實用的教研工作計劃4篇
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？以下是小編整理的教研工作計劃4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教研工作計劃 篇1
一、指導思想
初中數學教研工作以教學研究科學化為方向，以課程改革為重心，以提高教學質量為目標，以提高教師專業素質為關鍵，以解決課堂教學問題為突破口，立足于行動研究，務實求真，開拓進取，努力提高數學教研、教改、培訓等方面的水平。樹立教研活動為學校服務、為教師服務、為課堂服務的基本理念。
二、工作重點
1、推動各校加強對數學教研組的建設工作，并在區級層面進行學科調研工作，根據調研結果，對學校教研組建議提出科學合理的建議，以促進青年教師專業成長。
2、圍繞“減負增效”、全面實施素質教育的大局要求，繼續把學習新課程標準和教學要求，用好新教材作為業務學習的重要內容，把提高課堂教學有效性作為學習研究的重點。認真落實集體備課，探索集體備課的.有效形式和內容，堅持集體備課有計劃、有分工、有主題、有深度、有重點，以集體備課推動校本教研的深入進行。
3、引導教師深入學習和研究《中學教師專業標準（試行）》與修改后的《初中數學課程標準》，引導教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，以提高課堂教學效益為中心，不斷探索課堂教學高效模式。
4、進一步改革傳統教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，努力構建平等、民主、高效的對話平臺，提高教研活動質量。在保證常規教研活動質量的基礎上，探索開展主題報告、學術沙龍、聯校教研等多種形式教研活動，努力使活動重點突出，效益顯著，進一步提高教師特別是青年教師的專業化水平，走內涵發展和減負增效之路。
5、開展畢業班數學復習教學研究活動，開設復習教學研究課，相互探討和交流好的復習方法。加強對各種考試的研究，以考試為切入口，促進教師的教學方式、學生的學習方式的轉變，全面提高我區初中數學教學質量，促進學生的全面發展。
三、主要活動安排
九月份：
1、開設七年級、八年級、九年級數學研究課。
2、組織教師參加常州市青年教師基本功課比賽。
3、召開部分教師座談會，對20xx年中考數學試卷進行研究分析。
4、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
十月份：
1、組織武進區初中數學教師評優課比賽。
2、開設九年級數學教學研究課。
3、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
4、以協作片為單位召開初中數學教研組長會議。
十一月份：
1、開設七年級、八年級初中數學研究課。
2、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
3、組織教師參加常州市教育學會中學數學教學專業委員會論文評選。
十二月份：
1、組織教師對某一所初中的數學教學進行常規調研。
2、召開初中數學中心組成員及部分骨干教師會議，主要內容是對“20xx年常州市中考數學試卷”進行評價分析研討。
3、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
4、召開數學專業委員會理事會議，商量理事會工作。
20xx年一月份：
1、組織召開區級課題“培養初中生數學反思性學習能力的研究”研討活動。檢查課題組各成員課題研究情況，布置下一階段的研究要求。
2、對新編蘇科版教材實施過程中的重、難點問題進行研討。
教研工作計劃 篇2
一、指導思想
本學期科學教研組將根據教導處及教科室等相關科室工作計劃要求，結合學校實際情況和學科特點，提高教研活動的質量和層次，踏實做好課題研究，充分挖掘學生潛力，著力培養學生科學素質。
二、本學期擬開展的主要工作
1、加強理論學習，提高教師教科研水平。
（1）鼓勵組內教師積極撰寫教學隨筆和論文，爭取在市級以上教育機構評比中獲獎或發表；
（2）做好課題研究工作，縣級“十二五”規劃課題《利用網絡平臺提高科學課外探究實效的研究》已經正式開展，本學期將要發揮好“實小科學網”的優勢，積累相關經驗。
2、注重常規落實，提高課堂教學效率。
（1）做好實驗室的`點名簿、使用記錄、遲到曠課記錄本的記載；
（2）做好學生科學課課前準備、課堂表現、實驗操作等項目的平時記載，為期末學生綜合評定提供較準確的依據。
3、抓好第二課堂，促進學生個性發展
(1)舉辦第三屆“拍腦袋猛想”創意活動；
(2)做好小雛鷹航模社團的組建和訓練工作。
(3)在四年級學生中開展蠶寶寶飼養活動。
4、繼續做好兩名青年教師的指導和幫扶工作。
三、月工作安排：
二月份
①制定教研組計劃；
②科學循環教材的發放和使用。
三月份
①小雛鷹航模社團的選拔和組建；
②縣級規劃課題組成員第一次會議；
③陳潔老師參加縣青年教師基本功大賽。
四月份
①四年級養蠶活動；
②參與市級教研活動，準備好一節公開課（汪）；
③第三屆“拍腦袋猛想”創意活動。
五月份
① 組內研究課（陳）；
② 參與“五小”活動；
③ 縣級規劃課題組成員第二次會議。
六月份
①小雛鷹航模社團成果小結；
②撰寫教研組總結及各項資料上交；
③做好縣級規劃課題的資料搜集和整理。
教研工作計劃 篇3
一 、上學期教研情況分析：
通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼兒園教育指導綱要》指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。
不足之處：
1、教師對于幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確。
2、活動中如何發揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。
3、材料的投放要充分達到游戲活動的目標。
二、教研工作目標：
1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識
2、教研目的：
（1）通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關系和體育活動內容，從而使
幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的`性格打下良好的基礎。
（2）構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。
（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動內容注意抓住主要問題（普遍存在的問題及核心問題）和典型案例，并要求教師提前學習有關理論（尤其是較新理論研究成果），帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。
