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優秀家教心得體會

時間：2024-01-25 11:01:20 心得體會我要投稿

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優秀家教心得體會

　　我們得到了一些心得體會以后，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。到底應如何寫心得體會呢？下面是小編整理的優秀家教心得體會，希望能夠幫助到大家。

優秀家教心得體會

　　優秀家教心得體會篇1

　　我們的孩子是李忻宜，沁陽實驗小學四（2）班的學生，學習成績比較優異，我們家長也經常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下面在此和大家交流一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多諒解。

　　一、培養孩子學習的興趣，讓孩子快樂學習。

　　李忻宜從小就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特別注重培養孩子學習的興趣，保護孩子學習的興趣，使孩子從小至今一直把學習當作是一件很快樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是經常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等，最重要的一點是每當發現孩子的學習有了進步，掌握了一些新的知識，家長就要毫不吝嗇地表揚她，增強她學習的快樂感受，引導和培養她愛學習的習慣。

　　二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫助孩子減輕壓力。

　　孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至喪失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，李忻宜有時候測驗或考試沒考好，心情特別沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行保護，安慰她，鼓勵她，幫助孩子減輕壓力，使她迅速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的辦法。

　　三、培養孩子自覺學習和獨立學習的習慣。

　　孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成獨立學習和自覺學習的習慣。每天放學，李忻宜基本上都在家長還沒回家的情況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干涉。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和獨立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

　　四、尊重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。

　　李忻宜在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就按照自己的想法給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子傷心的樣子，我們反省了自己的做法，最后決定讓孩子放棄學琴。這件事也一直在影響著我們的教育理念。要尊重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應當注重培養孩子好的興趣，帶領孩子去體驗一些活動而不是逼迫她，引導她的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗快樂，把學習當作一件快樂的事。

　　五、注重表揚孩子的優點與特長，增強孩子的自信心。

　　孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要善于發現孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增強孩子的自信心。李忻宜也和所有的小孩一樣，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長經常注重表揚孩子的'優點，有意識地引導孩子參加一些自身有優勢的項目，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信心。

　　六、注重與孩子進行溝通和交流。

　　我們經常與孩子處在平等的位置上進行溝通和交流，鼓勵孩子把她的感觸和情緒表達出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包容的態度，我們有時也讓孩子參加大人的一些活動。在交流的過程中不僅可以掌握孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

　　優秀家教心得體會篇2

　　家庭是孩子的第二課堂，家長是老師的助手，家庭教育和學校教育其實對孩子是一樣的重要，現就黃錦奕家庭教育問題，談談我個人的一些做法和一點心得體會。

　　對于孩子的教育，我主要從以下五個方面堅持去做：

　　一、每日三問三答。孩子每天放學回家，我都會問她三個問題：

　　1、你今天過得開心嗎？

　　2、今天你都學會了些什么？

　　3、今天有什么問題或是困難需要爸爸媽媽幫助你解決的嗎？我認為這樣做可以增進家長和孩子之間的溝通，也能讓家長及時了解到孩子在校一天的學習和生活情況。

　　二、對孩子健康的教育。身體健康和心理健康是同等的重要，教育孩子不僅要有健康的心理和健全的人格，還要培養孩子規范的行為習慣，什么事該做，什么事不該做。事情做錯了，我們不能一味地責怪或打罵，要和她講道理，幫她分析錯誤的原因并予以糾正，使她以后不再犯同類錯誤，讓她們養成勤勞勇敢、自強不息的精神。把孩子當作朋友，多理解，多鼓勵。孩子們都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。對于孩子做的一些事情，可以不在乎結果，但必須重視過程。孩子考試不理想的時候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試及作業中不犯類似錯誤，我們的目的就達到了。

　　三、給孩子創造一個良好的家庭學習環境。身教大于言傳。我們的做法就是在孩子做作業的時候與孩子同步。我們也可以多看一些書籍或是孩子喜歡的讀物，這樣會方便與孩子的交流溝通。現在的孩子電腦癮都特別大，我不杜絕孩子碰電腦，而是正確引導她如何使用電腦，不讓她沉迷于網絡游戲里面，更多的應該是利用電腦來學習，我的孩子規定上是星期五的晚上和星期六可以玩下電腦，平常如果作業完成得好而且快的話，可以根據情況適當地給她玩個半個小時，不要一味地拒絕，因為拒絕多了，孩子對于某些事情可能會變得有些消極的。我個人還是主張勞逸結合的方法，該認真做作業的時候就一絲不茍，可以玩的時候就盡情地玩。有時間多讓孩子看書、閱讀，多積累好詞好句好段，經常性帶孩子到書店去看書買書，這樣對她的寫作很有幫助。

