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《兩角和與差的正弦、余弦、正切公式》教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，怎樣寫教學(xué)反思才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《兩角和與差的正弦、余弦、正切公式》教學(xué)反思，希望對(duì)大家有所幫助。
《兩角和與差的正弦、余弦、正切公式》教學(xué)反思1
1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解兩角和與差的正弦、余弦和正切公式;利用兩角和與差的正弦、余弦和正切公式進(jìn)行三角函數(shù)式的化簡、求值;通過復(fù)習(xí)兩角和與差的正弦、余弦、正切公式,自覺地利用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)來分析問題,提高學(xué)生分析問題解決問題的能力.教學(xué)的重點(diǎn)是兩角和與差的正弦、余弦和正切公式的應(yīng)用.難點(diǎn)是求值過程中角的范圍分析及角的變換。
2、本節(jié)課中，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩角和與差的正弦、余弦和正切公式，共8個(gè)，二倍角公式及其變形;合作探究三角函數(shù)公式的基本應(yīng)用與逆用,三角函數(shù)公式的變形應(yīng)用,角的變換三類問題。
3、通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基本公式的掌握;通過課堂探究，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。
4、自主學(xué)習(xí)的`內(nèi)容主要是通過展示，在這個(gè)過程中，提出公式的證明與公式的推導(dǎo)等問題，達(dá)到對(duì)公式的掌握;合作探究的三個(gè)問題通過分組探究，各組討論，推選代表進(jìn)行展示，在這個(gè)過程中，下面學(xué)生提出自己的看法見解，學(xué)習(xí)探究熱烈，氣氛深厚。
5、本節(jié)課美中不足的地方，自主學(xué)習(xí)展示中，用了較多的時(shí)間，在探究后面的三類問題時(shí)，時(shí)間略現(xiàn)緊張。
《兩角和與差的正弦、余弦、正切公式》教學(xué)反思2
1、本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步理解兩角和與差的正弦、余弦正切公式;利用兩角和與差的正弦、余弦和正切公式進(jìn)行三角函數(shù)式的化簡、求值;通過復(fù)習(xí)兩角和與差的正弦、余弦、正切公式,自覺地利用聯(lián)系變化的'觀點(diǎn)來分析問題,提高學(xué)生分析問題解決問題的能力.教學(xué)的重點(diǎn)是兩角和與差的正弦、余弦和正切公式的應(yīng)用.難點(diǎn)是求值過程中角的范圍分析及角的變換。
2、本節(jié)課中，自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有兩角和與差的正弦、余弦和正切公式，共8個(gè)，二倍角公式及其變形；合作探究三角函數(shù)公式的基本應(yīng)用與逆用,三角函數(shù)公式的變形應(yīng)用,角的變換三類問題。
3、通過學(xué)生課前預(yù)習(xí)，達(dá)到對(duì)基本公式的掌握；通過課堂探究，培養(yǎng)學(xué)生自主解決問題的能力。
4、自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是通過展示，在這個(gè)過程中，提出公式的證明與公式的推導(dǎo)等問題，達(dá)到對(duì)公式的掌握；合作探究的三個(gè)問題通過分組探究，各組討論，推選代表進(jìn)行展示。
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