教師嚴謹、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的`形成。
教師從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學(xué)的每一件事，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn)。及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固，第二天進行適當(dāng)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。其中計算是教學(xué)的重點，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花3—5分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣和20以內(nèi)進位加與退位減口算題，通過一學(xué)期的堅持，效果顯著。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學(xué)生要注意保持環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和責(zé)任感。
5、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
總之，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)與教學(xué)，有成功的喜悅也有失敗的反思。沒有最好，只有更好，我一定會和新課標同行，用新課標來指引前行。
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 9
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是二年級的數(shù)學(xué)教師x，很榮幸在此向大家匯報我在 20xx年的工作情況。在過去的一年里，我始終堅守在教學(xué)一線，用心去關(guān)愛每一位學(xué)生，努力讓數(shù)學(xué)課堂充滿活力與智慧。以下是我的述職內(nèi)容：
一、班級學(xué)情分析
我所任教的二年級班級共有x名學(xué)生。經(jīng)過一年級的學(xué)習(xí)，學(xué)生們已經(jīng)對數(shù)學(xué)有了初步的認識和了解，但他們之間的學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)仍然存在一定的差異。部分學(xué)生思維敏捷，對數(shù)學(xué)知識的接受能力較強，能夠快速掌握新知識并靈活運用；而另一部分學(xué)生則需要更多的時間和精力去理解和消化。例如，在乘法口訣的學(xué)習(xí)中，一些學(xué)生能夠迅速背誦并熟練運用，而個別學(xué)生卻需要反復(fù)練習(xí)才能記住。此外，二年級的學(xué)生好奇心旺盛，但注意力容易分散，自我控制能力有待提高，這也給教學(xué)帶來了一定的挑戰(zhàn)。
二、教學(xué)工作開展
精心備課：深入研究教材和教學(xué)大綱，結(jié)合二年級學(xué)生的認知特點，制定詳細、合理的教學(xué)計劃。每節(jié)課前，我都會認真準備教學(xué)課件、教具和學(xué)具，力求將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為生動有趣的形式呈現(xiàn)給學(xué)生。例如，在講解 “角的初步認識” 時，我準備了各種形狀的實物，如三角板、剪刀、時鐘等，讓學(xué)生通過觀察、觸摸這些實物，直觀地感受角的特征，從而更好地理解角的概念。
課堂教學(xué)：采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在課堂上，我注重創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生在實際情境中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。比如，在教授 “除法的初步認識” 時，我創(chuàng)設(shè)了 “分糖果” 的情境：有x顆糖果，要平均分給x個小朋友，每個小朋友能分到幾顆？讓學(xué)生在分糖果的過程中，理解除法的意義。同時，我還組織小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們在相互交流、討論中共同進步。例如，在進行數(shù)學(xué)實踐活動時，將學(xué)生分成小組，讓他們合作完成測量教室長度、寬度等任務(wù)，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和動手能力。
作業(yè)布置與批改：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實際情況，合理布置作業(yè)。作業(yè)形式豐富多樣，包括書面作業(yè)、實踐作業(yè)和拓展性作業(yè)。書面作業(yè)注重基礎(chǔ)知識的鞏固，實踐作業(yè)則讓學(xué)生將數(shù)學(xué)知識運用到實際生活中，如讓學(xué)生回家后數(shù)一數(shù)家里有幾個房間、幾把椅子等，并記錄下來；拓展性作業(yè)則旨在培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，如讓學(xué)生嘗試用不同的方法解決一道數(shù)學(xué)題。對于學(xué)生的.作業(yè)，我都會認真批改，及時反饋作業(yè)情況，針對學(xué)生的錯誤進行詳細講解，并要求他們及時訂正。
三、教學(xué)成果展示