　　四、建立一些獎勵機制。結合孩子的性格特點，制定一些激勵措施，以獎勵代替處罰，以提高她的`積極性。

　　五、對于孩子自信心的培養。父母的關愛是孩子自信的基石，父母應該把對孩子的愛說出來，讓孩子時時刻刻感受到來自爸爸媽媽的愛，這樣，孩子不論做什么事情都會更加自信。我的孩子有時會問我：媽媽，我要是學習不好，考全班倒數第一名，你還愛不愛我？我毫不遲疑的告訴她，考第幾名不是關鍵，關鍵要看你是不是努力了，只要你認真了、盡力了，不論考第幾名，媽媽都一樣愛你，一樣會為你喝彩！日常生活中，多為孩子創造一些展示自我的機會。孩子在成長中需要發現，需要肯定，需要別人去欣賞。不要怕孩子驕傲，孩子在張揚中會把個性表現出來，這時候老師和家長要對她驕傲的說一聲：“你真棒”！當孩子受到挫折時，及時給孩子愛的鼓勵，一個擁抱、一個親吻，一句鼓勵的話語都可以幫孩子重新找回自信。自信心的培養不是一朝一夕就能夠做好的，它需要家長和老師的密切配合，持之以恒。

　　總之，孩子的健康成長，離不開家長和老師的正確引導。習慣需要從小開始培養，家長是孩子的榜樣，老師是孩子的模范！家長無論多忙，都要抽出時間多陪陪孩子，增強孩子的幸福感。以上只是個人的一些做法和體會，希望我的點滴心得能夠起到拋磚引玉的作用，愿我們的孩子明天更美好！

　　優秀家教心得體會篇3

　　家是濃縮的國，國是放大的家。那么，家風是什么，我理解的是一個家庭或家族長期以來形成的能影響家庭成員精神、品德及行為的傳統風尚，是一種特色文化的傳承。可以說，良好的家風，是家庭建設的核心，燭照著每一名家庭成員的心靈世界，成為每個人的精神源泉。家庭是精神成長的沃土，家國情懷的邏輯起點在于家風的涵養、家教的養成。以正心誠意、修身齊家為基礎，以治國平天下為旨歸，把遠大理想與個人抱負、家國情懷與人生追求熔融合一，是古人的宏愿，亦是今人傳承家風和家教的本分。查處的一系列落馬的官員身上不難發現，腐敗往往伴隨著家族式。貪官前方辦事，家屬后方摟錢，整個家庭就變成了權錢交易市場。更有甚者，貪官家屬依靠貪官權力，大包大攬國家工程，套取國家資金，牟取暴利。這些案件發生，說到底與家風不正有密切關系，家風建設是關乎作風黨風建設的重要一環。

　　北宋著名政治家、史學家、文學家司馬光撰寫《訓儉示康》家訓，教育兒子及后代繼承發揚儉樸家風，永不奢侈腐化。“一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱”，這是明朝朱柏廬的治家格言。被傳為佳話的“六尺巷”故事，時任禮部尚書的張英“讓他三尺”，拓展的不惟街巷之寬與道德之厚，還開化奉揚了煦暖人心的佳美嘉善之家風、民風、社風。

　　家風建設修身為先。打鐵還需自身硬，完善個人修養，是社會道德規范的延續，也是社會主流價值觀的傳承。修身一方面是提高個人道德素質，樹立社會主義核心價值觀。而另一方面，作為領導干部要懂得知足，提高自身政治警覺性和政治鑒別力。魏征說：“傲不可長，欲不可縱，樂不可極，志不可滿。”領導干部應將廉潔自律克己奉公的思想深深烙入腦海，淡化個人得失，在為民務實中實現個人的價值。對領導干部而言，家風更是關系到作風能否端正、廉潔能否守住。好的家風能為廉潔奉公提供精神支撐；反之亦然，家風不正、家教不嚴，相互影響、惡性循環，最終會突破法治的底線、走向腐敗的深淵。近年來，出現的“大老虎”及家庭式腐敗現象的出現，莫不緣于此。

　　家風建設重在傳承。中國傳統教育講究言傳身教，教育不僅是文化知識的傳播，還是道德修養的映射。在家風建設上，古語說，母慈而子孝，兄友而弟恭。優秀的.個人修養是可以通過自身的言行舉止和為人處世感染下一代的。家風正，影響給孩子骨子里的正氣和正義是必然的，這樣的孩子進入社會，釋放出來的自然是正氣，面對歪風邪氣乃至破壞黨風政紀的貪腐投機行為，便有一種本能的拒斥。

　　對領導干部而言，家風是砥礪品行、干事創業不可或缺的精神指針。成長于克勤克儉、崇儉抑奢的家風環境，自會多一份厲行。

　　優秀家教心得體會篇4

　　時間過得真快，轉眼間我已經大二了，抱著幫助困難學生和鍛煉自己的初衷，我成為了學校愛心家教中的一員。在城市里，孩子們有各種各樣的課外輔導來拓展自己的知識面或增長某方面的能力。然而武力支付輔導費用這一問題卻成了為困難學生設置的無形門檻。客觀條件一定程度上也拉大了與其他學生的差距。我想使這些學生得到同樣的學習機會，同時，作為一名師范學校的學生，我也想盡早的使自己得到鍛煉，雖然每一天都是很平凡的日子，但我卻在平凡的歲月中感受到了勞動的喜悅、幸福。

