輔導員職業能力提升培訓心得體會（通用28篇）
當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以尋思將其寫進心得體會中，通過寫心得體會，可以幫助我們總結積累經驗。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢？以下是小編收集整理的輔導員職業能力提升培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 1
作為一名新進輔導員，我參加系里組織的大一輔導員培訓會議。通過觀看相關的視頻，讓我進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用。高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。下面就我參加此次培訓的幾點體會，作一總結。
本次培訓主要涉及高校學生管理工作的方方面面。從大學生常見突發事件的預測與處置到大學生異常心理的識別與干預、從大學生網絡行為規范與引導到大學生職業生涯規劃的設計以及一些思想政治教育前沿熱點問題這些方面進行了系統而全面的教學。主要從輔導員如何與學生談話進行培訓，對于一些心理異常，或者行為偏激的學生，談話是很講究技巧的，不能只是單純的批評教育，青少年正處于叛逆的年齡階段，不恰當的談話可能引起學生的`抗拒，會使他們產生抗拒的思想，后果不堪設想，所以對于每一個學生，老師都要多加關心，了解其性格特點，家庭情況，興趣愛好，交友等情況，這樣才能對癥下藥，使學生樂于接受我們的教導，從而改正，這也就是要正確引導。培訓視頻中，很多輔導員面對不同問題的學生，面對不同問題，都能夠鎮定自若，保持微笑，虛心耐心的跟學生交談，其談話也很有技巧性，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。
通過學習我們才知道，以前對輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，這次培訓，使我們受益良多，收獲很大。以下是我的幾點心得體會。
一、輔導員的工作要講究藝術和方法。
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。更多時候把自己看成學生的朋友而不是嚴肅的長者。輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，多用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生。在處理一些學生問題要有理有據，把情感和道理結合起來，用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。利用現代傳媒技術，進行網絡思想政治教育。隨著時代的發展，網上沖浪己為大多數學生所熟知，大部分大學生是網民，在網絡上獲得了大量有益的信息和知識的同時，也有一些潛在的隱患，黃麗萍教授就提倡輔導員建立與學生互動的微博和人人網之類的交流空間，使得輔導員能夠隨時隨地的掌握學生的動態，關注學生關注的話題和事情，了解學生的思維動向。更加有利于管理與溝通活動的開展。這也是要求輔導員老師與時俱進的思想。
二、積極開展學生喜聞樂見的主題教育。
開展一些知識性，趣味性的主題教育是必不可少的，寓教于樂是對學生思想政治教育的一個有效的途徑，開展一些主題鮮明、富有教育意義的活動。如大學生如何預防網絡詐騙，以一些實例視頻提高學生的安全意識，通過積極的討論，加深學生的印象，以及對安全的重視。在學生的學習、生活方面舉辦一些積極向上的活動，會使學生更加有學習的動力和熱情，會形成一些良好的生活習慣。比如我院最近舉辦的"安全文明宿舍評比月”活動，通過評比，培養了學生注意個人衛生，養成科學生活的好習慣。在不知不覺中使他們形成了良好的個人習慣，提升了他們的文化內涵。
三、加強對學生生活的關心。
輔導員老師要經常深入學生宿舍，定期在值班室值班，經常與學生零距離的溝通，善于觀察，勤于思考，及時發現一些不穩定因素，及時排除問題。關心學生生活的每一個細節，讓他們感受到家的溫暖，從而使學生以更加飽滿的熱情投入到學習中去。
四、作為新的輔導員以后的努力進取方向。
在今后的工作中，我將從以下幾個方面努力進取。
一是要加強自身專業知識的儲備，充實理論知識，通過向書本網絡學習、多向富有經驗的老輔導員請教，同時結合學生情況實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力；
二是善于觀察、分析、總結輔導員工作規律。我應該提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態，維護校園安全穩定。
三是建立良好的師生交流渠道，充分利用短信、郵件、QQ、微博等各種媒介，并通過主題班會、組織比賽等各種活動與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
通過新任輔導員的崗前培訓使我們在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我們一定要認真總結學習的體會，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是大學教師中特殊的一份子，我們不僅僅擔負著教授知識的任務，而且還要做好學生生活方面的引路人。我們以我們所從事的工作而感到驕傲，我相信經過努力，我一定能夠成為我院一名優秀的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長！
輔導員職業能力提升培訓心得體會 2
通過學習，使我學到了很多理論知識、心理學知識和實際操作方面的方法，獲得了一些最新的輔導員工作新動向，也領略了許多兄弟學校在少先隊工作方面的一些優秀的、精彩的、成功的案例。學習結束后，我的心久久不能平靜。我在不停地思考，在新時期新形勢下，怎樣才能成為一名合格的少先隊大隊輔導員呢？綜合培訓學習到的東西和我個人的理解，談一些自己的看法：
一、不斷學習，提高工作水平和業務能力。
俗話說“活到老，學到老”。少先隊輔導員面對的'是將要挑起建設祖國重擔的廣大少先隊員，更應不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以改造和實施，使其變成屬于自己的經驗。
二、關注社會新動態，與時俱進。
在這瞬息萬變的新時期新形勢下，我們的祖國正在飛速發展。我們不能總是用過去來教育現代的學生，而是應該時刻關注社會的發展，跟隨時代的腳步，抓住時事發展的教育契機，結合我們的歷史，加以整合，使之相互滲透而達到更好的教育效果。回想自己以前的工作，大多是一些按部就班的常規工作，缺少特色活動，缺少創新的意識。有些活動雖然開展得也是有聲有色，但是缺少宣傳的力度。一件事做完就畫上了句號，后期的宣傳做得不夠，沒有形成良好的支持體系。
三、協調處理好各方面的關系。
對于大隊輔導員工作來說，需要面對的除了與孩子們的關系外，還應協調好與領導的關系、與中隊輔導員的關系、與家長的關系和與社會的關系。協調好與領導的關系，爭取領導對大隊工作的支持；協調好與各中隊輔導員的關系，使中隊輔導員都能積極配合大隊的安
排，使活動的順利開展得到保障，這些都很重要。另外，協調好與家長的關系，爭取家長對學校開展的少先隊活動的理解和支持；協調好社會的關系，最大限度地利用社會、社區來搞活動和進行宣傳也很重要。各方面的關系協調好了，不但能保障少先隊活動順利地開展，還能取到事半功倍的作用。
總而言之，通過學習，使我對少先隊工作有了系統的認識，對于今后如何組織活動，開展工作，指明了方向。我會以此次學習為起點，精心策劃，大膽創新，努力開創學校少先隊工作的新局面。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 3
作為一名剛畢業不到兩年的英語老師，曾參加過許多英語教學方面的培訓。去年三月開始踏上少先隊大隊輔導員這崗位，協助另一名輔導員完成少先隊工作。少先隊工作是繁忙而瑣碎的，由于對少先隊工作缺乏認識，工作中一直非常茫然。當被通知到參加輔導員培訓這消息時，心里充滿著無限的好奇與期待，這是一次多么難得的學習機會。
3月25日下午，xx鎮少先隊輔導員培訓班在中心小學拉開了帷幕，來自全鎮的公民辦學校的五十多名教師參加了此次培訓。開班典禮上，各公民辦校長、德育處主任以及五個中隊的全體輔導員都佩戴上鮮艷的紅領巾，會場上隊旗飄揚，隊歌嘹亮，呼號催人奮進，紅領巾將每個人的臉襯托地無比生動而充滿活力。心中平靜不下的心，帶著無比的激情，開始了少先隊輔導員的培訓。
我們從梁老師的最基本的少先隊常識和禮儀學起，到xx老師關于大隊輔導員的工作職責等理論常識的培訓，每天的課都是排得滿滿的，學習的知識很多，輔導員們總會早早到達會場，等候培訓的開始。鼓號隊的技能訓練可謂是最有趣的，梁老師生動有趣的培訓總會令人感覺到時間的飛逝，時不時引起一陣陣愉悅的笑聲。他的語言樸素易懂、風趣活潑，一如他的為人，平易近人而充滿無窮的人格魅力。從他講課的神態、表情和語言中無一不表達了一位老少先隊工作者對少年兒童的關心，對少先隊工作的熱愛，對新一代少先隊輔導員的期望。每一天，笑聲、掌聲充滿著培訓會場，整個會場真的可以說是歡樂的海洋、求知的樂園。從“業務理論知識的學習”到“技能培訓”，再到“參觀體驗”，循序漸進。為期七天半的學習，讓每位輔導員都受益匪淺。對于一個對少先隊工作很陌生的我而言，真是一次完善自我的好機會。我們學習著，我們快樂著！
4月16日，我們參觀了紅領巾示范學校——xx市xx中心小學。在旅途中，大家都用不同的方式介紹了自己，一路彌漫著歌聲、笑聲和掌聲，加深了大家的感情。xx中心小學的'大隊輔導員楊老師毫不保留地展示了他們學生的少先隊工作亮點，帶領我們參觀了他們學校少先隊各種陣地的建設，并對我們日常的少先隊工作提出了一些建議和看法，還請了一名優秀的中隊輔導員給大家上了一節優秀的中隊會。xx中心小學的熱情招待以及少先隊工作很多出色的方面都給大家留下了深刻的印象。大家在參觀與交流中收獲甚多。
在考核訓練階段，五個中隊，又分成了兩組進行考核。打鼓的打鼓，打镲的打镲，指揮的指揮，各自選擇自己較擅長的一項，組成一個鼓號隊。在訓練中每個人都認真對待，力爭把自己最好的一面展現出來，所有的隊員團結一致，一遍又一遍不厭其煩地訓練。在合作中增進了感情，同時也體現了大家的團隊精神。
不知不覺，少先隊輔導員培訓已經接近尾聲了，時間雖短，收獲頗豐。回想這為期一周多的培訓，有些舍不得，有些留戀那些歡聲笑語的培訓時光。感謝鎮團委及教育辦給予大家這樣一個機會，也感謝省少先隊輔導員培訓中心提供給我們這樣一次高效而全面的培訓，希望培訓班里所有的同仁在培訓結束后都能在自己的崗位上做出亮點，做出成績，共同推動少先隊工作更快更好的發展，讓火紅的紅領巾事業放射出更加奪目的光彩！
輔導員職業能力提升培訓心得體會 4
通過學習使我對少先隊工作有了全面的了解和認識，讓我受益匪淺。
一、提高了思想認識。
通過這學習，使我學習到了中國共產黨的先進指導思想，學會了用科學理論來武裝頭腦，提高自我思想上的覺悟，進一步增強了做輔導員的責任感和使命感,要加強自我素養的提高,引導青少年健康的成長，把青少年培養成為有文化、有道德、有思想、有作為的一代人。
二、提高了理論知識。
通過學習，使我對新形勢下少先隊工作的目標和任務有了更清醒的認識。在專家老師的'講課中，學習到了先進的工作方法和各地開展的有特色的活動，并為日后的少先隊工作的進一步更新和完善奠定了基礎。
三、增強了實際工作能力。
不僅注重政治思想教育，還注重實用知識的培訓，使得所有參加學習的學員在學習各方面業務知識的同時更有效地聯系自己的工作實際，有針對性地自我分析和思考，解開了平時工作中的一些困惑，解決了平時工作中的一些問題。
四、增強了友誼。
在學習中，朋友們相聚在一起，互相學習、互相探討。在這種極其團結、和諧的學習氛圍中，各小組成員增強了集體意識，大家也結下了珍貴的友誼。
這次學習，讓我在以后的工作中將朝著以下幾個目標繼續加油：
1、不斷提高自身的思想道德素質和業務素質。“有為才有位”，努力提高少先隊員工作水平。堅持以人為本，努力學習。遵循青少年成長的規律以及教育教學規律，做好青少年的引路者和服務者，培養他們成為一名優秀的四好少年。
2、勇于創新、敢于拓取，不斷開創少先隊工作的新局面，提高少先隊工作的整體水平。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 5
剛剛從專職教師的崗位轉為輔導員，工作千頭萬緒，雖然之前曾做過一屆輔導員，畢竟自學生畢業至今已過去三年整，每一屆的學生情況都不一樣，正在憂心工作如何開展，學生處雪中送炭組織了這次輔導員培訓，讓我收獲頗豐，現將培訓總結如下：
一、培訓內容
第一次培訓：由曹老師主講的《新生入學教育之——大學生安全●法制教育》，分“安全篇”和“法制篇”，從安全和法制兩個方面用詳實生動的案例詳細講解了如何教育新生保護自身安全和增強自身法制意識。
第二次培訓：由王燕師主講的《大學新生職業生涯與發展規劃》和石英華老師主講的《大學新生團體心理輔導活動設計》，從不同的方面講解了如何教會新生設計規劃自己的大學生活以及輔導員如何組織心理輔導活動引導新生心里健康發展。
二、心得體會
這兩次培訓以及和其他輔導員之間的互相交流，使我受益匪淺，以下是我的心得體會：
1. 如何保證新生校園生活的安全與穩定
保證校園生活的安全與穩定是輔導員工作的重中之重，只有在保證安全穩定的前提下，才能開展其他工作。高校突發事件類型很多，引發的因素也很復雜，既有正面的、積極的，也有負面的、消極的甚至是錯誤的，因此，在處理過程中，要正確分析，同時必須堅持明辨是非原則。高校突發事件大多涉及到青年學生，因而處理此類事件應本著教育第一位，教育與管理相結合的原則。因此，我們現在重要的是如何有效加強對學生的政治思想教育工作，加強學生的法制觀念，加強對學生的管理，及時消除因患。
2. 如何保證新生順利過渡、身心健康發展
大一新生面臨其身份的突然轉變，部分同學猛然解除了升學壓力，一時無法適應，這個階段必須對他們進行正面引導，以保證其順利過渡。大學生心理健康問題在一定程度上妨礙了學生的成長與發展，妨礙人際關系，妨礙個人潛能的發揮，致使主管滿意度降低，學習效率下降，陷入心理困擾和痛苦。但是，出現心理問題并不代表就有精神疾病，我們作為學生思想政治工作輔導員，要學會陪伴、傾聽、理解、支持、引導、教育、說服等，要做到這些必須保持自我的健康和穩定——愛自己才能愛別人，同樣，愛自己。才能體會到別人的愛。具有高尚的道德品質與個人魅力。
3. 如何調整自己做好學生工作