通過一學(xué)年的努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面取得了顯著的進步。在期末考試中，班級的平均分達到了x分，優(yōu)秀率（x 分及以上）為 x%，及格率達到了 x%。學(xué)生們不僅在知識技能上有了很大的提升，在數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)態(tài)度方面也有了明顯的改善。大部分學(xué)生能夠熟練掌握表內(nèi)乘法和除法、長度單位的認識與換算、銳角和鈍角的認識等知識，并能運用這些知識解決一些簡單的實際問題。在數(shù)學(xué)思維能力方面，學(xué)生們的邏輯思維能力、空間想象能力和創(chuàng)新思維能力都得到了一定的培養(yǎng)。例如，在解決一些數(shù)學(xué)謎題和數(shù)學(xué)游戲時，學(xué)生們能夠積極思考，嘗試用不同的方法去解決問題。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生們從最初的對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的被動接受，轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的主動參與，課堂上積極發(fā)言、主動提問的學(xué)生越來越多。
四、自我反思與改進
在教學(xué)過程中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學(xué)過程中，有時對個別學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注不夠，沒有及時發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)中遇到的問題并給予有效的幫助；在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待加強，有時過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求；在與家長的溝通合作方面還需要進一步提高，沒有充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要作用。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進措施：一是加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)，建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案，定期跟蹤他們的學(xué)習(xí)情況，制定個性化的輔導(dǎo)計劃，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難；二是不斷學(xué)習(xí)和探索新的教學(xué)方法和手段，積極參加各類教學(xué)培訓(xùn)和研討活動，借鑒其他優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，結(jié)合學(xué)生的實際情況，創(chuàng)新教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的趣味性和實效性；三是加強與家長的溝通與合作，定期召開家長會，及時向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，共同促進學(xué)生的成長。
五、未來展望
在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。我計劃進一步深入研究教材和教法，結(jié)合學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，設(shè)計更加生動有趣、富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課堂。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，不僅要讓學(xué)生掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，更要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。例如，開展數(shù)學(xué)閱讀活動，讓學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)科普讀物，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野；組織數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識和創(chuàng)新思維能力；加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。同時，我將進一步加強與家長的溝通與合作，建立更加緊密的家校聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，幫助他們在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，收獲更多的知識和成長。
謝謝大家！
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
我是二年級數(shù)學(xué)老師x，20xx年已悄然走過，在這一年里，我與二年級的孩子們共同經(jīng)歷了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙旅程。以下是我對本年度教學(xué)工作的詳細述職。
一、教學(xué)工作概況
二年級數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要過渡階段，既鞏固一年級所學(xué)基礎(chǔ)，又為更高年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做鋪墊。在這一年的教學(xué)中，我始終以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維為目標，努力構(gòu)建高效課堂。
二、教學(xué)方法與策略