　　志愿服務都是充滿了挑戰和勞累，但是細細回想，卻是幸福和快樂的記憶占據了腦海的大部分空間。志愿服務的感覺，就像加了糖的咖啡，初嘗是苦的，澀澀的，但不久之后，就會感到沁人心脾的醇香。

　　志愿服務是奉獻社會、服務他人的一種方式，是傳遞愛心、播種文明的過程。對被服務對象而言，它是感受社會關懷、獲得社會認同的一次機會。對社會而言，它是提升社會文明風氣、促進社會和諧的`一塊基石。

　　愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼；愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣。愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤；愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領略詩般的恬靜。愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉的人得到親情的蔭庇；愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使滿目陰霾的人見到世界的美麗。

　　優秀家教心得體會篇5

　　我們每個做父母的都希望孩子將來能成才。也許從小孩子的一出生，就想著他（她）在每個方面都出類拔萃，父母的希望總是好的，然而，由于不同年齡、不同年級小孩的心理特征不同，可采取教育的方法也要因時因人而異，方式不盡相同。下面，結合自己的經歷和及同事的經驗，談一點粗淺的認識：

　　一是學習家教經驗。俗話說：“教育者必先受教育”。我們不能套用父母教育我們的老方法，我平時通過看書、上網以及向家教成功的同事請教，學到了一些方法，我感到，當今時代有很多育兒方式讓我們選擇，但不管是看到國外的蒙特梭利教育，還是看到遠古孟母三遷的故事，我們也只能從中得到一點啟示和在自己育兒教育上有一點借鑒，因為每個孩子的個體是有差異的。

　　二是保持健康心態。要想讓孩子擁有健康的`心理，我們做父母的，要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子，其實，我們許多家長早體會到這些因素對于一個人走向成功之路，也很需要，甚至非常關鍵。

　　三是注重培養習慣。我覺得要讓孩子從小養成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。

　　四是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫？面對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的！”孩子的每一點進步都需要鼓勵，我感到，每次父母贊許的眼神都是小孩進步的助推器，父母的真誠夸獎是增添他自信的磚石。

　　優秀家教心得體會篇6

　　金秋颯爽，師大的上空是如此美麗，化工學院也是如此美麗，因為我們要彰顯志愿者精神，去盡我們的愛心去我們化學援助支教的小學對學生進行一對一的愛心家教活動。我們班的韓秀梅、何瑩、彭瑾經過專業老師的面試，去進行了家教。我們班的三個同學分別負責三年級的一位朋友，在這為期一個月的家教活動中，我們班的三位同學有著她們不同的心情。

　　或許是教育的落后，志愿者們走了很久才到我們家教的'地方-光明小學，即使那天天氣很熱，我們還是在學校門口進行了合照，志愿者們本來是滿心期待的心情，可是進入學校后，一切有了不同的感受，班主任絲毫不留情面地訓斥這學生，一群在班主任面前一字不吭的在老師走后卻像“流氓”一樣搶東西的學生。突然間，不知道怎樣來形容自己的心情，領著學生去他們家里的時候，很想和小孩交流去沒法交流的感覺，帶學生家里后，竟然是異樣的眼光的質疑，家長的愚昧無知，溺寵這他們的孩子，寵的有點不分是非，或許是為了想讓孩子們成材，不要像自己一樣大字不識的，可是真的愛錯了方式，這天志愿者們就是這種心情的去體驗了他們即將開始的愛心家教之旅。

　　在這一個月過程中，我們班的三位志愿者對她們的學生盡職盡責，配合青協的活動，按時表達了她們的想法和備課情況，最后她們都榮獲了優秀志愿者。或者這個家教的過程并不是那么的完美，可卻給我們帶來了更多的警示，不要讓自己悲哀，成為悲哀的一代，在這個如果

　　想要自由就有自由的大學生生活里，塑造好自我，成就更好的自己！

　　優秀家教心得體會篇7

　　小學生的認知特點是由詳細向抽象、由低級向高級進展的過程，通常到了四年級以后才干逐漸改善，其過渡性的特征表現為由詳細形象思維向抽象規律思維的過渡，也表現為進展過程中的"飛躍'或"質變'，發生"質變'的轉折關鍵年齡是小學3—5年級之間。小學生中級階段會逐漸具備明確的目的性，思維根本過程日益完美，自我監控和自我調整能力日益加強，思維品質上的個體差別也有了顯然的表現。以上的內容是為了了解小學生的認知心理，在家教輔導過程中要隨時關注孩子的認知改變，盡量幫忙孩子發揚優點，克制缺點，如孩子在做錯題的時候引導他總結犯錯的緣由，同樣的錯誤不要犯兩次，也就是告知孩子要養承認真做事的好習慣，并注重同孩子溝通，發覺孩子有做的好的地方肯定要準時褒揚。還有一點也是十分重要的，在教導孩子的過程中要培養孩子的自信念，不要讓孩子產生唯唯諾諾、怕自己做不好事情的心理，告知孩子要信任自己，盡最大的努力去做，不要太看重結果。

