經驗交流材料13篇
經驗交流材料 篇1
開年以來，我們九資河鎮黨委、政府堅持依托和發揮石材、林木、藥材、旅游等資源優勢，始終把招商引資、項目開發作為經濟工作的“牛鼻子”和“生命線”來抓，全面樹立“全黨抓經濟，全民抓招商，全力抓質效”的意識，采取“走出去、請進來”的方法，大做特做招商引資文章，取得了顯著成效。到目前為止，全鎮已建成項目2個，項目資金達320萬元，簽約項目3個，項目資金達20__余萬元，正在洽談項目5個，投資金額2500萬元，有力地促進了鎮域經濟的發展。我們的主要作法是：
一、更新招商觀念，健全組織網絡
九資河鎮地處羅田北部山區，地理位置比較偏僻。長期以來人們的思想觀念比較封閉保守。對此，我們借助網絡、電視廣播、標語、墻報、宣傳車等五類載體，開展多種形式的宣傳活動，引導干部群眾對形勢進行再分析，對鎮情進行再認識，不斷推進思想大解放，切實增強了全鎮上下抓好招商引資工作的責任感和緊迫感。一是破除區位決定開放的思想，牢固樹立“環境就是生產力”的新觀念。二是破除吃虧上當的思想，牢固樹立“近期讓利，長期受益”的雙贏觀念。三是破除“求穩怕亂”的思想，牢固樹立“貪大求洋”的發展觀。并在此基礎上，組建了四支強大的招商引資隊伍：一是由300多名鎮機關和村干部組成的干部招商隊伍；二是由鎮內私營業主，農村經紀人組成的民間招商隊伍；三是由600多名九資河籍在外工作人士組成的外地招商隊伍；四是由20多名在九資河投資建廠的外地老板組成的以商招商隊伍。初步形成了一個以鎮招商辦為樞紐，以四支隊伍為分支，涉及到社會各個階層，各個地區的龐大招商網絡。為了提高效率，在鎮招商辦的組織下，編制了九資河鎮招商項目庫及招商指南，四支隊伍經常通過召開座談會，交流會等多種形式，互通信息，實現資源共享。據統計，自今年以來，通過這個網絡外出200多人次，以電話、書信等聯系的3000多人次，共收回反饋信息1200多條，涉及大小項目80多個，使處在群山環繞之中的九資河招商觸角遍及五湖四海。
二、拓寬工作思路，創新招商方式
招商引資關鍵在“引”，今年以來，我們把招商引資作為興鎮富民的第一要務，作為考核廣大干部政績的`重要依據，在全鎮掀起了全員引商、全力引商、全年引商的熱潮。一是實施“領導工程”。鎮主要領導把工作重心轉移到招商引資上來，把主要精力和時間放在招商引資中，主動出擊，親自外出與外商談判。為了與黃州恒利公司合作開發三省垴林場，書記、鎮長先后四次到黃州與對方不厭其煩洽談，終于與對方達成協議，并在三里畈科技節上簽約。二是實施“專班工程”。鎮招商專班由2名副科級領導帶隊，長期奔波在招商引資第一線，聯系項目，組織考察、協調，為外商提供各種全方位服務，解決外商的各種難題。做到一個項目一個專班，一個專班負責到底。尤其是對重點客商、重點項目實行專人招商，重點突破，提高招商引資的成功率。大別山天堂峽谷探險漂流項目就是在我們招商專班的幫助下在本來不具備漂流條件的圣仁堂、河西畈村建起來的。9月18日，江西光大旅游公司經理宋小林到九資河考察，十分看好峽谷漂流項目，但是苦于沒有足夠的水，鎮領導得知后，迅速和縣電力公司協調，把屬縣電力公司的兩個小水電站轉包給宋老板，用小水電站的蓄水庫蓄水滿足漂流的需要，為了讓項目在十一黃金周前啟動，我們又及時組織人力幫其清理河道，終于趕在9月25日啟動了首漂式，實現正式運行。三是實施“感情工程”。充分發揮老區人民熱清淳樸的傳統，與外商講感情、交朋友、表誠意，以熱情請進外商，以親情、友情感動外商，促使外商來鎮投資。武漢惠濤集團中藥飲片加工廠項目本來已到恩施、英山、浠水等地進行了考察，為了拉來這一20__萬元的項目，我們利用該集團老板曾在九資河做過生意，有不少朋友的條件，由鎮領導和該老板的朋友組成的招商專班在武漢一住就是7天，用友情和誠意使集團公司決定來鎮考察。為了準備好考察，我們事先在文字材料、選址、政策優惠、中藥材基地等多個方面進行了認真準備，當集團老板帶領省中藥材協會的專家一行前來考察時，鎮主要領導和他的朋友全程陪同，邊敘友情邊考察，讓考察組一行既看到了我們的誠意，又看到了我們無與倫比的資源優勢，最終決定投資九資河。四是實施“以外引外工程”。我們對每一位來我鎮創業的人員都給予優惠政策，讓他們有豐富的回報，以良好的信譽換得他們的信任。同時，又把他們當作自己的招商員，鼓勵他們為我們牽線搭橋。福建施老板在我鎮趙家坳、馬岔河村投資辦廠嘗到甜頭后，去年他又引來浙江溫嶺連老板投入250萬元創辦石雕工藝加工廠，產品內銷國內大中城市，對外打入日本市場。
三、營造良好環境，構筑投資洼地
我們深知，良好的投資環境和優質服務對投資者極具吸引力。為此，我們大力實施“以優良的環境，優惠的政策，優質的服務”為內容的三優政策，走“環境招商、以商招商”的引進之路。具體來講：一是落實優惠政策。在不折不扣地落實上級有關招商引資的各項優惠政策的基礎上，結合九資河實際，出臺了一系列優惠政策，明文規定在資金、稅費、土地、供水、通路、電力等方面為外資提供便利。二是規范部門收稅行為。鎮里專門成立了招商引資領導小組，加強對部門的監督和管理，大力整治“三亂”，積極推行政務公開，把各部門的收費程序、收費標準、收費項目、收費結果都在政務公開長廊里集中公開，接受監督。通過整治，進一步規范了收費行為、執法行為和檢查行為，斬斷了“三亂”源頭，達到了用鐵的紀律、鐵的手腕、鐵的措施來規范市場秩序，有力推動了全縣招商引資工作的健康發展。同時，鎮紀委和派出所還對采礦廠、連龍石雕廠等外資企業實行掛牌服務，為企業發展保駕護航，使外商放心、放膽、放手發展。三是提供優質服務。企業在發展過程中遇到困難和問題，只要是能解決的，鎮黨委、政府都是全力予以扶持、精心提供服務。七月份，一場罕見的暴雨沖斷了浙江老板連加初的石雕廠外的一座橋梁，使加工廠原料和產品不能進出，鎮政府及時組織幾個村的勞力僅用2天就修通了便道，解決了燃眉之急。
經驗交流材料 篇2
秋風送爽，丹桂飄香，我們又迎來了新的學年。過去的一年，wx在中心校的正確領導下，圍繞“樹形象、抓管理、提質量、創特色”的工作思路，兢兢業業做好本職工作，實實在在搞好教學這一中心工作。通過全體師生的不懈努力，學校各項工作都取得了較為滿意的成績。為了繼續發揚成績，也便于讓領導和兄弟學校向我校提出寶貴的意見和建議，下面我就把在實際工作中推行的“規范治校、質量立校、科研興校、特色亮校”的做法向大家予以匯報：
一、規范治校
“規范”在一定程度上指的是管理到位，表現在制度建設和制度創新上。只有建章立制才能規范科學。在實際工作中，我們把精細化的管理制度融入到日常的教育教學工作中去。多年來一直堅持記三本“志”，即日志、周志、月志。日志包括師生考勤、教師值班記錄、學生值日生聯合檢查記錄、安全等；周志主要是班級量化管理和教師業務量化考評以及學生“好習慣之星”的評選；月志為班主任、教師量化考評匯總和“書香少年”評選。這樣做就囊括了學校工作的方方面面，從而達到管理規范化、科學化、精細化、標準化的目的。當然，“規范”也是一種形象。不僅表現在校容校貌、校園文化建設和“三風”建設上，而且同樣會體現在“人本”的層面。我們努力做到的是“潛移默化”和“潤物無聲”。一句話，規范是形象，形象是一種向上的力量！
二、質量立校