情境教學(xué)法：根據(jù)教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，如在教授 “混合運算” 時，我創(chuàng)設(shè)了 “超市購物” 的情境，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，在購物算賬的過程中理解混合運算的順序。這樣的情境教學(xué)讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。
游戲教學(xué)法：利用游戲的形式開展教學(xué)活動，如 “乘法口訣接龍” 游戲，讓學(xué)生在游戲中熟練掌握乘法口訣。還有 “數(shù)學(xué)卡片翻翻樂” 游戲，用于鞏固加減法運算。通過游戲，學(xué)生們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，增強了學(xué)習(xí)的趣味性。
分層教學(xué)法：考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)能力差異，我采用分層教學(xué)法。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，提供一些拓展性的學(xué)習(xí)任務(wù)，如數(shù)學(xué)思維拓展題、數(shù)學(xué)小論文撰寫等；對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，注重基礎(chǔ)知識的鞏固和基本技能的訓(xùn)練，如一對一輔導(dǎo)、小組互助學(xué)習(xí)等。這樣不同層次的學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)得到發(fā)展。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析
通過一年的教學(xué)觀察與測評，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了不同程度的進步。大部分學(xué)生能夠掌握 100 以內(nèi)的`加減法、表內(nèi)乘法等核心知識，并且能夠運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。然而，仍有部分學(xué)生存在一些問題。例如，個別學(xué)生在計算時粗心大意，經(jīng)常出現(xiàn)看錯數(shù)字、運算符號等低級錯誤；部分學(xué)生在解決問題時，分析問題的能力較弱，不能準確找到題目中的關(guān)鍵信息。針對這些問題，我在課堂教學(xué)和課后輔導(dǎo)中加強了對學(xué)生計算準確性的訓(xùn)練和解決問題策略的指導(dǎo)。
四、教學(xué)成果與反思
在期末考試中，班級數(shù)學(xué)平均成績達到了x分，優(yōu)秀率為 x%，及格率為 x%。從成績上看，教學(xué)效果較為顯著，但在教學(xué)過程中我也進行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)進度的把控上有時不夠精準，導(dǎo)致部分章節(jié)的復(fù)習(xí)時間緊張；在教學(xué)評價方面，對學(xué)生的過程性評價不夠全面，過于側(cè)重考試成績。在今后的教學(xué)中，我將更加合理地安排教學(xué)時間，制定詳細的教學(xué)進度表，并加強對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等。
五、未來工作計劃
持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，引入更多的數(shù)學(xué)實驗和數(shù)學(xué)探究活動，讓學(xué)生在實踐中探索數(shù)學(xué)奧秘，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
加強與家長的溝通協(xié)作，建立定期的家校溝通機制，如每周一次的家長反饋會，及時交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生成長。
注重數(shù)學(xué)文化的滲透，通過講述數(shù)學(xué)歷史故事、介紹數(shù)學(xué)名人等方式，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展歷程，感受數(shù)學(xué)的魅力，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的文化認同感。
總之，在 20xx年的教學(xué)工作中，我收獲了經(jīng)驗與成長，也認識到了不足。在未來的工作中，我將不斷努力，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和全面發(fā)展貢獻更多的力量。
謝謝大家！
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：
大家好！
我是本校二年級的數(shù)學(xué)教師xxx，在 20xx年的教育教學(xué)征程中，我秉持著對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，全心投入到二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作中。以下是我對本年度工作的述職匯報。
一、教育初心與班級學(xué)情教育是我心中的神圣使命，我深知二年級數(shù)學(xué)教學(xué)對于學(xué)生邏輯思維培養(yǎng)的關(guān)鍵意義。我所面對的班級共有x名活潑可愛的學(xué)生，他們在一年級的基礎(chǔ)上已經(jīng)對數(shù)學(xué)有了一定的感知，但個體差異依舊明顯。有些學(xué)生思維活躍，對新知識接受迅速，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強的天賦；而有些學(xué)生則需要更多的引導(dǎo)與鼓勵，學(xué)習(xí)速度相對較慢。例如，在學(xué)習(xí)圖形的平移和旋轉(zhuǎn)時，部分學(xué)生能夠迅速理解并準確描述圖形的運動方式，而有些學(xué)生則需要通過多次觀察實例和動手操作才能掌握。但無論學(xué)生的起點如何，我都堅信每個孩子都有無限的潛力，都能在數(shù)學(xué)的世界里找到屬于自己的精彩。
