關于讀后感的作文集合十篇
在日常的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的讀后感的作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
讀后感的作文 篇1
今天，我讀了《居里夫人》這篇文章后，深受感觸。
這篇文章主要講了1903年，居里夫人發現了鐳，她成了世界上第一個獲得諾貝爾獎的科學家。居里夫人的法語老師想重游她的出生地，但她卻付不起旅費。居里夫人非常理解老師的心情，。居里夫人非常理解老師的心情，不但那幫她付了全部旅費，還邀請老師到家里做客。1932年5月，居里夫人回國參加開幕典禮。典禮將要開始的時候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來，走到一位老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，推著她走上了主席臺。這位老年婦女就是居里夫人小時侯的老師。當時，全場的人們都被感動了。
看啊，居里夫人就是這樣，當自己成為一代為人之后，仍舊沒有忘記曾傳授給她知識的'老師，她難道不是我們小學生尊敬老師的模范嗎？
我們雖然只是小學生，但我們可以從自己的一言一行來表達自己對老師尊敬，見到老師敬個禮、問聲好，這是最起碼的。說到這里，我不禁想起了一件事，這件事與居里夫人的行為有著天壤之別。
五一節長假的一天，我和弟弟到街上去玩。走著走著，弟弟突然指著前面一個中難婦女對我說：“哥哥，那個人就是我們學校的老師，看我去弄她一番。”說著，只見弟弟走向前去，在那位老師面前裝模作樣的大吼：“哥哥，下學期我不在南大門學校上學了。”聽了這句話，我對弟弟很失望，我原本以為他要去向老師問好，可他并沒有這樣做，反而還在老師面前大吼。我不禁想問弟弟：你的嘴難道在老師面前就這么難開口嗎？你的腰在老師面前就這么難彎下去嗎？弟弟，我希望你改正，尊敬老師可是中華民族的傳統美德啊！
俗話說：“一日為師，終身為父。”老師就好比自己的父母，我希望我的弟弟能改正他的做法，更希望每個人都尊敬老師，以居里夫人為榜樣。
讀后感的作文 篇2
今天，一篇《馬背上的小紅軍》把我感動了。
其中有一句話讓我深深感動了：“你要我同你的馬比賽呀，那就比一比吧。”說著，小紅軍把腰一挺，做出一個準備賽跑的'姿勢。其實小紅軍一點力氣也沒有了，純粹只是不想拖累陳賡同志，不想讓他擔心。讀了這段話，我想：“以后要以小紅軍為榜樣，無論什么堅難險阻，都要勇往直前！
其中還有一句：就是小紅軍把身上的干糧袋一拉，輕輕地拍了拍，說：“你看，鼓鼓的嘛，比你的還多呢。”其實小紅軍已經沒有糧食了，只是用牛膝骨說服了他。小紅軍呀，你在饑寒交迫的情況下竟然能抵擋得住食物的誘惑，我真是佩服你啊！如果換成是我的話，我肯定會把青稞面接過來，狼吞虎咽的把它吃完的……
這篇文章能夠告訴我了開該怎么樣做人，使我深受啟發。
讀后感的作文 篇3
前些天，在校學習了魯迅的《拿來主義》有幾點感受，想發表一下。