教學質量，是學校的生存之本,是學校的發展之源。“質量最有說服力，發展才是硬道理。”在提升教學質量方面我們的具體做法有四點：第一點：樹立“常規立校”的觀念。因為有效的常規教學管理是提升教學質量最有力的保證。我們在教學工作中，重過程，重細節，狠抓“備、教、批”三個基本環節。備課要求在集體備課的基礎上做好二次備課。提出課堂教學“八字訣”：精、實、細、活、準、巧、新、高，即講的要精、步驟要實、難點要細、方法要活、知識要準、設計要巧、板書要新、效率要高。每節課用最經濟的時間，達到教學質量的最佳效果。對學生作業除正常批改外還要求老師每周至少達到三次面批面改。第二點：不放棄一個差生。在探索提升教學質量的過程中，我們分析研究發現：我校優等生量小，進步空間小；中下等生量大，進步空間非常大。也就是說中下等生的進步對于提升教學質量的意義非同尋常。鑒于這種共識，學校要求“培優補差”重在“補差”，讓差生不差！并讓老師們通過學習和實踐來全面理解---面向全體學生教學是提升教學質量最直接最有效的途徑。第三點：分配課程要有利于教學質量的提升。由于老師少，課程多，老師們不得不擔雙課頭、跨課頭，我們的做法是讓老師連貫或排序擔課，例如，分配一位老師擔同一個班的語文、英語；同一位數學老師擔年級排序最近的兩個班。這樣做的目的是既便于班級管理又能增強老師責任，而且容易提升考試成績。第四點：利用經濟杠桿來撬動教學質量的提升。除借鑒、論證、制定切實可行的績效考核外，學校又另行出臺考績獎罰辦法，獎優罰劣。正可謂“人叫人動人不動，政策調動積極性”。
三、科研興校
“打鐵還需自身硬”。堅持“科研興教”的理念，圍繞教學搞教研，以教研促教學。我們重點做了三項工作：一是加強業務學習。學習新的教育理念，學習適合的教學模式，還要把這種新理念、好模式運用到自己的教學實踐中去，形成自己的`風格。二是做好常規教研。我們的每位老師需過“三關”，即說課關、講課關（指公開課）、評課關。在固定的教科研時間，雷打不動的分語文和數學兩個教研組開展活動。三是創新教研方法，與“相似形”的兄弟學校開展聯合教研。讓老師們在交流中成長，在合作共同提高。
四、特色亮校
特色是一種符號，特色是一種文化。我校的特色教育表現在兩個方面：一方面：“好習慣之星”的評選活動。“播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”就是說習慣是可以決定一個人的命運。學校制定了《好習慣養成細則》和《好習慣之星評選辦法》，每周評選“好習慣‘周’之星”，并在周之星中評選出“好習慣‘月’之星”、在月之星中評選出“好習慣‘期’之星”，對獲得者大張旗鼓的表彰獎勵，佩戴標牌。另一方面：“書香少年”評選活動。腹有詩書氣自華，最是書香能致遠。學校制定了《創建書香校園實施方案》和《書香少年評選辦法》，開展“快樂閱讀，書香相伴”讀書活動。每月評選一次“書香少年”，獲得者獎勵圖書，頒發、佩戴標牌。
“三十功名塵與土，八千里路云和月”。回顧過去，我們步履堅實；展望未來，我們豪情滿懷。新學年的大幕已拉開，帶給我們的將是新的機遇、新的挑戰，在中心校的統一領導下，我校全體師生決心借“課程改革推進年”的東風，活學活用“問題導學法”課堂教學模式，以昂揚的斗志，腳踏實地，干，干好，好好干，力爭使郭莊小學教育教學工作再上一個新臺階！
經驗交流材料 篇3
在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲。這么多年來，我始終有這樣一個信條：一個班有著良好的班風，學生在此生活學習，健康成長，樂在其中;教師上課興趣盎然，樂在其中;班主任管理得心應手，樂在其中。也正因為此，我這個班主任也是樂在其中的。
一、增強班集體的凝聚力
1、正人先正己，為學生營造良好的成長環境，養成良好的習慣。老師的一言一行，一舉一動，對學生有潛移默化的影響。因此，要求學生做到的，老師首先要做到。
2、關愛學生，愛護班級，讓學生感受集體的溫暖。天氣涼了，學生下課出去時，我總要囑咐一句：“把衣服穿好。”放學時我總要告訴學生：“靠邊走，路上注意安全!”老師關愛學生，不僅體現在語言上，更要落實在行動上。在我的帶動下，學生之間也互相幫助了。誰沒帶紅領巾，就會有孩子主動送給他。還有細心的同學備了幾條紅領巾，以備不時之需。
二、培養學生的集體榮譽感
1、通過各種活動培養學生的集體榮譽感
集體活動是富于教育力和感染力的課堂，學生從中可以受到教育，得到啟發，得到激勵，從而使集體榮譽感不斷增強。教師要有意識地引導，調動每個人的積極性，充分發揮其作用，使其感受到集體榮譽感跟每個人的努力分不開，以便增強其上進心和自我克制能力。同時要鼓勵學生齊心合力，為班集體爭光，學生取得了成功會產生自豪感和榮譽感，當他們盡情體驗勝利的歡樂時，集體榮譽感便形成了。
2、培養學生的集體榮譽感，必須增強主人翁意識。
主人翁意識是學生自律向上的動力。有了動力，他們對集體的事情熱心參與，為集體的成績進步而歡欣，為集體的困難挫折而焦慮，感覺到集體的一切與他們息息相關。這需要班主任有意識地引導、激發和培養。讓他們在實踐中得到鍛煉，覺得自己是集體的主人，為集體服務是自己義不容辭的責任。增強主人翁意識的教育，可以體現在學生生活的方方面面。學生有了主人翁意識，有了集體榮譽感，也就提高了自我管理能力。
三、在工作中不斷反思
我剛接手時，孩子比較小，什么都不會干。于是事事都身先士卒。開始時，打掃衛生都是自己干。有些懂事的孩子，動手來幫忙，那可真是越幫越忙。這樣下來，每天都累得我腰酸背痛，忙得不亦樂乎。我開始反思，這樣下去，自己累不說，也不利于培養學生的能力。于是我教學生干，說清勞動時都應該干什么，怎么安排能比較合理。邊干邊講解，學生漸漸學會了。原來，在學生的學習方面，也什么都是我自己去做，要求學生背的寫的，都我親自檢查。現在我也開始試著放權給學生，既解放自己，也鍛煉了孩子。
四、用愛心培育遲開的花朵
對于教育者來說，師愛是一個永恒的.主題，教師對學生的愛是一種吧全部心靈和才智獻給孩子的愛。這種愛是深沉的，它蘊含在位所有學生所做的一切事情中，使學生無論在任何時候都感覺到這種愛是真誠的。
五、班主任要多設計班級,充實班級的文化氛圍。
要填的內容很廣泛，比如上完一節古詩課，就可以讓學生把學會的古詩寫在這小本上。這既是一個寫的練習也是一個鞏固知識的練習。
六、加強與家長間的交流。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。注重和家長建立良好的關系，加強和家長間的交流。和學生的家長進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現。當孩子有了什么進步，孩子生病了，孩子這段時間學習狀態不佳都會及時與家長取得聯系，使家庭教育和學校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長。
經驗交流材料 篇4
一 1.團隊是最重要的，項目的創新和好壞其實是次要的。 2.一個團隊，必須要分工明確，每一個人要有獨當一面的能力和魄力。團隊人數最好不要超過10個人。 3.創始人千萬不要覺得自己什么都可以做，什么都只有你做才完美。一定要記住，如果你同時去完成幾個人的工作，那證明其他人都是不合格的成員。 4.項目一定要清晰，簡潔的盈利模式，運營模式。否則很難壯大。如果你的項目在說給自己父母聽，她們都不明白你在做什么的話，那就放棄吧。 5.創業的目的在于賺錢，所以一定要想想盡快讓自己賬戶上有第一筆收入。
