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班級管理隨筆：不拋棄每一個學生，不讓每一個孩子掉隊
班級管理隨筆：不拋棄每一個學生，不讓每一個孩子掉隊
宜陽縣思源實驗學校702班班主任：侯宜娜
我是宜陽縣思源實驗學校一名英語老師，工作中我敬業奉獻、以身作則，生活中我熱忱大方、樂于助人，我用自己人格魅力贏得了他人的尊敬、信任和好評。
參加工作以來，我多年擔任班主任工作，班主任是班集體的組織者、學生發展的引導者、是溝通學校、學生、家庭之間的橋梁。對于班主任工作我有更深的感觸：一位好班主任，就要關注孩子們的成長，傾聽他們的心聲，給學生以無私的愛，努力營造一種輕松和民主的氛圍。作為班主任，我們必須做到及時了解每個學生的思想動態，努力幫助他們克服困難、走出困境。因此，我的核心管理理念是：不拋棄每一個學生，不讓每一個孩子掉隊，努力做到最好。
一、用心轉化后進生。
后進生轉化教育工作，是班級管理的一大重點和難點，后進生工作做好了，班級整體質量才能提高。一位偉大的俄羅斯教育家曾經說過：如果教育家希望從一切方面教育人，那么就必須從一切方面去了解人。對后進生轉化，我是這樣做的：
�。�1）用愛心感化：因為人都是有歸屬感的，每個人需要愛、需要關懷。班主任對后進生要有愛心，不僅關心其學習，還要關心他們的衣食住行。愛有神奇的力量，學生得到老師的關愛，在內心深處就會產生無窮的力量，從而樂于接受班主任的幫助和指導。
我們班現在有幾名問題學生，其中三名是留守兒童，他們缺乏精神之愛，缺少關注和溝通，平時在班里為了尋找存在感和關注點，經常違紀，課上亂說話，逗大家笑，隨意走出教室，跟老師頂嘴的情況時有發生。為此我就耐心地跟他們談心，聊天，了解了他們特殊的家庭情況，我還跟家長多次溝通，說明情況，以及利害關系。終于讓家長們能克服困難陪伴孩子。現在這幾名孩子們不同程度都有進步，他們懂得了感恩，守紀，能及時進班靜心學習，上課在說話、睡覺。只要用愛感化孩子， 用心做教育，孩子們就會有進步！
�。�2）用平衡心對待后進生：平衡心，即公平、公正之心。我們在對待班集體的每一個成員時，一視同仁，公平、公正地對待每一個學生，沒有任何偏見和偏心，不歧視任何一名后進生。我們的公平公正最大程度地體現在排座位上，我采用均衡分組的方法來排座位，每組中按照學習成績都分有優良中差各層次學生，便于兵教兵地互助學習。開學初，我們就告訴孩子們，無論你底子再差，只要你肯努力懂上進，你一定能成為進步之星。現在后進生在我們班，他們沒有被歧視感，得到的是關注和呵護、督促與教育。
二、用行為帶動學生。
有人說過教書者必先強己，育人者必先律己，這讓我深感教師的形象對學生的影響。我們教師的專業職責就是培養人，我們要憑借自身形象，潛移默化地感染學生，教育學生。我們注重言傳，更要注重身教。
俗話說，人勤春來早，早起的鳥兒有蟲吃，書山有路勤為徑等等……早讀課，我要求學生6點前到教室進行早讀,我自己一定會5:50到教室等候，我們班子成員、年級主任、級部管理人員更讓我們感動，他們五點都到校園里檢查指導工作，孩子們在老師們以身作則的精神帶領下，6點前基本都能按時到班激情早讀。
為了讓孩子們能有適量的運動，學校安排了上午40分鐘的陽光大課間，我作為班主任，堅持天天下樓陪伴孩子們一起運動，一起跑步，一塊兒跳繩。午寫時間，我提前到達教室，拿著字帖陪孩子們一起練字。陪伴是最好的教育，用自己的行為帶動學生，熏陶孩子們，讓孩子們能靜下心來做學問。
三、用豐富的活動陶冶學生
作為一名班主任，我積極開展班級工作，并通過協調家庭、學校、社會各方面對學生的教育影響，有計劃有步驟地配合學校組織活動，最大限度地開發學生的潛能。我深刻地認識到：只注重學生的學習是遠遠不夠的，還需要經常組織豐富多彩的文體生活和主題活動來提高他們的文化品位和精神內涵。在豐富多彩的業余生活的熏陶下學生們集體主義觀念大大加強，并且提高個人綜合素質和文化修養。學年初國慶節歌詠比賽，在要做就做最好，爭做No.1精神的帶領下，我們班年級第一�？荚嚽埃瑸榱苏{節生活，年級部組織了拔河比賽，讓孩子在緊張的學習中得到適當的放松，我們得了第二名，孩子們哭了，我安慰道你們已經很棒了，你們盡力了。臨近期末，在緊張的復習中，還要為孩子們舉辦豐富多彩的藝術周，讓孩子們的才藝得到盡情的發揮展示，更好地投入到學習中去。
有風有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于全心全意，不拋棄，不放棄，我所帶的702班無論是教學還是班級管理均被評為校“優秀班集體”，所參加的各項活動也總是名列前茅，贏得了學校和家長的好評。
天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；我用真情容納每一個學生，不論其優劣，所以我才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我會用真心、動真情、全心全意、不拋棄、不放棄繼續做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有新型魅力的班主任。
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