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云計算對高校教育信息化建設的影響研究
數字化時代已經悄然來到，正在影響著我們生活中的方方面面，網絡上的信息量正以指數級的速度迅速增長著，面對數量如此巨大的信息，如何高效地處理并為用戶提供快捷、有效的網絡服務，已成為互聯網發展面臨的首要難題。在推進信息化的過程中，絕大多數高校也都已投資購置了大量的基礎設施來建設校園網絡，以期推進信息化應用完成數字化校園建設。但是，從實際效果來看，這些巨額投資的回報率都比較低，而且很難跟上信息技術的發展步伐。由Google和IBM等著名IT公司倡導和推進的云計算技術，為高等學校信息化建設和發展提供了一種新模式。云計算的也必將會對高校教育信息化建設產生及其深遠地影響。1云計算
1.1云計算的概念
云計算（CloudComputing）是分布式處理、并行處理和網格計算的新發展，是一種新興的商業計算模型。它將計算任務分布在大量計算機構成的資源池上，使各種應用系統能夠根據需要獲取計算力、存儲空間和各種軟件服務。
1.2云計算的特點
1.2.1超大的規模。由于云計算能集中為用戶提供各種設施、平臺和應用服務，它的規模非常巨大，可以說，“云”能賦予用戶前所未有的計算能力。
1.2.2強悍的計算能力。云計算為網絡應用提供強大的運算能力，可以為普通用戶提供每秒10萬億次以上的運算能力，使用戶完成個人計算機根本不能完成的各種業務的要求。這種超級強悍的運算能力在普通計算環境中是難以企及的。
1.2.3安全可靠的數據存儲能力。云計算提供了最為可靠安全的數據存儲中心，數據將會自動同步，通過Web在所有的設備上使用。這樣避免了用戶將數據存放在個人電腦上可能造成的數據丟失或病毒感染等問題。同時，云計算通過嚴格的權限管理策略支持用戶數據的共享安全。
1.2.4虛擬化技術。云計算能夠支持用戶在任何位置使用各種終端獲取應用服務，而用戶只需要一臺筆記本或者一個手機，就可以通過網絡來實現我們需要的一切服務。
1.2.5可觀的經濟效益。由于云計算模式下大量的計算及存儲工作都被放到了網絡上，作為個人用戶端就完全可以簡化到只有一個瀏覽器。云計算模式中用戶只需通過網絡使用服務商所提供的相關服務，并按實際使用情況付費，具體的計算機系統硬件配置、設備運行維護開支和服務器系統軟、硬件升級都由云服務提供商來完成。云計算的端設備和現在的PC機相比，云計算終端功耗低，成本低廉，終端用戶使用簡單，維護方便。
2高校教育信息化現狀及存在問題
網絡資源是高校正常運作、保障學校教學、科研、管理、對外宣傳的必備平臺，能否高效的配置和利用各種資源直接影響高校的教學水平和管理水平是當前教育信息化面臨的問題。但是，不同地域、不同級別的高校無論是硬件還是在軟件條件上都有發展不平衡的現象存在。即使是在同一學校內部，不同院系和專業之間也存在資源利用和分配不協調的問題。經過校園網絡建設，推進教育信息化，倡導資源共享的步伐加快，但是還存在以下問題：
2.1軟硬件資源獨立、重復建設率高。對于一個高校來說，不同的院系都要購買相對高端的電腦和安裝相應的教學管理軟件，來維持正常的教學活動。這樣重復建設將耗費巨大的人力、物力和財力。但這些資源卻只能在一定的范圍內使用。
2.2資源共享有局限性。有了傳統網絡，學校內部可以完成一定的資源共享。但是這些共享常常局限在一些對口的、接口相同的數據資源上，而不同的院系之間往往會采用不同的操作環境和不同的軟件系統，導致數據資源和硬件資源共享難以實現，所以導致“信息孤島”的產生，造成了信息共享方面的障礙。
2.3軟硬件維護負擔重。學校電腦的數量多，且每個電腦中都有大量的相同的應用軟件，這些軟件在一個系統內部常有沖突和不相互兼容的情況發生。經常要進行電腦硬件地維護和系統軟件維護，對于系統管理員來說是一個不可負擔之重。
3云計算對高校信息化建設的影響
從前面的講述可以得出，云計算能夠解決以上傳統網絡所存在的問題，在高校中能以自己的獨特的優勢，為信息化建設和發展提供良好的支持和保障。
3.1云計算能節約信息化建設資金地投入。云計算將使高等學校教育信息化無需大規模的硬件投入，可以通過云端為高等學校提供各種類型的計算服務，這使得學校無需經常購買更新基礎設施，而改向從提供云計算平臺的廠商購買相應服務，這樣就可以有效節約學校地購買成本和維護成本。。
3.2云計算可以通過軟件即服務（SAAS）為高校教育信息化提供經濟的應用軟件定制服務。學校接入SAAS云服務后，無需再花費大量資金購買商業軟件授權，云計算提供了大量的常用應用軟件。
3.3云計算可以促進高校教育信息化中的教育資源的整合。以前高校都是從本地來獲取計算資源、應用資源和存儲資源，云計算的提出，最小化了終端設備的需求，利用云計算，我們可以輕松的獲取別人的教育資源，也可以將自己的資源與別人分享，實現教育資源的開放和共享，同時，云計算的發展為開源軟件的推廣也提供了非常好的機會。
云計算的軟件即服務（SAAS）與開源軟件提倡的軟件免費等觀點不謀而合，而且開源軟件的可擴展性和靈活性也完全符合云計算的發展趨勢，將開源軟件納入到教育中是一個非常好的嘗試，這也將是我國教育信息化的一個重大轉變。
3.4云計算可以提高教育信息化中個性化網絡學習的便捷性。云計算讓學生能夠方便快速地構建自己的學習環境，個人也將使用更多的是個人學習和非正式學習!構建個人網絡學習環境就顯得尤為重要，在云計算時代!學生可以根據云服務的不同類型!自由地選擇自己的學習內容和學習方式!不同的學生可根據自己的情況選擇不同的學習內容和學習工具來創建不同的學習環境，同時云計算是以用戶為中心，在高校教育信息化過程中，數據和服務都是圍繞個人，通過云計算平臺強大的計算能力，我們可以比較輕松容易地獲取我們所需的數據，這樣我們就不必再因為大量的數據而煩躁，也可以減輕我們的負擔，同時云計算智能的數據處理技術、快捷的數據檢索、人性化的服務等特點，也會有效地提高學生的學習效率。
4結束語
高校教育信息化，是21世紀我國對高校教育提出的更高要求。而云計算，作為一個新興的概念，必將會成為未來網絡發展的潮流和趨勢，我們研究云計算，就是希望能夠利用云計算這種以“數據計算和服務”為中心的新技術，能夠改進高校的教育信息化模式，促進教育信息化的發展進程，真正做到教育的信息化。
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