6.股權分配是最必須的，在你創建一個團隊的時候，千萬不要覺得靠友情，靠夢想就能讓大家和你一起干。每個人如果沒有自己的`利益點，那么這個團隊將會很快就崩潰。而股權的分配，千萬不要考慮到友情之類的東西進去，這雖然赤 裸，但要根據實力來劃分。股權是對一個人的肯定和尊重。 7.你可以制作詳細的商業計劃書，但是千萬不要抱著等待投資商的眷顧。路是自己走出來的，如果一枚依賴別人，那你什么都沒有。 8.集體成員開會討論只是形式，做出決定只需要幾個人就行。這不是開美國國會，大家要討論一整晚。 9.不要輕易把決策權和管理權讓給核心團隊之外的人，否則你就會很被動，受制于人。這樣你和打工者沒什么區別。 10.在工作上，不要怕得罪人，該責罵的時候一定不要猶豫，因為團隊不是為了某個人而活。獎懲制度一定要嚴厲。 11.你必須要把項目的規劃和目標細致到每一個月，甚至每一個星期。要知道這個月你需要完成什么，你要做到什么，每個人的任務又是什么。不要空空的拿出一個大規劃，我們要成為國內最大的XXX平臺，最大的XXX網站。
12.不要草率的邀請某個人加入團隊。最重要的一點，很簡單，你要知道他加入團隊能做什么，他能為團隊帶來什么，還有，他可以為團隊付出多少，是否是全心全意。 13.當一個核心成員要走，如果留不住他，就不要再過多糾結。一定要盡快挖掘新人填補他的空缺。沒有誰是不可以代替的。 14.遇到困難時不要害怕，一定要冷靜分析你所遭受到的挫折和困難。有些東西，只要你把思路理清，都是云間霧開。記住，不要輕言放棄。 15.你如果要做一個品牌性的東西，那么記住，先找到一個強有力的平臺。否則，當你花完所有集資的時候，連生存都困難，品牌就沒有什么意義。 16.你必須要找好一個清晰的切入點，然后重小做起，千萬不要以為創業會那么簡單，VC投資你幾百萬，然后你一夜成名，成為下一個喬布斯馬化騰。
17.在你發展一年后，一定要算筆賬。看看你的投入和收入是不是成一個正常的比例，是不是達到你預期的目標，是不是真正的有市場潛力。如果還什么都沒有，被市場和客戶證明是一條死胡同，那么不要多想，立馬放棄。 18.在你成功之前，你會失敗無數次。請記得在你失敗的時候，寫下對你有用的東西。總結經驗，教訓，在你再次起航后，才不會重蹈覆轍。
經驗交流材料 篇5
為確保新課程改革有序高效推進，切實提高校本教研的實效性，促進教師專業化成長，全面提升教師素質，提高課堂教學效益,根據教育教學優質化的實施意見，我校根據教育局文件，決定開展教師業務論壇活動。
一、指導思想
堅持以黨的十八大精神為指針，以培養合格人才為主旨，全面樹立“教學是學校第一要務”、“教研是學校第一生產力”、“教師是學校第一資源”的教育理念。以“搭建平臺、同伴互助、專業引領、自主發展”為抓手，創新教師專業發展機制、內容、手段和方法，全面提升中小學教師綜合素質，為新課程實施提供實踐指導，為進一步提高教育教學質量、全面實施素質教育、打造教育名縣提供強有力的保障。
二、活動目標
1、轉變觀念。樹立終身學習觀念，引導、激勵、幫助教師可持續發展，并逐步形成符合新課程的教育觀、教學觀、學生觀、評價觀。
2、更新知識。促進教師主動學習，相互學習，搜集并篩選信息，挖掘并運用各種資源，豐富內涵。
3、增強教科研意識。提高教師發現問題、分析問題、解決問題的能力與水平，形成“在研究中教學，在教學中研究”的意識。
4、改進教學，提高教學質量。促進教師改進教學方式，改變教學
策略與方法，提高課堂教學有效性。
三、活動原則
1、全員性。開展教師業務論壇活動，是校本教研形式之一，是提高教師綜合素質的有效途徑，要求所有教師都應主動參與，積極投入。
2、自主性。學校開展教師業務論壇活動，主體是教師。依靠本校教師，解決本校教育教學教研工作問題。
3、合作性。開展教師業務論壇活動，提倡同伴互助，在合作中探究，在合作中彰顯個性。
4、實效性。我校開展教師業務論壇活動，針對不同教師學習的需求，采取靈活多樣的形式，，有的放矢地開展論壇，提高實效性。
5、發展性。學校開展教師業務論壇活動，做到與時俱進，堅持可持續發展，始終要求教師用先進的理論指導自己的教學行動。
四、活動內容
1、開展新理念、新知識論壇，更新教師知識結構。通過多種形式和內容，對廣大教師進行實施素質教育思想觀念的`研討，幫助廣大教師更新教育理念，提高實施素質教育的能力和水平。
2、開展新課程論壇，提高教師實施新課程能力水平。緊密圍繞基礎教育課程改革實施的不同階段，確定論壇目標和論壇內容，采取多種途徑和手段有針對性地進行新課程論壇。注重緊密結合教師在實施新課程中遇到的具體問題和困惑，以案例為載體，以問題為主線，以課堂教學為主題，以教學反思為突破口，貼近教學實際，組織開展新課程論壇，提高教師實施新課程能力和水平。
3、開展新技能論壇，提高教師教育教學能力水平。緊緊圍繞實施素質教育、基礎教育新課程和中小學教師專業發展的需要，有針對性地加強教師專業新技能研討。重點加強對教師進行課堂教學有效性，新教材的使用與處理，課程開發與課程實施能力，參與式教學技能，教學科研技能，教學評價技能等新的教育教學基本技能研討，促進小學教師專業化發展。
4、開展新技術論壇，提高教師教育技術應用能力水平。組織活動，促使教師全員參與，使大部分教師能熟練掌握常用的現代教育技術設備的基本操作，能收集、甄別、整合、應用與學科相關的教學資源以優化教學環境。農村學校教師熟悉并能將農村現代遠程教育工程項目設備和教育資源用于教學活動。
向陽小學數學組交流材料
-----高效課堂有效性
斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險”。 “有效的課堂”是我們教育實踐者的不懈追求。通過一些學習，我對課堂教學的有效性展開了思索，在此談談自己的體會。
如何提高課堂教學的有效性呢？通過在課改理論指導下的教學實踐與反思，我們可以從以下幾個方面作了嘗試。
首先，重視課前的備課
（1）認真確定課堂教學目標。教師在備課前，應當認真閱讀教材、教師用書，對所教授內容的三維目標、教材編寫特點等要了然于胸，并結合學生的實際制定切實可行的課堂教學目標。所擬定的教學目標要具體、可操作，如果目標過高或過低，都容易使學生失去興趣，而應當處于學生的“最近發展區”，即“跳一跳能摘到果子”。
（2）教學設計要關注學生學習過程。備課是上好課的前提，那么備課“備”什么？教師備課的重要指導思想不是備教師怎樣“教”，而是備學生怎樣“學”。教師要關注學生的學習基礎、學習狀態，精心設計學生學習的過程。要充分預設學生對哪部分內容學習困難大，應該如何實施，對哪部分內容學生容易產生分歧或獨特見解，如何應對等。
（3）創造性地使用教材。課程改革實施以來，教師們都認識到應
該“用”教材教，而不是“教”教材。教師要創造性地使用教材，變“死教”教材為“活用”教材，使課堂教學生動而有效。而創造性地使用教材是提高課堂教學有效性的關鍵之一。教師要創造性地使用教材，首先應當在認真鉆研教材的基礎上，能根據學情和教學需要對教材進行改進和補充，使之更好地為教學、為學生服務。其次是教師要勇于創新，大膽對教材進行“再加工”、“再創造”，使教材更加切合學生的實際，提高課堂教學的有效性。
其次，重視課中教學行為的有效性
課堂教學行為是教師的“教”和學生的“學”雙邊互動的過程。課改思想倡導學生自主、合作、探究的學習方式，而學生的這些學習方式都是在教師組織、指導等“教”的行為下發生的。要提高課堂教學的效益，重在提高教師“教”的行為的有效性。因此，教師在課堂教學中的每一個具體行為都應當精心地思考、精巧地設計。如何提高教師高效課堂教學行為的有效性呢？我認為：
（1）教師