為做到大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，我們更需要進行不斷的自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的`“純粹”的人，努力提高自己的綜合素質和人格魅力，用自己的言行，積極影響學生，起好言傳身教的榜樣作用。處理好各種人際關系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關系，營造一個和諧愉快的工作環境，促進我們更好的完成各項工作任務。善于觀察、分析、總結學生工作的規律。提高工作效率，把握工作重點，做到工作具有預見性，要盡可能地做到多觀察、勤思考，全面把握學生動態，維護學院安全穩定。不斷加強自身學習，提高自身素質。作為一名學生工作者，堅定的政治立場和優秀的綜合素質和是我們傳道授業的基礎。建立良好的個人心理，懂得享受工作、享受生活。面對紛繁的事務和巨大的工作壓力，學會如何去調節自己的工作情緒和緩解自己的工作壓力十分重要。因此，我覺得在工作之余學會享受生活樂趣尤為重要，也有助于幫助自己更好地投入和做好繁忙的工作。
輔導員是大學生思想政治教育基層的實施者，是保證高等教育事業持續、健康、快速發展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩定的基礎。學生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個漸進的過程，我們要善于學習和借鑒別人的經驗，要有較強的創新能力和學習能力，要具備扎實的工作作風，工作時要有一定的工作技巧和策略。輔導員的第一重角色是老師，是大學生日常思想政治教育的老師，同時也應該是學生學業上的導師。輔導員的第二重角色是大學生的人生導師和大學生健康成長的知心朋友，用自己的經驗、知識、感悟來教學生怎么做人、怎么做事。輔導員的第三重角色就是學生工作管理者，充分貫徹黨的路線、方針和政策，組織、實施和指導學生活動，管理統籌學生群體的日常事務。我相信，在以后的工作中，只要不斷學習，不斷總結，一定可以把輔導員這個工作做得更好更完善。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 6
生命中有些東西是用良知譜寫的 ，關于責任和愛我也有自己的見解。從事輔導員工作已是第三年了，付出、收獲、感動、伴隨著生命的每一天。看到學生每進步一點我的心就微笑一次，使每個學生改變作為自己人生的事業，這樣的日子在重復中成就了教育的偉大。
9月，學生處組織了為期一周的輔導員崗位培訓。培訓會上各位輔導員代表各抒己見，見解頗深。會上授課老師就“如何提高班級出勤率”、“如何提高班級的過關率”“如何做好班級管理”進行了系統的指導，真正的讓我領悟到了輔導員工作的艱辛和偉大，認識到輔導員崗位的重要性，讓我更加堅定的把這份工作作為一生的事業來做，不辜負學校和家長的期望，成就學生完美的人生。具體的收獲有以下幾點;
1.輔導員應具有良好的敬業精神和高尚的道德情操
輔導員作為學生最親密的教育者,必須要具有高尚的道德情操,具有誠實、樂觀、積極、上進的精神風貌,以影響和感染學生。現實中,學生輔導員的工作是繁雜而辛苦的,日常工作有些是有形的,更多是無形的;有些工作是在工作時間中進行的,有許許多多的瑣事是在業余時間進行的。輔導員工作基本沒有節假日的概念,一天幾乎24小時都處于緊張狀態,難以量化計算,全憑敬業精神和良心。因此,要做好學生工作,輔導員必須具備良好的思想素質和崇高的職業道德。輔導員本人要對本職工作充滿熱心、愛心和責任心,要不斷提高自身的思想素質,把輔導員工作作為崇高的事業用心去做,那么,輔導員的工作就會有所進步、有所發展、有所作,就會贏得社會的認可和學生的尊重。
2.輔導員應具備一定的文化修養
當代大學生思想敏銳、信息靈通、接受新事物快、有強烈的求知欲望和奮發向上的精神,他們敬仰和崇拜學識淵博、成就斐然的人，這就從客觀上要求高校輔導員應具有較淵博的知識和較高的人文素養，所以輔導員要不斷加強自身的學習，提高自身的能力和專業水平。
3、輔導員應具備良好的心理素質
如同所有的教師一樣,高校的'輔導員自身面臨許多學習、工作、生活壓力,同時還要充當大學生的心理問題的輔導者、心理素質的塑造者。因此高校輔導員具有良好的心理素質顯得尤為重要。90后的學生都是具有一定個性的群體、只有站在一定的高度上理解他們、包容他們，才能夠對他們給予引導和幫助。
4.輔導員應具有較強的綜合能力
素質能力是以人的生理和心理素質為基礎,在認識和實踐活動中形成、發展的完成某種任務的能動力量,是體力和智力的有機結合、物質和精神的動態統一。學高為師、身正為范，輔導員作為學生管理的例行者，必須要具備各方面的能力。包括組織管理能力、溝通協調能力、分析判斷能力、溝通協調能力等。只有這樣才能對班級的每個學生分析教育。形成優秀的班集體。
以上是我本次學習體會的一些方面,學到的東西還有很多,在以后的工作中將實際應用，此次培訓,我們共同憧憬未來,達成共識:珍視契機,做學生生涯發展的引路人和自身成長規劃的主導者;愛崗敬業,;完善自我,做學生信服的人生導師和綜合學生事務的咨詢師與管理者。輔導員工作是一份愛的事業,一個好的輔導員往往可以影響一批學生的未來。經過這次培訓后，我相信在未來的工作中我們一定不負眾望，成為一名優秀的輔導員。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 7
為加強高校輔導員隊伍建設，提高輔導員的工作水平，我有幸參加了“市場長江職業學院新輔導員崗前培訓班”。在為期2天的學習中，進一步提高了對文件精神的理解和把握，增強了對學生工作的責任感、緊迫感、使命感，同時我們同老輔導員之間相互交流，對當前高校學生工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討，收益良多。
一、學習的基本情況
本次培訓的展開緊緊圍繞高校學生工作和輔導員隊伍建設這一主題。主要內容有：解讀中央16號文件、校園安全穩定工作、“用心做事業，讓愛美麗綻放”、學生黨建工作、如何培養、使用、管理好學生干部、學生組織的建設、輔導員隊伍建設、輔導員工作方法創新等。
經過為期2天緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、研討、交流等任務，取得了預期的學習成果。本期崗前培訓班教學計劃周密，貫徹中央16號文件就，主題鮮明，學習研討深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。
本次培訓我們第一次直接聆聽領導及經驗豐富的老員工教誨；第一次有時間靜下心來思考我們的工作，包含工作內容、形式、方法；第一次意識到我們的工作除了埋頭干活還要抬頭看路；第一次真正意
識到我們工作的重要性，從而進一步增加工作榮譽感、責任感和歷史使命感。
二、學習的主要收獲
1、充分認識輔導員隊伍在大學生思想政治教育中的地位輔導員是大學生思想政治教育基層的實施者，是保證高等教育事業持續、健康、快速發展不可或缺的一支極為重要的力量，是高效穩定的'基礎。學生思想教育工作，不是一朝一夕就能完成的，它是一個漸進的過程，我們要善于學習和借鑒別人的經驗，要有較強的創新能力和學習能力，要具備扎實的工作作風，工作時要有一定的工作技巧和策略。
2、做好新生適應性教育及良好學習、生活習慣的養成至關重要高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。肩負有將國家方針、政策和學校各項規章制度及時傳達給學生，引導學生全面健康發展的重要職責。學生大一階段是可塑性最強的時期，面對新環境的新要求，大一新生主要的心理問題往往集中表現在學習和生活上的適應性問題上，針對這一點，在入學階段就及時做好學生心理探測、咨詢、輔導工作，引導好他們自主解決在環境適應、自我管理、學習成才、人際交往、理想現實、求職擇業、人格發展和情緒調節等方面的心理困惑顯得尤為重要。
3、關于大學生突發事件與高校危機管理
高校突發事件類型很多，引發的因素也很復雜，既有正面的、積極的，也有負面的、消極的甚至是錯誤的，因此，在處理過程中，要正確分析，同時必須堅持明辨是非原則。高校突發事件大多涉及到青年學生，更多地表現為人民內部矛盾，因而處理此類事件應本著教育第一位，教育與管理相結合的原則。因此，我們現在重要的是如何有效加強對學生的政治思想教育工作，加強學生的法制觀念，加強對學生的管理，及時消除因患。
4、全面推進新資助政策體系
我國高等學校大學生經濟資助已經基本形成，包括國家獎助學金、“綠色通道”、勤工助學、減免學費、臨時困難補助等形式的大學生資助體系，由于地區差異、辦學層次、辦學規模等的差異，大學生經濟資助體系不平衡的現狀依然存在，我們應該正視問題，根據本校學生特點，結合相關文件精神，不斷完善評定制度。
5、大學生職業生涯規劃工程體系的建設探討
職業生涯規劃是指對一個人將要從事的職業和未來職業的發展進行策劃與設計，選擇職業目標，制定合理的手段實現目標，并不斷調整、修正職業目標的過程。也就是我們常說的如何把“我想做的事情”與“我能做的事情”有機結合起來，在社會的需求下如何實現的問題。對于當前正處于就業難關的大學生來說，盡早進行科學的職業生涯規劃，不僅是順利就業的有效途徑，更是創造成功人生的重要法寶。
6、進一步交流了工作經驗和學習體會，促進了經驗與知識的共享
本期培訓班共有新入職的10余名輔導員。我們充分利用了這次學習機會，結合自身工作實際，就大學生幫困助學、校園文化建設、學生社團工作、學生評價、就業等各方面的問題與學院經驗豐富的輔導員進行了廣泛和熱烈的交流，收到了互通有無、相互借鑒、取長補短的良好效果。通過這次培訓班的學習，為我們在以后的工作中繼續加強與外界的溝通和聯系，共同探討工作中的新情況和新問題提供了方便。
三、感悟體會
經過這2天的培訓，使我們對輔導員這個職業有了更深層次的理解，輔導員不像我們當初所想的那么簡單，通過這2天的學習，使我們明白自己所肩負的責任，也深深的體會到辦崗前培訓班的必要性和重要性，面對目前高校輔導員的現狀，必須通過正規培訓使輔導員職業化、專業化。
通過學習，我們真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了黨中央對高校輔導員隊伍建設工作的高度重視和對我們工作的認可。我們認識到輔導員工作不僅僅是管理、服務，更是教育人、培養人的工作。輔導員是高校教師隊伍的重要組成部分，是大學生思想政治教育工作的骨干力量，是大學生健康成長的指導者、引路人和知心
朋友，是保證高等教育事業持續健康發展不可或缺的重要力量。在學習交流中，我聽到了這樣一句話“在大學里，我們每位同學可能喜歡的是我們的某位專業老師，他們給了我們知識和技能，但我懷念更多卻是我大學的輔導員，他教會了我很多做人、做事的道理。”這句話讓我頗有感觸，也體現了我們每一位輔導員工作的重要性和肩負任務的重要性。
以上是我2天培訓學習的心得體會，還有不全面的地方，還希望在以后的工作中繼續與大家交流。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 8
20xx年10月18日下午，我有幸參加了黑河學院20xx年輔導員培訓。在培訓中，黑龍江大學馬老師講述了自己的輔導員技能大賽參賽經歷和考博經歷，馬老師動情、動理的講述，更加堅定了自己的輔導員專家化、專業化的職業選擇，也將進一步激勵自己將輔導員工作做實、做好。
錨定一個方向，成為專家。
馬老師從20xx年開始從事高校輔導員工作，她就帶領著自己的學生團隊到貴州進行志愿服務工作，而且做這項工作的原則是“自愿自籌自負”——即所有志愿服務的學生和老師都是自愿報名，所需要的一切費用都是自籌而來，所有的行為后果都由自己負責。當這項工作的光環與榮耀雪片般飛過來時，有誰知道這些年來馬老師及其團隊在背后默默付出的`艱辛。在分享這段工作經歷的時候，馬老師為我們講述了“兩雙鞋”的故事，一是他們去做志愿服務的時候，都會在哈爾濱采購一些文教、娛樂用品背到貴州的山上，在課余時間供孩子們玩耍。可是最開始的時候，孩子們將最廉價的塑料拖鞋整齊地放在操場邊上，光著腳去踢足球，詢問后才知道，原來孩子們怕踢球的時候把鞋子踢壞了。二是在一次志愿服務后，當馬老師和他們的團隊決定下山離開的時候，發現自己的鞋子找不到了。大概找了半個小時，馬老師決定不找了，不能再延誤回去的時間時，一個小女孩眼含熱淚地將鞋子拿出來，她之所以藏鞋就是不希望馬老師和志愿者們走。聽罷兩則小故事不自覺地使人動容。對標教育部43號令，我們肩負著九大工作職責，我們希望自己可以成為每一工作職責的行家里手，但事實上我們的精力有限，能力也有限，所以我們應聚焦一個方向，在這一方向不停地深挖下去，努力成為該領域的專家。每一個學院的學工辦成員都能對應自己的興趣和偏好，錨定自己的方向，那么我們的團隊就會爆發出更強大的戰斗力。
鎖定專業比賽，提升能力。
20xx年馬老師作為黑龍江省輔導員技能大賽第一名的選手參加了大區賽，后又進軍國賽。在備賽的過程中，馬老師依然面對著繁雜的輔導員工作事務，同時還復習著輔導員博士相關材料，但馬老師自信滿滿地面對這些事務，有條不紊地進行著各個事項。在介紹自己參賽經歷時，馬老師更多地啟迪著我們，應該勇敢地去嘗試，而且要在最充分地準備前提下去拼搏，當你站在比賽的舞臺上，你不單單代表個人，更代表著一個學校輔導員隊伍的整體實力，更要拼盡全力去爭取。比賽就會有結果，只要自己百分之百地努力了，不論結果是什么樣的，都不后悔，因為在備賽的過程中，你會學到很多東西，會讓你的能力逐漸提升，所以面對最終的比賽結果，除了感謝別無其他。在輔導員這個工作崗位上，我們除了輔導員素質能力大賽之外，另外一條脫穎而出的通道就是輔導員論文評選，經過馬老師的這次分享，我才提高對這一評選的重視程度。看了馬老師為了自己的專業化、專家化輔導員夢想做的準備，認認真真做記錄，規定每個星期看3篇論文，然后每個月寫一篇文章的規劃，心底由衷地欽佩，更應該從即刻起用行動向優秀看齊。
培訓是短暫的，但向優秀同行學習、看齊的努力才剛剛開始。再次感謝學工部的精心組織和安排！在未來的輔導員職業之路上，我會繼續努力，責任在肩，使命光榮！
輔導員職業能力提升培訓心得體會 9
xx年3月，我來到大連職業技術學院光榮地成為了一名輔導員，并認真地參加了學校為新任輔導員開展的業務培訓，培訓共分為五個單元：素質拓展、高校輔導員崗位認識、高校學生事務管理（含突發事件應急處置）、大學生心理健康教育、學生工作系統與學籍管理工作輔導。在各位領導和老師精彩地講解下，使我對高校輔導員工作有了更深刻地認識，深感輔導員工作的責任與艱辛。下面我將參加此次輔導員培訓后的心得體會，進行一個系統的總結和梳理。
一、在素質拓展中增強團隊協作意識、培養輔導員迎難而上精神。
為我們培訓素質拓展課程的是學生處的蔣科長，在課程開展之前，蔣科長就向我們強調，素質拓展的目的便是為了激發學員勇于挑戰艱難任務，在任務中加強團隊協作能力，增強學員的綜合能力。
在荒島求生的培訓環節中，隊員們分別被分到啞巴島、盲人島和珍珠島。我很幸運被分到了珍珠島作為團隊的領導者，我們需要在規定的時間內完成各自的任務。