二、教學(xué)實踐與創(chuàng)新探索
個性化教學(xué)方案：依據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和特點，我精心設(shè)計了個性化的.教學(xué)方案。對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，我提供了諸如數(shù)學(xué)思維拓展訓(xùn)練、數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)等進階學(xué)習(xí)資源，鼓勵他們挑戰(zhàn)更高難度的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)其深度思考和獨立解決問題的能力。例如，引導(dǎo)他們探究一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)規(guī)律，像數(shù)陣圖中的隱藏規(guī)律等。對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我則側(cè)重于基礎(chǔ)知識的鞏固和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。通過一對一輔導(dǎo)、小組互助學(xué)習(xí)等方式，幫助他們彌補知識漏洞，逐步建立學(xué)習(xí)信心。如在乘法運算學(xué)習(xí)中，針對部分學(xué)生對乘法口訣記憶困難的情況，我采用了口訣接龍游戲、制作乘法口訣卡片等方式，讓他們在輕松愉快的氛圍中加強記憶。
信息化教學(xué)手段：充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富教學(xué)資源和教學(xué)形式。我制作了精美的數(shù)學(xué)教學(xué)課件，運用動畫、視頻等元素生動形象地展示數(shù)學(xué)知識，如在講解 “時分秒” 時，通過動畫演示時針、分針、秒針的轉(zhuǎn)動過程，讓學(xué)生直觀地理解時間單位的概念和換算關(guān)系。同時，我還利用在線教學(xué)平臺布置作業(yè)、進行測試和答疑解惑，實現(xiàn)了教學(xué)的數(shù)字化和智能化，提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
實踐活動教學(xué)：組織開展了一系列豐富多彩的數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在實踐中深化對數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用。例如，開展 “測量校園” 活動，學(xué)生們分組測量校園內(nèi)的各種物體長度、寬度和高度，并記錄數(shù)據(jù)進行分析和比較，不僅鞏固了長度單位的知識，還培養(yǎng)了他們的團隊合作精神和實際操作能力。還舉辦了 “數(shù)學(xué)創(chuàng)意制作” 活動，學(xué)生們利用所學(xué)圖形知識制作出各種精美的手工藝品，如用三角形和正方形制作的小房子、用圓形制作的花朵等，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
三、學(xué)生成長與教學(xué)成果經(jīng)過一年的悉心教導(dǎo)，學(xué)生們在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得了令人欣喜的成長與進步。在知識技能方面，絕大多數(shù)學(xué)生熟練掌握了 100 以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法和除法、長度單位、角的初步認識等核心知識，并能夠靈活運用這些知識解決日常生活中的實際問題。在思維能力方面，學(xué)生們的邏輯思維、空間想象和創(chuàng)新思維都得到了顯著的鍛煉和提升。在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)思維競賽中，多名學(xué)生表現(xiàn)出色，榮獲佳績。在學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣上，學(xué)生們逐漸養(yǎng)成了認真聽講、積極思考、按時完成作業(yè)、主動提問的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)的自主性和積極性大大提高。在期末考試中，班級數(shù)學(xué)平均成績達到了x分，優(yōu)秀率（x 分及以上）為 x%，及格率高達 x%。這些成績的取得，是學(xué)生們努力學(xué)習(xí)的結(jié)果，也是對我教學(xué)工作的有力肯定。
四、自我提升與反思改進在教學(xué)過程中，我也在不斷地自我反思與提升。我積極參加各類數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)、研討會和觀摩課活動，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、方法和技巧，并將其融入到自己的教學(xué)實踐中。同時，我注重與其他教師的交流與合作，通過集體備課、聽課評課等方式，相互學(xué)習(xí)，共同進步。然而，我也清楚地認識到自己在教學(xué)中仍存在一些不足之處。例如，在教學(xué)評價體系方面，雖然已經(jīng)開始關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，但評價方式還不夠多元化，不能全面、準確地反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；在課堂管理方面，對于個別調(diào)皮搗蛋、注意力不集中的學(xué)生，有時缺乏有效的管理策略，影響了課堂教學(xué)的整體效果。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中進一步完善教學(xué)評價體系，綜合運用多種評價方式，如學(xué)生自評、互評、教師評價、家長評價等，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)態(tài)度；加強課堂管理技巧的學(xué)習(xí)和實踐，采用多樣化的管理方法，如激勵性評價、小組競賽、個別提醒等，提高課堂管理的有效性。