要著力打造平等、和諧的師生關系。教師要放下傳統觀念中“師道尊嚴”的架子，要“俯下身子”與學生交流。只有在和諧、平等、其樂融融的師生關系中，才有師生全身心的投入，教者神采飛揚，學者興致高漲。這就需要教師樹立以發展學生為本的觀點，堅持教學為學生服務的思想。教師更要明確自己的角色定位，即自己是教學活動的組織者、合作者、參與者。此外，教師還要時刻銘記學生是有血有肉、活生生的人，而不是知識的容器，他們不是被動地接受知識，而是主動、積極地建構知識。
經驗交流材料 篇6
各位領導、各位班主任、早上好：
首先感謝學校給我這樣一個與大家交流的機會，對于我來說，與其說是交流，其實更多的是學習。以下是我的一些不成熟的想法和做法，希望大家批評指正。
先說一下做法，其實有些做法都是在班級出現問題后的調整。
第一、學簇的建立。這個和大家的做法都是一樣的，按照學校的規定，在高一學生剛入學時，完全是按學習成績將學生分為A、B、C、D四個層次，平均分到九個學簇，每簇6-8人，實行同簇異質，異簇同質。每簇均有A、B、C、D四個層次的學生，分完后因為當時有軍訓骨干，又進行了同等級的調換，這樣就使得每個學簇都有一個骨干，并且由軍訓骨干代理學簇長，這樣我就算是學簇成立了。
第二、建立值日班委。這個的時間大概在高一第一學期結束，為什么呢？這個主要是為了管理班級上自習的紀律，可能是經過一段時間的了解，同學都比較熟悉了，上自習總有說話的現象，很影響大家的學習。我經過多次強調效果也很不明顯，制定了一些處罰機制，也不太容易操作。并且呢我也不可能一直在教室看學生。于是我就在同學中進行了調查，學生就提議，說哪些同學比較有威信，大家都聽他的。后來我就讓同學自己定，每個學簇定出一個值日班委，在上自習時管理班級的紀律，并且九個值日班委隨著學簇的值日，只負責一天，也不會耽誤自己的學習，平時還會配合其他班委管好身邊的同學，當然，我也做了一些同學的思想工作，讓同學評出那一天的紀律最好，是誰負責紀律的，以此調動起值日班委的責任心。
第三、升入高二年級后，文理分科，部分學生進行了調整，我對新班級的同學再次進行了abcd的劃分，重新編了學簇，并且還是在每個學簇內同時選出了學簇長和值日班委。并且還要求不是同一個人擔任，為什么呢？在高一的時候，之所以選值日班委，是因為當時的學簇長是軍訓骨干，但后來發現有些同學在班級里不太有威信，所以選值日班委負責紀律。升高二后呢，我選學簇長，主要是選一些比較細心的女生，這樣收個作業了，干點學校、學部分配的工作了，都比較有耐心。而選值日班委呢，主要是選在班里和同學玩的比較好的，有人緣的，有威信的這些人來擔當，這樣干什么事有號召力，說出的話大家聽，比較適合管理。
第四、學簇深度化。后來學校一直強調學簇的重要性，強調學簇評價。我就在學簇的值日方面進行了探索，讓值日學簇把一天的工作管起來，并且建立了值日學簇記錄本，主要分這么幾方面，考勤、衛生、紀律、展示名單，評價名單，對今天值日的小結，對明天下一簇的工作提出建議等六方面的記錄。
另外我的一些想法；
一、在我的班級中，我經常教育學生要有正氣，我跟同學說：一個班級風氣的好不好，起絕于你想不想讓它好，并且反作用于各位同學。同學一定要有正義感，在有歪風邪氣出現時，一定要挺身而出。你就是正義的化身，有你在的地方就不允許有黑暗。我長期的給同學灌輸這樣的思想，效果我也確實的感覺到了。為什么呢？當然，我不敢說我的學生從來不違紀，比如像一些遲到、床鋪不整等等小毛病也常有。但是，我的學生都很聽話，不會表面一套，背后一套。比如說，有個學生退步了，我找他談話，學生主動交代：老師，我這段時間上課偷偷看手機電子書，我說：你為什么要看呢？他說：我控制不住，我說：那你別帶呀。學生說：那老師，我把手機放你這吧。考試完再還給我。我就給他保存，后來取得了很大的進步。
二、我一般不處罰學生，并且我很照顧差生的'面子，在差生面前從來不提成績，其實高中生了，大家都想有個好成績，差生也是，只不過先天和后天的好多原因造成的，多和他們談點別的，或許能更加的激勵他的上進心，更增加他們的自信心，不要讓他們覺得沒有成績，就好像到了人生的盡頭。
三、多關心學生的生活、心理。其實學生自己的心理壓力很大，只不過年少輕狂，故意在臉上表現出一副無所謂的樣子，其實都希望自己榜上有名，多看看學生的臉，就知道有沒有什么事。
以上是我對班主任工作的一點粗淺體會，說得不對的地方請大家批評指正。
經驗交流材料 篇7
實驗教學是自然科學教育的一項重要實踐活動，具有一定得實驗操作能力也是現代中學生必備的技能，掌握這項技能對培養學生的創新精神和實踐能力有積極的深遠的影響。因此，伴隨新課改和素質教育的深入實施，學校一直把實驗教學放在教學管理的重中之重。我們的總體要求是：管理好每一樣儀器，演示好每一個實驗，組織好每一次活動，扎扎實實開展實驗教學，充分發揮實驗在理化生教學中的重要作用，全面提高學生的動手實踐能力和創新精神。下
面把我校近幾年在實驗教學實施和管理的點滴經驗跟大家作以交流，不妥之處請批評指正。
一、高度重視，規范管理
1、完善了實驗教學領導小組。
建立健全了由校長任組長，主抓教學的副校長任副組長，教導主任、總務主任、教研組長為成員的實驗教學領導小組。校長總體負責實驗教學的安排部署；副校長指導、監督實驗教學的開展情況；教導主任和教研組長積極組織實驗教師開展實驗教學和實驗課題研究活動；總務主任負責及時更新完善實驗室器材，為實驗教學開展提供有力保障。領導小組成員能做到分工明確，各司其職，各負其責，加強了實驗教學的管理和指導力度。
2、成立了實驗教研組，形成規范的實驗教學管理體系。
為了進一步落實實驗教學和教研，根據學科特點，我校成立了由理化生教師組成的實驗教研組。理化生各有一位老師擔任備課組長，實行分層管理；各儀器室、實驗室都有兼職管理員，確保實驗教學規范管理。每周召開教研組會，對上一周開展實驗教學情況進行通報和匯總，指出工作中的不足，安排下一周實驗教學，使實驗教學能夠扎實有效開展。
3、進一步完善了儀器室、實驗室各項規章制度，明確管理職責，確保實驗教學有序進行。
根據教研室對儀器室、實驗室管理要求，在舊制度的基礎上，我校儀器室、實驗室重新擬定了各項管理制度。完善了實驗儀器使用登記和藥品使用登記，并落實了各個環節的責任，做到分工更明確，程序更清楚，保證實驗教學有條不紊的進行。
4、加大經費投入，不斷完善實驗設備。
優良的實驗設備是高質量開展實驗教學的重要保證。歷年來，學校一直重視實驗器材的維護、維修和添置。根據器材使用和消耗情況，學校每年都要不斷添置新儀器。本學期在上級新配備的器材基礎上我校又添置了托盤天平、電流表、阿基米德原理演示器、液體壓強計、平面鏡成像演示器及各類化學藥品，總價值八千余元。新購進的器材能及時入賬、編號、上柜，以最快速度投入使用。
5、把實驗室管理及實驗教學作為相關教師考核的一項重要內容。
我校一直把實驗室管理作為兼職實驗員考核的一項內容，做到了每學期初有儀器室、實驗室管理計劃，學期末有管理總結，并向全體老師述職，接受相關部門的考核和大家的監督。
二、突破形式，實驗課能扎實開展
1、扎扎實實落實常規。
我們要求所有實驗課老師要有實驗計劃和實驗教案，演示實驗在備課中體現，學生實驗要有專用教案，確保實驗課的有序、高效。實驗登記要詳實，體現實驗過程。實驗課教師人手三冊，即《儀器使用登記冊》、《演示實驗登記冊》、《分組實驗登記冊》。每一次學生實驗都要寫實驗報告單，并由老師進行批改并選擇優秀實驗報告單進行展評，教研組每月對教師的實驗教案和各種登記進行常規檢查，保證了實驗有序、精細，不流于形式。
2、培養學生積極參與的意識。