2.在活動中做到處處互動。
（1）情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。
（2）個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。
（3）項目互動，師生共同建構體育活動課程。
3．借鑒瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細致的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創造潛能，編排體育游戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。
4．師生共同建構體育游戲活動內容，在游戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創造性得到充分的發展。
理論學習→觀摩研討→
撰寫論文→經驗交流。
5．鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，并能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1、總結上學期教研工作，確定新學期教研工作計劃。
2、制定教研計劃和各班教研計劃
四月：
1、《北京市教育指導綱要》、《幼兒園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創造性游戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”、“彈性課程與合作研究式教學”
問題：
l師生互動是什么？它包括什么？
l觀察的方法是什么？每種觀察方式對幼兒學習的作用如何？
l根據幼兒在游戲中的行為表現你是如何調整、更新游戲活動材料的？
2、確定個班體育游戲內容及方案，觀摩各班體育活動并進行研討評價，總結經驗，促進教師間相互學習和提高。
3、通過學習、討論案例，說出本班組織游戲時所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育游戲案例，共同討論。
問題：
l怎樣調整游戲材料？
l材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在游戲中的角色？
l游戲中怎樣促進幼兒相互合作？
五月：
問題：
l各班說一說是如何進行體育游戲的，教師在游戲中是怎樣做的？
l請教師說一
說本班的不足，提出問題共同研討。
1、通過學習、實施調整措施
2、觀摩教師體育游戲的指導并研討：
l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要？
l教師在游戲指導中如何體現師幼互動的？
六月：
1、觀摩與研討體育游戲活動。
2、總結經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高
3、專題總結。
教研工作計劃 篇4
一、指導思想
本學期語文教研組工作緊緊圍繞學校教導處工作的要求，在“立足學情，做實常規，提升質量”精神指導下，繼續鎖定“教學質量”，提高合格率這個根本目標不放松，牢固確立“質量”是學校教學工作生命線的觀念，以“小、實”為切入口，優化課堂教學，力爭使學校的語文教學情況有較明顯的轉變和提高。
二、主要工作
（一）狠抓常規，優化教學，提高效率
1、優化課堂教學常規。
語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，優化課堂教學，提高課堂教學效率。全面提高教學質量，課堂教學是主陣地。本學期，牢固樹立教師的服務意識，通過研究我校學生的實際情況，探索科學、新穎、活潑的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬松、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知欲，做到面向全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，努力促使課堂教學結構的最優化，提高語文課堂教學效率。
2、發揮群體優勢，提高備課質量。
備課是提高教學質量的關鍵，本學期要提高備課質量，根據我校學生具體情況，不僅要備知識點，更要備教法和學法，要善于駕馭教材，創新性地處理教材，要加強備課組建設，教研組對備課組活動進行過程監控，個人備課要和集體備課相結合。各備課組要明確集體備課的流程，認識集體備課的益處，扎實做好集體備課，不走過場。
3、做好常規檢查，監督、保障教學質量。
教研組長要做好對組內教師的每月常規檢查，從教學的五個環節入手，每月一次檢查組內教師教案、作業，聽課。教研組長每月參加一個備課組的集體活動，給予一些建議，教研組長每月檢查教師教案一次，年青教師必須寫詳案，鼓勵教師配合教案制作課件。教研組長每月聽組內教師一節課。并在課后與教師進行交流切磋，指出不足之處，提供一些可行性建議，教研組長還要對所聽的每一節課從教師素質、教師教學行為、學生學習方式、教學過程、教學效果等方面進行評分。教研組長每月檢查一次作業，對老師作業批改中存在的問題要和老師當面交流，督促其改進，組長對每位老師的作業批改情況作好書面記錄，對一些作業布置、批改做得好的老師讓他們在教研組活動中作經驗介紹，力爭做到通過常規檢查來監督、保障教學質量。
（二）以教研組自培、教科研為抓手，促進教師專業化發展。
本學期語文教研組擬把教研組自培、教科研融合起來，以促進組內教師的專業化發展。
1、在認真總結上一階段教研組自培的基礎上，繼續開展以“分析學情，立足備課”為主題的.教研組自培活動，本學期以語文教學中生命教育的融滲作為切入口，希望通過一學期教研組自培活動，使教師能較好地掌握語文教學中融滲生命教育的方法，并使我校語文教師在備課質量上有所提高，教法上也更符合我校學情。
2、與教研組自培、教科研相結合，以提高課堂教學實效性為目標，每位教師開設一節組內公開課，一位老師開設一節校內公開課，開課主題擬定位“語文教學中生命教育的融滲”以此為載體進行備課、磨課、評課等教研活動，以提高課堂教學的實效性，并做好相關的資料積累工作。
3、本學期繼續要搞好教研組每月的專題講座，專題講座的內容可與教研組自培，教科研課題相結合，形式可以是案例分析，小組討論交流等形式。
4、老師要加強專業業務學習，積極參加校際交流活動，在各種實踐活動中開拓視野，借鑒經驗，加快自身發展。
三、其他工作
本學期繼續配合教導處工作計劃，落實教研組各項常規工作。如：做好學校的櫥窗布置，落實好月考的試卷命題工作，做好各次大型考試的質量分析工作，上好試卷講評課。每個備課組開展一次學科競賽活動。積極配合學校搞好“迎世博，學雙語”活動，大力開展推普工作。
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