　　此外，要培養孩子良好的行為習慣，如按時成作業、上課仔細聽講、有邏輯生活歇息，一開場的時候孩子可能會因為年齡小不肯意協作，但要耐煩的說服絕大多數的'孩子還是可以做到的。最后要說的一個問題是要鼓舞孩子培養寬泛的喜好，多多參加戶外活動，開發孩子對學習的興趣。

　　小學生的教導就是須要家長的耐煩和精心，試著和孩子成為伴侶，多去聆聽孩子的心聲，以合理的目標要求孩子，使孩子在一個良性的氣氛中全面進展。

　　優秀家教心得體會篇8

　　本學期，我校開展了評比優秀家庭教育三十佳，經過整理材料，家長們的家教心得的確值得我們大家學習學習！現摘錄一些如下：

　　當孩子表現不禮貌時，告訴他如何用禮貌的方式表達自己的意思。一顆尊重的心是最重要的。有禮貌守規矩的孩子會讓周圍的人覺得愉悅、舒服與溫暖，很受歡迎，相反的，如果你是一個沒禮貌沒規矩的孩子，就會得不到喜愛，朋友也會疏遠你的。

　　使孩子懂得：成功不是戰勝別人，而是不斷戰勝自己；興趣是最好的老師，從小引導孩子讀書，培養孩子學習的興趣；尊重孩子，注重成功激勵，有意識地展示并贊賞孩子的成績，使孩子體驗到成功的愉悅；把培養能力放在第一位，除了分數以外還有生活的快樂、世界的美好。

　　一般采取鼓勵和引導孩子自己去解決問題，平時看看報紙、讀讀雜志、聽聽音樂，培養孩子好學、多問、善思、多動手的能力，采取體力勞動和腦力勞動相結合的方法，努力提高孩子學習的興趣！

　　耐心聽孩子講話，不能永遠把她當作孩子看，讓她有獨立的空間，把她當作一個獨立的個體發表自己的意見。你尊重她，她自然愿意跟你說，不僅增進了與孩子的感情交流，還會從中知道孩子的一些想法，知道自己的行為哪些是孩子不喜歡的，也能常常指出她的不足之處讓其改正。

　　該玩的時候好好地玩；該學的時候好好地學；該干的時候好好地干；該歇的時候好好歇著；誠實做人，誠實做事！

　　檢查督促孩子認真做好學校布置的各項作業；讓孩子多讀一些課外書籍多增長些課外知識，開闊孩子的知識面；平時要培養孩子對學習的興趣，要逐步讓孩子認識知識的重要性；平時要多關注孩子、多鼓勵表揚孩子，讓孩子建立自信心，同時也培養孩子的獨立性；給孩子一點自由的空間，要讓孩子在緊張的學習之余學會放松。

　　現在的孩子，非常清楚自己在家庭中的“地位”，條件好了，疼愛的人多了，聽不進相反的意見，因此我們注重的是以下幾個方面的教育：1、樹立自信心，2、重視孩子的思想品德教育，3、培養孩子良好的學習習慣，4、鼓勵孩子勝不驕敗不餒，5、注重和孩子溝通，做孩子的朋友，6、培養她獨立生活，適應各種環境的能力。

　　家庭教育對孩子的行為習慣的影響是十分深刻的，作為家長，我們要嚴格要求自己，以身作則，從正面影響孩子，給孩子創造一個好的氛圍；讓孩子獨立完成各項任務或作業；從小教育孩子有禮貌尊重他人；經常與孩子交流溝通，從而了解孩子的想法；對待孩子的成長和進步要及時鼓勵。

　　我們的生活是在每天6：00鐘《朝聞天下》的序曲中開始的，女兒很喜歡課外書，我們也閱讀一些專業類書籍。孩子在家中和我么是平等的，任何事情我們都相互溝通，寬松、互信、體貼的'家庭氛圍對孩子成長是非常重要的，我們對她的要求是：做一個好人。我們看到她的確有一個良好的心態，一個很健康的身體，很欣慰。

　　督促孩子自覺完成當天的作業外，孩子每天還看一些課外書，看看電視新聞等對學習有幫助的節目。讓孩子從思想上充分認識到學習的重要性，把“要我學”轉化為“我要學”。讓孩子有充足的睡眠時間，白天上課才能聚精會神，教育孩子要有遠大理想和抱負。

　　當孩子面臨困難時，教育孩子不能退縮，不能讓它成為你人生道路上的絆腳石，一定要搬走它。不論什么時候遇到什么情況，你都要以愉快的心境投入其中，成功才會向你招手，學習要舉一反三，多學多做，愛問愛想，嚴以律己寬以待人。

　　隨著孩子成長，在某些方面有了一些變化，在這階段父母絕對不能放松，要跟她講做人的道理，談自己的理想和人生。孩子的學習是最重要的，如上班之前，給她布置作業，看作文選、數學報、復習預習課文等，每天堅持做好一項，下班后檢查是否完成。每天早晨在家晨讀15到20分鐘，使孩子養成一個良好的學習習慣。