珍珠島上的學員站得高、望的遠，是團隊制定目標和方向的決策者，有絕對的發言權。而正確的判斷能力，既是一種生活習慣也是一種工作能力。在現實生活中，有很多人不善于在關鍵時刻做出果斷而又正確的判斷，只是按部就班地應付工作，不能做到統領全局和通盤考慮。在這個任務中，珍珠島上的人如果能夠在第一時間仔細閱讀任務書，"盲人"和"啞人"就會在任務開始便有事做，這樣便能夠提高團隊的整體工作運行效率，使全體部門有章可依、有事可做。
通過素質拓展這個培訓環節，讓我深刻地感受到，在任何部門擔任任何職務，都要有掌控全局的眼光，在工作中及時與其他部門的同事積極溝通，協調好工作中的一些細節問題。領導層在制定全盤決策時，也要考慮基層員工在具體操作層面的困難，領導層還需要開通與基層員工溝通的渠道。中層干部方面，既要領會領導層的決策，還要協調好基層員工的具體工作落實情況，可以說是一個單位重要的紐帶和橋梁。基層員工需要踏實的工作，在工作中遇到困難或發現問題，應該及時與上級領導進行有效的溝通，這樣才能避免一些工作上的失誤。
二、高校輔導員崗位認知培訓環節，明確了新任輔導員的工作范疇和責任意識。
為我們做高校輔導員崗位培訓環節的是學生處宋處長，她在講課時和風細雨的狀態，讓我們感受到了她對我們新任輔導員極大的關懷和期望。在接收培訓后使我受益匪淺，讓我明白了一個道理：要做好一個輔導員，就要用自己的行動贏得學生的尊重。只有通過嚴格要求自己，不論在課上還是課下都為學生樹立一個良好的榜樣，這樣學生才會打心眼里尊重和佩服你，這樣輔導員給的建議他們才能更好地理解和接收。
輔導員對學生要多一些熱情的鼓勵，少一些冷漠的批評。學生其實非常重視老師的評價，大學時期也是樹立人生自信心的關鍵時期，可能就是輔導員不經意間的一句表揚，這個學生便潛移默化地增強了自信心。作為輔導員就要把學生當做自己的親兄妹一樣對待，當學生犯錯了便要先考慮他們的性格情緒、思想狀態、心理變化等，再去細致入微地做他們的思想工作，這樣便會事半功倍。
90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環境，獨生子女較多且優越感突出，如何正確引導90后大學生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關心他們行為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學生思想政治教育的"指導員"、生活的"管理者"、健康成長的"引導者"，我會努力并全力做好這份工作，全心全意為學生服務。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎，是開展學生思想政治教育的骨干力量。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是應該遵循科學系統的方法進行的。特別是針對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的惡性的 事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為"三心"，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
三、高校學生事務管理培訓環節，強調了突發事件應急處置辦法。
為我們新任輔導員培訓高校學生事務管理的老師是學生處的韓處長，韓處長在這個培訓環節中向我們重點強調了突發事件應急處置的辦法。創建和諧校園是構建和諧社會的一個重要部分，而鑒于高校突發事件的頻發及其破壞性，加強高校突發事件應急管理刻不容緩。
作為新任輔導員，我們在關心學生衣食住行的同時，更要強調學生的`安全問題，在此環節中，最容易出現的便是突發事件帶來的安全隱患。在現階段，各個高校幾乎都曾出現過類似的突發事件，例如：學生失戀后輕生跳樓、學生酒醉后發生斗毆、學生患上肺結核蔓延擴散等情況。這些突發事件出現后，若不能在第一時間得到適當的解決，必將釀成大禍，觸及學校的公共安全，在學生中產生很壞的影響。作為輔導員面對這些頭疼的突發事件后，第一件要做的事情就要讓自己冷靜下來，如果一旦自己方寸大亂，那么所帶的學生便會覺得天塌了下來。其次，要第一時間給自己學院的書記和學校的有關部門領導打電話通報此事，要耐心地聽取領導意見，并在事件處理的各個環節及時地向領導匯報。
為了預防此類突發事件帶來的隱患，首先輔導員便要在日常生活中主動了解自己的每一個學生的背景詳情、近期的學習、工作、家庭、戀愛情況，做到心中有數。如果遇到學生近期思想上有較大異常的情況，應該立即與學生進行深入的談話，了解近期他的生活發生改變的原因，并耐心給他們進行心理疏導，讓他們明白生活中的道理。若發現學生確實存在一些心理異動，要陪同他們去學校的心理健康中心進行鑒定，隨時隨地對這個學生進行關注，并通知家長予以正確的關懷。
四、大學生心理健康教育培訓環節，促進輔導員初步判斷學生的心理動向。
為我們培訓大學生心理健康教育的老師是心理健康中心的鄭主任，鄭主任向我們介紹了心理健康教育的重要性，這是國家有規定、學校有要求、學生有需要的重要教育。學生心理問題大致分為四個等級：健康狀態、心理困擾、心理障礙、心理疾病。但是心理不健康與不健康心理是不能等同的，心理不健康是一種持續變化的過程。只要學生本人不覺得痛苦、他人不感覺到異常、社會功能良好，這是一個簡潔的評價方法。
學生常見的心理問題有：郁悶、內心糾結、哭訴、歇斯底里、借酒消愁、尋死覓活、妄想癥。鄭老師并向我們講解了人格障礙、心境障礙、雙相情感障礙。我校心理健康對輔導員的要求：加強院、系、班級、宿舍四級心理工作網絡，新生心理健康狀況普查，心理危機每月定期排查，加強對心理障礙或康復后關注跟蹤，加強對重點時期及重點對象關注，尤其是對新生、就業、期末考試、春冬病灶期、經濟困難、突遭重挫的學生。
若發現心理有異常狀況的學生，通知其法定監護人，必要時轉接到精神疾病醫療機構就診。在與學生家長說明此項問題時，一定要注意用詞，填寫一個規范的流程表，要求家長簽字。
五、學生工作系統與學籍管理工作輔導，培養了輔導員對于學籍業務的掌握。
為我們培訓學籍管理與學生工作系統環節的是學籍科的呂科長，呂科長親切細致地為我們講解了輔導員在學生日常管理中，有關學籍業務環節的具體問題。
新生入學后，作為輔導員要保存每個學生的身份證復印件，這樣才能夠在未來的日子里，將他最正確的信息掌握在手，避免一些工作環節出現漏洞。新生審核三個月，原則上不為其開具任何證明。但是有一些新生帶著各地的貧困證明，要和學校進行交接，這時就需要輔導員靈活面對工作，出具一個規范的書面材料，解決貧困生補助問題。學生入學后，輔導員還要做新生信息核對工作，收取學生繳費收據，給予學生注冊。注冊時間分為開學當天，上課第一天和開學一周后。
當學生丟失學生證后，輔導員可以引導學生在學生處網站的下載中心下載補辦申請表，壓照片加蓋系公章，學生要做登報掛失處理。登報地點為天津街大連日報。作為輔導員，一定在新生大會上，明確提出補辦學生證時間長難度大，一定要保存好學生證不要丟失。
對于學生休學問題，輔導員要明確學生休學不超過2次，時間不超過2年。需要二級甲等醫院開具的診斷書；請假、累計缺課超過總學時三分之一依據規程予以休學；其他特殊原因，如自主創業、家庭原因等可申請退學。
呂科長還為我們詳盡地介紹了學籍管理系統，把操作中應該注意的事項交代清楚了，并要求我們回到工作崗位后自己去操作練習。
通過兩天的培訓，讓我深刻地感受到，教師是人類靈魂的工程師，而輔導員又是教師隊伍當中特殊的一份子，我們不僅擔負著管理學生日常生活的工作，而且還要作一名學生們思想靈魂的領路人。
最后，深深地感謝大連職業技術學院，為我們設置了如此實用的培訓環節。深深地感謝學生處的各位領導和老師，用你們多年精湛的業務能力，耐心地為我們講解工作中經常出現的易錯環節。通過本次培訓，相信在我以后的工作中，工作思路會越來越清晰，工作起來會越來越順暢。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 10
20xx年8月18日四川工商學院全體學工工作人員在團結校區學術報告廳召開了“四川工商學院20xx年暑期輔導員培訓”。培訓期間學校領導為輔導員老師解讀了學校各項政策法規、工作制度、學生管理制度等相關政策細則。就輔導員工作、大學生思想政治教育工作、輔導員作風與形象建設等方面的工作進行了總結以及提出要求。經過本次培訓會，我獲益匪淺，也反思了這一年來工作中以及自身的問題，現將培訓心得體會總結如下：
輔導員工作方面：作為輔導員老師是陪伴學生時間最多，相處時間最長，接觸最多，對學生影響最大的老師，正是因為這四個最更需要輔導員在日常工作中對學生的問題，對學生的教育和幫助要做到有愛心、細心、有耐心、有責任心。回顧一年的輔導員工作，遇到過各種各樣的學生問題，有涉及網貸、有意外受傷的、有情緒不穩定的、有遇到半夜生病的等學生問題。我從剛開始的緊張無措，到了沉著應對。也成長了很多，更加體會到學生工作的.提前預警的重要性，在今后的工作中一定要吸取經驗教訓，在平常的班會活動中做到常提醒、常預警。盡量降低學生問題發生率。
思想政治教育方面：思想政治輔導員應明確自身的角色定位，作為思想政治輔導員應該把大學生思想政治教育放在首位。要強化思想理論教育和價值引領，把理想信念教育放在首位。在過去一年的工作中，作為思想政治輔導員我更多地是在經管學院黨總支學生二支部，對支部黨員們開展組織生活會，交流學習。今后的工作更應該擴展到班級每一位同學的思想政治教育，主題班會的開展，個人的談心談話中都應有意識地去幫助同學們樹立遠大的目標。
輔導員作風與形象建設方面：在培訓會中提到部分輔導員老師利用老師職位之便，做一些損害老師形象的事。反思自己一年的工作，因為工作事務繁忙，還并沒有出現過重大作風的問題，有的時候會有間歇性懈怠出現，遲到、早退等現象。在接下來的工作中，應該戒驕戒躁，遵守輔導員工作的要求和相關規章制度。樹立良好的輔導員老師形象。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 11
高校輔導員是高校學生工作最基層的領導者、組織管理者和協調者，既是教與學雙向交流的信息員，又是學生學習生活的服務員。在脫去學生服不久的我已被學生親切的喚為"老師”。根據學院的工作安排，新任輔導員的我有幸參加了從23日開始為期五天五個課時的輔導員培訓班，在學習中，我們通過聽專題報告、座談、交流、互相學習等形式，進一步提高了對輔導員工作的理解和把握，同時也認識到了輔導員作為高校教師隊伍的一部分在育人工作中的重要作用，并且我們對學生工作中的熱點、難點問題也進行了學習和探討。現將學習情況和總結心得匯報如下：
本次培訓給我們上第一堂課的是xx副院長，他讓我們認識到了本次培訓的目的是提高輔導員素質，更好的為學生服務。這是學院發展的要求也是時代的要求。他講到了輔導員的崗位職責、輔導員素質修養，并結合自己工作的心得為我們上了精彩的一課，使我認識到了提高輔導員素質的必要性和輔導員素質的主要內容是政治思想修養、學識修養、能力修養及作風修養;第二堂課是輔導員管理藝術，李主任謙虛的為我們講解了教育學生的原則、責任感、使命感和輔導員在管理中遇到的問題以及處理問題的方法和技巧，使我真正認識到了作為一名合格輔導員工作藝術的重要性;通過第三、第四堂課的經驗交流和討論，特別是四位老輔導員的經驗之談，使新來的我認識到了自己工作的差距，還有許多的方式、方法需要向他們學習;最后，由我們的易院長做本次培訓的總結，他給我們闡述了輔導員培訓的.意義，對輔導員工作提出了新的要求和希望。
經過緊張而有序的學習，我們圓滿完成了全部學習、討論、交流等任務，取得了預期的學習成果，實現了學習計劃規定的各項目標。本期培訓班教學計劃周密，學習討論深入，教學組織規范，理論聯系實際，成效明顯。上課時，領導們認真的授課態度、淵博的知識、幽默風趣的語言、靈活多變的授課方式，所有這一切都使我不由得對他們肅然起敬，他們不僅在知識結構上使我們得到了提高，在品格上也是我們學習的榜樣。同時，也是最重要就是經過這一周的培訓，使我對輔導員這個工作有了更深層次的理解，輔導員不像我當初所想的那么簡單，通過這一周的學習，使我明白自己所肩負的責任，也深深的體會到崗前培訓的必要性和重要性，面對目前職業院校班主任的現狀，必須通過正規培訓使班主任、輔導員職業化、專業化。一通過學習我才知道，以前對班主任、輔導員這個職業的理解是多么的膚淺，一周培訓下來，使我受益良多，收獲很大。
在自己做學生的時候，基本上也有些輔導員的概念，尤其是自己也做過輔導員助手，也知道一些輔導員的工作，在經過這次培訓學習后，才知道那是極其膚淺的。大學輔導員是處理學生問題的先鋒，又是學生發展的引路人;大學輔導員是學院和諧氣氛的營造者，又是校園溝通的中間人;大學輔導員既要充當好服務的角色，又是學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的引導者。
輔導員要處理好和學生的關系。在角色定位這個問題上，輔導員首先要當好學生的朋友，輔導員和學生在人格上是平等的，在處理問題時，能真正放下自己的架子。第二，輔導員是服務員，是學生的勤務員。第三，輔導員要引導他們學會自我管理，學會自我批評，學會自我鞭策，學會自律。在整個大學學習生活過程中，要當好學生的領路人，做好他們發展和實現奮斗目標的領路人，讓他們不要偏離了方向，走錯了路。
輔導員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作。要想做好各項工作，必須要掌握一定的工作藝術。當學生們學習進步、生活愉快、工作得心應手、思想很充實的時候，有我們沒有我們都一樣;但是當他們碰到困難、或是遇到麻煩、感到困惑的時候，能夠想起有我們在他們身邊，想到來我們這兒尋求幫助，或者換句話說我們能夠讓他們覺得有安全感，那我們作為輔導員才是成功的。我們不想讓學生感覺到我們無時無刻不在盯著他們。
通過學習，我真切感受到了輔導員工作所承載的使命，感受到了學院對輔導員隊伍建設工作的高度重視和對班主任工作的認可。通過學習，進一步提高了認識、統一了思想、開拓了思路、堅定了信心、明確了責任。我們認識到輔導員工作是教育人、培養人的工作，扎實做好我院輔導員工作，對于培養合格大學生，維護學院的和諧穩定具有重要意義。
輔導員必須擁有較高的文化修養，輔導員是班級工作的指導者、組織者和教育者。輔導員素質的高低，直接影響班級工作，雖然輔導員的工作實踐性很強，但必要的理論修養是必備的。通過這次學習使我認識到了自身知識的欠缺、學歷層次的偏低，以后的工作中，我會加強學習，不斷學習，樹立終身學習的理念。并利用一切可以利用的資源努力提高自己的學歷。
通過這次對輔導員的培訓使我在專業理論上得到了更大的提高，更進一步的充實了自己的知識。我一定要認真總結學習的體會，老師是人類靈魂的工程師，我以我所從事的工作而感到驕傲，我相信在我的努力之下，我一定能夠成為一名好的輔導員，讓更多的學生快樂健康成長!