第一次讀完這篇文章，其實感覺魯迅說得有些過了，但是，重讀一遍，又感覺到，文化的取舍真的沒有這么簡單，一味地守舊或一味的接受，都會給民族帶來災難與痛苦。我過去一直強調，要保留自己國家的文化，堅定不移地不被西洋人所同化，那也得加上一層“拿來主義”的思想。我讀完魯迅的這篇文章后，更加堅定地認為：在革除自身不良的腐敗文化的同時，也要有新的先進文化來替代，莫成為把自己的“魚翅”送給外國人，而把“煙槍”“煙斗”往自己家搬的情況再次重現。我們國家有些有識青年已經認識到了這個問題，但是迫于言論自由與高壓政治，也沒有過多說些什么，這里我也不便對這個問題展開言論，也沒有資格；而更多的人，則是被一些“御用文人”所寫的文章而蒙蔽頭腦。魯迅曾經說過：“我的作品，不論早期或晚期，一律都在封禁的行列。”我想，現在有很多人也深有體會吧。
既然一個國家的文化要革新，那么“革”的那一部分要“命”出來，而創造性的思想也越發重要，這又不得不講到教育，當然，中國的教育現狀人皆見之，病態的制度和無效的改革也有目共睹，這無法改變，能改變的只有學生，想象一下，一個國家的`學生可以當商品一樣賣來賣去的，這有多么恐怖，并且改變學生的，是這樣的一種制度而已，這已是公開的秘密了，我不舉例說明了。前面說到創造性，那么真正負責國家大業的創造性的研究生等科研人員中，有大半是為了求得高薪職位，而并不是想真正研究科學；然而那些真正想研究科學的人，承擔國家文化接替的人，卻拼命在過四六級英語，而無心去研究科學，如此這搬，革去的文化又怎么來用優良的新文化來替代呢？
《拿來主義》寫得精彩，對文化取舍的建議也值得我們參考，而又有多少人會想到一個世紀后的國家呢？
讀后感的作文 篇4
暑假期間，我讀了《家》這本小說，體會到了封建社會的殘酷無情，為書中的主人公而悲憤感動。
覺新是這部小說里塑造得最成功的一個人物。由于他處在長房長孫的位置，因此，為維護這個四世界同堂大家庭的“和睦相處”，他凡事都采取“不抵抗主義”。他與他的梅表妹有一段美好的戀情，但是在這個封建大家庭里，婚姻大事是不由得他們作主的。他的父親為他做了親，他沒有反抗，有的只是默默地接受父親為他安排的一切。雖然他的內心十分痛苦，但他不敢說一個“不”字。而后他與妻子瑞鈺成了親。祖父死后，陳姨太以“血光之災”為由，不許瑞鈺在家生孩子，叫覺新送她到城外去。這事對覺新來說猶如晴天霹靂，但他還是接受了，結果封建迷信吞噬了她的生命。而在這之前，他的梅表妹也因為他，郁郁寡歡而死。然而對于這一切悲劇的發生，他無力反抗，甘愿繼續痛苦地過著“舊式”的生活。小說中的.另一個典型角色覺慧，覺新的弟弟，卻有著與他哥哥完全不同的性格。小說典型地塑造了覺慧這個大膽幼稚的叛逆者的人物形象。他積極參加了學生聯合會組織的的反帝反封建活動，猛烈抨擊封建家庭。在婚姻問題上，他敢于沖破封建等級觀念，毅然和丫頭鳴鳳相愛。對于長輩們裝神弄鬼等迷信行為，他也敢于大膽反抗。最后，他義無返顧地走出了家庭。《家》還重點描寫了幾個有著不幸遭遇的女子形象——梅、鳴鳳和瑞玨。這三個女子雖然性格不同——梅悒郁，瑞玨賢慧，鳴鳳善良卻柔中有剛；她們的社會地位也不同，但她們的悲劇結局卻是相同的。作品通過對這幾位女子悲劇遭際的描寫，進一步控訴了封建禮教以及封建道德對弱小、無辜、善良的人們的迫害，強化了全書主旨。
《家》這部作品從思想內容上，對摧殘人的青春、生命的封建禮教和封建專制制度進行了憤怒的控訴，對那些在封建禮教的重壓下受苦、掙扎最后作了犧牲品的人們寄予了無限的同情，對那些為爭取自由的生活而奮斗的人們進行了歌頌。
《家》這本書真是一部反映歷史的好書！
讀后感的作文 篇5