　　平時女兒在家都能經常看看書、聽聽英語、看看課外書、有時在家畫一些圖畫，做一些紙功，要求孩子放學回家必須先按要求完成家庭作業；不會的題目及時請教爸爸媽媽；做完作業后看看書或聽聽英語，睡覺前看一些課外書有利于提高寫作能力。

　　我們認為教育孩子應從小抓起，從小就應對孩子高標準嚴要求，父母愛自己的孩子這是天性，但絕不能過于溺愛，否則對孩子成長不利。另外當孩子做了好事或做出了成績應及時肯定，并給與表揚、鼓勵；當孩子做了錯事時要嚴格批評教育。這一點父母雙方意見要一致。我們一般從不打孩子，總是諄諄善誘，使孩子心服口服。

　　平時要注重文明禮貌教育，要養成勤儉節約的好習慣，要有良好的學習習慣。在良好的家庭教育氛圍中，孩子閱讀廣泛，涉獵很多，如名著、作文書、報紙等，所以作文寫的還比較好，習慣養成了，父母也就可以少操心了，孩子在學習上也比較自覺了。

　　父母要做孩子的朋友和知心人，不要低估孩子的能力，父母應是指導和監督員。小學階段是孩子生活學習為人處世的學習和養成階段，父母要以身作則，讓孩子生活在一個幸福溫馨和諧向上的家庭氛圍中。興趣是孩子最好的老師，注重培養孩子的興趣往往會事半功倍。勝不驕敗不餒，讓孩子養成堅忍不拔的意志和品質。

　　教育孩子，家長是孩子的第一任老師，家庭是孩子的第一課堂。作為家長要主動和孩子交朋友，身教重于言教，從各方面為孩子樹立榜樣；通過讓孩子做一些簡單的家務勞動，教育和培養孩子熱愛勞動的好習慣；教育和督促孩子認真做好作業，不懂就問，培養孩子刻苦鉆研熱愛學習的好習慣。

　　根據家庭特點，在孩子的學習方面我們家長分工指導，經常檢查和督促孩子的學習，抽時間也常給她默字、做題目或講解等，作文還不是很好，專門送她去作文培訓班學習。同時我們還很注重孩子的素質教育，培養她從小做起從點滴做起，在孩子面前我們能以身作則起好表率作用。努力把孩子培養成一個有理想有文化有紀律的有用人才。

　　我們家長注重孩子一下幾個方面的培養和教育：尊敬師長；養成良好的學習習慣；多看對自己有益的課外書；平時和孩子多談心；讓孩子既認真學好文化知識，又要學的輕松；最后還要求孩子積極參加有益的體育活動加強體質鍛煉。

　　我們家庭教育比較開明，覺得興趣是孩子最好的老師，所以我們常順其自然、適當引導。學校布置的學習任務，孩子都能自覺完成，孩子喜歡書法、繪畫，我們就讓她上輔導班，一直堅持練習，現在興趣越來越濃厚了，孩子喜歡體育運動，我們作為家長都大力支持。

　　作為家長首先是孩子的榜樣，在生活中如遇到挫折要積極面對，不要在情緒很糟時教育孩子，不要讓孩子成為“出氣筒”。要努力營造良好的家庭氛圍，讓孩子有榮譽感和成就感努力使她成為一個樂觀向上的人，家長不要過分苛刻要求孩子該怎么做，這樣孩子就生活在壓抑和自卑中了并養成了依懶的習慣。

　　每天認真檢查家庭作業，平時也布置一些課外作業，但同時也給與一些自由的空間。教育孩子應和孩子多溝通，不能打罵，但也不能過分溺愛，犯錯時應先了解情況之后再采取相應的措施。作為家長應該多給與孩子一些自由的空間，雖然我們偶爾給孩子一些壓力，但有壓力才有動力，希望孩子好好學習，天天向上，不要辜負我們的一片苦心。

　　一句欣賞的話讓孩子感到興奮，提升創造力；

　　一句鼓勵的話讓孩子體會成就感，提升自信心；

　　一句表揚的話讓孩子更加努力，提升榮譽感；

　　一句親熱的話讓孩子消除距離，提升依戀感。

　　別抱怨你的孩子不是天才，告訴你們一個培養天才的秘密，那就是天才都是欣賞和贊美這棵大樹上結出的果實。讓孩子有一個積極的人生，就會使孩子多一份成功的機會。

　　我們主張鼓勵孩子獨立思考，遇到難題不是簡單告訴孩子答案后草草了事，而是采取諄諄善誘的啟發式，讓孩子思路逐漸清晰開朗；發現孩子犯錯，應給與一些懲罰，但絕不是簡單的粗暴，如作業完不成不許看動畫片不與她跳繩做游戲等，發現進步了做對了要及時表揚；不一定要求孩子每次都考滿分，但會要求她上課認真聽講，考試要細心有加，會做的絕對不能錯，不會的也要盡量做，多下功夫，下次一定要會。