輔導員職業能力提升培訓心得體會 12
近日，我認真觀看并聆聽了團中央書記處書記、全國少工委羅梅主任的講話視屏，受益匪淺。
羅主任提出“少先隊工作的一項任務、三項建設，即培養少年兒童一些基本的思想意識，加強少年兒童組織及思想意識教育學科建設、學校少先隊單項課程建設、少先隊輔導員隊伍建設”。這對我們更好地認清當前少先隊工作的形勢以及如何更好地培養少先隊員有很好的指導作用。在視頻報告中，羅主任提到，應有規劃地在高校當中開設關于少先隊的課程。這一提法很有前瞻性，是對少先隊工作很有幫助的舉措。“少先隊員是具有思想性、政治性，屬性特別強的組織，跟黨團隊關系非常密切。
是黨團隊的教育的銜接。”少先隊組織并不是一個單純的.兒童組織，它有著重要的政治任務。少先隊組織承擔著為中國特色社會主義事業培養合格建設者和可靠接班人的任務。沒有職業化與專業化的中隊輔導員隊伍，完成任務是很艱巨的。我想，如果中隊輔導員在就職前就能得到專業的，全面的少先隊知識的系統學習，并且持續地得到專業化的學科培訓，那么學校的少先隊工作，一定能有質的飛躍。
作為一名學校大隊總輔導員，我經歷了多年的工作和成長，深感作為輔導員的重大責任。這次的網絡培訓，再一次激發了我的職業熱情，培養了我職業精神，同時為我指明了今后從事輔導員工作的方向和道路，在這條道路上，我會繼續勇于探索、敢于探索、善于探索.
輔導員職業能力提升培訓心得體會 13
巍巍岳麓，浩浩湘江。今年暑期有幸被學校安排到中南大學參加湖南省20xx年度高校輔導員暑期上崗培訓班，為期五天的學習收獲頗豐、受益匪淺，從大學生的理想信念教育和引導到大學生安全穩定管理，從班團文化建設到網絡思政教育的開展，從大學生心理危機干預到職業生涯規劃指導，從理論研究到輔導員隊伍發展脈絡，全方面的闡述了輔導員的職業角色定位、職業內容定性以及職業發展前景，更重要的是向我們傳遞了他們極其寶貴的工作經驗，包括一些教育理念和工作方法，為初入輔導員崗位的我們提供了正確的方向指引，也給我們的實際工作解答了不少的困惑。現在就本期培訓專題，我作一個概括性的學習總結，以便在以后工作中能夠盡其所用。
一、 引導好理想信念這一方向
理想信念是大學生精神上的鈣，大學生正處于世界觀、人生觀、價值觀確立和成型的關鍵時期，當前復雜的社會形勢和網絡環境讓大學生接觸了多元化的價值文化，加上他們社會經驗不足，自我判斷能力欠缺，給他們正確的思想形成帶來了很大的阻力。作為大學生成長路上的引路人，輔導員應該善于直面社會熱點難點問題，引導學生認識真實的環境和更好地澄清事實，提高大學生明辨是非能力。最重要的是應該讓學生多學歷史，多關注時事，尤其是與國家利益和大學生切身利益相關的歷史事件和新聞熱點，建立他們對國家、對政黨的信心和信任，從而提高民族自豪感和自尊心，從內心建立一道堅強的防護墻，將其培養成具有創新精神、實踐能力和社會責任感的可靠接班人。
二、 抓好網絡這一陣地
目前我們的教育對象為90后、00后的大學生，他們被稱為互聯網的原住民，網絡不僅是他們學習生活的重要工具，更是他們影響他們日常生活的主要環境。他們享受著網絡帶來的唾手可得的便利與無憂無慮的娛樂，在爆炸式的信息時代里，大學生因為知識有限、經驗不足很容易判斷錯誤、迷失方向，這個時候作為人生導師的輔導員就應該做好引導工作，抓好網絡這一陣地進行思想政治教育也就成為了我們亟需研究的課題。中南大學團委書記胡楊老師給我們介紹了目前中南乃至全國共青團進行網絡思想政治教育的探索和平臺，分析了當下95后甚至是00后大學生的網絡行為特點，給我們日常對大學生進行網絡思想政治教育分享了寶貴的實踐經驗。在日常工作中，我也特別重視網絡新媒體的運用，建立了以QQ為主陣地、QQ空間為重要場所、微信朋友圈、個人微信公眾號為輔助平臺的網絡思想政治教育系統，以貼近學生、貼近實際、貼近生活的網絡話語體系增強關注率和互動性，以期提高日常思想政治教育的針對性和實效性。
三、 建設好班團這一文化
著名教育學家霍姆林斯說過，"無論怎樣的教育，都不如一個真正組織起來的集體給他的教育更多",這句話明確指出了黨團組織對學生發展的重要性，黨團組織與班級活動也一直是高校學生工作的重中之重，如何策劃出一個學生會喜歡、導向正能量的班級活動也是我上崗一年來的最大困惑。在本次培訓中，中南大學黨委宣傳部部長劉建華老師脈絡清晰的給我們支了很多絕招，分享了許多寶貴經驗。在工作中，我們開展的各種類型的班級活動都有，包括主題教育類、成長輔導類、社會實踐類、志愿服務類和藝術文化類，但是最后活動的效果卻甚微，這主要還是因為活動設計和組織方面的問題，在活動設計時，我們往往習慣以先入為主的思維來進行設計，前期缺乏深入的調研去了解參與者的興趣特點，對于活動組織團隊，也缺乏系統的培訓，很難保障活動效果的達成。通過劉建華老師的引導，雖然對于以后活動形式的開展還需要多加學習和探討，但是對于活動設計和組織我受益匪淺，要多發揮學生的主觀能動性和團隊協作能力，加強對他們的訓練和培養，既可以避免活動開展出現參與者過少的尷尬局面，也可以在提高學生參與積極性的同時培養學生的組織管理能力和團隊協作能力。另外最重要的是不管是開展什么活動，必須要注重保障安全，這是一個活動是否成功的基本要求和根本保障。
四、 把握好安全這一底線
安全是輔導員工作的第一要務，也是工作的.底線和重點，確保學生安全是輔導員做好一切工作的基礎和前提。教育廳維穩辦副主任周紹峰、中南大學宣傳部副部長吳曉林、機關常委常務副書記陳玉如3位老師分別從高校危機事件處置、高校突發事件與公共危機應急管理體系建設、學生安全教育管理體系建設三個方面對學生安全的教育與管理進行了理論與實踐相結合的闡述，不僅有冰冷的學生安全事故數據敲醒我們的憂患意識，更有急智的危機事件應對方法和系統的危機處理機制指導我們如何沉著應對突發事件，如何合理理清責任，如何有效進行輿情控制。通過學習，我對學生的安全問題更加注重，尤其目前處于暑假期間，學生會遇到的安全隱患比比皆是，特別是部分在外面打暑假工的學生，交通安全、簽約權利維護、飲食安全、人身安全、財物安全等問題都有可能出現，為了能夠進一步確保學生的安全，我在放假后的一周時間安排了各班班長對班級同學的去向做了詳細的登記，尤其對于在外打暑假工的同學，登記內容包括工作公司名稱、所在城市、薪資、工作時間等，確保能夠在第一時間定位到學生所在屬地，其次通過與家長加強聯系，對于一年來掛科率、違紀率較大的同學進行了家校聯系，并通過微信、QQ向家長交代了大二學期需要了解的事項，包括開學時間、學費、專業學習介紹、獎助學金、學生管理條例等內容。安全工作應該時時抓、重點抓，多學習案例及優秀的工作方法，確保學生零事故。
五、 發展好自己這一核心
輔導員雖然是學生的人生導師和健康成長的知心朋友，但我們同時也是自己的人生的主宰者。作為一個輔導員，我們不應只是熟練的日常事務處理著，更應該是專業的思想教育者，要成為一名專業化、職業化的思想教育者，那么必須做到以下幾點：一是要增強觀念自覺程度，堅持輔導員的職業操守。輔導員作為大學生思想政治教育的組織者、實施者和指導者，會表達應是一個基本的要求，這里的表達就包括"立言""立功"兩大表達方式（立言即言語表達和書面表達，立功即績效表達和實踐表達），在言語表達上自問還需要多加強訓練，不管是在知識儲備上還是在表達技巧上。其次應該注重提倡思想上的艱苦奮斗，即要堅持學習，掌握科學理論，練就專業技能，最后就是要信奉"馬桶里的水是可以喝的"這一工作態度，一絲不茍，精益求精，不搪塞、不做作；二是要明確輔導員的發展脈絡，有規劃有責任的付出自己的努力。對于輔導員隊伍建設和發展，國家教育部和省教育廳都高級重視，尤其是2014年教育部出臺了《輔導員職業能力標準》，進一步明確了輔導員的職業定位和工作內容，提高了輔導員這一職位的認同感。而且不僅如此，輔導員和專業教師一樣，在自我發展、職稱晉升上也有了更多的平臺和保障，像每年例行的輔導員職業技能大賽、輔導員專項課題的評選、名師工作室、特色成長輔導室項目的選拔等都能夠鼓勵輔導員在工作中做得更加專業化和職業化。通過這次學習，我深切體會到了作為一名輔導員，你不可能做好做優職業能力規定的所有事情，但是你應該做專其中一項內容，目前自己最重要的是要找到自己的定位，明確自己的發展方向，以一個主題為基點，多學習、多積累、多研究、多實踐、多總結，充分利用網絡新媒體，結合學生的思想行為特點和工作環境特點，把自己的工作做得專業化特色化長期化。
五天的學習，從暴雨突襲到烈日當空，天氣雖然惡劣，但是我們學習的激情不減。在培訓中不僅看到了同行們的努力拼搏，也看到了專家教授對我們的殷切期望，我們不僅是高校教師隊伍中最不起眼的一支年輕隊伍，我們還是維持高校穩定和促進高校發展的一支不可或缺的骨干隊伍。暫且讓我們拋去日常繁雜事情的瑣碎，來一次從頭腦到心靈的知識和信仰的洗禮！
輔導員職業能力提升培訓心得體會 14
“與時俱進，提升工作能力，不斷完善自我”是我做十幾年輔導員工作的最大感受。隨著社會的進步，教育的創新，我們的工作方法和能力也要不斷改變。這就需要我們不斷的學習，從思想有一個新的認識，方法上要有所改進。
20xx年10月 31日，在葫蘆島團市委少工部的組織下，葫蘆島市優秀少先隊輔導員培訓班如約拉開帷幕。在團區委的號召和學校領導的支持下，我很有幸參加了這次培訓，三天的培訓，緊鑼密鼓，安排得滿滿當當，但輔導員們不覺得累，反而樂在其中。孫麗華、田文久、孫明湖老師精彩的講課：他們聲情并茂、深入淺出，生動有趣、理論聯系實際的技能操練；讓所有的學員不僅學到了知識，鍛煉了能力，還相互交流了經驗、增進了友誼，可以說實現了“雙豐收”。三天的培訓是很短暫的，但帶給我的是快樂、充實的，雖然輔導員的工作是辛勤的，可我們是幸福的。
下面將本次培訓后的收獲和體會作如下匯報：
第一項：運籌帷幄，實際出發。
下午13：00學員報到。 開班儀式上，佟欣書記做了主要講話。她的講話內容雖然簡短。但從她的講話中讓深深地認識到：當代少先隊，時代變遷，少年兒童發展面臨新挑戰，社會意識的多樣化不可避免，作為輔導員一定要認識到為當代少先隊培養出優秀的一代人是自己的重要任務。接著是輔導員們和參加開班儀式的領導合影。我感覺很激動，如果沒有這次培訓，我絕對不會與團市委領導這么近距離的接觸，并且合影，這是我的幸運。
下午14：30由市委黨校教育長孫麗華教授給我們講了《公文寫作》。孫教授對現在的公文形式給我們作了具體的介紹，進行了分類。而且從實際出發，對我們的工作總結和述職進行了區分。在實際工作上的應用性很強。11月1日上午田文久老師給我們講了他做輔導員工作走過的風雨歷程。下午進行了拓展訓練。11月2日邀請來了全國十佳輔導員孫明胡老師講課，他從《新時期輔導員素質與工作方法》入手，為我們講了如何做好黨、團、隊的銜接及新時期少先隊的工作方法，他用他的工作實例向我闡述了新時期少先隊工作方法。
第二項：平凡崗位，精彩人生。
自從1997年擔任少先隊輔導員到現在，我參加過數次的輔導員培訓。從這幾次參加培訓看來，我覺得這一次的培訓對于我說收獲是最大的。以前的兩次培訓，雖然都是孫老師在授課。但由于那時我是帶著仰慕的狀態去聽課，不能夠和他近距離的接觸和交流，這次，我感覺有一種親切感，也許是團市委能夠把他請到我們自己的“家門口”給我們講課，可能這是我感覺到親切的原因吧。孫老師的成功還有一點那就是他一直都在堅守，每天都在做自己喜歡的工作，堅持做好自己的事，也許這就是“矢志不移的堅定信念”。也是他說的“成大事者必先立大志”真實寫照，從孫老師的眼睛里可以感覺到他的那種堅信。而且他是從實際工作當中入手，切實的從工作方面給你解析：掌握好少先隊專業知識、技能、理論，是輔導員具備的基本條件。了解少先隊的根本任務是我們輔導員的工作目標。通過孫老師的講解，使我們明確了工作的方向。“做個別人無法替代的別樣人才”這是對我們輔導員工作的要求，發揮自己的工作特點，做好不同的自我。他的.講座有時還縈繞在我的腦海里，我感覺到正因為有這樣優秀的輔導員，才使我們少先隊工作更加有魅力，更加精彩。
全國道德模范郭明義把幸福給了別人，但他是幸福的。田文久老師幾十年的的輔導員工作經歷，充分的展現出了這種精神。“早出晚歸、勤勤懇懇、兢兢業業、無怨無悔……“，這些詞對于田老師來說并不是考張，這就是輔導員工作精神的的體現。他把青春獻給了輔導員工作。在講座時我發現他拿起那些沉甸甸的榮譽證書時，他是那么的自豪、幸福，露出欣慰的笑容。是什么讓他們有那么大的工作動力，那就是少先隊工作，是什么讓他充滿激情，還是少先隊工作。
輔導員的工作是瑣碎的，它需要我們要有愛心、細心、真心、恒心去完成這項神圣的工作。這次的培訓對大家來說是幸運的，我們要像袁梅老師那首《苔清》那樣， “白日不到處，青春恰自來；苔花若米小，也學牡丹開。”
輔導員職業能力提升培訓心得體會 15
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁，是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康的指導者和引路人。2020年8月，學生工作部組織全體政治輔導員開展理論、技能專項內容培訓工作，現將學習心得匯報如下。
培訓中，夏校長要求我們做一名合格的高校輔導員，要有強烈的事業心和責任感。強烈的事業心和責任感是做好任何工作的基礎和保證，是從事輔導員所必須具備的起碼條件。張校長也要求輔導員隊伍加強學習，提高素質，著眼于提高輔導員的素質和能力，進行以政治理論學習、崗位職責要求、工作方式方法等為內容的崗前集中培訓。
一、加深對工作的認識，擺正工作心態