五、展望未來與教育愿景展望未來的教學(xué)工作，我充滿信心與期待。我將繼續(xù)深化教學(xué)改革，探索更加適合二年級學(xué)生的數(shù)學(xué)教學(xué)模式和方法。計劃進一步加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的融合教學(xué)，如與科學(xué)課結(jié)合開展數(shù)學(xué)實驗，與美術(shù)課結(jié)合進行數(shù)學(xué)創(chuàng)意繪畫等，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。同時，我將更加注重學(xué)生數(shù)學(xué)情感的培養(yǎng)，通過講述數(shù)學(xué)故事、開展數(shù)學(xué)文化節(jié)等活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力和樂趣，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛之情。我希望通過我的努力，能夠讓每一個學(xué)生都在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)道路上茁壯成長，不僅掌握扎實的數(shù)學(xué)知識和技能，更能培養(yǎng)出優(yōu)秀的數(shù)學(xué)思維品質(zhì)和創(chuàng)新精神，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
謝謝大家！
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
我是二年級數(shù)學(xué)教師xxx，時光荏苒，20xx年即將畫上句號。在這一年里，我在教學(xué)崗位上默默耕耘，努力為學(xué)生們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)保駕護航。以下是我對本年度工作的述職。
一、教學(xué)工作回顧
教材研讀與課程設(shè)計
二年級數(shù)學(xué)教材涵蓋了豐富的內(nèi)容，從加減法的深入學(xué)習(xí)到乘法口訣的熟練掌握，從長度單位的認知到圖形的認識與變換等。我深入研究教材，明確教學(xué)目標與重難點，精心設(shè)計每一堂課。例如，在教授乘法口訣時，我不僅注重口訣的背誦，更重視學(xué)生對乘法意義的理解。通過創(chuàng)設(shè)生活情境，如 “小明家有 3 排果樹，每排 5 棵，一共有多少棵果樹？” 讓學(xué)生在解決實際問題的過程中理解乘法是幾個相同加數(shù)的簡便運算，從而更好地掌握乘法口訣。
課堂教學(xué)實施
課堂上，我采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。利用多媒體資源展示數(shù)學(xué)動畫、圖片等，將抽象的數(shù)學(xué)知識形象化。如在講解 “角的認識” 時，通過動畫演示角的形成過程，讓學(xué)生直觀地看到從一條射線繞著端點旋轉(zhuǎn)到另一條射線所形成的角，加深了學(xué)生對角的概念的理解。同時，我組織豐富的課堂活動，如小組競賽、數(shù)學(xué)游戲等。在學(xué)習(xí)加減法混合運算時，開展 “計算小能手” 競賽，讓學(xué)生在競爭中提高計算速度和準確性；在學(xué)習(xí)圖形的認識時，進行 “圖形拼圖大賽”，讓學(xué)生用各種圖形拼出自己喜歡的圖案，增強了學(xué)生對圖形特征的記憶和空間想象能力。
作業(yè)與輔導(dǎo)作業(yè)布置方面，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際情況，分層布置作業(yè)。既有基礎(chǔ)鞏固性作業(yè)，如計算題、填空題等，也有拓展性作業(yè)，如數(shù)學(xué)思維題、數(shù)學(xué)手抄報等。對于學(xué)習(xí)困難的'學(xué)生，我給予更多的關(guān)注和輔導(dǎo)。利用課余時間，為他們進行一對一的輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)，如計算粗心、對概念理解不清等問題，進行有針對性的練習(xí)和講解，幫助他們逐步跟上班級的學(xué)習(xí)進度。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了良好的成績。他們能夠熟練運用 100 以內(nèi)的加減法和表內(nèi)乘法解決問題，對長度單位、角等概念有了清晰的認識，并且在數(shù)學(xué)思維能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了一定的進步。然而，仍有少數(shù)學(xué)生存在一些不足。部分學(xué)生在計算時容易出現(xiàn)粗心大意的錯誤，如看錯數(shù)字、運算符號等；個別學(xué)生在解決較復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時，缺乏分析問題的能力，不知道從何入手。針對這些問題，我在教學(xué)中加強了對學(xué)生計算準確性的訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)、錯題分析等方式，提高學(xué)生的計算水平。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀題、審題，找出題目中的關(guān)鍵信息，并用所學(xué)知識進行分析和解答。