　　我們認為要培養孩子良好的生活習慣，盡量讓她自己動手；做好家校聯系，及時發現問題，解決問題；以各種方式激發和保護孩子的學習興趣，多鼓勵少批評；多與孩子交談，了解孩子的心聲。孩子現在已能自覺完成作業，喜歡看書，聽故事看有趣的電視節目，并能堅持做一些體育運動了。

　　父母經常看書讀報，并利用網絡學習各種知識，充實業余生活，重視培養孩子的閱讀興趣，有時間會共同閱讀。對孩子的一些進步進行鼓勵，激發孩子的興趣，培養孩子的自信心；孩子閱讀或做別的事也需要家長關注，家長多陪伴孩子，必要時進行適當的引導。

　　古人云：己正而后能正人。父母什么事情都要做好孩子的榜樣，這種身教重于言教的影響，潛移默化的熏陶，對孩子的成長具有積極的重要作用。同時，父母還要對孩子的行為提出明確應遵守的規矩和要求，講清道理，使孩子心目中逐漸形成分明的是非標準。做孩子的知心朋友，讓她覺得你是可以信任的，有心里話都想對你說。孩子不光要培養她學習好，應該從各個方面都要培養，給與高尚審美情操的熏陶。

　　我們的做法是：讓孩子體會到他們的舉動所帶來的后果；給與正面的支持；緩和孩子急躁的脾氣；把持底線；別打擊孩子，讓孩子按自己的步伐成長；承認孩子的感覺。現在孩子回家都能主動寫作業，不用家長督促了，做完作業也能廣泛閱讀各種書籍，做一些課外習題。

　　我們的做法是：給與孩子自由發展的空間，基本上不規定孩子你要做什么不要做什么，我們比較尊重孩子的選擇，而后循循善誘到學習和其他方面。讓孩子生活自理并獨立，和孩子一起制定家庭作息表。在做人道理上我們是采取言傳身教的方法，因為有時我們的解釋，孩子并不一定能理解明白，所以只能讓孩子在日益成長中看著自己的父母怎樣做。孩子的安全也是非常重要的一件事，所以我們也常常把電視里看到的，生活中遇到的一些關于孩子的意外講給孩子聽，教育他要如何保護好自己。

　　經常利用空閑時間全家一起讀書、看報，并開展一些趣味活動，也經常陪孩子下圍棋打撲克等開發孩子各方面的潛能和興趣。平時以鼓勵和表揚為主，不片面追求高分，孩子在某些方面進步了，我們就及時鼓勵表揚。另外我們也以身作則，從自己做起，為孩子樹立言行規范，從小事做起，發現不良苗頭及時解決。鼓勵孩子多參加文體活動，提高身體素質，學會與人交往，培養個性。

　　我們的做法是：第一，加強對孩子的監督，使其做好本職工作，其次是循序漸進，順其自然，不勉為其難，不對孩子提過多的要求或寄予更多期望，在孩子盡力而為的情況下，所贊揚多肯定成績。最后是對孩子的偏科情況注意幫教，多輔導，盡量使其全面發展。孩子在完成作業后能主動看一些課外讀物，做一些父母買的一些輔導材料，對于一些不夠深入了解的問題也能利用電腦上網尋找答案的。

　　優秀家教心得體會篇9

　　說起孩子，也許每個父母都有說不完的話題，孩子的成長傾注了我們太多的心血與愛，固然孩子也帶給了我們數不清的快樂。孩子們一天天在成長，從牙牙學語、蹣跚學步，到現在的小小兒童，他們的改變帶給我們一個個的驚喜。其實孩子的成長過程也是我們為人父母的成長過程，我們在父母這個學堂里也在不停地學習和長進，真不知道是我們教會了孩子還是孩子教會了我們？

　　孩子一出生就意味著教導的開場，教導可分為家庭教導、社會教導和學校教導。家長不能僅僅關懷孩子的智力開發，學習成果的好壞。我認為，家長家教應注重：孩子的身心晶塊教導；情感教導；社會道德；意志品質等非智力因素的教導，即家庭教導。學問教學、智力開發這些肯定要由學校教導來完成。即便家長懂得這些知識，可能不懂得解決問題的辦法，甚至和專業教師的辦法相矛盾，所以作為家長只要做好家庭教導就是對教師工作的支持。下面，我就對孩子的教導談談我的一些心得。

　　一、"嚴'字當頭，抓住小學關鍵期

　　大學者胡適曾經這樣說："一個人小的時候，最是要緊，未來成就大圣大賢大英豪大豪杰，或者是成就一個大奸大盜小竊偷兒，都在這家庭教導四個字上分離出來'。現今社會獨生子女多了，家庭條件好了，隔代管教，甚至請他人管教孩子的現象也多了，在孩子成長過程中，無數家長往往忽視了孩子的嚴格教導，對孩子"錯愛'、"寵愛'、把孩子慣得不像樣，如對人沒禮貌，本該由孩子自己做的事情而由父母、爺爺奶奶代辦，一邊做作業一邊講話，或者要大人陪伴做作業，做事磨磨蹭蹭等。示例，在我所認識的大學生、高中生中均浮現過要父母給盛飯事件。我們絕對不要認為那是小事，我之所以稱之為"事件'，是認為這種孩子"嬌生慣養'、"自私'、"以我為中心'。沒有憐憫心，沒有自理能力，沒有克制困難的意志。樹大并沒自然直，反倒長成歪脖樹。