輔導員工作對素質的要求高，工作很辛苦，很難出成效。許多從事學生工作的輔導員對自己的職業感到困惑，對自己在學生工作中的作用認識不夠，對自己擔負的重任認識不清，不知如何使自己的工作更有成效，使學生能夠學有所成。作為大學生的輔導員老師，工作需要有激情，如果多些理性的`頭腦，更能夠科學地來開展工作。
二、提高輔導員業務水平，加大實踐力度
輔導員的工作任務有很多，我們大多數時候只重視學生的日常管理工作，而忽視了其他許多重要的方面，比如說大學生的思想政治教育，大學生的心理健康教育以及大學生的職業發展教育等等方面。其實，這些工作才是我們的重中之重，我們應該充分重視這些方面的教育，做到工作細致，態度端正，責任心強，富有成效，真正成為一名名副其實的教育者，而不僅僅是一名管理者。
三、找準工作重點，加大工作力度。
加強大學生思想道德教育，培養政治堅定的大學生，加強大學生的思想道德修養，更好地勝任這一重任，無疑向我們每一位老師提出了挑戰。加強大學生的思想道德教育，要集思想性、科學性、教育性、知識性、趣味性相結合，對大學生關心的一些社會熱點與焦點，通過研討、辯論等方式，交流思想，使同學們從中明辨事理，不斷提高大學生的道德自律性。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 16
在培訓前很長一段時間，我心存畏懼，壓力甚大，自覺擔不起這重擔，于是乎連帶生活都陷入一片消極的藻澤不能自拔。當學生久了，容易懶散，特別是年紀一大把還念了一大把時間的書，更是養成了我散漫的性子。從知道自己日后將以輔導員身份去工作的那一刻起便十分清醒的意識到，我這樣的性子必須改才能勉強適應這樣性質的工作。自己都管不好，何談去管理百來號的學生?我惶恐并逃避著。雖然思想上有準備要改變，卻一直沒有多大動靜，大半暑假也還是慵懶并散漫著過了。
態度決定一切，這話一直都很有道理的存在著。坦誠地說，在培訓前，對輔導員這一工作崗位，我是相當消極應對的態度。此刻，我細細回顧5天來的輔導員培訓，覺得思想、態度上的悄悄改變是在經歷第二天在馬保的素質拓展訓練之后。
猶記到馬保消防訓練基地后教官讓我們互相認識隊友時，那般深深的百無聊賴心情，覺得多大點事兒?沒事還整這么個折騰人的烈日里訓練，居然要傻傻地站在操場進行自我介紹!心中無限糾結，完全走心地如死水般泛不起半點漣漪。以團體訓練為主的體力與腦力的一天培訓下來，無論是教官設計的培訓方式還是同伴們的表現都深深地觸動了我，開始逐步反思我的不端正態度及不斷啟發日后工作方式方法并帶給我許久不曾有過的熱情。我感覺到，我是活著的，為剛開始培訓的表現和消極態度感到羞愧。團隊——帶給我的思考不單是日后工作的方式方法問題，還讓我意識到自己的渺小與缺失，急于提升自己的欲望很是強烈。培訓之后，覺得自己還有很多不足，需要學習和進步的地方很多，我渴望改變。——這，是我態度轉變的伊始，也是我邁開腳步，正式踏上輔導員之路的第一步。雖然落后同伴們很多，但渾身充滿能量的感覺很好，我相信自己可以迎頭趕上。
8月20日早上的各組學員結業匯報是讓我完全端正態度的直接推進力。認真——是我在各位同伴身上看到的，并深深被他們的認真準備和認真學習的態度感動著，反省自身很長一段時間的狀態，之前的消極度日被自己徹底的.鄙視了。追夢——各位同伴言語和行動透出的理想影響了我，讓我意識到，原來，我也曾有過夢想，只是久遠的不知被淹沒在哪個歷史的角落里。或許帶些夸張但絕不扯淡地形容這次培訓帶給我的是——對工作涅盤般的頓悟。我明白了自己是什么，該怎樣去做。培訓時間雖然短暫，但我收獲很多，其中感悟可歸納為以下幾點：
一、端正高校輔導員角色的定位，加深對輔導員工作的認識。
一直以為輔導員的工作只是學生管理中的一個輔助角色，從事的工作繁雜，不外乎是些日常瑣碎、巡課、解決學生生活上的一些困難，直到三位優秀輔導員的現身說法和這次培訓講座之后，我才真正了解了輔導員角色的特殊性和重要性，不僅管理了幾百號學生的日常行為，更主要的是孩子們成長道路上的引導者。90后的青年孩子們不同于80后孩子的成長環境與情況，獨生子女較多且優越感突出，如何正確引導90后大學生們的集體生活及為人處世和人生觀價值觀的引導都是輔導員工作的重中之重。除了從思想、生活和成長方面去關心他們只為，還要解決好平時的日常工作，并做好及時匯報把握安全等方面事宜，責任重大，因此，給自己的角色定位很重要。通過培訓，肩上的責任明顯重了，但也更明確自己該走的路，當好學生思想政治教育的“指導員”、生活的“管理者”、健康成長的“引導者”，我會努力并全力做好這份工作，全心服務。
二、高校輔導員應具備的素質。
輔導員作為高校思想政治工作的骨干力量，始終工作在高校學生管理的第一線，許多具體工作對于高校人才培養和校園和諧發展等方面具有十分重要的意義，因此，對輔導員的素質要求也是很高的。
要引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的我們：
首先就應具備良好的思想政治素質。要想學生是怎樣的人，自己就首先要是怎樣的人。充實的理論知識才足以應對百來號學生的引導問題。
其次，良好的心理素質是輔導員工作開展的堅實后盾，沒有健康的心理素質是很難承擔輔導員工作的。心理素質的提高迫在眉睫，我們雖不是專業的心理咨詢師，但在學生需要心理輔導的時候，恰當的心理引導是關鍵。
第三，良好的道德素質。輔導員工作是繁雜且有時候是煩人的，怎樣能堅持?除了有堅強的價值認同感之外，高尚的道德品質是支撐這份工作進行的必須品。我們在培養學生良好道德修養的同時更應努力提高自身的道德修養。
第四，較好的組織管理協調能力及較強的人際交往和溝通表達能力。這點我認為是最難也是最需要有的素質，缺乏其中任何一點，輔導員工作都難以開展。良好的組織管理協調能力。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 17
感謝學校給我提供為期八天的培訓機會，讓我開拓了眼界，提升了工作能力水平，密集似的理論輸出讓我大受震撼，無論是專家教授的講座還是紅色研學都讓我收獲滿滿，尤其是高山冰教授的講座讓我記憶猶新。高教授結合網絡熱點事件，利用大量數據和案例，重點從“網絡輿情類型”“如何做好輿情應對”“如何做好輿論引導”三個方面，生動、全面闡明了網絡輿情應對處置的深刻意義、方向原則、措施辦法和注意事項，提出了網絡輿情應對處置的新思路、新辦法和新對策。
當今大學生大多為00后、05后，他們從小就經常接觸網絡，對于各類新媒體設備和平臺的運用非常熟練，是網絡的“原住民”。他們更是有個性、有想法的一代，對自我看法、意識的表達也愈發強烈，敢于拿起“喊話器”在網絡上勇敢說出自己對于學校管理、社會熱點等事件的看法、訴求，一些不成熟的觀點和態度在網絡上跟帖和轉發，也造成負面輿論層出不窮。然而，我們輔導員學科背景和專業能力不盡相同，部分輔導員網絡知識匱乏，對新媒體領域熟悉度不夠，因此在引導網絡輿情中處于被動的狀態。我作為新手輔導員也遇到過類似的問題，產生過困擾，聽了高教授的講座使我茅塞頓開，接下來我有三點感受想要與大家分享。
1、做好“知心人”，用學生易于接受的方式逐漸浸潤。
作為輔導員不能只是坐在辦公室中，給學生一種拒人于千里的印象。在做好自己常規性工作的同時，要常到學生宿舍走走，常到學生自習室轉轉，常和各位同學談談，深入學生，了解他們的真實想法，看看他們真實的生活和學習狀態。同時，也不能只根據學生的成績、日常表現等來判斷學生，應多方面觀察，也聽取其他同學的看法，綜合評價每一位學生。
特別是在新媒體蓬勃發展的大背景之下，作為輔導員，我們也應該積極主動地去學習和應用新媒體平臺，主動占領網絡思想政治教育的陣地，對于學生網絡上的動態進行及時關注，對于學生的.心理變化、思想困惑，主動出擊，與學生展開談心談話，一旦發現不良輿情，及時控制，避免不良輿情擴大。
2、做好“熱心人”，用真誠的傾聽去獲得學生的信任。
師生之間的距離感，導致學生不敢和老師表達自己內心的真實想法，加之年齡、學歷等方面的種種差距，很可能會導致學生變成“兩面人”，在老師面前恭敬內斂，而現實生活中又往往牢騷滿腹。所以我們要做好“熱心人”，平時不僅要作為老師，管理教育學生，同時也要做學生的朋友。通過自己的細心觀察和思考，真正做到了解學生，鼓勵學生跟老師說實話、說真話，用真誠的傾聽去贏得學生的信任，讓他們敢于說出自己的真正想法，也有利于控制不良網絡輿情的發生。
3、做好“引路人”，把好理想信念的定心盤。
“人生的扣子從一開始就要扣好”，讓學生明晰自己的奮斗方向與目標，激發學生的奮斗意志，不斷加強思想政治教育工作的落實，形成潛移默化的正能量傳播，在這個信息多元化的時代，讓學生遠離糟粕信息。而讓青年思想自信是高效做好思想引領工作的追求和價值，更是身為一名大學輔導員老師努力的方向。我們要關注學生感興趣的如抖音、微博、小紅書、知乎、豆瓣等新媒體，了解時政，將思政教育、形式與政策教育放在首要位置，常抓不懈，針對學生關心的熱點、焦點問題，進行及時教育和引導，化解矛盾沖突，利用國際、國內和社會上發生的重大突發事件，以及應對重大事件的經驗教訓，做好現實案例教育，使學生能在突發事件發生時正確理解，理性克制。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 18
非常激動能參加本次輔導員隊伍能力提升培訓班，為期八天的培訓理論性、指導性和實踐性強，內容極其豐富，涵蓋了職場禮儀、生涯規劃、危機干預等方面內容。通過培訓，不僅夯實了我的業務基礎知識，更拓展了我思政教育工作的眼界和思維，為下一步指導好學院工作注入持續的內生動力。
一、汲取精神養分，內化踐行力量
本次培訓課程內容豐富多樣，涵蓋了輔導員工作中的方方面面。七場專題講座，通過專業講師的講授，我更加了解輔導員的角色定位和職責，進一步掌握學生思想教育和心理輔導的理論知識，學到了更多關于輔導員工作的理論知識和實踐技巧。讓我意識到我不僅僅是學院的黨總支書記，更是要帶領我們學院輔導員團隊奮勇前進的開拓者和實踐者。解漢林處長向大家詳細剖析了教育部41號令，深度解析無疑是對我們日常管理工作的重大助力，讓我在日常工作中，能夠帶領團隊更加準確、細致地做到有章可循，做到高效且富有成效；高山冰老師結合網絡熱點事件，利用大量數據和案例，生動、全面闡明了網絡輿情應對處置的深刻意義、方向原則、措施辦法和注意事項，提出了網絡輿情應對處置的新思路、新辦法、新對策。
二、厚植情懷優勢，秉承育人初心
培訓中有一場工作沙龍“嚴愛相濟潤己澤人—輔導員工作案例”，我們通過與xx大學外國語學院黨委副書記田軍的面對面溝通，更加拓寬了我日常工作中的新思路。通過交流，我學到了xx師范大學的好經驗和好做法，同時也有機會分享自己的經驗和做法。這種互動和交流不僅豐富了我的知識和技能，也增強了團隊合作和集體智慧。田書記通過結合自身的工作案例，分析輔導員工作中遇到的'各種問題，尤其是田書記提到的一句話，“學生犯了錯誤不是一棒子打死，而是還有補救措施”，這句話我想不單單可以用在輔導員對學生身上，也可以用在我對我們學院學工團隊上。由于新入職輔導員人數較多，開展日常工作難免會出現問題，這個時候，作為黨總支書記，要以自己最大的耐心去引導，甚至手把手去教，才能給新入職輔導員建立信心，才能快速提升工作能力。
三、勾勒創新路徑，提升育人質量
培訓期間我們還進行了現場教學，參觀了xx審計大學的一站式社區和心理健康教育中心，尤其是一站式社區建設，對我們的歸德書院有著很好的借鑒意義。領導下沉到一線、干部工作在一線、支部建設在一線、活動開展在一線，與學生進行直接交流和互動，更加深入了解學生的需求和困擾，了解他們的學習、生活和成長情況，及時解決他們的問題和困難，為他們提供更加有針對性的指導和支持，強化“服務型”工作理念。學生社區綜合管理模式建設都給我們歸德書院的建設和完善打開了思路，日后我也會根據我們的實際情況，做出適當的調整和改良，提高我們學生社區的綜合管理水平，從而極大地提升學生的滿意度和歸屬感。
總的來說，這次培訓讓我受益匪淺，對我來說是一次寶貴的經歷和機會。它給了我提升自己、增強團隊協作以及危機處理的知識和技能，對我的工作產生了深遠影響。以后的工作中，我將把這次培訓的收獲融會貫通，不斷提高自己的專業水平，通過自己提升，帶動團隊進步，共同為我們學院的發展而努力奮斗。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 19
xx年7月4日——11日，我有幸參加了學校20xx年輔導員隊伍能力提升培訓班學習，8天的培訓學習讓我收獲頗多，受益匪淺。講座內容豐富飽滿，既有理論的高度，又貼合輔導員工作實際，對我今后的工作開展具有很強的實踐性。作為一名從事多年學生工作的輔導員，通過此次培訓我深刻認識到自己在工作中存在的不足以及在今后工作中努力的方向。現根據各位專家所講，結合工作實際，將培訓心得總結如下：
一、用心暖心，讓輔導員工作充滿愛。
7月10日，xxxx師范大學心理學院黨委書記xxxx在“轉危為機——大學生心理危機事件中的溝通”專題報告中提出：“要做溫柔有力量的輔導員”，她說建立溫暖有力的師生關系是首位，我們的言行表達、情感鏈接、互動影響、行為引領都在影響著學生，學生工作要入耳、入腦、入心、入行，知、信、行統一，只有愛和接納，才能讓學生感到溫暖，看到未來。“亦師亦友”，“師”也在“友”之前，同時也提醒了我們要牢記輔導員的主業。學生工作是心與心碰撞的過程。只有對學生用心用情，才能換來學生的信任與依賴，做有溫度的輔導員，讓學生工作充滿愛。一個用心的輔導員是可以改變學生這四年的求學歷程，甚至影響其終身。