三、教學(xué)成果展示在本學(xué)期的期末考試中，班級數(shù)學(xué)成績整體較為理想。班級平均分達到了x分，優(yōu)秀率（x 分及以上）為 x%，及格率為 x%。從學(xué)生的答題情況來看，大部分學(xué)生在基礎(chǔ)知識的掌握上比較扎實，能夠正確運用所學(xué)知識解決各類數(shù)學(xué)問題。例如，在填空題和計算題部分，學(xué)生的得分率較高，說明他們對基本概念和運算方法掌握得較好。在解決問題部分，雖然部分學(xué)生還存在一些困難，但總體來說，學(xué)生們的解題思路和方法正在逐漸形成，能夠嘗試運用不同的方法解決問題，如列表法、畫圖法等。此外，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度方面也有了很大的轉(zhuǎn)變。許多學(xué)生從最初對數(shù)學(xué)的被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，課堂上積極發(fā)言、主動參與討論的學(xué)生越來越多，課后也會主動完成作業(yè)，并積極探索一些數(shù)學(xué)課外知識。
四、自我反思與改進措施
在教學(xué)過程中，我也意識到自己存在一些不足之處。例如，在教學(xué)方法的創(chuàng)新上還有待加強，有時過于依賴傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能充分滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。在今后的教學(xué)中，我將加強學(xué)習(xí)，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，如利用數(shù)學(xué)游戲軟件、開展數(shù)學(xué)實踐活動等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。另外，在教學(xué)評價方面，我對學(xué)生的評價方式還不夠多元化，過于注重考試成績，而忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進步。以后我會建立更加全面的評價體系，除了考試成績外，還將關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、小組合作能力等多方面因素，給予學(xué)生更及時、更有針對性的反饋，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
五、未來展望在新的一年里，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。我計劃進一步深入研究教材和教法，結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計更加生動有趣、富有啟發(fā)性的數(shù)學(xué)課堂。我將注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，不僅要讓學(xué)生掌握扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，更要培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。例如，開展數(shù)學(xué)閱讀活動，讓學(xué)生閱讀一些數(shù)學(xué)科普讀物，拓寬他們的數(shù)學(xué)視野；組織數(shù)學(xué)競賽活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)競爭意識和創(chuàng)新思維能力；加強數(shù)學(xué)與其他學(xué)科的融合，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的廣泛應(yīng)用。同時，我將加強與家長的溝通與合作，建立更加緊密的家校聯(lián)系，共同為學(xué)生的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。我相信，只要我堅持不懈地努力，就一定能夠為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)，幫助他們在數(shù)學(xué)的海洋中暢游，收獲更多的知識和成長。
謝謝大家！
二年級數(shù)學(xué)教師述職報告 13
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是二年級數(shù)學(xué)老師xxx，回顧 20xx年的教學(xué)工作，有辛勤的付出，有滿滿的收獲，也有對未來的無限憧憬。以下是我本年度的述職報告。
一、班級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)起點與特點分析二年級學(xué)生相較于一年級，在數(shù)學(xué)認知上有了一定基礎(chǔ)，但仍處于形象思維向抽象思維過渡的階段。他們對直觀、生動的事物充滿興趣，好奇心旺盛，但注意力集中時間有限。在數(shù)學(xué)知識方面，已經(jīng)掌握了簡單的數(shù)字運算和一些基礎(chǔ)圖形的認識，但對于數(shù)學(xué)概念的理解還較為淺顯。例如，在認識 “平均分” 概念時，學(xué)生雖然能通過實物操作進行平均分，但難以用準確的語言表述其內(nèi)涵。而且學(xué)生之間的學(xué)習(xí)能力和速度存在差異，部分學(xué)生能夠快速掌握新知識并舉一反三，而一些學(xué)生則需要更多的時間和練習(xí)來鞏固。
二、教學(xué)工作中的重點舉措與創(chuàng)新實踐
故事化教學(xué)導(dǎo)入
為了迅速抓住學(xué)生的注意力，每節(jié)課我都會以一個有趣的數(shù)學(xué)故事開啟。如在教授 “除法的初步認識” 時，我講述了 “小熊分糖果” 的故事：小熊有 12 顆糖果，要平均分給 3 個小伙伴，它該怎么分呢？通過故事引出除法的概念，讓學(xué)生在情境中思考問題，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。
實踐操作與數(shù)學(xué)課堂深度融合
充分利用學(xué)具，讓學(xué)生在課堂上進行大量的實踐操作。在學(xué)習(xí) “圖形的運動” 時，給學(xué)生發(fā)放三角形、正方形、圓形等紙片，讓他們親自折一折、剪一剪、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，直觀感受平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱的特點。在學(xué)習(xí) “克與千克” 時，讓學(xué)生用天平稱一稱不同物體的重量，建立起對質(zhì)量單位的感性認識。通過實踐操作，將抽象的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化為學(xué)生可觸摸、可感知的經(jīng)驗，加深他們的理解和記憶。
