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多媒體技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間：2022-08-18 09:02:46 工作計(jì)劃我要投稿

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　　多媒體技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（一）

多媒體技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

　　為提升我校教師的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)的運(yùn)用能力，提高信息技術(shù)教育設(shè)施設(shè)備的使用率，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程整合的研究，更好地全面開(kāi)展多媒體教學(xué)，最有效利用學(xué)校有限的教育教學(xué)資源，管好、用好、多媒體設(shè)備和器材，。為了具體做好今年多媒體教學(xué)工作，擬定計(jì)劃如下：

　　一、認(rèn)識(shí)多媒體教學(xué)工作的重要意義

　　1、有利于提高課堂教學(xué)效率。

　　計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)利用計(jì)算機(jī)的交互科學(xué)性、反饋性等特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中融圖、文、聲、像于一體，是具有智能化的雙向教學(xué)活動(dòng)過(guò)程。多媒體技術(shù)的應(yīng)用同時(shí)也大大地簡(jiǎn)化了教師的操作，使得教師能集中精力于教學(xué)本身，從而也大大提高了課堂教學(xué)效果。

　　2、有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

　　多媒體課件能為學(xué)生提供生動(dòng)逼真的教學(xué)情境，豐富多彩的教學(xué)資源，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)色彩繽紛、聲像同步、能動(dòng)能靜的教學(xué)情景能使學(xué)生眼、耳、口、手、腦等多種感官同時(shí)接受刺激，促使學(xué)生手腦并用，思維集中，在課堂教學(xué)中有力把促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、練等綜合能力的運(yùn)用和提高，從而全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

　　3、有利于提高校本教研水平。

　　運(yùn)用多媒體教學(xué)，做好多媒體教學(xué)的設(shè)計(jì)、實(shí)踐、管理和評(píng)價(jià)，促進(jìn)多媒體教學(xué)過(guò)程的優(yōu)化和教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)學(xué)校校本教研的深入發(fā)展，研究現(xiàn)代教育的教育模式和教學(xué)方法。

　　二、加大管理力度、增強(qiáng)多媒體教學(xué)新觀念

　　1、嚴(yán)格管理、規(guī)范行為

　　為了使此項(xiàng)工作開(kāi)展得更順利特成立了多媒體教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長(zhǎng)：董尚本

　　副組長(zhǎng)：崔秀海姜曉璐

　　成員：王俊明宋明迪王秀芹郭風(fēng)麗宮言玲王惠琳

　　多媒體教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組按制度要求開(kāi)展工作，鼓勵(lì)和提倡教師使用電教設(shè)備以及電教器材，在今后的日常聽(tīng)課評(píng)課時(shí)要使用多媒體。年輕教師必須率先垂范，帶出自己的制作課件人才，運(yùn)用多媒體教學(xué)能手。

　　2、充分利用多媒體教育教學(xué)軟硬件資源

　　（1）從煙臺(tái)、萊陽(yáng)教育資源網(wǎng)下載多媒體教學(xué)資源，應(yīng)用于教學(xué)。

　　（2）多媒體設(shè)備每周用于教學(xué)12小時(shí)以上。

　　（3）每周組織學(xué)生收看一部電影或一臺(tái)教育節(jié)目

　　（4）設(shè)備保管有專(zhuān)人。

　　3、成立制作小組，共同制作多媒體課件，相互交流經(jīng)驗(yàn)。

　　要求制作的多媒體課件必須按照下列標(biāo)準(zhǔn)（使用軟件平臺(tái)不限）：

　　（1）科學(xué)性

　　①概念的科學(xué)性：概念正確。②問(wèn)題表述的準(zhǔn)確性：準(zhǔn)確無(wú)誤。③引用資料的正確性：引用資料正確。

　　（2）教育性

　　①認(rèn)知邏輯合理性。②直觀性。③剖析功能的應(yīng)用。④情景創(chuàng)設(shè)。⑤啟發(fā)性。⑥交互性。⑦針對(duì)性。⑧思想方法創(chuàng)新。

　　（3）技術(shù)性

　　①恰當(dāng)運(yùn)用多媒體：課件的制作和使用上是否運(yùn)用多媒體：視頻、動(dòng)畫(huà)、聲音、文本。②、運(yùn)行可靠性：課件在調(diào)試、運(yùn)行過(guò)程中不應(yīng)出現(xiàn)故障。③易操作性：課件操作應(yīng)簡(jiǎn)單易行、并能使初學(xué)者盡快掌握操作要領(lǐng)。④具有網(wǎng)絡(luò)功能：課件應(yīng)能在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)使用。

　　（4）藝術(shù)性

　　①語(yǔ)言文字：課件所展示的語(yǔ)言文字應(yīng)規(guī)范、簡(jiǎn)潔、明了。②畫(huà)面藝術(shù)：畫(huà)面制作應(yīng)具有較高藝術(shù)性。③聲音效果。

