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淺談班主任工作中的情感滲透
淺談班主任工作中的情感滲透十二中初中二部 李淑蘭
蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“教兒童看到和了解人們，并用心靈去感覺(jué)到他們——這看來(lái)是花園中最為幽香的一朵花，它的名字就叫情感教育”。在班主任繁雜的工作中，情感教育的作用是不可低估的。一句話、一個(gè)眼神、一個(gè)動(dòng)作都會(huì)傳達(dá)出自己的情感。學(xué)生聽(tīng)到、看到、用心靈感覺(jué)到了并與之產(chǎn)生共鳴，就會(huì)產(chǎn)生巨大的感染教育作用。
一、用情感投入，上好接班的第一課
2007年中考結(jié)束了。我?guī)У陌嗉?jí)有三分之二的學(xué)生考取了市、區(qū)重點(diǎn)高中，學(xué)生、家長(zhǎng)、老師皆大歡喜�？墒侨昵拔覄傋哌M(jìn)初一（3）班時(shí)，看到的是同學(xué)們無(wú)精打采的神情，散散漫漫的班風(fēng)。因?yàn)檫@是普通班，缺少一種向上的精神和熱情。這時(shí)，我提醒自己：要讓學(xué)生了解我，了解這個(gè)集體，使他們相信我，并用我的熱情感染他們，讓他們的激情燃燒起來(lái)。“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于累土；千里之行，始于足下。”我一定要讓同學(xué)們邁好升入初中的第一步。我首先做了自我介紹，又講了一席暖人心的話，讓他們相信我能把這個(gè)班帶好，同時(shí)感覺(jué)到我對(duì)他們的熱愛(ài)與期盼；接著簡(jiǎn)述我班的濟(jì)濟(jì)人才：數(shù)名小學(xué)連年三好生保持者，名人品學(xué)兼優(yōu)的女兒，遠(yuǎn)道慕名而來(lái)的文學(xué)小才女，能歌善舞的，書法繪畫的……一應(yīng)俱全。讓他們感到置身在這樣的集體是多么光榮；最后用泰戈?duì)柕拿詣袼麄儯骸板e(cuò)過(guò)太陽(yáng)時(shí)，你在哭泣，你就又要失去群星了”。說(shuō)到此，同學(xué)們笑了，精神振奮起來(lái)。紛紛表示要在這個(gè)班好好學(xué)習(xí)。晚上，家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)：“李老師，您怎么跟學(xué)生說(shuō)的，我家孩子說(shuō)就在您這個(gè)班了，哪班也不去了”。后來(lái)，通過(guò)一系列的工作，班級(jí)體很快形成了。
二、把情感教育滲透在日常細(xì)節(jié)之中
一個(gè)冬天的晚上，天很黑。下了晚自習(xí)，得知有個(gè)學(xué)生腳崴了。我很快趕到宿舍，看到這個(gè)學(xué)生的腳腫得很厲害。根據(jù)常識(shí)，需冷敷。我便讓另一個(gè)學(xué)生打來(lái)一盆水，開(kāi)始給這個(gè)學(xué)生做冷敷。我蹲下身，親手脫去她的鞋襪，一次又一次的把冰涼的毛巾敷在她的腳上，直到腫基本消失。我班有個(gè)胖女生，中考前體育加試800米長(zhǎng)跑這一項(xiàng)她總是不過(guò)關(guān)�？记暗囊淮斡�(xùn)練，我親自去“督戰(zhàn)”。見(jiàn)她到最后一圈時(shí)又跑跑停停，我不斷地給她加油鼓勁，仍不見(jiàn)效，便不顧自己有血壓高、心臟病，跟著她跑起來(lái)。她不再懈怠，猛力向前沖去。到了終點(diǎn)，我們相擁在一起，汗水混著淚水從她的臉上流下來(lái)，她拉著我的手說(shuō)：“老師，您千萬(wàn)別這樣了，您的病……，請(qǐng)您相信，我一定能考好�！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師相信你。”正式體育加試時(shí)，她得了29分。班內(nèi)個(gè)別學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)，影響了學(xué)習(xí)，我便幾次和他家長(zhǎng)一起對(duì)他進(jìn)行教育，使他很快恢復(fù)了正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不少學(xué)生在日記中寫道：李老師，非常感謝，您給了我們母親般的溫暖，我們會(huì)更努力地學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答您。我就是這樣讓學(xué)生感受師愛(ài)的溫暖，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
三、在情感熏陶中互動(dòng)，在體味真情中成長(zhǎng)
