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小學班主任工作經驗交流活動方案（精選14篇）
有較強方向性是工作方案的特點之一。某個項目開展前，為了領導更好的決策，我們需要準備多份工作方案，相信許多人會覺得工作方案很難寫吧，下面是小編幫大家整理的小學班主任工作經驗交流活動方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學班主任工作經驗交流活動方案 1
一、指導思想：
進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理經驗，從而達到班主任專業化成長的目的，切實提升班主任的專業素養和管理的水平，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、活動時間：
20xx年2月3日上午
三、活動地點：
會議室
四、參加對象：
金xx、阮xx、盧xx、全體班主任
五、活動流程：
主持人：阮xx
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1、名班主任牽頭人王云老師講座
主題：《平凡的`工作用心做》時間：8：30—9：30
2、班主任抽簽發言3人；（發言內容要求：聽后感受，一個疑惑）
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發言者：低、中、高年級各推薦一名班級管理經驗豐富的班主任進行交流工作經驗介紹（至少10分鐘）
1、王xx：《我就是我》發言時間：10分鐘；抽簽點評2人
2、戴xx：《關愛 寬容 尊重 信任》發言時間：10分鐘；抽簽點評2人
3、俞xx：《做一名合格的班主任》發言時間：10分鐘；抽簽點評2人
要求：PPT、文稿演示
�。ㄈ┬ｉL講話
六、活動準備：
1、后勤部門小禮品；
2、大隊部準備好班主任老師抽簽條；
3、匯報人匯報材料（文字稿、ppt）2月1日傳大隊部；
4、會場保持安靜，手機設置成靜音或震動，不得來回走動；
5、收集信息、拍照、報道：盧xx。
小學班主任工作經驗交流活動方案 2
一、活動目的
通過班主任交流經驗，總結分析近年學校德育和班主任工作的情況，積極探討班主任工作的新方法、新思路，進一步加強和改進學校德育工作，提高班級管理能力和水平，促進學生健康成長，全面提高教育質量。
二、組織領導機構及成員
組長：xx
副組長：xx
成員：xx
三、實施步驟（20xx年10月19日至11月20日）
第一階段：動員階段（20xx年10月19日至10月28日）
具體任務：德育處制定班主任德育工作經驗交流會實施方案，做好動員工作。安排各組學習20xx年教育部印發的.《中小學班主任工作規定》。德育處將活動方案、總結、圖片資料于10月28日前上報區教體局辦公室。
第二階段：交流學習階段（20xx年11月1日至11月10日）
具體任務：根據經驗交流會班主任發言情況，推選出學校優秀班主任參加全區班主任德育工作經驗交流會。
四、參加對象：
全體班主任、環節領導，其中任課教師列席
五、活動時間：
20xx年10月26日（星期一）下午第一節課后
六、活動地點：
學校會議室
七、交流內容
1、如何完善班級管理制度
2、如何培養班集體
3、如何培養學生良好的行為習慣
4、如何培養學生的自我管理能力
5、如何培養班干部
6、如何以身作則實施激勵教育
7、如何解決學生心理發展中的困惑
8、如何有效地與家長溝通教育孩子
八、活動人員安排
1、主持人：（負責具體工作和信息報道）
2、會場布置：
3、攝影照相：
九、活動要求
1、各參加人員準時到會
2、參加交流的班主任占總班主任的50%（六年級2人，五年級2人，四年級1人，三年級3人，二年級1人，一年級1人），各教研組10月23日上午上報班主任名單到政教處。
2、28日上午全校班主任上交交流稿件，全體任課教師上交交流心得，電子稿和打印稿一份。
十、活動程序
1、由分管德育的副校長宣布活動開始。
2、根據抽簽順序進行班主任德語經驗介紹，交流中間穿插校領導提問（時間控制在10分鐘內），全體參加人員做好筆記。
3、領導作總結性的講話。
小學班主任工作經驗交流活動方案 3
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平。使班主任教師進一步明確工作任務和職責，從而達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要，促進我校全體學生身心健康成長。
二、發言內容及要求