　　三、加大培訓(xùn)力度、抓好多媒體教學(xué)工作的普及。

　　本學(xué)期我校多媒體教學(xué)的培訓(xùn)工作要進(jìn)一步加大力度，。要求45周歲以下的教師認(rèn)真學(xué)習(xí)多媒體教育教學(xué)的基本知識(shí)，加強(qiáng)個(gè)人計(jì)算機(jī)和多媒體的實(shí)際操作技術(shù)，學(xué)會(huì)基本的計(jì)算機(jī)實(shí)踐操作，能自行制作課件和使用電教平臺(tái)進(jìn)行上課。培訓(xùn)結(jié)束后，嚴(yán)格組織考查測(cè)試，并做好記錄與輔導(dǎo)工作。

　　本學(xué)期培訓(xùn)主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)理論知識(shí)及PowerPoint軟件操作，特別是要學(xué)會(huì)利用PowerPoint平臺(tái)能自行制作課件，并要求參加培訓(xùn)教師利用現(xiàn)有的電教設(shè)備和器材等配套設(shè)施使用的方法。

　　四、加強(qiáng)交流，鼓勵(lì)多上傳多媒體課件。

　　教輔員多渠道提供最有效的交流途徑，要求教師之間多進(jìn)行交流，自行制作或與人合作共制課件，組織評(píng)析優(yōu)秀的課件，多參加多媒體課件制作比賽，不斷提高自身的課件制作能力。鼓勵(lì)將自行制作的多媒體課件上傳到信息中心

　　五、避免誤區(qū)

　　1、多媒體教學(xué)只是一種教育手段。

　　2、多媒體只是教師講解演示的工具。

　　3、不能以視聽(tīng)代替想象、朗讀。

　　4、不能忽視抽象思維的培養(yǎng)。

　　5、不能過(guò)繁過(guò)雜分散注意力。

　　總之，開(kāi)展多媒體教學(xué)，必須轉(zhuǎn)變意識(shí)，認(rèn)清多媒體教學(xué)的重要性和現(xiàn)代教育技術(shù)的意義，要求各個(gè)教研組齊抓共管，共同參與，只有這樣，才能以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育跨躍式發(fā)展，才能更快、更好、更高的將我校建設(shè)適應(yīng)高度信息化社會(huì)的新型學(xué)校。

　　多媒體技術(shù)教學(xué)計(jì)劃（二）

　　一、課題名稱(chēng)：多媒體技術(shù)在美術(shù)課堂教學(xué)中的運(yùn)用研究

　　二、課題來(lái)源：莆田市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃（20**~20**年）教育教學(xué)研究課題（課題編號(hào)JYKT14020）

　　三、課題研究類(lèi)型：教育教學(xué)研究

　　四、課題負(fù)責(zé)人：仙游縣第一道德中學(xué)

　　五、課題時(shí)間：20**年04月—20**年12月

　　六、課題研究意圖：

　　信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)，以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體技術(shù)為核心的信息技術(shù)已成為拓展人類(lèi)能力的創(chuàng)造性工具。為了適應(yīng)這個(gè)發(fā)展趨勢(shì)，我國(guó)已經(jīng)確定在中小學(xué)中普及信息技術(shù)教育，同時(shí)要加強(qiáng)信息技術(shù)與其他課程的整合。以“信息化帶動(dòng)教育的現(xiàn)代化，努力實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)教育的跨越式的發(fā)展”的教育策略，使多媒體技術(shù)應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)成為教學(xué)改革面向現(xiàn)代化的必然。

　　多媒體技術(shù)在美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。多媒體教學(xué)把文字、圖像等各種媒體信息有效地引入到教學(xué)中，使課堂更生動(dòng)活潑、直觀新穎，也使學(xué)生學(xué)得津津樂(lè)道，豐富了知識(shí)，開(kāi)拓了視野，促進(jìn)了學(xué)生想象思維和創(chuàng)作思維的發(fā)展，有利于學(xué)生思維能力、想象能力、認(rèn)識(shí)能力和綜合能力的培養(yǎng)，提高了教學(xué)質(zhì)量和效果。它能促使教師更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法和手段，推動(dòng)美術(shù)教育向高層次、多元化、信息化發(fā)展，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。它對(duì)培養(yǎng)探究型、創(chuàng)造型人才提供了優(yōu)良的環(huán)境，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)提供了施展的平臺(tái)。多媒體與美術(shù)學(xué)科的整合為教學(xué)改革提供了物質(zhì)基礎(chǔ)，為教師發(fā)展提供了新的契機(jī)，為教師提高信息素養(yǎng)搭建了平臺(tái)。開(kāi)展本課題研究，能塑造教育革新的典例，推進(jìn)新一輪“信息化推動(dòng)教育化”的發(fā)展。

　　七、課題研究的目標(biāo)：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，滿足不同層次學(xué)生的審美需求。