初一時(shí)，我班來(lái)了一個(gè)有嚴(yán)重聽(tīng)障、帶著電子耳蝸的學(xué)生。他的名字叫曹野。這使我和我的學(xué)生們經(jīng)歷了一次更新、更廣、更深的人生體驗(yàn)。開(kāi)始，大家都帶著好奇心主動(dòng)去和他說(shuō)話，但因?yàn)槁?tīng)不懂他說(shuō)的話，無(wú)法與他溝通，慢慢地，他們的熱情便減退了。有幾位家長(zhǎng)專門找到我，建議他上“特教”學(xué)校，不然會(huì)對(duì)其他同學(xué)造成影響，經(jīng)過(guò)考慮，我和班干部商量，決定召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì)，要讓大家了解曹野、感覺(jué)曹野、真心幫助曹野，并明確自己對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。2005年3月8日，是“三八”婦女節(jié)。班會(huì)就在這天召開(kāi)。主題是《真情互動(dòng)，創(chuàng)造奇跡》。特邀全班同學(xué)的母親參加。班會(huì)上，一位同學(xué)講述了曹野的坎坷經(jīng)歷：曹野一出生就很乖巧，可是沒(méi)人知道他是一直生活在無(wú)聲的世界里。直到過(guò)了說(shuō)話期，這個(gè)痛苦的事實(shí)才被發(fā)現(xiàn)。他的父母肝腸欲斷，焦急萬(wàn)分，四處求醫(yī)問(wèn)藥。但收效甚微�？粗芤凹冋嫔屏嫉难劬�，聽(tīng)到別人家孩子甜蜜的話語(yǔ)，他的父母天天以淚洗面。然而，面對(duì)這沉重的打擊，曹野一家人沒(méi)有退縮，而是一起踏上了向命運(yùn)抗?fàn)幍牡缆�。他們�?qǐng)來(lái)了語(yǔ)言老師，和老師一起研究出了獨(dú)特的語(yǔ)音和會(huì)話。他的父母為了讓他接受與其他孩子一樣的教育，沒(méi)有把他送到聾啞學(xué)校，而是讓他在普校就讀。在學(xué)校，他憑著看老師的口型“聽(tīng)”課�！奥�(tīng)”不懂時(shí)，他不知多少次瞪眼、發(fā)火，也不知多少次一個(gè)人蹲在角落里哭泣。在家里，這個(gè)不諳世事的孩子，曾幾次用異樣的、半懂的話向他的父親發(fā)出大叫：“我為什么會(huì)這樣？”每當(dāng)這時(shí)，他的父親都會(huì)給他以溫和的微笑與耐心的鼓勵(lì)，告訴他，一切都會(huì)好起來(lái)。十三年過(guò)去了，曹野的世界不再凄涼，不再孤寂。他在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，還對(duì)繪畫產(chǎn)生了興趣。是曹野父母的愛(ài)支持著他走到了今天！曹野來(lái)到十二中以后，在老師和同學(xué)們的幫助下，一學(xué)期下來(lái)，成績(jī)就有了一個(gè)很大的飛躍，從不及格越到了及格。這對(duì)于一個(gè)先天有缺陷的孩子來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是一個(gè)奇跡了。
這個(gè)同學(xué)講完了，教室里已經(jīng)有人哭出聲來(lái)，錄像的老師也在擦淚，在場(chǎng)的母親們、同學(xué)們都被這真實(shí)的故事感動(dòng)了。他們?yōu)椴芤暗某晒Χ袆?dòng)，為曹野父母的偉大而震撼！這就是真情互動(dòng)的效果！此時(shí)，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策的、表決心的此起彼伏。最后大家一致通過(guò)：今后每人每天和曹野說(shuō)一句話，不管多困難，都要讓他聽(tīng)懂；以后曹野問(wèn)問(wèn)題，要耐心解答；成立一個(gè)幫學(xué)小組，專門解答難題。班會(huì)結(jié)束后，母親們說(shuō)：“這個(gè)班會(huì)開(kāi)的太好了，從孩子上學(xué)到現(xiàn)在，我參加了許多次家長(zhǎng)會(huì)，這次最讓我感動(dòng)。同學(xué)們，你們要好好幫助曹野。”最后我總結(jié)說(shuō)：“是曹野的經(jīng)歷讓我們真實(shí)地感受到了他人之苦，我們要盡最大的努力幫助曹野，用我們共同的努力創(chuàng)造出一個(gè)奇跡。同時(shí)，我們看到社會(huì)上還有許多像曹野一樣需要幫助的人，我們要主動(dòng)承擔(dān)起幫助他們，共創(chuàng)和諧社會(huì)的責(zé)任�！�
今天，曹野已經(jīng)以395分的中考成績(jī)被北京十二中高中分校錄取。
情感來(lái)自責(zé)任，來(lái)自對(duì)學(xué)生的愛(ài)。我用情感教育這朵花園中最為幽香的花，感染、教育著我的學(xué)生們。它有時(shí)能把學(xué)生從情緒的陰霾帶入晴空；有時(shí)能給學(xué)生無(wú)比的溫暖與巨大的力量；有時(shí)如一盞明燈照亮迷路者前進(jìn)的方向；有時(shí)甚至可以創(chuàng)造出意想不到的奇跡�！胺驉�(ài)人者，人必從而愛(ài)之”我的努力，贏得了全體同學(xué)對(duì)我的支持和愛(ài)戴，得到了家長(zhǎng)們的認(rèn)可和校領(lǐng)導(dǎo)的多次表?yè)P(yáng)。從教三十多年來(lái)，我辛勤耕耘于三尺講臺(tái)，嘔心瀝血于心靈的塑造。歲月的流逝使我發(fā)染銀霜，工作的勞累使我身心疲憊，但我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲宜鶑氖碌氖聵I(yè)是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)。