在以往的學生實驗中，實驗材料都是課前由教師準備好，實驗操作步驟由教師課前設計好，實驗注意事項也由教師在實驗前標注出來，學生上課時拿來即用，如同照方抓藥。在這過程中，學生完全成了不用思考的機械操作者，這種教學沒有給學生留下積極思維的空間和余地，也不允許他們有任何意義上的標新立異，抑制了學生的主動性和思考的獨立性。因此，我們要求實驗教師根據具體實驗，教會學生一些基本的實驗研究方法，然后讓他們自己去主動查找資料，弄清實驗原理，選擇合適的實驗材料和實驗方法，并能自制實驗報告單。這樣，提高了實驗課的效率，也可培養了他們的興趣和特長。通過近一兩年的實踐，取得了較好的效果。
3、重視培養學生的實驗習慣。
好的實驗習慣是學生實驗成敗的關鍵。不管是哪一種實驗學科，我們都要求在實驗教學過程中，對每個儀器的使用，每個步驟的操作，每個現象的觀察，每個數據的讀取都盡量要求學生認識到對待科學要有實事求是的態度，要尊重實驗事實和實驗數據，養成規范使用器材和客觀分析現象的科學習慣。
4、大膽突破實驗形式。
教育家布魯納指出，教學不應該“奉送真理”，而應該“教人發現真理”。許多教師為了上課方便簡單常常會把探究實驗做成驗證性實驗或者把分組實驗做成演示實驗，這種重結果、重接受輕過程的做法完全不利于學生能力的培養而且禁錮了學生思維。我校在實驗教學過程中，要求教師要特別注意培養學生的逆向思維能力，鼓勵他們大膽設想，嚴格按照實驗探究的一般步驟來完成，做到規范、嚴謹。探究性實驗絕不做成驗證實驗，在器材允許的前提下盡量把演示實驗做成學生分組實驗。為學生創造條件，去探究、實施他們想要做的實驗，把注意力從注重實驗結果轉移到實驗方案的設計思路、方案的優缺點及改進方法上來，從而培養學生的觀察、思維及創造能力。
5、重視課外實驗。
課堂實驗由于受時間、空間、人數、器材等許多條件的限制，學生的觀察、分析和動手操作機會大為減少，而課外實驗可以彌補這些不足。教材中有些活動需要學生在室外進行，如：觀察光的色散現象、測量凸透鏡的焦距、測登樓的功率等，這些實驗我們從沒有忽視過，學生在老師的引領下能準確進行活動，收到了較好的效果，讓實驗課堂走出了教室。
6、堅持長期開展實驗競技活動。
我校堅持每學期開展一次“小發明、小制作”比賽活動，學生通過在實驗課堂中學到的知識進行課后實踐，完成了很多高質量的作品，很大程度上培養了學生的創新能力和動手實踐能力。除此以外我們還嘗試每學年在非畢業班進行一次學生實驗技能考試。初一學生主要考察實驗習慣和協作精神；初二學生主要考察實驗設計能力、動手能力及創新意識。實驗操作考試的成績將與學生綜合素質評定掛鉤，成為學生素質教育評價的一項重要內容。
7、把實驗教學作為教研組的研究課題。
在學校和教導處的指導引領下，實驗教研組把如何上好實驗課作為校本教研課題，老師們常常探討關于實驗教學的相關問題，如：如何把實驗教學與多媒體應用有效結合，如何整合農村實驗資源等，并取得了一定成效，每位老師的`實驗教學水平都有了相應的提高。我校老師有多篇關于實驗教學的論文發表。如《整合農村化學教學資源的幾點做法》、《二氧化碳制取的研究》、《化學實驗做出新學問》等。根據學校要求，實驗教研組每學期都要組織每位實驗課教師各上一節實驗公開課，并針對課例進行研討活動，大大提高了實驗教師的能力和課堂教學水平。
三、實驗教學成果顯著
近幾年，我校在實驗教學管理上確實下了很大的力氣，通過不斷的學習和探索，基本形成了學校實驗教學的整體規范模式，同時也取得了階段性成果。在全縣組織的學生“三小活動”比賽中，我校多名學生獲獎；初三實驗操作考試，我們只用三、四天的時間進行訓練，但學生的考試成績卻能年年領先；我校教師自制教具富有成效，其中物理儀器重力、浮力直測儀榮獲省級二等獎；20xx年，在全縣組織的理化生教師實驗技能大賽中我校榮獲團體二等獎，有5人分獲二、三等獎；20xx年學校被縣教體局授予“實驗教學先進單位”；20xx年“雙高普九”驗收組在我校進行物理學科的測試，我校學生不負眾望，表現出了積極的實驗態度和優秀的實驗素養，高效率、高標準完成了初中物理中難度最大的學生實驗，得到了專家的一致好評。
四、存在問題及努力方向
在我校，實驗教學已經不再是走過場，走形式，它已經根深蒂固地融入了各種自然學科的教學過程中，是教學常規的重要環節，我們的教師也能像備課、改作業一樣來自覺完成實驗，它正在為師生的教與學發揮著積極地輔助和推動作用。但是毫不避諱的說，新課改和素質教育的實施對學生實驗素養的要求非常高，我們也只是做好了一些常規工作，取得了一些階段性成果，學生的發現問題能力、實驗操作能力、創新精神還有很大提升的空間，我們的實驗室管理員還缺乏專業性。在今后的實驗教學管理中，我校將繼續鞏固成果，不斷創新，放寬視野，不僅僅局限在做好課堂上的實驗教學，完成教學任務，更重要的是讓實驗成為學生的一種習慣，成為一種解決學習問題和探究新知的有效手段，并以此激發學生科學探究欲望，發揮出實驗在學習中的最大效用。
經驗交流材料 篇8
大家好：
當了一年多的中隊輔導員，其實每個孩子的心就是塊空地，種什么就長什么，輔導員的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。這也是我任教以來一些點滴經驗，現已大家探討。
一、真心真意做好學生的思想工作，讓學生過好三年級這個坎。
小學三年級是小學階段的一個轉折點，有的學生在一、二年級時學習相當好，可是到了三年級，學習成績直線下滑，相反，一部分學生的學習成績出現了驚人的轉機，所以三年級是小學階段學習成績的一個低谷，能夠抓好這個階段，學生就能夠平穩地度過這個關鍵的時期，學生的成績就會直線上升，形成良好的學習狀態。因此，我努力做好孩子的思想工作，讓他們輕輕松松地度過這個坎，順利地進入高年級的學習中來。于是我改變以前的一些處事方法，努力挖掘學生身上的閃光點，人人都喜歡被表揚。優等生需要表揚，學困生更需要表揚。其實學困生身上也存在著許多優點，需要我們去發現、去挖掘。作為老師要善于發現他們身上的閃光點，要善于給他們以信任，引導他們有意識地去發揚優點，克服缺點，揚長避短，從而向好的方面發展。例如我班一名問題學生李騰云，上課時調皮搗蛋，我沒有直接批評他，只是下課后把他叫到了教室的外面，進行了一番教育，教師正是改變了一下自己的態度，把以前的批評變成了表揚，第二天他就高高興興地為你捧來了一個香噴噴的大甜瓜。此后，我又從幾件小事里發現他性格中閃光的地方，并及時給予表揚，使真善美的精神得以激發和升華。漸漸地我發現他變了，上課特別認真，作業完成得很好，學習成績也有了很大的提高，這件事給我啟示頗深，及時把贊美送給每一個學生，使之發揚光大。使每個學生都感到我能行，我會成功。實踐使我懂得，教師一句激勵的話語，一個贊美的眼神，一個鼓勵的手勢往往能給我們帶來意想不到的收獲。還有我班的宋怡沛就是那種很難教育的孩子，說什么都不聽，說了狠吧，孩子起逆反心理，說輕了吧，根本就不聽，難呀！說起這位孩子氣就不打一處來，他上課時特別愛動，不管你講得如何生動，他就是自個兒玩，文具書本不停地掉在地上。弄得同桌無法聽講，沒人愿意和他做同桌；下課追逐打鬧，喜歡動手動腳；于是，我找他談話，希望他能遵守學校的各項規章制度，以學習為重，知錯就改，爭取進步，爭取做一個他人喜歡、父母放心、老師喜歡的好孩子。他就是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應了。可他還是一如既往，毫無長進。為此，我經常批評他，但是也不見效果。我幾乎對他失去信心。但是反過來想，孩子這么聰明不能就這么給耽誤了，這孩子該如何辦？如何進行教育？