　　2、優(yōu)化課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，豐富課堂組織形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　3、創(chuàng)建有利于學(xué)生主體性發(fā)展的條件，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。

　　4、利用多媒體技術(shù)改進(jìn)教學(xué)模式、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，全面優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)質(zhì)量和效率

　　八、課題研究的內(nèi)容：

　　1、如何利用多媒體創(chuàng)設(shè)多樣化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、如何利用多媒體優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，促進(jìn)美術(shù)教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)的突破，提高學(xué)習(xí)效率。

　　3、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與，豐富體驗(yàn)，激發(fā)拓展學(xué)生的思維與想象能力。

　　4、構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的豐富多彩的多媒體環(huán)境和學(xué)習(xí)資源庫(kù)，發(fā)展學(xué)生多種能力。

　　九、課題研究的方法：

　　1.調(diào)查問(wèn)卷研究法：準(zhǔn)備在研究前期，針對(duì)我校美術(shù)活動(dòng)、興趣小組教學(xué)和學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)興趣現(xiàn)狀開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查。

　　2、以行動(dòng)研究法為主，在課題研究實(shí)施過(guò)程中，搜集研究資料，歸納整理，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋信息，對(duì)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的效果進(jìn)行反思，修正研究計(jì)劃，將理論與實(shí)踐，成果與應(yīng)用有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。

　　3.文獻(xiàn)研究法：結(jié)合本課題的研究?jī)?nèi)容，認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論專(zhuān)著，學(xué)習(xí)并借鑒國(guó)內(nèi)有關(guān)方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)教師對(duì)實(shí)施本課題研究的自覺(jué)性及課題研究意識(shí)，為教學(xué)過(guò)程的研究提供理論支撐。

　　4.個(gè)案研究法：選擇不同班級(jí)、不同基礎(chǔ)等方面有代表性的個(gè)體學(xué)生進(jìn)行建檔分析。

　　5.經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：通過(guò)多種方法的研究，階段交流、總結(jié)，在實(shí)踐過(guò)程中不斷完善，并將經(jīng)驗(yàn)升華到理性高度。

　　十、課題研究的過(guò)程：

　　本課題將采用實(shí)踐——分析——總結(jié)——重構(gòu)——實(shí)踐這一研究思路，在教學(xué)實(shí)踐中邊思考、邊分析、邊總結(jié)、邊調(diào)整，不斷提升美術(shù)教學(xué)工作，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的各種能力。

　　本課題研究工作分三個(gè)階段進(jìn)行：

　　第一階段（準(zhǔn)備階段）：20**年4月―20**年6月

　　1、組建課題研究隊(duì)伍；

　　2、論證課題、擬定課題實(shí)施方案和計(jì)劃；

　　3、確定試點(diǎn)班級(jí)和實(shí)驗(yàn)教師；

　　4、撰寫(xiě)開(kāi)題報(bào)告，作好開(kāi)題的一切準(zhǔn)備工作。

　　第二階段（實(shí)施階段）：20**年7月―20**年9月

　　按照各階段具體的學(xué)期實(shí)施計(jì)劃進(jìn)行研究。共為三個(gè)階段，

　　分別是：實(shí)施前期20**.04—20**.07

　　實(shí)施中期20**.09—20**.02

　　實(shí)施后期20**.03—20**.07

　　在學(xué)期開(kāi)學(xué)初制定學(xué)期實(shí)施計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)期實(shí)施計(jì)劃開(kāi)展研究工作，在活動(dòng)中加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)的實(shí)效性。并積累和整理好各活動(dòng)記錄、活動(dòng)案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容。

　　每學(xué)期結(jié)束，寫(xiě)好階段小結(jié)，報(bào)告本學(xué)期的研究?jī)?nèi)容、階段成果及下階段的打算。

　　1、依據(jù)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行課題全面研究；

　　2、收集過(guò)程性資料和數(shù)據(jù)，進(jìn)行階段性檢測(cè)；

　　3、定期匯報(bào)課題研究進(jìn)展情況，修改、補(bǔ)充、完善研究?jī)?nèi)容，使研究向深層次發(fā)展。

　　20**.04—20**.07學(xué)期計(jì)劃

　　（1）咨詢有關(guān)專(zhuān)家，完善研究方案。

　　（2）教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)及學(xué)科理論。了解調(diào)查學(xué)生對(duì)信息技術(shù)知識(shí)掌握及運(yùn)用的情況。

　　（3）學(xué)習(xí)課標(biāo)，了解相應(yīng)年段課程內(nèi)容，確定課題研究實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。

　　（4）課題班開(kāi)展主體化美術(shù)活動(dòng)。

　　（5）進(jìn)行觀摩交流學(xué)習(xí)，加強(qiáng)聽(tīng)課、評(píng)課、研討活動(dòng)的實(shí)效性。

　　（6）積累和整理好各活動(dòng)記錄、案例、師生作品等有關(guān)內(nèi)容。

　　20**.09—20**.02學(xué)期計(jì)劃