（一）班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的.成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發言時間大致在10分鐘左右。
交流內容（供參考）
1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
4、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指導等。
5、學生教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、心理健康、文明禮儀規范教育，預防和應對突發事件等。
6、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。
7、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養等。
（二）所有班主任準備交流材料，材料內容以電子文檔形式交大隊部（10月28日前）。
三、交流時間及交流安排
20xx年11月1日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發言順序。
四、參會人員
全體老師。
會議程序
1、總結梳理上半學期班級管理工作。
2、班級交流工作經驗。
3、安排下半學期班級主要工作。
4、學校領導講話。
小學班主任工作經驗交流活動方案 4
一、 活動目的
為了加強班主任之間的相互交流與學習，共同探討學生養成教育之良策，使我校的班主任工作上一個新臺階，特開展班主任工作困惑交流活動。
二、 活動主題
圍繞“班主任工作困惑”這一主題，具體交流六個問題，尋找更為合理的解決方法。
三、 參加對象
我校全體教師
四、 活動時間及安排
1.第17周，每個年級組的組長組織本年級的班主任在組內進行交流，找出本年級班主任集中感到困惑的.問題，并填寫相應的調查表。
2.上交各年級班主任工作困惑調查表，教導處整理出困惑較為集中的六個問題，作為各班主任討論的素材。
3.第18周星期三下午，各年級組在已經整理出的六個問題中挑選一個問題進行現場討論，推選一個年級代表在全校教師大會上對該年級組討論的問題進行解答，其他教師可以補充。以便整理出這六個困惑的有效解決方法提供給各班主任及教師運用到日常教學及班級管理中去。
小學班主任工作經驗交流活動方案 5
一、指導思想：
以養成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校養成教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的'水平，進一步落實養成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要。
二、會議目的：
進一步加強班主任隊伍建設，充分發揮班主任在學校教育中的重要作用，及時總結和推廣班級管理經驗，切實提升班主任的專業素養和管理水平。
三、參會人員：
校長、教導處主任、少先隊總輔導員、各位班主任、外校指導教師。
四、會議時間及地點：
xx年9月10日下午三點五十。
一樓會議室
五、會議主持人：
李保江。
六、會議后勤保障：
總務處李蔚老師。
七、會議攝像/拍照：
王春靜。
八、會議流程：
1、主持人說明會議目的，宣布會議開始。
2、外校指導老師做班主任工作方面的指導。
3、孫老師分享育人經驗與教育智慧。
4、請10位班主任各用一段話總結班主任工作的心得。
5、范校長作重要講話。
小學班主任工作經驗交流活動方案 6
一、指導思想
我校以養成教育為“核心”，切實加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校養成教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的.水平，進一步落實養成教育。從而使班主任教師更加明確工作任務和職責，達到班主任專業化成長的目的，使我校德育工作更能適應新時期發展的需要。
二、論壇主題：
班主任是學�！梆B成教育”的排頭兵
三、發言內容及要求
(一)班主任教師以圍繞開展班級管理工作及取得的成功或失敗經驗撰寫一篇經驗文章，戒空談說教、網絡下載。發言時間大致在5-10分鐘。交流內容(供參考)
1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會實踐活動的開展、實施及管理等。