成了我心頭的一塊病。于是那天早上我把他叫到操場東北角的一個地方，像朋友似的進行了一番交談，我感覺孩子也挺自信的。然而第一節課我進行了數學摸底考試，當改他的卷子時差點把我氣暈，他后面的三道應用題竟然沒有做？靜下來想一想，不能對他發急了，我就把他叫到大隊委辦公室，里面只有我們兩個，我說：看看你的卷子，你有什么要說的？他一聲不吭，慢慢的低下了頭。隨后的課堂上我發現他比以前認真了許多，摸東西的現象沒有那么厲害了，隨后我又把他叫到大隊委辦公室進行表揚。關于孩子以后的發展還需要老師和家長付出更多的努力來改變他，引導他。加油！不要放棄！正因為我的'不放棄，他這次數學期末考試竟考了96分的好成績，扣去的4分是因為自己的馬虎抄錯了數而失去了滿分。值得一提的是當他拿到卷子的時候，跑到我的跟前說：老師，我對不起您。我想作為老師是不是把孩子的心理疏導通了，孩子就喜歡你了。所以我們教育學生，首先要與學生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。疏通孩子的心理，讓孩子喜歡你，愿我們捧起關愛之情，燃起信心之火，播下希望之種，春風化雨般澆灌呵護我們的學生，我們的花兒定會綻放最絢麗的色彩。
二、認認真真開展班級各項活動，培養隊員的各種能力。
根據學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，比如利用各種節日婦女節、勞動節、母親節、兒童節等有利契機，舉行隊活動、黑板報、班級宣傳欄、班隊活動等形式生動的活動，培養他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。再比如根據我校的讀書節，展開各種比賽。培養隊員的讀書閱讀能力。記得二年級的時候我擔任了我班的思想品德課，有這樣一課《我的家鄉》，借此機會在隊會課中開展了熱愛家鄉的隊會活動，星期天我班大部分學生和父母進行了新近大自然，放飛心情遠足活動，內容包括了解家鄉周邊的環境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家鄉的認識，了解家鄉的文化底蘊，又起到了對學生的環保教育，活動的成效非常顯著。為了培養學生的審美能力，我每一個學期都會把班級陣地布置的很漂亮，讓人一看就有一種美的感覺。三年來經過每位老師的共同努力，我班本學期的美術展和書法展得到了同學們和老師的一致好評，我班的繪畫水平也得到了進一步的提高。
三、踏踏實實抓好少先隊常規教育，培養隊員的良好習慣。
我們三年級一班是我和曹老師從一年級帶上來的，所以學生的具體情況我們很清楚，很了解。剛開始對于學生的養成教育我費盡了苦心，學生的習慣還未養成，作為輔導員除了正常的教育教學工作之外，經常還要應對各種復雜的班級常規工作。著名教育家葉圣陶先生說，教育就是培養習慣。因此，要想讓學生養成一個良好的習慣，輔導員必須從點滴做起。
（1）告訴學生怎么做。一、二年級的學生年齡小，可塑性較強，自己的事沒有明確的目標，這時需要老師的指點和點撥。每個孩子總希望做一個被老師喜歡的學生，這一點作為一名老師都深有體會，并不難理解。我經常把自己的想法和目的坦誠地告訴學生，使其成為學生集體的道德標準。比如平時我利用課余時間介紹了許多優秀學生的事跡和優秀班集體的情況，還有怎樣打掃教室的衛生（怎樣掃地，怎樣收垃圾，怎樣拖地，怎樣擺放勞動工具，怎樣擺放桌椅以及打掃完以后怎樣把窗簾放下）剛開始的時候我雖然很累，但經過一段時間的反復訓練和強化訓練，我們班的學生打掃衛生的速度快了，而且很有條理。這樣做的目的是讓每個孩子都清楚地知道自己該做什么和如何做？并養成良好的習慣。如今到了三年級，我班的衛生老師基本不用參與，學生在值日班長的帶領下完成的井井有條，值得祝賀。
（2）鼓勵學生堅持做。在學生自我管理能力的養成階段可能要花費一番腦筋、花費一些精力。低年級時，我經常鼓勵孩子自己的事情自己做。開始的時候我都是一遍遍手把手教，最后免不了自己重新去做。當時心里也經常想，你們呀還不如我自己直接做好呢？但是從長遠看，在老師的悉心教導下，慢慢經歷、不斷鍛煉，自然會掌握竅門，增長見識，提高水平。干任何事總有第一次，該放手時就放手。多給孩子一個機會，多付出一份努力，多一份收成。一分耕耘一份收獲。功夫不負有心人，我的努力沒有白費，到了三年級，我班的學生自理能力還是比較強的。比如學生的作業實行了自我管理的方法（具體的方法是：給每個小組長發一個記錄本，記錄學生平時的作業情況，得到100分的+2分，得到優+100的+3分，得到特優+100的+5分，一個星期一總結，得到組里前五名的學生，自己準備小獎品貼到班級陣地欄上）學生的積極性提高了，同時老師也省了很多準備獎品的時間，減輕了老師的工作負擔。何樂而不為呢？還有我班的衛生也實行了自我管理的方法。孩子的潛力是巨大的，只要你鼓勵孩子堅持下來，就一定會成功的。我始終相信教育的巨大功效是在學生身上播下了什么樣的種子，自然會有什么樣的果實。
回顧本學期的工作，我是一步一個腳印地走過來，取得了一些成績，得到了難能可貴的經驗。以后我會一如既往的踏實工作，力爭為華龍區實驗小學的德育工作貢獻自己微薄的力量。
經驗交流材料 篇9
今年以來，我局根據新形勢下質量技術監督工作的需要，以省、市質監系統工作會議精神為指導，以擴大質監影響，樹立質監形象為目的，堅持把宣傳工作擺在突出位置來抓，有力地促進了質量技術監督事業的發展，法制宣傳工作收到良好效果。我們的主要做法是：
一、提高認識，加強領導，增強宣傳主動性
我局高度重視法制宣傳工作，充分發揮宣傳的重要作用。局長劉恩芳同志多次指出：“我們的法制宣傳工作和業務工作是同等重要的，甚至有的時候是先行的。一個新的法律法規、強制標準出臺，不宣傳誰能知道？誰能遵守？宣傳工作不到位，勢必對以后的各項工作開展帶來阻力，所以一定要加大宣傳力度。”為此，我局成立法制宣傳工作領導小組，制訂了法制宣傳工作方案、工作目標和保障措施，并將工作目標納入到目標管理責任中，規定各股室隊所每月上報至法規股不少于一篇宣傳報道，同時，采取獎勵措施，對在各級新聞媒體上發表的稿件按有關規定進行物質獎勵。通過種種手段，極大的調動了全體職工對法制宣傳工作的積極性和主動性。為保障法制宣傳工作，我局在充分利用以有執法裝備的基礎上，先后投資3600元購置數碼相機一部，投入3000元印刷有關法律法規、識假辨假知識等資料。并增添打印機，掃描儀等設備。
二、充分利用各類活動進行法制宣傳
以“3·15”國際消費者權益日、5.20計量日、質量月、安全生產月等活動為契機，組織豐富多彩、群眾喜聞樂見的宣傳活動，教育、引導群眾學法、懂法，營造依法治質的良好氛圍。今年“3·15”和送法下鄉、效能建設宣傳活動期間，我局組織宣傳車12臺（次），懸掛條幅6條，散發宣傳資料1.1萬份，設立現場咨詢點4個，大張旗鼓地宣傳質量法律法規和識假辨假知識，由執法和技術檢驗人員現場講解；制作了10多平方米的展牌，集中展示質監職能、典型案例等內容；組織技術人員義務檢測，深受廣大消費者歡迎，推動了公民質量法制意識的提高。同時利用我縣治理不作為亂作為活動契機，由主要負責人在電臺對質監職能、服務承諾等內容進行公示。今年以來，我局和縣電臺、電視臺密切合作，對重要活動和重大行動、抽查結果，進行及時報道，通過對工作職能、工作對象、工作方式等進行系統、廣泛的宣傳，使全縣上下認識到質量技術監督部門是規范市場、扶優治劣、引導消費、服務企業的中堅力量，在社會經濟發展中起到不可替代的重要作用。為各項工作的開展打下良好基礎。
