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淺談班主任工作中的幾點(diǎn)體會(huì)范文
【摘要】班主任工作既是教育科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，又是涉及多學(xué)科的一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，是科學(xué)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，班主任工作的復(fù)雜性是任何學(xué)科教學(xué)都無(wú)法比擬的。
【關(guān)鍵詞】班主任工作；愛(ài)；人格魅力
【Abstract】Theteacherinchargetoworknotonlyistheeducationscienceanimportantconstituent,alsoinvolvesamulti-disciplinaryrelativelyindependentdiscipline,isscientificandapracticalallverystrongdiscipline,thecomplexitywhichtheteacherinchargeworksisanydisciplineteachingallisunabletocompare.
【Keywords】Theteacherinchargeworks;Love;Personalitycharm
班主任工作既是教育科學(xué)的一個(gè)重要組成部分，又是涉及多學(xué)科的一門(mén)相對(duì)獨(dú)立的學(xué)科，是科學(xué)性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科，班主任工作的復(fù)雜性是任何學(xué)科教學(xué)都無(wú)法比擬的。
美國(guó)教育心理學(xué)家W.B.科勒斯涅克曾說(shuō)過(guò)：“任何人都沒(méi)有完美的心理健康，任何人也不可能完全沒(méi)有個(gè)人的、社會(huì)的或感情情緒的問(wèn)題”。職業(yè)高中的學(xué)生絕大部分來(lái)自于初中部的中下等生源中，或是中途退學(xué)，打工重返校園的，他們由于學(xué)業(yè)成績(jī)較差，受到來(lái)自學(xué)校、家庭、社會(huì)的冷落，甚至同學(xué)的歧視，心理上更是存在著這樣那樣的障礙和問(wèn)題，從而產(chǎn)生了行為上諸多偏差和過(guò)失，這就導(dǎo)致了職中的班主任難做。
下面就這幾年班主任工作的實(shí)踐，談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)。
1播灑愛(ài)的種子
我認(rèn)為要做好班主任工作，首先必須具有愛(ài)心，真誠(chéng)地付出情感。職專(zhuān)學(xué)生也是人，也有感情，也要生存，所以要善待他們！
愛(ài)是現(xiàn)代教育的第一法則。列夫托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：如果教師只有對(duì)事業(yè)的愛(ài)，那么他是一個(gè)好教師，如果教師對(duì)學(xué)生具有父母一樣的愛(ài)，那么，他要比一個(gè)讀過(guò)許多書(shū)但不熱愛(ài)教育事業(yè)又不熱愛(ài)兒童的教師好，教師把對(duì)事業(yè)的愛(ài)和對(duì)學(xué)生的愛(ài)融為一體，他就是一個(gè)完美的教師。它應(yīng)該是愛(ài)的集合，像母親愛(ài)孩子一樣無(wú)私，像父親愛(ài)兒子一樣嚴(yán)格而慈祥，像戰(zhàn)士愛(ài)祖國(guó)一樣忠誠(chéng)，像兄長(zhǎng)熱愛(ài)弟弟一樣寬厚，像姐姐愛(ài)妹妹一樣溫柔又體貼，像哲學(xué)家熱愛(ài)真理一樣執(zhí)著而癡迷。當(dāng)然，愛(ài)的基礎(chǔ)還應(yīng)建立在平等的互尊互敬，互幫互助，互相信任的真誠(chéng)上。
2塑造人格魅力只有讓學(xué)生從心里真正服你，才能有利于班級(jí)管理。
2.1教學(xué)方面。我認(rèn)為從教課上，要讓他佩服你懂得多，是他的“師傅”，是他以后工作的引領(lǐng)人，因?yàn)槁殞?zhuān)生，學(xué)一門(mén)專(zhuān)業(yè)這是他以后的飯碗子，這樣他會(huì)有意無(wú)意的聽(tīng)你的話，也就有助于班級(jí)管理了。所以這一點(diǎn)，要讓我們的職專(zhuān)教師包括班主任們，時(shí)刻警惕，時(shí)刻進(jìn)步，不斷學(xué)習(xí)補(bǔ)充能量。
2.2形象、人品方面。不光在教學(xué)方面，在生活方面也要給他們樹(shù)立一個(gè)榜樣，要雷厲風(fēng)行，要說(shuō)到做到，空話最能毀一個(gè)人的形象了！因?yàn)樗麄円呀?jīng)是準(zhǔn)成人了，他們的思想不像初中生，他們已經(jīng)有些涉世的感覺(jué)了，況且職專(zhuān)生就有一些是在崗位中感覺(jué)知識(shí)不夠用的，又重返課堂的人，所以我們不能再拿管小孩子那一套來(lái)管他們了，要懂得他們的心思，要深入他們，要用自己的人格魅力來(lái)影響他們，也就是說(shuō)真正的做人給他們看，這樣他們才能佩服你，才能在無(wú)形之中學(xué)到你做人的道理，這也是我們做教師的職責(zé)和義務(wù)。
2.3做人準(zhǔn)則方面。在班里要公平公正，否則你的人格魄力會(huì)大打折扣，因?yàn)樗麄冃睦镉袟U稱(chēng)。
3統(tǒng)制思想比行動(dòng)更重要
關(guān)于紀(jì)律、百分考核這是每一名班主任都曾經(jīng)歷過(guò)的事，那么怎么才能讓他們真正的做到合格并且優(yōu)秀呢？我想：應(yīng)該從思想上管理他們，從思想上讓他們真正認(rèn)識(shí)到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，這樣做有什么好處，有什么壞處，真正從人生道路和人生觀方面，讓他們知道自己要走哪條路，要做什么樣的人，這樣，他們才能真正理解紀(jì)律為什么制定；百分考核培養(yǎng)他什么，只有他們明白并且真正的從心里理解這一切的時(shí)候，那他們也就沒(méi)有理由不服從，沒(méi)有理由打折扣了，所以我想：應(yīng)該先統(tǒng)制他們的思想，也就是要先學(xué)做人后學(xué)做事。
4打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)，讓溝通無(wú)極限
所有的教師都應(yīng)該弄清我們工作的性質(zhì)，我們的工作很細(xì)、很廣，學(xué)生的一點(diǎn)一滴，都在我們教育之列，所以在課下，能夠打開(kāi)學(xué)生心靈的大門(mén)，將是一件非常成功、非常幸福的事，相反，我們將得不到做教師的快樂(lè)，得不到學(xué)生那種純真的友誼。如果能在心靈上和學(xué)生搭建起一架橋梁，那對(duì)班級(jí)管理無(wú)疑是一種源源不斷的動(dòng)力。
以上幾點(diǎn)體會(huì)與大家共勉。
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