二、以智啟智，讓學生工作有新意。
教育者當先受教育。只有自己不斷學習，不斷充電，才能不斷地創新思想政治教育的方式，在育人路上有效規避本領恐慌。用學生喜愛的方式教育學生，才能更好地在思想政治教育中實現“雙向奔赴”。在繁雜的事務中，如何脫身出來，更好的`提升自己，不能僅僅靠寒暑假和周末的培訓和學習，更好靠自己的日常的學習和對工作的思考和凝練。劉明耀教授在講座中鼓勵輔導員一專多能，積極學習，打造個人的品牌IP。任何一個行業都需要研究，沒有研究，工作就很難得到提煉、抬升和拔高。在輔導員工作品牌打造的過程中，無疑對輔導員總結歸納材料的能力和科研能力有一定的要求。輔導員想要作出來品牌，究其本質，就是要以思考者、追問者、探究者與反思者的姿態來看待工作中的一切現象或事實，而并非要求每一個輔導員都具有專家學者那樣的品質和能力。但輔導員一定要多觀察、愛學習、勤思考、善總結，否則只能是事務機器。備能力，適當產出，堅守主責主業，這樣既能很好地服務學生成長成才，亦可更好地提升發展自我。
三、常思常悟，在日常工作中保持熱愛。
千條線，一根針，這是輔導員工作的真實寫照。把學生放在心上，從實踐中提升專業。輔導員是做人的思政工作，思政工作做的好不好就是看能不能切實解決學生問題，切實關切學生需求，切實成為學生導師。從學生中來，到學生中去，關鍵是帶著腦子和學生打交道。這樣對于輔導員而言，處理學生問題就會變得越來越專業，越來越受學生的信任和尊重。在繁忙的工作中理清頭緒，把所有工作落細落實，這是我們的出發點，也是落腳點。一天如此，天天如此，我想大概只有常思常悟，保持熱愛，才能有奔赴山海的勇氣和源源不斷的動力。
一個溫柔而有力量的輔導員，一定先是一個好的設計者，不僅擅長設計教育內容，還善于自我設計，胸懷家國事，心系成才夢，腹有萬卷書，用高度地專注、深度地專研和廣度地專業，積極樂觀地面對五花八門的難題，迎接各種超乎想象的挑戰，應對各種猝不及防的危機，于千變萬化中涵養臨危不懼的心境、化繁為簡的技巧和初心如一的情懷，淬煉扛得住事兒的責任、擺得平事兒的能力和成得了事兒的格局，終將百煉成鋼。
教育永遠在路上，道阻且長，行者將至。輔導員是大學生成長成才的人生導師，這項工作不僅要有愛心、耐心和責任心，更要思想有深度，知識有廣度，工作有溫度。本次專題培訓聚焦輔導員主責主業，具有很強的指導意義和實踐價值，同時也進一步加深了我對輔導員工作的理解和職業認同，為所有輔導員走好專業化、職業化發展路徑指明了方向。我將在今后的工作中不斷加強思想理論教育的知識儲備和價值引領的方法研習，在學中做、做中學，不斷提高自身工作能力，優化工作方式方法，做好學生成長路上的知心人、熱心人、引路人，在培養學生成才的同時實現自己的人生價值。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 20
這個夏天，我們相聚在南京，展開了為期8天的暑期培訓，我們在盛夏中南師遇見，在交流中成長，通過集中學習學生管理工作，心理健康教育，“挑戰杯”專題教育，輔導員工作實物、現場教學等專題內容，圍繞“輔導員如何實現自身發展”，“輔導員如何處理學生危機事件工作和做好學生網絡思政建設工作”等主題與高校優秀教師進行學習與探討。讓我深有感觸且收獲頗多，使我更快地進入角色，更好地履行崗位職責，也對輔導員工作有了更有全面而清晰的認識和理解，從中也體驗到了輔導員身上的使命與擔當。這些對于自己今后有針對性的開展本職工作，輔導員工作發展有著極為重要的指導作用，下面談談我參加此次培訓的心得體會。
去做一塊蓄電池，常思常悟助力自身發展。在日常瑣碎的工作中，自我學習的時間是少之又少，一到開學或者期末，學習時間更是縮短為零。在本次南京師范大學培訓真的就像久旱后的甘霖，讓我酣暢淋漓地沐浴著知識。解漢林老師的分析學生管理規定之依法做好學生管理工作，詳細透徹地幫助我們梳理學生管理規定41號令，讓學生管理規定真正落地。莫春菊老師將案例分析結合實際中的學生工作，深入淺出地講解了學生工作案例分析上的操作步驟，特別易于我們青年教師上手。高山冰老師教師的輔導員網絡輿情應對與網絡思政陣地建設，捕捉網絡著力點展開網絡思政建設，基于要素并結合案例進行了具體的分析。萬露老師親自為范例，手把手地教授教師的形象與禮儀。沈雪萍老師讓我重新認識了“興趣”二字，多樣化的職業生涯規劃，打開了“生涯規劃”背景下自身職業規劃的思路。在不同階段從認識探索期，拓展定向期實踐實現期，過渡適應期開展不同的學生活動。劉明耀老師細致入微地對高校學生危機事件處理能力進行分析，對危機之前的'四大征兆以及如何去做到防御和家長溝通，明白了在工作上處理留痕，教育留聲，檢查留影，工作留據。劉老師告訴我們危機是最好的考驗，也是最好的鍛煉，更是最好的團建，每一次危機都是你崛起的機，不要浪費每一次危機。韓淼老師的“挑戰杯”賽事專題輔導讓我加深了對“挑戰杯”賽事的理解，基于選題的原則主題創設以及各環節和整體賽事的呼應等賽事點撥，讓大家獲益匪淺。
愛和接納。接納，讓學生感受到溫暖，真誠愛自己；接納，是改變的前提，讓彼此看見希望。周紅老師從學生心理為切入口，在危機干預之前，我們的態度，情感，價值觀，影響我們建立了什么樣的師生關系，建立溫暖有方的師生關系是首位。我們要聽見學生的聲音，看見學生的狀態，遇見學生的未來。我們可以通過我們的言語表達，給學生說什么，要有內容；我們和學生情感鏈接給學生想什么要有愛；我們的互動影響做什么，要有方法。要入耳，入腦，入心，入行。緊緊圍繞學生，用一個個鮮活的課例為我們提供可行的路徑指導。
聽完這幾場報告，讓我驚嘆于每個專家都是直擊輔導員工作中的痛點，抓住一個問題，從理論到實踐進行細致地剖析，幫助我們解決這一個個痛點，優化輔導員的工作，促進學生的成長。懷著勤學勤思，做一塊蓄電池，常思常悟，不斷更新自己的教育理念，助力自身發展。我在之前只是了解，經過培訓我也有了一些在未來工作中進行具體化學習的計劃。這幾場報告，不光從理論上進行了講解，更重要的是在之間穿插的現場教學，無論是在思想上還是理論上自己明白了在實踐育人過程中要“實”，育人精神要“活”。
常行常為，不斷總結積累，讓自己的工作有效果，讓職業有價值，把更多的知識輸入最大程度的轉化輸出。不斷學習與內化，加強了自身的認識，懂了工作上不僅要有心也要用心同時也給自己未來熱愛的工作明確了方向，加深了內心深處的那份確信。可以說這幾場優秀的專家老師像一束光，指引著迷茫的我們一步步前進；優秀的老師們像燈塔，向四周散發光束，照亮每一個學工人的路。未來，我會以優秀專家為榜樣，追光前行，踏實工作，對新學期工作充滿了期待，未來愿自身披鎧甲心有遠方，長風破浪揚帆起航，借所學所感，望今后的自己仍舊踏實工作，潛心教研！
輔導員職業能力提升培訓心得體會 21
在此盛夏，我們歡聚南京，在被金陵美景折服的同時，開啟了我們的專業能力提升之旅。7月4日至7月11日，我有幸參加了我校組織的20xx年輔導員隊伍能力提升培訓班，八天的學習似乎剛剛開始，卻在轉眼間接近尾聲。回顧這短短幾天的經歷，給我留下了很深刻的印象，收獲是沉甸甸的。其中有感激，有感動，有靈感，有領悟，還有啟示，這次學習確實是讓我難忘的。專家教授們的教學風范使我難忘，南師大老師們的熱情讓我難忘，同事們的學習熱忱讓我難忘。幾天的培訓，有講座、有交流分享會、也有實境學習，讓我們在收獲業務知識、提升業務本領的.同時，更加深了我們對高校輔導員這份職業的認識，加深了我們對學校的認同感和歸屬感，激發了自己通過做好本職工作成為學生知心朋友與人生導師的初心、信心與決心。接下來我將結合自己的工作實際談幾點心得感悟：
一、不斷學習，提高工作水平和業務能力。
俗話說“活到老，學到老”。輔導員面對的是將要挑起建設祖國重擔的廣大青年大學生，所以更應該不斷地學習各方面的知識，不斷充實自己，通過學習、實踐、總結、升華的過程不斷積累經驗，靈活運用學到的知識，根據實際情況加以實施，使其變成屬于自己的經驗。正如沈雪萍教授在作“打造全程化多路徑就業輔導體系打造專業化生涯導師隊伍切實提高學生事業發展能力”專題報告時所講到的“規劃藏在經歷當中，未來藏在過去當中”，作為高校輔導員，我們只有不斷地提升自己的能力，充實自己的知識，才能為未來發下堅實的基礎，才能做好學生們成長路上的人生導師和知心朋友。
二、重視心理輔導，促進學生健康成長。
青年大學生作為祖國的中流砥柱，是祖國的未來，是實現民族偉大復興任務的堅實力量，要實現這個中國夢，首先就需要大學生擁有健康的體魄，這里所說的健康不單是強壯的身體，同時也包含了健康的心理狀態。而我們作為高校輔導員需要做的就是重視大學生的心理健康，及時為學生們提供心理輔導，通過此次培訓，我掌握了在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。當有心理問題的學生需要幫助時，當學生遭遇心理困惑時，輔導員首先要做到無條件接納對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產生共情，感受對方的感受，了解情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后進行疏導，最后解決問題。輔導員如果高高在上，學生就不能敞開心扉，真誠地對待別人，促進健康成長。正如周紅教授所說要聽見學生的訴求，看見學生的現在，預見學生的未來。時時刻刻關注學生的心理健康，用三尺講臺為祖國守護未來！
三、轉變思維，牢牢把握高校網絡輿情引導。
新媒體時代，網絡輿情風起云涌，高校作為高等教育人才匯聚的集中地，也深受輿情的影響。這是因為當代大學生在心智上還不夠成熟，他們的世界觀、社會觀、價值觀發展認識還不全面，看待事情還存在片面性和缺陷，容易被一些虛假信息所迷惑。有些學生僅僅憑借自己的熱情與沖動，而忘記理性和克制，容易做出一些有損集體利益的事情，給社會帶來不良影響，也不利于自己成長發展。通過高山冰教授的講座我明白了應對高校網絡輿情，應該加強大學生心理素質教育，要教育學生們樹立正確的人生觀和世界觀，找準自己的發展方向，勵志成才，要正確對待網絡，提高自己的自制力和調節能力，抵制網絡腐朽思想的侵蝕。而我們作為高校輔導員要及時為學生們開展網絡素質教育，教育和引導學生們明辨是非，健康成長。
培訓有期限，但學習無止境。作為一名高校輔導員，我將繼續砥礪前行，真正做到用真心，愛心，耐心去守護學生、愛護學生、引導學生成長成才！
輔導員職業能力提升培訓心得體會 22
本學期，我參加了網上輔導員培訓班，覺得此次培訓的內容十分豐富，覺得輔導員的專業化、職業化，培訓工作十分重要。從這次培訓中，我真是受益匪淺。現在我來談談一些自己的感想。
輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁。工作的內容比較雜，比較瑣碎。是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。輔導員工作是教育人、培養人的工作，而培養人、教育人的工作是有客觀規律的，這個規律是可認知的，應該遵循的。特別是對學生思想政治教育，心理健康教育以及法制觀念的教育，更有利于端正學生的學習態度，使他們的學習生活過得更加充實，更加有意義，有利于避免一些本不應該發生的事件。據此，我覺得作為一名合格的輔導員，除了具備工作能力和技巧之外，還應具備對這項工作的熱情，我把這種品質歸結為“三心”，即對學生要有責任心，要有熱心，要有愛心。
關于輔導員自身建設，培訓班中提出了“六個一”、“四會”要求。“六個一”的`具體內容一是輔導員要帶好一個班級。每個輔導員都要擔任一個班的.班主任，并在考核中力爭成為優秀班級。二是上好一門課程。輔導員以前不論學什么專業，都要在思想政治教育方面成為行家里手，要主動承擔思想政治教育、就業指導、心理健康教育等方面的課程。三是寫出一手好字。字是教師的門面，輔導員必須練就一手好字，影響和引導我們的大學生弘揚中華文化。四是能寫出一篇好文章。輔導員生活在大學生中間，不但要有組織活動的能力，還要有寫作的本領，要善于總結，推廣應用。就是輔導員要會說、會做、會寫、會生活。輔導員要成為演講家，要有鼓動力和號召力。要善于組織學生活動，會做學生工作。要能夠把所思、所想、所做寫成文章，傳播推廣。要能夠與青年大學生打成一片，掌握當代小學生的行為、心理特點，與他們有共同語言，成為他們的知心朋友，與他們玩樂在一起。
通過學習，我深知輔導員工作的重要性，緊迫性。日后的工作我還有許許多多的事情，如何提升自己的業務水平還必須把這些方面都完成好。
輔導員是學生的人生導師，做學生工作講究工作的藝術和方法，這樣能取得事半功倍的好效果。
（1）現在的大學生多是獨生子女，自尊心比較強，但自律性差，輔導員要轉變角色，全心全意為學生服務，用鼓勵，鞭策的話語積極的引導學生，除一些不能姑息遷就的事件外，要給學生改過的機會，這樣既不會傷害學生的自尊心，也會收到教書育人的良好效果。
（2）把以情感人與以理服人結合起來。老師處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。“德高為師，身正為范”，只有輔導員老師具備一定的素質，言行一致，具有崇高的人格魅力才會使他的學生敬佩他，尊敬他。
總之，經過這次的培訓，更使我理解輔導員這一職業，也使我認識了所肩負的光榮而偉大的歷史責任。在今后的工作中，我會以身作則，加強自己的道德修養，為人師表，培養自己的工作能力，講究工作方法。勤奮工作，富有奉獻精神，我想只有踏踏實實的工作，兢兢業業的做人，為培養適應社會發展的新型人才而奮斗！