三、以各種評議為契機加強法制宣傳工作
執法部門的政風行風，是社會關注的'焦點。我們一是利用開展迎接政風行風評議活動為契機，加強法制宣傳工作，在政風行風、創建文明單位建設的宣傳報道上加大力度。對我局出臺的各項規章制度，通過政辦通訊、電視臺、電臺進行原文刊播，增強工作的透明度；通過迎接政風、行風評議，開展效能建設、治理經濟環境等進行宣傳工作；二是聘請行風監督員，采取定期召開工作情況情況通報會和座談會，廣泛征求他們對質量技術監督部門的履職意見和工作建議，班子成員也經常深入集貿市場、工廠企業、政府部門進行走訪，開門納諫，及時了解工作情況，宣傳有關法律法規。通過一系列的宣傳，增強了社會的理解和信任。先后順利通過政協評議、省人大代表評議、縣人大常委評議、縣職能部門執法行為評議，不但行風政風工作受到縣領導的高度肯定，質監部門法制宣傳工作也上了一個新臺階。
四、利用信息化提高法制宣傳工作有效性
去年以來，我局先后增添了四臺微機，除個別股室隊外，局屬各單位微機形成互聯，做到了信息共享，使信息交流方便快捷，辦公自動化基本形成。在此條件下，我局充分發揮局現有人員水平，利用現代科技知識，通過數碼技術和互聯網絡使信息報道準確及時，保證了宣傳報道的時效性。3月份以來我局先后在省局金質網和市級報刊發表新聞報道6篇。局內簡報出版兩期，簡報內容統一采取圖文并茂的形式，受到了市縣領導的好評。
各位領導，同志們，我局法制宣傳工作雖然取得了一定成績，但我們也清楚看到了法制宣傳工作開展的不足之處，如宣傳人員過少、水平不高，經費投入不足，宣傳工作開展的不平衡，部分股室隊對法制宣傳工作重視不夠；宣傳工作的重點不突出，內容不實在、形式不豐富等等。我們將在以后的工作中，按照全系統“十一五”發展規劃的要求，緊緊圍繞經濟社會和質監事業發展的大勢、大局來開展工作，努力使法制宣傳工作在服務決策、服務大局、優化環境、提高效能中取得新成績，工作再上新臺階！
經驗交流材料 篇10
走進市實驗小學校園，隨處可以見到用中英文書寫的“雙語”標牌：教學樓外墻上的“雙語”名人名言，樓梯過道里的“雙語”激勵性話語，草坪上婉轉的“雙語”警示語，櫥窗里的短文，教室里的黑板報、墻報都采用了中英文對照的形式，使師生置身于濃濃的“雙語”教學環境里。
“市實驗小學是區整體推進‘雙語教學’的示范學校。”區教委主任介紹說，“經過近年的努力，目前區所小學、所幼兒園的英語開課率達到了 ％。”
據了解，區小學、幼兒園“雙語教學”的普及率與經濟和社會事業發達地區相比毫不遜色，因而引起了省市主管部門和教育教學專家、學者的關注。前不久，正在我省講學的北京大學外語系王式仁教授，欣然應邀為區中、小學英語教師 作了《中小學英語教學中的語音、語調的若干問題》的專題講座，并對區關于“聽說英語習慣從小抓起”的教育理念給予了較高的評價。
區整體推進小學“雙語教學”工作是年前啟動的。其時，全區小學、幼兒園師資中只有一名英語教師，英語師資的短缺成了實踐“聽說英語習慣從小抓起”這一教育理念的關鍵環節。從年起，區每年都從各個小學、幼兒園挑選教學骨干參加英語師資崗位培訓，至今已舉辦期培訓班，與揚州大學外國語學院聯名舉辦一期英語大專班，共為全區小學培訓合格英語教師人、幼兒園合格英語教師人，同時，每年優先從應屆畢業生中吸納英語專業人才，現有師資隊伍基本上滿足了小學、幼兒園普及“雙語教學”的需要。
區在培養英語教師時，十分重視質量，牢牢把緊三關：入門關、教學關、出門關。入門時嚴格挑選熱愛英語教學、年紀輕、有較好的英語特別是語音基礎的骨干教師，三期培訓班，各學校、幼兒園有多人報名，從中只挑選人。教學中從嚴要求，強化語音培訓，注重聽、說、讀、寫、唱、畫、表演七項基本功的訓練，每次培訓班結業時，都由揚州大學的英語教授一一進行口語測試，符合要求的`發給上崗證，不符合要求的堅決不予上崗。這當中有名小學教師、名幼兒園教師未過“關”而未能獲得上崗資格，另有兩名小學教師因“學習壓力大”中途退出學習。區自己培訓的英語教師每人都很熟悉《英語國際音標》、譯林版《小學英語》至冊，或南師大主編的《幼兒英語》（上、中、下）三冊及《新概念英語》第一冊，會唱首左右的英語歌曲，每人都達到了英語教師崗位所具備的素質要求。
良好的師資隊伍，保證了英語的教學質量。前不久結束的期中考試，區小學生英語的口語和筆試的優秀率、合格率分別達到％和％以上。全區小學、幼兒園校校都有“雙語”校歌，且每個學生都會用英語演唱。區教育局在普及推廣自編的《校園英語句》的基礎上，又向家庭和社會延伸，新編寫的《家庭英語句》、《機關英語句》也即將推廣應用，以期營造“學習英語的社會氛圍”。
經驗交流材料 篇11
去年以來，在市委、市政府正確領導下，各級紀檢監察機關堅持以開展“效能建設年”活動為抓手，以提升作風標桿、打造效能為目標，積極履行職責，加強組織協調，強化效能監察，力促效能建設，全市干部作風明顯轉變，發展環境明顯優化，群眾滿意度明顯提高，為促進科學發展跨越發展提供了有力保障。
一、加強組織領導，提供機制保障。把作風建設作為推動科學發展跨越發展的重要保障，層層動員部署，精心組織，狠抓落實。一是領導高度重視。市委、市政府、市紀委主要領導對干部作風建設和優化發展環境工作多次作批示、聽匯報、提要求。各縣市區、市直各部門作為“一把手”工程，分工負責，齊抓共管。二是層層動員部署。先后召開了全市深化“三學三創”轉變干部作風動員大會、市直部門踐諾承諾大會、政風行風熱線升級擴版等專題會議，印發了《關于在全市開展“效能建設年”活動的實施意見》，全市上下進一步統一思想，達成共識。三是完善工作機制。在市紀委監察局設立優化辦、作風辦，與市紀委投訴中心、效能監察室合署，從有關部門抽調了10多名同志集中辦公，充分發揮了牽頭抓總、協調各方的作用。各級各部門不斷完善層層抓落實的責任制，形成了上下互動、步調一致的工作格局。
二、注重輿論宣傳，營造濃厚氛圍。對干部作風建設和優化發展環境工作實行全方位、多層次的宣傳報道，充分發揮輿論宣傳的引導助推作用。一是拓展宣傳廣度。在報紙、電臺、電視臺等媒體開辟專欄692期。對十佳十差基層單位評選活動、作風建設規范性文件及時進行刊播。全市干部作風建設大會、部門承諾踐諾評議、服務窗口評議等會議活動，都通過電視向全市直播。發揮網絡等新興媒體覆蓋面廣、靈活性強的`特點，大力宣傳我市作風建設進展情況和做法。全市共編發工作簡報602期。二是挖掘宣傳深度。新華社對我市作風建設的經驗做法進行了專題采訪，以《作風建設成為整合發展優勢的最佳催化劑――“效能”調查》為題，對我市20xx年作風建設的做法進行了刊登；《大眾日報》以《：轉方式必先“轉干部”》為題的長篇報道在頭版刊發。三是擴大宣傳效果。發揮正反典型的引導或警示作用，公開通報13件干部作風建設問題、案件的查處情況和6個先進典型，舉行全市“十佳”服務窗口事跡報告會，2萬余名干部收聽收看。
三、構建制度體系，促進規范運作。注重發揮制度的根本性、長期性和穩定性作用，促進效能建設科學化、規范化。一是制定制度。圍繞“馬上就辦”、行政服務限時辦結、行政許可超時默認和缺席默認辦法、首問負責、行政效能投訴整改公示、一次投訴查實待崗等方面，形成了比較完整的制度體系。將近年來63項效能和作風建設的制度規定編纂成冊印發給各級各部門。二是宣傳制度。加強對制度的學習、宣傳和教育，提高各級各部門的制度意識，熟悉制度內容，努力形成遵守制度、維護制度的社會環境，增強把握政策、執行政策、運用政策的能力，養成嚴格按制度辦事、自覺執行制度的習慣。三是落實制度。把制度落實、提高執行力作為作風建設工作的主線和切入點。研究在制度執行中會遇到的新情況、新問題，采取有效措施解決問題，加強對制度執行、決策落實情況的監督檢查，切實查處違反制度的行為，有效防止了“中梗阻”現象發生。