跑豬嚕嚕是一頭鄉下小豬，可他卻能在城市里安頓了下來，我認為他是一頭勇敢、勤勞又不放棄的豬，還有一個善良的小主人——楚碧。
有一次爸爸媽媽出門不在家的時候，一個小偷進了楚碧的家想偷東西，嚕嚕用他鋒利的牙齒咬住小偷的手，并且用兩只前腿死死地抵住大門，小偷痛苦的叫聲把鄰居們都喚醒了，鄰居們趕快報了警，警察把小偷帶走了。嚕嚕的勇敢讓我很驚訝！
楚碧訓練他的'各種才藝，只有跑步成功了，不過那些沒有練成的才藝，他也很努力地練習，從不抱怨，他這種努力又不放棄的精神值得我們學習！
他參加跑豬比賽，很多人都鼓勵他，還有朋友用了很聰明的方法---學母豬叫吸引了那頭“四連冠”公豬——克拉巴斯烏特曼的注意力，最終贏得了冠軍，獲得了藍色綬帶！
我很高興我讀了這本書，我又認識了一個新朋友，他的那種聰明、勇敢、不放棄的精神對我有很大的啟發，我要向他學習這種精神，像他一樣成為一個聰明、機智、勇敢、勤勞又不放棄的“豬”！
讀后感的作文 篇6
在我的書架上有很多的書，但是我最喜歡的還是法布爾的《昆蟲記》。說起這套書，還有一個故事呢。
我讀小學一年級的時候，有一次，媽媽在廚房做飯，我在客廳玩耍，突然，在地板上爬出來一只蟲子，我嚇哭了，跑去找媽媽。媽媽抱著我問：“寶貝，怎么了？”我說，“媽媽，咱們家有一只可怕的蟲子。”說完又哇哇大哭。媽媽帶著我去客廳找到了那只肥嘟嘟、慢悠悠爬著的蟲子。媽媽看著我哈哈大笑：“我以為家里有只恐龍呢！原來是只蟑螂啊。”媽媽告訴我，蟑螂一般生活在溫暖、潮濕的南方，它是不會咬人的，家里的這只肯定是深圳的羅阿姨無意中帶來的。
媽媽說：“我們一起觀察一下蟑螂長什么樣子？”我看見蟑螂全身都是棕褐色，有透明的翅膀和觸角，全身肥嘟嘟的，圓滾滾的，看著它，我覺得也沒有原來那么可怕了。
后來，媽媽為了我更好的了解昆蟲，給我買了一套法布爾的《昆蟲記》。從這套書中我認識了很多昆蟲，有聰明的'獵人---節腹泥蜂，它捕捉象鼻蟲是很有一套方法的；手術專家---砂泥蜂，它捕捉夜蛾幼蟲可是一級棒的；蔬菜大食客---菜粉蝶，它的卵產在卷心菜上面，而且也最喜歡吃卷心菜；戰爭狂---紅螞蟻，喜歡抓黑螞蟻當奴隸。……這些知識全部都是在《昆蟲記》上看到的。
我讀完這本書感受很深，以前總是害怕蟲子，現在喜歡觀察蟲子了。而且知道了很多的昆蟲，以及他們的生活習性。
這本書的作者法布爾愛學習、善于觀察。法布爾很值得我們大家學習。我長大了也想當一位偉大的昆蟲學家。
讀后感的作文 篇7
《謝謝你的傷害》這篇短文中出現了一個賴世雄，他在中央人民廣告播電視臺教學12年，是兩季公認的教學老師。
賴世雄幼時的英語底子很差，成績一直是班級最后幾名。老師對它加以管教，時間久了，賴世雄不但不知悔改，還以此為榮。當賴世雄得知自己的成績無法考上大學時，他徹底絕望了，便破碗子破摔，成績一直很不理想。但是，當一次去同學家送米，徹底改變了賴世雄的人生道路。買主的女兒是賴世雄的同學，長得很漂亮，賴世雄很喜歡她。到了同學家，買主對賴世雄笑容可掬，準備叫女兒見過賴世雄。可往往沒有想到的是，買主以賴世雄為例，成績不佳，成為社會下層的人。不僅這樣，買主還用幾句輕蔑的話語折損賴世雄的`心。對于買主的鄙視，賴世雄更加痛惱和羞愧，更使他決心成為對社會有用的人。從此，賴世雄洗心革面，發奮圖強，從黑暗中尋找光明。經過整整4年的努力，賴世雄終于派往美國留學。