3、如何解決“學困生”問題經驗。包括單親家庭學生、特殊學生教育，后進生的轉化、特長生的培養，家訪、家長會、家庭教育指導等。
4、養成教育在班級的實施。
5、畢業班學生教育和管理經驗。包括畢業班學生動態管理、思想品德教育。
6、班級的衛生管理、學生學習興趣的培養等
7、寄宿生管理經驗。
(二)所有班主任準備交流材料，材料內容交德育處(5月10日前)。
四、交流時間及交流安排
20XX年5月12日，根據班級管理情況和班主任交流材料，抽簽決定發言順序。
五、參會人員城關鄉中學校領導、學校校務會成員、全體班主任
會議程序
1、主持人講話
2、政教處作“養成教育”階段性總結發言
3、班主任交流工作經驗
4、校領導講話
5、大會總結
小學班主任工作經驗交流活動方案 7
一、指導思想
加強班主任隊伍建設，充分發揮本校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時的總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的專業素養和管理的水平�？偨Y過去、面對現在、展望未來。
二、交流內容
1、班級常規管理經驗。包括設計和優化班級環境、選拔和培養班干部、班風及班級文化建設、民主和自主管理等。
2、班級活動創新經驗。包括主題班會、思想品德教育和行為規范教育、社會實踐活動的.開展、實施及管理等。
3、心理健康、文明上網教育經驗。包括對學生上網問題的教育和引導等。
4、生命和幸福教育經驗。包括安全教育、法制教育、感恩教育、養成教育、后進生的轉化、特長生的培養、預防和應對突發事件等。
5、學生的安全教育、衛生管理、學生學習興趣的培養。
三、組織領導
組長：
成員：
四、評委：
五、時間：20XX年3月16日
六、地點
中心小學四樓多媒體教室
七、參會人員
中心學校領導、學校領導、全體班主任
八、會議議程
1、主持：(介紹參加會議的領導，召開班主任經驗交流會的意義)。
2、班級管理經驗交流。
3、校長講話
4、中心學校領導講話
5、會議小結
九、典型發言人員及材料要求
1、參加班級管理經驗交流的共9人，為各班班主任。發言順序按抓鬮順序號。
2、班主任要精心準備發言內容，經驗交流的內容應突出班級管理和學生思想政治工作實踐中解決問題的作法、感受、體會和成功經驗等，要有案例，戒空談說教，嚴禁從網上下載抄襲，提倡用幻燈片進行演示。講演完畢后將發言稿交教導處，未上交者視為班主任工作未完成納入班級考核。
2、本次交流也將作為20XX年班級評優以及班主任評優的一項標準。
3、評分標準：
4、評比結果：設一等獎一名、二等獎三名、三等獎六名，并按學校獎勵制度進行嘉獎。
小學班主任工作經驗交流活動方案 8
一、指導思想
為加強班主任隊伍建設，充分發揮我校班主任在學校教育和管理工作中的重要作用，及時總結和推廣班級管理先進經驗，切實提升本校班主任的`專業素養和管理的水平。我校開展以“分享成功互助提升”為主題的班主任工作經驗交流會。
二、組織領導
組長：
副組長：
成員：
三、時間：
20XX年12月23日(下午1:00)
四、地點：
階梯教室
五、參會人員：
學校行政領導、全體班主任、有興趣學習班主任管理工作或曾擔當班主任工作有一定經驗的老師。
六、會議議程：
1.介紹班主任經驗交流會意義;
2.班主任經驗交流發言(鼓勵運用多媒體);
3.班主任工作材料展示;
4.鄉級“優秀班主任”、“日常行為示范班級”評選;(互評)
5.領導作總結性講話;
七、會議準備及要求
1、班主任認真填寫并上交“優秀班主任”、“日常行為示范班級”申報表學校審批、班主任工作經驗材料。
2、經驗交流的內容要切合主題，貼近工作實際，事跡、事例必須具有真實性、教育性、創新性、可學性，應具有一定的推廣價值，把自己的理念與做法與大家一起共享。忌網絡下載或空洞理論。
3、將本學期班主任工作材料帶入會場進行展示。
4、請各班主任于12月23日前將交流材料以電子稿件上交德育處。
小學班主任工作經驗交流活動方案 9
活動主題：共享智慧，共筑成長——小學班主任工作經驗深度交流
活動目的：
1. 促進班主任之間的經驗分享，提升班級管理水平。
2. 探討當前教育熱點問題，尋找有效應對策略。
3. 增強班主任團隊凝聚力，構建和諧教育環境。
活動時間：xx月xx日（全天）
活動地點：學校多功能廳/當地教育局會議中心
參與對象：全校小學班主任、部分優秀教師代表、學校管理層
活動流程：
1. 開幕式（9:00-9:30）
主持人開場，介紹活動背景及目的'。
學校領導致辭，強調班主任工作的重要性。
2. 主題報告（9:30-10:30）
邀請知名教育專家或資深班主任進行主題演講，分享班級管理新理念、新方法。