四、強化專項整治，提升整體水平。圍繞效能建設、優化發展環境，堅持什么問題突出就重點解決什么問題，以突破短板提升整體水平。一是圍繞“三重”項目建設開展專項督查。組織15個督導組，對56個市級“三重”項目指揮部建設情況進行多輪次的督導檢查，發現問題37個，提出建議52條，督促制定整改方案。實行“現場工作法”、“一線工作法”，全力全速推進“三重”項目建設。二是圍繞企業生產秩序開展專項整治。對收費、罰款、檢查事項和亂辦班、亂培訓、亂發證等變相“三亂”問題全面清理整治，對行業協會、中介組織專項清理整治，全市涉企檢查收費罰款備案932件次，拒絕不符合規定的備案68次。企業與政府部門打交道的天數由原來的58天下降到15天。三是圍繞施工環境開展專項整治。組織有關部門開展城鄉環境綜合整治專項執法活動，加強建設項目周邊環境治理，嚴厲打擊強裝、強卸、強買、強賣、阻撓重點工程正常施工的各種路霸、市霸、工程霸，打掉霸頭惡勢力260個，抓捕破壞發展環境的違法犯罪分子1084人。
五、開展公開評議，增強監督實效。一是組織部門公開承諾踐諾評議。由47個市直部門一把手把上年承諾內容落實情況和當年承諾事項通過電視直播向社會公開，評議代表現場投票并公布結果。各縣市區也都組織了部門承諾踐諾評議活動，把部門工作推到陽光之下讓公眾參評監督。二是開展市直部門單位服務窗口公開評議。組織450名社會各界代表對64個市直部門的100個服務窗口進行公開評議，評議全程電視直播，現場填票、現場匯票、現場公布得分排名，社會反響良好。三是組織“雙評”活動。組織萬名代表，對163個市直部門單位和公共服務行
經驗交流材料 篇12
今天，十分榮幸能夠參加全市應急管理工作座談會，也十分感謝市政府辦公廳在百忙之中為我們創造的這次寶貴的學習、交流機會。下面，借這個難得的`機會，我就近年來X縣在應急管理方面的主要做法簡要匯報如下，有不當之處敬請批評指正。
近年來，X縣縣委、縣政府對應急管理工作高度重視，嚴格執行中央、省、市關于應急值守和突發事件信息報送工作的規定，嚴格按照“細致、精致、極致”的要求，積極推進預案編制、應急演練、應急值守、應急宣傳、信息報送等工作，在具體工作中，嚴格落實“24小時雙人雙崗在崗值班和帶班領導在崗值班工作制度”，確保了緊急突發事件信息能夠“第一時間掌握、第一時間審批、第一時間報送”，做到了信息報送及時，處置妥善得當，有效地提高了預防和處置突發公共事件的能力，應急值守工作取得了長足發展。但在具體操作中，個別基層單位存在對應急值守工作重視不夠，值班室建設規范化標準不高，值班人員業務素質不強等問題。下一步我縣將認真貫徹落實此次會議精神，切實加強各鄉鎮、各部門應急值守工作的業務培訓、督導檢查和考核問責，努力提高全縣應急管理工作水平。重點做好以下幾點：
一、加強業務培訓，提高基層應急值守人員素質。我縣已將政務值班和應急處置作為全縣黨政系統辦公室“業務大練兵”的重要內容，邀請市政府辦公廳相關業務專家對各鄉鎮、各部門負責應急值守工作人員進行系統業務培訓，切實提高各鄉鎮、各部門對應急管理工作的思想認識和業務水平。
二、加強督導檢查，提高基層單位值班室建設規范化水平。按照《X值班工作規定》和《X值班工作規范》等相關文件要求，結合縣委督查室和縣政府督查室通過實地查看、不定期檢查的方式，逐個對各鄉（鎮）、縣政府各部門應急值守規范化建設情況進行督導檢查，對發現的問題，建立臺賬，跟蹤督辦，限期整改到位，確保全縣應急值守規范化建設百分之百達標。
三、加強考核問責，層層傳導壓力。根據工作實際進一步完善應急值守和突發事件信息報送工作各項制度，并針對存在問題建立考評和責任追究機制；每月不定期對全縣應急值守和突發事件信息報送工作進行檢查，傳導工作壓力，對緊急突發事件信息遲報、漏報、瞞報和帶班、值班人員擅離職守等情況予以通報批評，情節嚴重，造成重大影響或嚴重后果的，將依紀依法追究相關領導和人員責任。
四、加強應急演練，提高突發事件處置能力。年初我縣已經制定消防安全、山區防汛、森林火災、危險化學品、燃氣管道等方面應急演練計劃，我縣將認真組織實施好應急演練，切實提高群眾的防災減災意識和各級、各部門突發事件應急指揮調度和應急處置能力，確保關鍵時刻能夠拉得出、用得上、打得贏。
總之，我縣將認真貫徹落實此次會議精神，進一步樹牢“四個意識”，切實加強應急管理工作制度化、規范化、標準化建設，努力適應新時代、新要求，使我縣應急值守工作再上新臺階。
經驗交流材料 篇13
爭做“四好”工作者活動開展以來，阜康冶煉廠圍繞中心工作，運用“規定動作”與“自選動作”雙引擎，著力在提升員工主動創新、干部作風轉變、企業提質增效上下功夫、出實招，切實把爭做“四好”活動融入中心促發展，全員爭做“四好”標兵，為實現達標創優注入強勁動力。
一、強化素質、提升技能，爭做“政治素質好”的標兵
爭做“四好”活動中，阜冶始終堅持政治素質與業務技能兩個好的引領保障作用，緊緊依托阜冶職業培訓學校和廠內專家庫的力量，在全體干部員工中開展政治理論、業務技能的綜合性大教學，切實發揮好“潘嘉合”、“劉如釗”、“張宇飛”、“黎勁松”、“秦菠”等為代表的高技能和高層次人才工作室的優秀資源，確定人才培養輸送計劃和目標，立足現場開展直對“靶心”的技能傳幫帶。同時配套推行“員工職業生涯規劃和崗位晉升通道”管理模式，以及中層管理人員、工程技術人員關鍵指標賦分量化考評的干部隊伍績效管理，讓學習成為一種共識，讓全體干部員工成為既懂政治、又懂經濟，既懂管理、又懂業務的復合型人才，持續提高為企業服務的能力和水平。20xx年全廠各類業務技能和政治素質培訓達3594人次。
二、創新機制、干出實績，爭做“工作作風好”的標兵
阜冶建廠已經20多年，老資歷員工占比較大，面對新問題容易習慣性地用舊思維、老辦法。爭做“四好”活動中，我們把轉作風、變觀念、促進提質增效作為關鍵點，嚴防活動一陣風和形式主義，讓廣大干部在工作中出實策辦實事，讓廣大員工切實感受到“四好”活動帶來的新變化。今年4月起我們在全廠中層管理人員和工程技術人員中實施“工作日志”管理，用每日工作寫實來量化日工作量，提高執行力，再對應有上級領導閱評和考核小組績效面談的監督，最終實現績效管理和自我激勵雙推動。為進一步深化“四好”活動，今年6月阜康冶煉廠全面實施中層干部跟班作業制度，要求各級領導干部從人、機、料、法、環等各個環節主動“找麻煩”、自我加壓，發現問題一抓到底，抓出成效。為解決電鎳品級率波動、出現滑坡的問題，電解車間領導班子到種板班進行跟班作業，最終將始極片的合格率由原來的`89%提高到93%。機電車間空壓機進口關鍵設備損壞，正常程序是下單、等待進貨、維修更換，一來一去耗時長，嚴重延誤生產，車間班子跟班作業后，與技術人員和操作人員一起研究修復方案，經過18小時的搶修恢復運行。問題在一線發現解決，業績在一線創造驗證的理念深入人心。
三、同心同力、共克時艱，爭做“崗位業績好”的標兵
下一步，阜康冶煉廠將繼續以經濟效益為中心，以爭做“四好”工作者為載體，以對標管理為抓手，堅持一切以績效為導向、以問題為導向、以創新為導向，嚴控成本，提質增效，主動作為，共克時艱，為新疆有色提質增效實現調整轉型貢獻應盡責任和優秀業績！
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