輔導員職業能力提升培訓心得體會 23
作為一名輔導員，我參加了xx大學輔導員能力提升培訓班。在為期八天的培訓中，圍繞學生管理工作、高校教師職場禮儀、網絡輿情應對、大學生職業生涯規劃、高校危機事件處理、挑戰杯賽事、心理危機處理等進行了學習與探討。讓我對高校輔導員工作有了進一步認識，深感輔導員工作的艱辛與責任，下面是我參加此次培訓的幾點體會：
一、堅定政治立場
教育的根本問題是培養什么人，怎樣培養人，為誰培養人，作為輔導員，在聽取高山冰教授關于輔導員網絡輿情應對和網絡思政陣地建設的講座后，我深刻認識到，要培養能夠擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，培養愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民高度統一的人；要從學生理想信念、愛國主義、品德修養、知識見識、奮斗精神、綜合素質上下功夫，引導學生學會勞動、學會勤儉，學會感恩、學會做人，把學會自省和自律作為一輩子的修煉。時刻關注學生的合理需求，在應對網絡輿情的時候要敢于發聲，做好輿情應對工作，進一步提高自身的思想認識，占領好網絡思想政治教育陣地，及時研判，快速回應，掌握好輿情應對，接地氣、說人話、用真情，做好與學生溝通交流。
二、心中要有愛
輔導員要有大愛，為人師者要心懷“仁愛”。我作為輔導員更要心中有愛，因為沒有愛的教育不是真正的教育。在聽取了周教授高校學生心理危機事件中的溝通講座后，我深刻的認識到，在實際工作中，作為輔導員要常懷“仁愛”之心去做工作，因為“愛能春風化雨，潤物細無聲。”學生難免會犯錯，批評是應該的，但更要注重教育引導，讓他們明白錯誤所在的同時，還要鼓勵學生，給他們自信，讓學生有改正錯誤的決心和勇氣。而不是嚴厲的說教或是一味的批評，也不能對犯錯誤的學生產生偏見，學生犯錯不可怕，能知錯悔改比啥都重要。說服教育結束后，需結合實際情況，安撫好學生的情緒，因為每個人心理承受能力是不一樣的。在以后的教育過程中，我更要用發展的眼光看待每位學生，以“慈愛之心”澆灌他們的心田。
三、提升專業素養
通過本次培訓，我體會到，學生工作無小事，作為一個輔導員，面對許多不同的.學生，各種各樣的問題，需要具備全面的處理問題能力。應在學生管理工作中多加思考，適時改進管理方法和策略，爭xxxx精益求精，也要提升自身能力，把此次培訓中學習的知識運用到今后的工作中去；要加強自身專業知識的儲備，提高自己處理應對學生問題的綜合能力，要充分調動自己工作熱情，體現出自身的職業素養，在學生心中樹立良好的形象，在工作中建立自己的威信，使同學們更加信服；要充分發揮學生干部和學生黨員在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性；建立良好的師生溝通，充分利用各種機會與學生交流，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友；在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，贏得學生的尊重和愛戴，更好的積極主動地去開展好學生工作。
在今后的工作中，我也會繼續秉承著“育人者必先育心，樹人者必先樹德”、“愛崗敬業、全心全意為學生服務”、“腳踏實地，不斷提升自我”等理念，熱愛事業，全心服務學生，走進學生心靈，進而影響心靈，直至感化心靈，及時掌握周圍學生情況，在自己能力范圍之內做好學生的思想政治教育工作，努力提高自身的素質與素養，我將始終堅守初心和使命，保持對學生工作的那份熱愛與執著，從點滴小事做起，從日常細節抓起，用青春汗水去守護學生，用實際行動去為學校發展做出貢獻。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 24
2022年暑期，我有幸參加了第十期輔導員素質能力提升專題網絡培訓班，非常感謝學校提供的學習機會。在此次學習過程中，我靜心研習、學以致用，作為一名一線的高校輔導員，我們工作在思想政治教育第一線，站在新的歷史起點，一定要站穩政治立場，積極向黨組織靠攏，不斷增加思想政治工作的“高度”“力度”和“溫度”，切實提升思想政治教育的感染力、生命力和親和力，努力承擔起為黨育人、為國育才的光榮使命。現將學習心得總結如下：
輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高等學校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者、指導者。輔導員應當努力成為學生成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。高校輔導員工作的“新”使命，是把思想政治工作貫穿教育教學全過程，開創我國高等教育事業發展新局面。堅持全員全過程全方位育人。把思想價值引領貫穿教育教學全過程和各環節，形成教書育人、科研育人、實踐育人、管理育人、服務育人、文化育人、組織育人長效機制。
“以心靈為燭火，感悟生命的脈動；以表達為明鏡，映出希望的彼岸。”近年來，大學生心理健康問題引發社會高度關注。焦慮、失眠、抑郁已成為大學生常見的心理疾病。但是大多數人不愿承認自己“有病”，不愿意去接受心理咨詢或治療。段教授從“內卷”與“躺平”兩個網絡熱詞切入，結合自身的工作實踐，闡釋了“00后”大學生的特點及心理危機情況的早期識別。段教授從“是什么？為什么？怎么辦？”三個方面對大學生心理危機產生的`原因、類型以及大學生心理危機的干預策略進行了詳細闡述。經過這次網絡學習，我對輔導員心理危機干預工作的“1234”有了更加明確的掌握，即要以安全為主，并且要時刻做到關注心理危機學生，關注自我，做好三個原則：安全、保密、有效。明確四個關鍵點：觀察、傾聽、鏈接、結束，在以后的教育事業當中，用危機干預、教師協作、實踐活動等途徑全面開展心理育人，帶動學生心理健康發展。
（一）做好思想政治教育工作
輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。因此，我們要知責于心、擔責于身、履責于行，弘揚光榮傳統，賡續紅色血脈，履職盡責，苦干實干，用心用情用力做好每一件事情，把對黨絕對忠誠、踐行偉大建黨精神落實落細到學生工作之中，盡己所能解決學生問題。在思想上引領好學生，全面貫徹黨的教育方針，解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。
（二）提升自身理論水平和實踐研究能力
輔導員的政治素養、道德修養、能力素養及心理素養直接影響著學生的健康成長和全面發展。因此輔導員只有順應當前發展形勢，轉型提升，完善自我，才能培養出適應時代發展的高素質人才。應堅持把加強理論學習作為提高理論素質的根本前提。應堅持把理論聯系實際作為提高理論素質的根本方法。輔導員應堅持把科學理論轉化為觀察、思考、分析問題的立場、觀點和方法，轉化為促進發展的科學思路，在運用理論指導實踐的過程中，升華認識、深化認識、發展認識，更好地指導實踐，實現理論素質與工作能力的全面提高。輔導員要始終保持著終身學習的理念。
（三）創新工作方式方法
作為新時代高校輔導員，面對新一代的00后青年，我們理應緊跟時代潮流，積極融入青年群體，從而更好地完成對新時代大學生的引領工作。強化故事思維、數據思維、對比思維、斗爭思維等四種思維，做好學生思想理論教育和價值引領。講好黨史故事，發揚紅色傳統，傳承紅色基因。我們也要與不正確的思想堅決做斗爭，引導學生走向正確的道路。
（四）做好學生干部隊伍的培養和建設
要用好學生黨員、班團干部、宿舍長等三支隊伍，達到思想政治教育“1+1+1>3”的良好效果。宿舍是大學校園里最基本的生活單位，如果宿舍能夠和諧相處，互敬互愛，互相關心幫助，整個班級，整個學院乃至整個校園都會安全穩定、健康、積極向上。此外，要經常對學生黨員及班團干部開展思想政治教育以及業務素質培養，培養一支來之能戰，戰之能勝的團學干部隊伍。
（五）認真對待學生的心理健康與指導
作為輔導員，學生的心理健康教育是工作的一個重要環節。很多問題的產生，其實都是心理問題。我們應當及時地發現問題，分析問題，解決問題。在心理輔導的過程中，要學會一定的輔導技巧，例如：接納、傾聽、共情等。我們要學會學生心理危機的識別和處理，通過多種途徑識別心理危機學生，早發現，早處理，這樣能避免很多不幸的事情發生，因此心理健康教育十分有必要進一步加強，班級心理委員的作用也需要進一步的完善和指導，積極運用他們在集體中的作用。
（六）筑牢安全意識防線。
要加強大學生安全意識教育，提高大學生自我防范意識和能力，加強大學生網絡安全教育。安全涉及到每個人的學習及日常生活，包括：人身安全、財產安全、防火安全、生活安全、交通安全等等。
第十期輔導員素質能力提升專題網絡培訓班對提升學校輔導員的政治素養和業務素質起到了積極的推動作用，有助于幫助新時代輔導員去探索工作的方法和手段，了解學生工作的難點和熱點。我在思想層面深刻認識到學生思想政治工作的重要意義和肩負的歷史使命，在實踐層面掌握了做好學生思想政治工作的方法和步驟。對于新時代輔導員，提高政治站位，堅定理想信念，把握思政規律，創新工作方法，不斷提升能力素質，提高育人水平，不辜負黨和國家對輔導員隊伍寄予的厚望，不辜負學校的期望，讓學員真正從學習中受益。本次培訓有助于提升輔導員教育管理工作的實際能力，不斷提高自身思想政治素質、業務素質和專業技能，做一名有情懷的思想政治教育工作者，為學校建設發展作出應有貢獻。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 25
7月27日至8月4日，非常榮幸參加了由學校組織的“商丘工學院2022年輔導員素質能力提升專題研修”培訓學習，在此次培訓中，涵蓋理論武裝、心理健康、網絡育人、校園文化、實踐育人、管理服務、安全穩定、隊伍建設等學生管理的重要內容。圍繞當前高校學生工作中的難點、熱點問題進行了學習。現就這幾天培訓學習的心得體會，簡單匯報如下：
一、對輔導員專業素質的認識
一是必須具有過硬的思想政治素質。首先，過硬的政治素質是成為一名優秀輔導員的首要條件，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模仿的典范，只有輔導員自身具備了過硬的思想政治素質，才能感染學生，起到影響和教育學生的目的。其次，加強自身綜合知識的儲備，充實理論知識，通過向書本、經驗豐富的輔導員老師請教，強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。
二是具有豐富的學科專業知識和一定的教育科研能力。首先，隨著知識、信息傳播迅速地加快，學生的知識面和獲取知識的途徑不斷擴大，這對輔導員的知識儲備提出了新挑戰。只有不斷吐故納新，優化知識結構，豐富學生工作的內容，才能在實際工作中進行有針對性的教育，避免空洞說教，要有較強的.說服力。其次，輔導員工作應當是善于總結和思考的。不能僅僅依靠經驗的積累和自己的見解來開展工作，要邊學習、邊研究、邊實踐，豐富內涵創新方法，將自己的經驗上升到理論的高度，理論與實踐相結合，獲取較高層次的教育科研成果，形成具有自己獨特的工作風格。
三是具有健康積極的工作心態。輔導員工作瑣碎，面對性格各異的學生，工作中難免會有不愉快、不順心的事情發生。因此，要成為一名健康積極向上的輔導員，經常要保持一顆年輕、良好的心理狀態，做到胸懷寬廣，善于做好自我調節緩解工作壓力，面對學生發生的各種情況能以緩和、心平氣和、平靜的心態去對待，用一顆寬容豁達的心胸包容學生的錯誤。只有這樣，才能心平氣和，以正常的心態做好學生管理工作。
二、對輔導員工作認識
首先，要認識到思想政治教育工作的重要性。此次培訓中，電子科技大學李毅老師在解讀輔導員認識的時候，讓我明白輔導員工作基礎是學生，關鍵是思想引領，輔導員是什么？是成長成才的人生導師和健康生活的知心朋友。那么我們輔導員應該怎么做呢？思想政治教育既要教育人、引導人，又要關心人和幫助人，那我們輔導員工作是為了誰？以四個服務面向為導向，為人民服務，為中國共產黨治國理政服務。為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現代化建設服務。我們的任務就是要培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。而作為輔導員，在高校的思想文化陣地的建設和管理中扮演著非常重要的角色。加強大學生思想政治教育，是學校育人工作的中心環節，大學生的思想政治素質在綜合素質中居于重要地位。輔導員在思想教育過程中要把以情感人與以理服人結合起來。處理一些學生問題要有理有據，并且要用真心誠意去打動學生，真正做到讓學生心服口服。思想工作在管理和引導之間應該以引導促進管理，使思想工作更有長效性。因此，如何通過加強思想政治教育，切實解決學生的實際問題、滿足學生的實際需求，從而培養出一代又一代符合時代要求的社會主義事業的建設者和接班人，是我們面臨的重要工作任務。
其次，要正確認識自己的角色定位。在很多學生的眼中，輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、督促學生學習、協助解決他們生活上遇到的困難等一些瑣事，甚至將輔導員比喻成“全職保姆”。通過培訓學習我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者、更是成長路上的指導者和領路人。輔導員是學校與學生之間的媒介、紐帶、橋梁，是開展學生思想政治教育的骨干力量，是學生健康成長的指導者和引路人。
