公民的義務教學反思范文（精選3篇）
身為一名人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思要怎么寫呢？下面是小編整理的公民的義務教學反思范文（精選3篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
公民的義務教學反思1
一、導入具有吸引力。
這節課的導入從“未成年人是否需要納稅”疑問入手，學生迅速集中注意力，課堂的開頭氣氛好。由于選取的這個素材貼近學生的未成年人身份，所以能夠迅速引起關注。這說明，政治課教學中，素材的選取非常重要，要貼近學生的生活才能夠吸引他們的注意力。
二、邏輯連貫，層次分明。
本課的內容由“我們的法定義務”和“我們的道德義務”兩大板塊構成，分別按照“是什么”、“為什么”組織內容，對學生而言接受起來更加容易。
三、抽象的理論生活化，學生更容易理解。
從生活中選取素材，同時拓展學生自己的'思維，“你知道哪些例子是……”，然后讓學生從生活中總結概括出理論知識，最后再回歸生活。在這之中，糾正學生的一些有偏差的認識，鼓勵表揚深刻正確的認識，課堂效果更好。
需要改進的地方：
加強課堂管理；語言的生動幽默，吸引學生。
公民的義務教學反思2
一、本課的成功之處
1、用視頻《說句心里話》導入新課，優美動人的旋律激發了學生的情感，達到了一個熱身的效果。于是，學生在歌聲、畫面中進入良好的學習狀態，同時也能引發他們對問題的思考。
2、選用貼切學生日常生活的例子，通過小品表演的形式，激發學生對社會現象的觀察及對問題的思考。于是，我就未成年納稅這個問題編排了小品《小珊應該納稅嗎？》。 學生在討論中理解到“每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體”，從而增強學生的"義務觀念，使之自覺履行依法納稅的義務。
3、本節課的重難點突出，“權利與義務具有一致性”是本節課的難點，課堂上我通過采用名言賞析和漫畫分析，選用馬克思的名言及相關漫畫，幫助學生了解權利與義務的一致性關系，培養學生的思辨能力，突破教學難點。
4、課堂教學充分體現了“教師為主導，學生為主體”，老師始終是學生的組織者、引導者、參與者，并通過學生的'表給予鼓勵，并對學生的回答進行正確的點評和引導。本節課的教學手段有情境激勵法、討論法、小品表演法、案例分析法等。多樣化的教學手段調動了學生的積極性，給學生提供了一個表現自己、鍛煉自己的空間和機會，學生的思維能力、表達能力等都有所提高。因此，學生對本節課的知識掌握得比較好。
二、本課的不足之處
每一節課都是有待完善的課，本節課也不例外。通過對教學實踐，發現存在以下不足：
1、視頻導入是很不錯的選擇，只是在課堂上學生表現不夠激動，老師可讓全班同學一起唱的形式加大對學生情緒情感的刺激，讓學生達到一個更佳的學習狀態。
2、討論部分，學生不夠激烈，可能是問題設置不夠好，未能激發學生的討論激情。
公民的義務教學反思3
�。�1）繼續調整好知識與活動的關系，豐富教學內涵，最終促使知識的內化。真正讓學生在活動中學習，在學習中活動，而不是純粹為活動而活動。
�。�2）要繼續學會適當調整教材的內容，用正確的心態對待自己的教學設計。繼續研究好教材，學習對教材內容的整合。認真分析，做好教學設計。并加強教與學的合作、創設激發興趣的學習環境，在對教材的處理中，從學生出發，尊重學生的心理需要，一定要因材施教。
�。�3）繼續加強學習方法的指導、優化教學過程與組織方式。尤其要加強對教學方式的'研究，充分利用好課堂的45分鐘。
增強履行法定義務是自覺性，增強公民權利意識和社會責任感，提高法律意識，有依法維權的強烈愿望和勇氣，有履行義務的積極性、主動性和持之以恒的耐性。并樹立權利與義務統一意識，增強“做國家未來主人翁”的愿望和信心。在教學過程中，關于權利和義務關系的一致性的第一個方面，權利和義務互相促進，相輔相成的關系沒能夠解釋的很清楚，沒有給予學生明確而淺顯易懂的答案，也沒有選取一個合適的事例，我覺得這是我本節課最大的弊病所在。
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