3. 分組討論（10:45-12:00）
根據年級或工作重點分組，每組圍繞特定議題（如學生心理輔導、家校溝通、班級文化建設等）進行深入討論。
每組推選代表，準備小組匯報。
4. 午餐及休息（12:00-13:30）
5. 小組匯報與互動問答（13:30-15:00）
各組代表分享討論成果，其他參與者提問交流，促進思想碰撞。
6. 案例分享（15:15-16:30）
選取幾位班主任分享成功或挑戰性的班級管理案例，分析原因，總結經驗教訓。
7. 閉幕式與總結（16:30-17:00）
學校領導總結活動亮點，提出后續行動計劃。
頒發“最佳分享獎”或“創意實踐獎”，鼓勵積極參與和創新的班主任。
后續行動：
建立班主任工作經驗交流微信群/論壇，持續分享日常工作中遇到的問題與解決方案。
定期舉辦小型工作坊或沙龍，針對特定話題進行深入探討。
小學班主任工作經驗交流活動方案 10
活動主題：云端相聚，智慧共享——小學班主任線上工作經驗交流會
活動目的：
1. 利用現代科技手段，打破地域限制，促進廣泛交流。
2. 高效傳遞班級管理新策略，提升班主任專業能力。
3. 增進教師間的`相互理解和支持，構建線上學習社群。
活動時間：xx月xx日（全天，分時段進行）
活動平臺：騰訊會議/釘釘直播/Zoom等在線會議軟件
參與對象：全校小學班主任、外校感興趣的教師、家長代表（可選）
活動流程：
1. 開幕式及開場致辭（上午9:00-9:30）
通過直播平臺進行，主持人介紹活動安排，學校領導致開幕詞。
2. 專家講座（9:30-10:30）
邀請教育專家進行線上講座，內容涵蓋班級管理、心理健康教育等。
3. 分組線上研討（10:45-12:00）
使用會議軟件的分組討論功能，參與者按興趣或需求分組，進行在線討論。
4. 午餐及休息（12:00-13:30）
5. 案例分享與互動問答（下午13:30-15:00）
班主任輪流分享案例，通過直播間的“舉手”或“聊天”功能收集問題，進行實時解答。
6. 圓桌論壇（15:15-16:30）
邀請幾位班主任和專家，圍繞熱點問題進行深入討論，觀眾可通過彈幕參與互動。
7. 閉幕式與總結（16:30-17:00）
總結活動亮點，公布優秀分享者名單，鼓勵大家將所學應用于實踐。
后續行動：
建立線上資源庫，收集并分享活動中的所有PPT、視頻回放、優秀案例等。
設立“云端班主任沙龍”定期直播，持續推動班主任間的經驗交流與合作。
小學班主任工作經驗交流活動方案 11
一、活動背景與目的
隨著教育改革的不斷深入，小學班主任作為學生成長道路上的重要引路人，其角色的重要性日益凸顯。為了促進班主任之間的經驗分享，提升班級管理和學生教育的有效性，特舉辦本次小學班主任工作經驗交流活動。旨在通過面對面的'交流，增進彼此了解，共同探討班級管理的新思路、新方法，形成互助共進的良好氛圍。
二、活動時間與地點
時間：20xx年10月15日（周六），上午9:00至下午4:00
地點：XX區教育局會議中心（具體地址）
三、參與對象
全區各小學班主任代表
特邀教育專家
區教育局相關負責人
四、活動內容
1. 開幕式（9:00-9:30）
領導致辭
活動目的與意義介紹
2. 主題報告（9:30-11:00）
特邀教育專家分享班級管理新理念
成功案例解析：優秀班主任經驗分享
3. 分組討論（11:15-12:45）
按年級或管理難題分組，每組由一名引導員帶領
討論主題包括但不限于：學生行為規范培養、家校溝通策略、心理健康教育等
4. 午餐與交流（12:45-13:45）
提供自助午餐，鼓勵跨組交流
5. 工作坊（14:00-15:30）
實戰演練：模擬班級管理情境，共同探討解決方案
互動環節：班級管理工具與資源分享
6. 成果展示與閉幕式（15:45-16:00）
各小組代表匯報討論成果
頒發參與證書
活動總結與未來展望
五、活動準備
提前一周發布活動通知，收集參會人員名單
準備會議材料，包括專家講稿、分組名單、討論指南等
布置會場，確保音響、投影等設備正常運行
準備午餐與茶歇
六、后續跟進
建立微信群或QQ群，持續分享班級管理資源
定期舉辦線上研討會，深化交流成果
評選優秀經驗案例，在學校間推廣
小學班主任工作經驗交流活動方案 12
一、活動背景與目的
鑒于當前疫情防控形勢，為減少人員聚集，同時保證班主任間經驗交流的持續進行，特策劃本次線上直播結合互動論壇的小學班主任工作經驗交流活動。旨在利用現代信息技術手段，打破地域限制，實現更廣泛的資源共享與智慧碰撞。
二、活動時間
直播時間：20xx年11月1日（周三），晚上7:00至9:00
互動論壇開放時間：直播結束后至11月7日