　　我家教導孩子的宗旨：要求孩子知道理，明德行，成為一個正心、誠意的人。一切時，一切事正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要多為公著想，盡量斷除自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，必需做到孝敬父母，恭敬師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。

　　我家培養孩子的習慣實行"小時嚴、大時寬'。幼兒園、小學時期，孩子還比擬聽話，好管教，簡單養成好習慣，這時我對兒子以嚴為主。孩子只要小時侯養成好習慣，大了寬裕一點兒也出不了格。這也就是關鍵期，任何教導都有關鍵期，在這個年齡段培養孩子的行為習慣最為有效，假如過了這個年齡段，再進行這種教導，效果可能就差多了。小學階段，它是建設常規、培養良好學習習慣的最關鍵時期。這個階段培養各種良好習慣最易見效，抓住這個環節就等于抓住了孩子的以后。

　　二、培養自立意識，使孩子不產生依靠思想

　　孩子一天天長大，但無論怎樣長他們在父母眼中永久都是孩子。我們總覺得他們這也不會那也不可，到處都須要我們的幫忙。其實孩子的能力常常是出乎我們想象的，關鍵是我們會不會放手讓他們去做。也許我們都會有這樣的經受，好似一夜之間孩子就會做些我們從沒特意叫過他的事情，我們會驚異：他怎么學會的？這就是孩子，只要我們肯放手讓他邁出第一步，他們會給我們一個大大的驚喜！可能有時候我們會覺得讓他們做還不如自己做來得輕巧，但孩子一次做不好會有兩次、三次，總有一天會做好！假如不讓他去做，恐怕將永久做不好。我們在家盡量讓孩子做些力所能及的事，比如給大人盛飯、倒茶水、掃地等，現代社會交際能力也很重要，也要重視培養。我們一是鼓舞孩子多和他人交往，二是交給孩子一些交往的技巧。

　　三、關注孩子的成長，多與孩子交流，當好慈愛父母親，準時解疑答難，正確引導孩子

　　我們家庭和諧、幸福，為孩子晶塊成長提供了良好的家庭環境。家庭不和諧，對孩子的損害往往大于大人，會使孩子失去平安感，簡單形成不良性格和心理，短少責任感和愛心，良好的家庭環境才干為孩子的晶塊成長提供必要的肥沃土壤。同時，我家格外重視德育，會做人才會做事。德育我們主要從要求兒子不說謊、不要別人的東西、不亂丟垃圾這樣的小事做起，德育內容也是隨孩子的成長而改變。固然，家長要求孩子做到的，我們首先做到。身教重于言教，正如孔子所說："其身正，不令而行'。

　　家長的.言行對孩子的影響是潛移默化的。還有，對孩子進行德育教導，家長不能居高臨下，要在民主平等的氣氛中進行；另外孩子教導是個循序漸進的過程，不行能一蹴而就。我們普通每天都抽出一點兒時間，關注孩子的成長：作業完成得如何，學習順利嗎？有什么新奇事，心里有沒有不開心呢？尤其在孩子遇到困惑、挫折及犯了錯誤時，準時與孩子交流，予以正確引導，調節好孩子的心態。同時，日常生活中從身邊的人和事說起，潛移默化地對孩子進行人生觀、價值觀教導，使孩子從小樹立起遠大的抱負，從而激起心靈深處無窮的動力。同時，愛玩是小孩的天性，我們從不用過多的課外培訓剝奪孩子嬉戲的權利。四、常常與教師聯系，了解孩子在學校的學習狀態和表現。

　　家庭和學校之間要常常保持聯系，保持一致，家長應該積極到學校去拜見教師，向教師反映孩子在家的學習狀況和思想看法，詢問孩子在校的學習看法，聽課是否定真、發言是否主動等狀況，假如孩子在某些方面存在缺乏，回家后就能夠有針對性地教導孩子。這方面我們向來做得不太好，有些事情幸虧教師準時與我們聯系，才避開了在教導孩子方面走彎路及孩子一些不好習慣的養成。

　　家庭教導是一項冗雜的系統項目。我家對孩子的教導還做得很不夠，而且一些辦法還在不斷地摸索，我們將不斷地努力，汲取別人家庭教導方面的勝利閱歷，與教師、家長們共同探討，使孩子們能夠全面進展，成為一個"德智體'全面進展的優秀學生，未來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，擁有一個明亮的將來。