小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)化精心設(shè)計小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和數(shù)學(xué)思維碰撞。例如，在解決一道較復(fù)雜的數(shù)學(xué)應(yīng)用題時，將學(xué)生分組，要求他們共同討論解題思路、列出算式并解釋每一步的意義。在小組合作過程中，我會巡視各小組，適時給予引導(dǎo)和啟發(fā)，鼓勵每個學(xué)生都積極參與到討論中，讓他們學(xué)會傾聽他人意見，分享自己的想法，共同攻克數(shù)學(xué)難題。
三、學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成果與進步表現(xiàn)經(jīng)過一學(xué)年的努力，學(xué)生們在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上取得了顯著的成果。在知識技能方面，絕大多數(shù)學(xué)生能夠熟練背誦乘法口訣，并運用乘法和除法解決實際問題；對長度單位、質(zhì)量單位的認識更加準確，能夠進行簡單的單位換算；對圖形的認識和運動方式有了清晰的理解，能夠辨別不同的圖形特征和運動規(guī)律。在思維能力方面，學(xué)生們的邏輯思維得到了鍛煉，能夠有條理地分析問題、解決問題。在學(xué)校組織的數(shù)學(xué)競賽中，不少學(xué)生脫穎而出，展現(xiàn)出了較強的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和創(chuàng)新思維。在學(xué)習(xí)態(tài)度上，學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣明顯增強，課堂上主動發(fā)言、積極提問的次數(shù)增多，課后也會主動閱讀數(shù)學(xué)課外書籍或進行數(shù)學(xué)游戲，學(xué)習(xí)的自主性和積極性大幅提高。班級數(shù)學(xué)整體成績也有了顯著提升，平均分達到了x分，優(yōu)秀率達到了 x%，及格率達到了 x%。
四、教學(xué)反思與改進方向在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些有待改進的地方。首先，在教學(xué)節(jié)奏的把握上，有時為了完成教學(xué)任務(wù)，會不自覺地加快速度，導(dǎo)致部分學(xué)生對知識的消化吸收不夠充分。其次，在對學(xué)生個體差異的關(guān)注上，雖然有分層教學(xué)的.意識，但在實際操作中，對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的個性化輔導(dǎo)還不夠精準和深入。此外，在教學(xué)資源的整合利用方面，還可以進一步挖掘和拓展，為學(xué)生提供更豐富多樣的學(xué)習(xí)素材。針對這些問題，我將在今后的教學(xué)中更加注重教學(xué)節(jié)奏的調(diào)控，根據(jù)學(xué)生的課堂反應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)進度；加強對學(xué)習(xí)困難學(xué)生的跟蹤輔導(dǎo)，制定更具針對性的輔導(dǎo)計劃；積極收集和整理各類數(shù)學(xué)教學(xué)資源，如數(shù)學(xué)趣味視頻、數(shù)學(xué)實驗案例等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)質(zhì)量。
五、未來教學(xué)規(guī)劃與目標設(shè)定展望未來，我將以更高的標準要求自己，不斷提升教學(xué)水平。在教學(xué)內(nèi)容上，我將進一步拓展數(shù)學(xué)與生活實際的聯(lián)系，設(shè)計更多具有現(xiàn)實意義的數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生在真實情境中運用數(shù)學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和實踐能力。在教學(xué)方法上，我將持續(xù)學(xué)習(xí)和借鑒先進的教學(xué)理念和方法，如項目式學(xué)習(xí)、數(shù)學(xué)建模等，并結(jié)合二年級學(xué)生的特點進行本土化改造和應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神。同時，我將加強與家長的溝通合作，建立常態(tài)化的家校共育機制，定期組織家長參與數(shù)學(xué)親子活動、家長課堂等，讓家長更好地了解學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況，共同促進學(xué)生的數(shù)學(xué)成長。我期望通過這些努力，能夠讓每一位學(xué)生都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的樂趣和成就感，為他們未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路奠定堅實的基礎(chǔ)，助力他們在數(shù)學(xué)的天空中飛得更高更遠。
謝謝大家！
【二年級數(shù)學(xué)教師述職報告】相關(guān)文章：
數(shù)學(xué)教師的述職報告01-31
數(shù)學(xué)教師的述職報告07-03
數(shù)學(xué)教師述職報告05-15
數(shù)學(xué)教師競聘述職報告03-08
數(shù)學(xué)教師個人述職報告05-03
數(shù)學(xué)教師述職報告范文11-07