三、參與對象
全國范圍內的小學班主任
特邀嘉賓（教育專家、知名班主任）
四、活動內容
1. 線上直播（7:00-9:00）
開場致辭與活動介紹
特邀嘉賓主題演講：班級管理創新實踐
優秀班主任經驗分享：視頻連線或預先錄制
Q&A環節：觀眾實時提問，嘉賓現場解答
2. 互動論壇（直播結束后至11月7日）
設立多個討論板塊：如“家校合作新路徑”、“學生心理健康維護”等
參與者發帖分享個人經驗，回復他人問題
特邀嘉賓定期入駐論壇，深度參與討論
3. 資源分享區
提供班級管理工具、心理輔導資料等下載
優秀案例匯編，供參與者學習參考
五、活動準備
確定直播平臺，測試網絡穩定性
邀請嘉賓，收集并審核演講內容
設計互動論壇結構，確保操作便捷
制作活動宣傳海報，通過社交媒體、教育論壇等渠道廣泛傳播
六、后續跟進
整理直播回放與論壇精華內容，發布于官方公眾號或網站
評選優秀帖子，給予獎勵并推薦至更廣泛的`教育平臺
定期舉辦線上沙龍，深化特定主題的探討
小學班主任工作經驗交流活動方案 13
活動背景：
在新時代背景下，小學班主任工作面臨著諸多挑戰與機遇，如學生心理健康、家校合作、素質教育實施等。為了促進班主任隊伍的專業成長，分享成功經驗，共同探索更高效的教育管理方法，特舉辦本次線上班主任工作經驗交流活動。
活動目標：
1. 搭建班主任之間的交流平臺，增進相互了解與學習。
2. 分享并探討班級管理、學生輔導、家校溝通等方面的有效策略。
3. 提升班主任的心理健康教育能力與應對突發事件的'能力。
4. 激發班主任的創新思維，促進教育教學方法的更新。
活動時間與形式：
時間：選擇一個周末的上午9:00-11:30，便于大多數班主任參與。
形式：利用視頻會議軟件（如Zoom、騰訊會議）進行線上直播，設置互動問答環節。
活動內容：
1. 開場致辭：由學校領導致開幕詞，強調活動意義。
2. 經驗分享：
邀請3-4位優秀班主任進行主題分享，每位分享15分鐘，內容包括但不限于：
班級文化建設
學生個性化輔導案例
家校合作的創新實踐
心理健康教育心得
分享結束后預留5分鐘Q&A時間。
3. 圓桌討論：圍繞“新時代班主任的角色轉變與挑戰應對”展開，邀請所有參與者自由發言，分享見解。
4. 資源分享：提供班級管理工具、心理健康教育資料等電子資源鏈接。
5. 閉幕總結：總結活動亮點，鼓勵持續交流，預告下一次活動信息。
活動準備：
提前一周通過學校內部通訊平臺發布活動通知，收集報名信息。
聯系并確認分享嘉賓，準備PPT或視頻材料。
測試視頻會議軟件，確保活動當天技術順暢。
設計互動環節問卷，收集參與者反饋。
后續行動：
建立班主任交流微信群或QQ群，持續分享資源，促進日常交流。
定期發布活動回顧，整理分享內容成冊，供全校班主任參考。
小學班主任工作經驗交流活動方案 14
活動背景：
鑒于線上交流的局限性，為更深入地促進班主任之間的情感交流與實操技能學習，決定舉辦一次線下班主任工作經驗交流工作坊。
活動目標：
1. 通過面對面交流，加深班主任之間的情感聯系。
2. 實地演示班級管理技巧，提升實際操作能力。
3. 通過小組活動，共同探討解決班級問題的策略。
4. 強化班主任團隊合作意識，共同營造和諧教育環境。
活動時間與地點：
時間：選擇一個周末全天，確保參與人員有足夠時間深入交流。
地點：學校多功能廳或附近適宜的教育培訓中心。
活動內容：
1. 歡迎儀式：簡短開場，介紹活動目的與流程。
2. 分組討論：根據班主任年級、經驗等分組，每組圍繞特定主題（如學生紀律管理、心理健康教育等）進行討論。
3. 經驗分享與工作坊：
邀請兩位資深班主任進行現場經驗分享，并帶領小組進行實操演練，如班級文化建設活動策劃、家長溝通技巧演示等。
設置角色扮演環節，模擬家校溝通、學生沖突解決等場景，增強實踐能力。
4. 案例分析：分組分析班級管理中的真實案例，探討解決方案。
5. 成果展示與反饋：各小組展示討論成果，其他小組給予反饋，促進相互學習。
6. 閉幕與表彰：總結活動收獲，對積極參與、貢獻突出的.個人或小組給予表彰。
活動準備：
確定活動地點，布置會場，準備必要的教具（如白板、馬克筆、角色扮演道具）。
邀請分享嘉賓，制定詳細的活動流程與時間安排。
通過學校公告、郵件等方式發布活動通知，組織報名。
準備活動手冊，包含活動介紹、分組信息、討論主題等。
后續行動：
在學校網站或內部平臺上發布活動報道，展示活動亮點與成果。
組織參與者填寫活動反饋表，收集意見與建議，用于未來活動改進。
定期舉辦類似活動，形成系列化、常態化的班主任交流機制。
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