《作弊》讀后感
當細細品完一本名著后，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。可是讀后感怎么寫才合適呢？以下是小編精心整理的《作弊》讀后感，歡迎閱讀與收藏。
《作弊》讀后感1
佐伊是娜塔莉最好的朋友，她覺得娜塔莉寫的小說很棒，很值得出版。但是一個十二歲的小女生，有出版社愿意幫她出書嗎？佐伊想到了一個辦法：娜塔莉可以取一個筆名，偽裝成一個大人，由佐伊來當她的經紀人。
不過，兩個六年級學生想在大人世界里出頭可不容易。在復雜多變的大人世界，娜塔莉有機會成為真正的作家嗎？
一開始，佐伊想了一個計劃，就是不讓家長參加進來，她們想要獨立完成。由此可見，在美國年齡跟我們差不多的孩子，他們的獨立性比我們要強很多。他們是不想讓家長加入進來，而我們遇到一點事就會叫爸爸媽媽。
后來，因為她們是小孩，辦事不方便，不得不把她們的克萊頓老師拖下水幫助一下她們。佐伊為了計劃順利的進行，用己的500美元的壓歲錢租來了一個辦公室。假如換成我，我覺得我肯定舍不得用自己的壓歲錢去幫同學出版一本書。但金錢不能代替友誼，對一個想獲得朋友的人來說，友誼應該比金錢更重要。
最后，必須得給編輯打個電話，而那個編輯正是娜塔莉的媽媽。娜塔莉打給她媽媽一個電話，隨便地聊了幾句。佐伊就趁這幾句話的.時間，打給娜塔莉的媽媽，并迅速用好不容易練好的經紀人聲音留下了電話錄音。在這里可以發現，她們非常聰明，不過最重要的是敢于冒險！
很多地方，我們要向她們學習。比如：獨立、大方、勇敢，不管干什么，我們都要自己想辦法度過難關！
《作弊》讀后感2
《作弊》這本書主要寫了兩個小女孩的故事。佐伊是娜塔莉最好的朋友，他覺得娜塔莉寫的小說很棒值得出版。但是一個十二歲的小女孩，根本沒有主板社愿意幫他出版書。于是左依想到了一個辦法：幫娜塔莉取個筆名，偽裝成大人，當她的經紀人。最后，她們終于成功了出版了一本書。
兩個六年級的小女生，充滿了許多想法，有些是根本無法實現的。但她們2個小女孩做出令人驚訝的事：自己出版一本書，一個當作家，一個當經紀人。并成功地出版了一本書，而且是在自己媽媽的出版社出版的，從來沒被發現。最后還要在大家面前演講。誰能相信2個12歲的女孩盡可以出版一本書，這是須要多少勇氣和機智來達成的?
這讓我想起了自己平時的膽小，害羞。比起兩個跟我同齡的女孩，我感到很不應該。平時連爸爸媽媽的朋友來到家時，我總是躲在自己的房間里或是幫忙媽媽，盡量不要面對面對的.和客人接觸。客人們走時，爸爸說我已經很沒禮貌。有事連在餐廳吃飯時，結賬的時候，還跟弟弟吵誰去買單。有時因天黑，會有饑餓的野貓在垃圾箱前找食物。怕突然有只貓竄出來，所以我們倆會吵誰去扔垃圾……一些平平常常做的事，我竟然是那么的膽小，害羞。
讀完這本書，我深深的受到了一個啟示：身為一個六年級的學生應學會勇敢，勇于挑戰。而不是碰到事情了小事情就選擇放棄。哭，應要勇敢地去面對，相信自己是可以做到的。學習佐伊和娜塔莉那永不放棄，用于創新的精神品質。只有勇于去挑戰，才能取得成功，向夢想逼近。
《作弊》讀后感3
今天，我讀了《作弊》這篇。我知道主要講了：下午有數學測驗，我還有寫知識不會，于是想到了作弊，得了100分，卻被老師發現了作弊，放學后重測，體現了我知錯就改的精神。
每當我讀到：“好呀，不認真答卷，卻作弊！”老師來了火氣，“刷刷——”老師改了分數，這下好了，“大餅油條”改成了“紅鴨蛋！”我想：作者雖然得了100分，但也不能得意忘形啊，畢竟這不是靠自己的實力得來的。老師做的都是為你好，想你努力學習，用正確的方法得到好成績。希望作者不再作弊，靠自己的實力獲得100分，不再靠作弊。
每當我讀到：然后眼睛瞅著老師，趁她不注意，馬上攤開手掌，溜一眼手掌心里的題目，又趕快合上。有一次，我剛想伸出手掌，沒想到老師來了個轉身，嚇得我趕緊放下手，裝出一副凝神思考的樣子，可心里卻討--直跳，心里想：媽呀，這種滋味可真難受啊！讀了這段話，我感受到作者何必這樣做，如果平常認真聽課，放學后認真復習，就不會出現這樣的情況，也不必心驚膽戰了。
這使我記起了二年級的一件事。那時，下午有數學測驗，可是我的乘法口訣還不會背，于是我想了一條妙計。到了下午，我胸有成竹的`把試卷擺好，把容易的做了。然后拿出筆盒放在桌子上，筆盒的背面映有口訣表，我急急忙忙地抄下來。有一次，我還在抄，老師走過一轉身，嚇得我的心直跳。好不容易挨到了下課，那次測驗得了100分，我非常高興，可現在卻不一樣。
讀了這篇，我明白了：我們要努力學習，靠自己的實力考取好成績，不使用作弊這些卑鄙的手段來得到好成績！
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