　　為人父母者，欲子孫賢者，不染惡習。要教導孩子做到勤奮刻苦努力的學習，未來能成為我們國家的棟梁之材。為民造福；首先要做到對孩子進行道德的教導，知道理，明德行，教導孩子能成為一個正心、誠意的人。貪欲癡慢，人心墮落要因。一切時，一切事要正確引導，養成孩子明理重德的習慣，培養孩子要一切為公著想，要使其作到斷除一切自私自利的念頭。要求孩子要有愛心，要愛國家，愛父母，愛社會，要做到愛一切的人事物，更要做到孝敬父母，恭敬師長。努力學習，不行懈怠。爭取成為德智體皆優的學生。未來踏進社會，不為自己，為民造福。教導孩子要立大志。人無志向就不能成大器。志向是一個人的奮斗目標。所以我們家庭是常常催促孩子要明確自己的奮斗目標。要求孩子要立大志。明確方向，努力學習。精進不退，在家中，要求孩子作到"父母呼，應句瑗；父母命，行勿懶。'在學校要求孩子做到"恭敬教師，聽從教師的教誨。'上課時要做到仔細聽課，要按時完成教師所布置的一切作業，團結同學，要做到取長補短；在學校要爭取多做對群眾有益的事情。嚴格恪守校規，教導孩子力爭做到成為一個"德智體'全面進展的優秀學生，未來能為祖國效力，為人民群眾效勞，做一個有智慧、有德行、有覺悟的人，這就是我們家庭對孩子的冀望和教導的綱領。

　　優秀家教心得體會篇10

　　我們的孩子是小宜，沁陽試驗小學四〔2〕班的學生，學習成果比擬優異，我們家長也常常為自己的孩子感到高傲和自豪，下面在此和大家溝通一下培養孩子過程中的一些心得和體會，如有不當之處請多原諒。

　　一、培養孩子學習的興趣，讓孩子“歡樂學習”。

　　小宜從小就很愛學習，我們家長看準了孩子的這個特點，特殊注重培養孩子學習的興趣，庇護孩子學習的興趣，使孩子從小至今向來把學習當作是一件很歡樂的事情。我們家長從來不給孩子定學習任務，而是常常通過游戲的方式引導孩子，比如用撲克牌算24點，早期的時候讓孩子玩電腦教導游戲軟件等等，最重要的一點是每當發覺孩子的學習有了長進，控制了一些新的學問，家長就要毫不吝嗇地褒揚她，增添她學習的歡樂感觸，引導和培養她愛學習的習慣。

　　二、不給孩子施加學習壓力，適當的時候幫忙孩子減輕壓力。

　　孩子的心靈是比擬脆弱的，壓力太大可能會給孩子造成負面的影響甚至丟失學習的興趣。我們家長從來不給孩子施加學習壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等，小宜有時候測驗或考試沒考好，情緒特殊沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進行庇護，勸慰她，鼓舞她，幫忙孩子減輕壓力，使她快速地從失敗的陰影中解脫出來，等過一段時間后再來總結上一次失敗的緣由。我們覺得這樣做在庇護了孩子同時，也教會了孩子正確面對失敗的方法。

　　三、培養孩子自覺學習和自立學習的習慣。

　　孩子在學習時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養成自立學習和自覺學習的習慣。每天放學，小宜根本上都在家長還沒回家的狀況下很快地寫完作業，寫完作業后孩子可以根據自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長從不干預。通過這樣不僅培養了孩子自覺學習和自立學習的習慣，而且使孩子養成了寫作業不拖沓的好習慣。

　　四、敬重孩子的興趣，注重培養孩子好的興趣。

　　小宜在很小的時候，看見別的孩子都學樂器，我們家長就根據自己的主意給他報名學電子琴，可是孩子對學琴沒有多大的興趣，一到練琴時間就哭。看著孩子難過的形狀，我們反省了自己的做法，最后確定讓孩子放棄學琴。這件事也向來在影響著我們的教導理念。要敬重孩子的興趣而不是家長的意愿，家長應該注重培養孩子好的興趣，帶著孩子去體驗一些活動而不是逼迫她，引導她的一些好的興趣如學習的興趣，讓孩子在學習的過程中能夠體驗歡樂，把學習當作一件歡樂的事。

　　五、注重褒揚孩子的優點與特長，增添孩子的自信念。

　　孩子往往并不知道自身有哪些優點與特長，我們家長要擅長發覺孩子的優點與特長，引導孩子發揮自己的優點與特長，增添孩子的自信念。小宜也和全部的小孩相同，有些方面有優勢，有些方面有劣勢，我們家長常常注重褒揚孩子的'優點，故意識地引導孩子參與一些自身有優勢的工程，一方面發揮孩子的特長，更重要的是培養孩子的自信念。

　　六、注重與孩子進行交流和溝通。

　　我們常常與孩子處在平等的位置上進行交流和溝通，鼓舞孩子把她的感受和心情敘述出來，了解孩子的喜怒哀樂，對孩子所說的一切持開放、包涵的看法，我們有時也讓孩子參與大人的一些活動。在溝通的過程中不僅可以控制孩子的動態，更重要的是通過平等對話喚起了孩子心靈深處做人的自豪感與責任感。

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