正如賴世雄一樣，一個人只有到了逆境中才會奮然崛起，一條生命只有在鄙視之間才會懂得反抗，這才是對生命最好的回報。
讀后感的作文 篇8
一個人并不是生來就要被打敗的，人可以被毀滅，但卻不能被打敗。
——題記
一位老年古巴漁夫，與一條巨大的馬林魚在大海中奮力搏斗。他是誰？圣地亞哥。這就是《老人與海》，歐內斯特·米勒爾·海明威的著作！
《老人與海》寫的是老漁夫圣地亞哥在海上的捕魚經歷，描寫老人制服大魚后，在返航途中又同鯊魚進行驚險的搏斗。
他的小船在海上拖了三天才筋疲力盡，他殺死了綁在小船的一邊，可想而知，這需要多大勇氣和多強的意志啊!但在歸程中一再碰到鯊魚的襲擊，于是老人與鯊魚進行了殊死搏斗，但最后回港時只剩下魚頭魚尾和一條脊骨。
作品中的形象卻具有很強的象征意蘊。他用馬林魚象征人生的理想，用鯊魚象征無法擺脫的悲劇命運，用大海象征變化無常的人類社會，而獅子則為勇武健壯，仇視邪惡，能創造奇跡的象征，圣地亞哥則是人類中的勇于與強大勢力搏斗的“硬漢子”代表，他那捕魚的不幸遭遇象征人類總是與厄運不斷抗爭。
海明威看似沒有讓老人圣地亞哥成功，卻以光禿禿的骨骼寫出了老人生命的硬度。
《老人與海》是一本能讓人了解，什么才是真正的人生，什么才是堅強的書，一本實實在在的.好書。在現實生活中，我們會不斷地受到挫折、失敗，許多人因此而消極、失去對生活的熱愛。而《老人與海》卻刻畫出一個與大海搏斗，在艱難的環境下，奮力生活的老漁夫。老人的漁船上那破舊的帆布，就像是一面失敗的旗幟，仿佛在宣告著老人永遠都捕不到魚的倒霉運氣。但是，他沒有放棄，仍然出海捕魚。而在現實中，某些人卻不能堅持，面對挫折就選擇了放棄，選擇了逃避。和那已經生活窘迫的老漁夫相比，那些逃避的人真的是不知道什么才是挫折。
讀后感的作文 篇9
讀了蘭心的秘密后，我覺得蘭心是個又淘氣又可愛的小姑娘，他讓一個六個指頭的仙女把父母變小了，變小后，剛開始他很開心，覺得自己很自由，但是后來，又開始后悔起來了，因為父母變小后給他造成了許多麻煩，比如說：他平常不帶鑰匙，結果父母變小了，把她鎖在了門外，還有一次，他的一個朋友來到了蘭心的家在那個時候，他的父母已經變得很小，他的`朋友來到家中，他讓父母藏在拖鞋里，結果蘭心的朋友偶帶來了一只貓，他父母的氣味卻讓貓給聞見了，幸虧他的父母用剪刀剪掉了貓的胡子，胡子，要不然早讓貓吃了。經歷了這些事情的蘭心后悔極了，他真想再讓仙女把自己的父母變大，果然有了這樣的機會，就這樣，仙女用魔力把父母變了回來。
讀后感的作文 篇10
《藍色的樹葉》講了：美術課上，李麗想借林園園的綠色鉛筆畫樹葉和小草，但是林園園舍不河南高考 得把綠色鉛筆借給李麗。最終李麗拿著自己的藍色鉛筆用心的`畫著一片片藍色的樹葉，林園園看著一片片藍樹葉不由得臉紅了。
通過這個故事，我明白了一個道理：同學之間應該相互幫助，團結友愛，在生活中我們也會遇到這種事情。比如有的小朋友想借橡皮、鉛筆、書、紙……急用，可是有的小朋友就是舍不得。這樣做很不好。如果朋友之間互不幫助，就像陌生人一樣誰也不理誰，那他們就連一個朋友也沒有了。
在現代社會中，需要共同長春甲醛檢測公司 協作的事情很多，比如打籃球、踢足球、抬重物……一個人是不行的，只有團結才能做好做成功一件事。
同學們，我們應該互相幫助，團結友愛，將來為祖國的建設共同努力。
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