三、對自身工作的幾點思考
本人擔任了兩年的輔導員，結合自身的工作經歷和此次培訓的感悟，我深知自己離一名優秀的輔導員標準相距其遠。接下來的時間里，我將先從以下幾個方面來努力提升自己：
一是要加強自身專業知識的儲備。我需要充實理論知識，通過向書本學、向老輔導員請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習。同時大膽實踐，提高自己處理應對學生問題的綜合能力。在西南政法大學簡敏教授的講座中提到：對待學生要“引之有道、學之有方。規之有度、助之有愛、帶之有數，訓之有效的工作技巧，強化對教育的針對性和實效性。
二是要充分調動自己工作熱情。無論工作壓力多大，也要積極融入到學生工作中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。
三是要充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用。在日常學生工作中，要充分調動學生們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學院各項決議的工作效率。
四是建立良好的師生溝通平臺。我要充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心、坦誠相待，成為他們的良師益友。
“百舸爭流千帆競，借海揚帆奮者先”。在這個波瀾壯闊、萬物生長的大時代，秉持和追求科學的引領理念、專業的成才視野、無私的職業精神、高遠的理論境界，以實踐者、創新者、奉獻者、思考者的身份上下求索，且歌且行。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 26
7月4日-11日，承蒙學校給予的機會，我有幸參加了xx工學院2023年輔導員隊伍能力提升培訓班，有機會前往南京以及南京師范大學等學習培訓。經過這八天緊張而有序的學習，包括專題講座、工作沙龍、實境教學、現場教學。從學生管理規定、工作案例、教師禮儀、網絡輿情應對、職業生涯規劃、學生危機事件應對等多方面開展培訓，我眼界大開、收獲滿滿、回味無窮。所學所見的感悟從以下幾個方面進行總結：
1、學習后要總結。
各位專家教授都是在所屬領域鉆研至深，帶領著他們的經驗與總結為我們開展一場又一場的講座，生動又貼切實際。培訓過程中的筆記要在假期時間內進行梳理總結，尤其是在學期交替階段，更是我們輔導員反思、學習、成長、進步的關鍵點。在正常的教學時間，輔導員的工作非常繁瑣，輔導員永遠在處理問題的路上，很難擠出時間進行總結。在這種現實下，我們更要利用現在的時間去總結平時遇到的問題以及問題發生的原因，去總結整理自己的工作方法，去學習、去提升、去成長、去進步。還記得工作沙龍中，田軍副書記分享了心理健康教育、大學生安全教育、意識形態工作等方面的工作案例，從中我總結到怎么對學生做到嚴愛相濟，既要制定好學生工作的制度，樹立紅線底線思維，也要為學生暢通溝通的渠道，深入一線了解學生情況和訴求，才能筑牢輔導員工作基礎，才能做到一名合格的`輔導員。
2、總結后要反思。
不管是高山冰教授的網絡輿情危機、劉明耀教授的校園危機事件處理以及周紅教授的心理危機事件溝通，都提到輔導員遇到此類事件第一反應是驚慌，這是正常的，而我們能否做到從危機事件中得到考驗和鍛煉才是最重要的。做好面對危機事件的情緒管理，提高面對危機判斷和決策的能力，并且能夠做到認真記錄保存案例，因為每一次的危機都是崛起的機會呀。金無赤足、人無完人，我們要接納自己工作中的不足和無助，從每一次危機事件中反思自身，反思工作能力、知識、角色，反思工作方法、態度、效果。通過反思，可以發現自身的問題在哪里，不足之處又有哪些，進而針對性地進行改善和提高。
3、反思后要思考。
思考工作方法的改進與提高。輔導員日常工作內容中常規性的事務占據了大部分，但并不是把學生管理好，把學校安排的各項工作做好就行，這個想法剛開始可能沒什么問題，但是在聽過沈雪萍教授的職業規劃和就業指導的講座后，我思考了很久，她當下問了一個問題，“身為一名輔導員，你的職業規劃是怎樣的”，是啊，能否有個清晰的職業規劃，對輔導員工作至關重要，可能相同的工作相同的事情，不同輔導員做就會有不同的效果和感受。如果我們僅僅把自己定位在“勤雜工”，那么永遠都無法自我提升了，做了和做好永遠是兩個不同的概念。劉明耀教授在講座中也提到“如何讓學校重視輔導員個人成長，要么給學校爭榮譽，要么給自己增實力。”所以這也讓我對今后工作有了新思考，繁雜的工作經歷如何變為自己的經驗、如何利用這些經驗打造出自己獨有的品牌，這才是輔導員真正的高度和價值。在今后的工作中更要不斷地去思考，思考常規方法的改進之處，思考工作方法的創新，思考新的工作理念。有思考才能有升華，有思考才能有進步。
這是我入職xx工學院的869天，本次暑期培訓是對我之前工作的反省，也將是我之后工作的借鑒。身為輔導員，面對著有思想有活力的大學生，保持初為輔導員的謹慎和雀躍，不斷提升自己，努力做“開口能說”、“提筆能寫”、“遇事能辦”的輔導員，成為一名優秀的“引路人”和“方向標”。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 27
通過這次培訓學習，我深感輔導員工作的重要意義和重大責任，明白了輔導員從事的是感動心靈的事業，學習掌握了心理輔導技術在學生工作中的運用，在加深對輔導員工作的認識和理解的同時，更增強了工作的使命感和責任感。輔導員工作是一項艱巨繁雜而又意義重大的工作，要想做好各項工作必須加強自身各項素質能力的培養。
首先，輔導員要不斷提高自身素質，包括思想道德素質和科學文化素質。我們從事的是思想政治教育工作，首要的條件便是自身政治素質強，必須與時俱進，關注國內國際時事政治，關注國際局勢的發展變遷；主動學習理論知識，用正確的科學理論武裝頭腦，用先進的理論指引自身的行為。“學高僅能為師，德高方能為范”，必須加強自身的思想道德修養，為學生起到表率作用，成為一名令學生尊敬和欽佩的良師益友。同時，科學文化素質的提高也是不可或缺的。大學生是社會上接受新事物最快的群體，作為與他們打交道的我們也要具備較快接受新事物的能力，這樣才能跟得上時代的步伐，與學生有更多交流的話題，更準確地為他們引路。輔導員自身也要加強學習，提高業務水平。比如我不是思想政治教育科班出身，就要在工作中把這一門課盡快補上，加強教育學、心理學的學習，掌握心理輔導技術，掌握教導方法，并應用到學生工作的實踐中，指導工作有序地開展。
其次，要加強自身專業知識的學習，充實理論知識儲備。通過向書本學，向同事、領導請教，集中精力強化教育學、心理學等專業知識的學習，同時大膽實踐，提高自己處理學生問題的綜合能力。充分調動自己工作熱情，積極融入到學生群體中，體現出自身的職業素養，在學生心目中樹立良好的輔導員形象。充分發揮學生干部在學生工作中的積極作用，調動他們的積極性，培養學生自我教育、自我管理、自我服務意識，以提高落實學校各項決議的工作效率。建立良好的師生溝通平臺，充分利用各種機會與學生交流，縮短與他們之間的距離，主動關心、親近同學，多與他們交心談心，成為他們的良師益友。注重班委制度建設，培養民主氛圍。在具體工作中要以實事求是、公正嚴明為準則，平等地對待每一位學生，弘揚正氣，嚴厲批評不良現象，在廣大同學的尊重與信任中開展工作。
再次，要掌握科學的工作方法。只有掌握科學的工作方法，才能不斷增強輔導員工作的主動性和能動性。在不同歷史時期，大學生所處的社會環境不同，對輔導員工作方法的具體要求也有所變化。新時期大學生思想活躍開放、獨立性強，面對學生所呈現出的不同特點，輔導員要堅持解放思想、與時俱進，大力弘揚改革創新精神，不斷探索行之有效的新方法和新技術，不斷增強工作的主動性和能動性，破解輔導員工作的新問題和新挑戰。在日常的生活中，輔導員要有危機識別的能力，通過各種渠道發現學生的異常表現，然后針對具體的情況采取積極有效的應對策略。步驟主要包括：對象的確定、問題的識別、預判定性、實踐應對。在課程中，專家老師還列舉了幾個具有代表性的實例，幫助輔導員老師進行分析，從中我們確實學到了很多解決學生心理和學生間矛盾的科學的手段和方法，為日后學生工作的開展提供了理論支持。另外輔導員要幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，幫助學生養成良好的道德品質，經常性地開展談心活動，引導學生養成良好的心理品質和自尊自愛、自律自強的優良品格，增強學生克服困難、經受考驗、承受挫折的能力。要了解和掌握高校學生思想狀況，針對學生關心的熱點問題，及時進行教育和引導，化解矛盾沖突，參與處理有關突發事件，維護好校園安全和穩定。
最后，輔導員要全面了解學生的學風現狀與動態，開展勵志校園文化活動，幫助后進生提高學習成績，抓好學風建設，以先進帶后進，深入了解學生的實際情況和難處，消除學風建設上的負面影響，高揚正氣，根除歪風邪氣，使抵制誘惑和絕不違紀的'觀念入腦入心，考試期間做好學生的誠信教育工作，以負責任的態度做好對特殊學生的幫扶工作。對輔導員自身而言，要有終身學習的觀念，要對相關的專業知識有所了解和掌握，以自己刻苦學習態度為學生樹立良好學風的榜樣。另外，作為新時期學風建設水平的突破口，輔導員也要提倡學生們加強實踐能力和創新能力的培養，以“兩個能力”的培養作為推進學風建設的切入點，為以后學生走向社會打下良好的基礎。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”經過此次高水平的網絡課程培訓，我深刻意識到自己在今后的工作中需加強理論、政策、文件的學習，提高實踐能力，不斷地用黨的先進政治理論武裝自己的頭腦，加強自己的綜合修養，提高自己的工作能力，只有踏踏實實地工作，認認真真地做人，才能做出良好的成績。
輔導員職業能力提升培訓心得體會 28
感謝學校給我提供為期八天的培訓機會，讓我開拓了眼界，提升了工作能力水平，密集似的理論輸出讓我大受震撼，無論是專家教授的講座還是紅色研學都讓我收獲滿滿，尤其是高山冰教授的講座讓我記憶猶新。高教授結合網絡熱點事件，利用大量數據和案例，重點從“網絡輿情類型”“如何做好輿情應對”“如何做好輿論引導”三個方面，生動、全面闡明了網絡輿情應對處置的深刻意義、方向原則、措施辦法和注意事項，提出了網絡輿情應對處置的新思路、新辦法和新對策。
當今大學生大多為00后、05后，他們從小就經常接觸網絡，對于各類新媒體設備和平臺的運用非常熟練，是網絡的“原住民”。他們更是有個性、有想法的一代，對自我看法、意識的表達也愈發強烈，敢于拿起“喊話器”在網絡上勇敢說出自己對于學校管理、社會熱點等事件的看法、訴求，一些不成熟的觀點和態度在網絡上跟帖和轉發，也造成負面輿論層出不窮。然而，我們輔導員學科背景和專業能力不盡相同，部分輔導員網絡知識匱乏，對新媒體領域熟悉度不夠，因此在引導網絡輿情中處于被動的狀態。我作為新手輔導員也遇到過類似的問題，產生過困擾，聽了高教授的講座使我茅塞頓開，接下來我有三點感受想要與大家分享。
1、做好“知心人”，用學生易于接受的方式逐漸浸潤。
作為輔導員不能只是坐在辦公室中，給學生一種拒人于千里的印象。在做好自己常規性工作的同時，要常到學生宿舍走走，常到學生自習室轉轉，常和各位同學談談，深入學生，了解他們的真實想法，看看他們真實的生活和學習狀態。同時，也不能只根據學生的成績、日常表現等來判斷學生，應多方面觀察，也聽取其他同學的看法，綜合評價每一位學生。
特別是在新媒體蓬勃發展的大背景之下，作為輔導員，我們也應該積極主動地去學習和應用新媒體平臺，主動占領網絡思想政治教育的陣地，對于學生網絡上的動態進行及時關注，對于學生的心理變化、思想困惑，主動出擊，與學生展開談心談話，一旦發現不良輿情，及時控制，避免不良輿情擴大。
2、做好“熱心人”，用真誠的傾聽去獲得學生的信任。
師生之間的距離感，導致學生不敢和老師表達自己內心的真實想法，加之年齡、學歷等方面的種種差距，很可能會導致學生變成“兩面人”，在老師面前恭敬內斂，而現實生活中又往往牢騷滿腹。所以我們要做好“熱心人”，平時不僅要作為老師，管理教育學生，同時也要做學生的朋友。通過自己的細心觀察和思考，真正做到了解學生，鼓勵學生跟老師說實話、說真話，用真誠的傾聽去贏得學生的信任，讓他們敢于說出自己的真正想法，也有利于控制不良網絡輿情的發生。
3、做好“引路人”，把好理想信念的定心盤。
“人生的扣子從一開始就要扣好”，讓學生明晰自己的.奮斗方向與目標，激發學生的奮斗意志，不斷加強思想政治教育工作的落實，形成潛移默化的正能量傳播，在這個信息多元化的時代，讓學生遠離糟粕信息。而讓青年思想自信是高效做好思想引領工作的追求和價值，更是身為一名大學輔導員老師努力的方向。我們要關注學生感興趣的如抖音、微博、小紅書、知乎、豆瓣等新媒體，了解時政，將思政教育、形式與政策教育放在首要位置，常抓不懈，針對學生關心的熱點、焦點問題，進行及時教育和引導，化解矛盾沖突，利用國際、國內和社會上發生的重大突發事件，以及應對重大事件的經驗教訓，做好現實案例教育，使學生能在突發事件發生時正確理解，理性克制。
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