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托班寶寶教學計劃（通用7篇）
時光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編為大家整理的托班寶寶教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班寶寶教學計劃 1
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面
要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關系，視孩子為自己孩子，對父母熱情，并向父母反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發展。
四、父母工作
1.及時與父母反饋幼兒信息，加強互動。
2.做到每周和兩至三位父母談談孩子的在園表現，讓父母了解孩子的'在園情況，并及時配合我們的教學工作。
五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲！
托班寶寶教學計劃 2
活動目標
1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。
2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。
活動準備
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環境布置：鞋屋。
活動過程
一、帶幼兒參觀鞋屋，激發幼兒的活動愛好。
教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？
二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
�。ㄆば⒙糜涡�、涼鞋。）
教師：這些鞋都是誰穿的？
(幼兒自由回答)
2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。
教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？
（走路很慢、我不會走路了、要拖著走。）
教師：怎么會這樣的呢？
（爸爸的鞋太大了。）
3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？
�。ㄎ也粫呗妨�，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）
教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。
4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。
教師：寶貝穿自己的`鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？
�。ú淮笠膊恍≌茫苁孢m，穿自己的鞋跑得快……）
5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；
穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。
三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。
1、請個別幼兒表演穿鞋。
教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述。）
誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。）
2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。
老師：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？
�。w脫鞋、穿鞋競賽。）
托班寶寶教學計劃 3
一、班級情況分析：
本班現有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個學期，其他都是以前從未上過幼兒園。對于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對一個新的環境。他們常以哭鬧來發泄離開親人、離開熟悉環境后的焦慮，針對這一特點，制定以下教學計劃。
二、教學工作：
本學期，我們使用的是在XX市北京東路小學附屬幼兒園實踐使用的由臺北護理學院師資培育中心指導的教材。
我們選用其中的六個主題活動，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對托班幼兒新入園時情緒不穩定而哭鬧，穩定幼兒情緒及幼兒生活經驗少而設定的主題活動。
在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，增加了發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養，其中包括了生理、情緒、智力和社會性等方面的發展。
三、環境創設：
1、針對托班幼兒的特點，將環境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創造一個寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環境互動起來。利用自然角幫助幼兒學會觀察身邊一些簡單的事物的變化。
2、簡單的準備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導幼兒進行自然角的觀察。
3、結合托班幼兒喜歡獨自一人擁有一個（一部分）玩具的特點，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺上，并將窗臺上墊上墊子，使得幼兒在操作時能獨自擁有一份，而且不會因為窗臺冷而受涼，同時也美化了窗臺。
四、游戲活動
抓住托班幼兒興趣點，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發展幼兒手部的精細動作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進幼兒智力的發展。
在大肌肉方面安排一些促進幼兒基本動作和基本運動能力的發展，包括平衡、協調、力量的發展。幼兒通過大肌肉的運動可以獲得極大的愉悅，同時漸漸地使幼兒學會控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對這一活動感興趣，逐漸將游戲的'一些規則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規則，并能主動的遵守規則，學會游戲方法，體驗到游戲的快樂。
托班的幼兒正處于他們語言發展的敏感期，因此協助他們的語言發展，成為教學和游戲的主要內容。在游戲活動中，安排了《嬰兒畫報》的分享閱讀活動，使得幼兒在閱讀活動中學習一些規范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎。
五、家長工作：
1、在開學前對每一個幼兒進行家訪既是我們對幼兒有一個了解的同時，也是家長工作的一個部分，通過家訪使得家長對孩子入園有了一個感性的認識和了解�；Q育兒信息。
2、新學期家長會使家長對幼兒園的工作有了一個較全面的了解。學期結束時召開家長會。
3、充分發揮“家園聯系欄”的作用，確保隨時向家長公示幼兒在園的學習、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請家長配合教學，豐富孩子的知識經驗。
4、樹立全心全意為家長、為幼兒服務的意識，做好新生入園情緒穩定。為家長排優解難，切實做好幼兒在園的各項保教工作。嚴格接送卡制度，提高安全意識
5、每月出一期家長園地，介紹近期教學活動及班級情況和一些育兒經驗。
6、通過讓家長參加半日觀摩、家園活動等，讓家長了解自己孩子在幼兒園的生活和學習習慣。并抓住時機與家長進行日常交流。
�、穾椭嗉墱蕚浼把a充自然角的物品，配合教學活動準備各種材料。
8、通過家園聯系本，及時與家長取得聯系，反應幼兒在幼兒園的表現，達到家園共育的目的。
托班寶寶教學計劃 4
為了更好地推動幼兒園大班的教育教學工作，促進孩子們全面發展，我設計了以下秋季大班配班教育教學計劃。
一、配班原則
1、性別平衡：男女比例控制在1：1左右，以保證班級性別平衡。
2、能力均衡：將孩子們的學習能力、社交能力等因素綜合考慮，分班后班級內部學習能力相當。
3、學科平衡：班級內學生的學科成績、興趣特長等因素綜合考慮，分別對應各種學科，以保證班級內部學科平衡。
二、教育教學目標
1、培養學生自主學習的能力，提高學生的綜合素質。
2、促進學生的個性發展，發掘學生的潛能。
3、加強與家長的互動合作，形成教育共同體。
三、教育教學內容
1、智育方面：注重能力培養和知識的探究。
�。�1）數學：掌握簡單數計算，認識時間、重量、長度等概念。
（2）語文：發展語言表達能力，提高識字、詞匯、閱讀理解能力。
�。�3）藝術：培養音樂、美術、手工等方面的興趣和能力。
2、德育方面：重點培養學生的`道德心理、習慣和品德。
�。�1）關愛：在生活和學習中，關注班級內每一個孩子，尊重孩子的個性和差異。
�。�2）規范：培養班級內每一個孩子遵守班規、愛護環境、具有團結合作的精神。
（3）美好：注重培養學生保持對美好事物的好奇心、興趣和崇尚精神。
3、體育方面：培養學生體育鍛煉的興趣和習慣。
�。�1）健康：增強孩子的體質，促進身體健康發展。
�。�2）合作：培養孩子團隊合作精神，提升孩子的競技能力。
（3）樂趣：豐富孩子的體育活動，讓孩子在體育運動中體驗快樂和樂趣。
四、教育教學方法
1、啟發式教育方法：通過啟發式的教育手段，引導孩子發掘自己的興趣和特長，進而發揮自身的優勢。
2、情景模擬教育：通過情境教育，讓孩子身臨其境地學習知識和技能，加深學生的理解和記憶。
3、體驗式教育：通過讓孩子親身體驗，讓他們感受到學習的樂趣和成就，培養他們積極向上的學習態度。
五、家園共育
1、家長會：每季度舉行一次家長會議，邀請家長來參加。反饋孩子在學習和生活方面的表現，與家長一起探討各種問題，進一步加深與家長的溝通和合作，形成教育共同體。
2、親子活動：每學期舉辦一次班級親子活動，邀請家長來參與，增強親子之間的交流，為孩子提供更好的家庭環境。
六、評估方式
1、成績評估：根據課堂表現、考試成績等，綜合評估學生的學習成績。
2、品行評估：根據孩子的表現質量以及行為模范，評定學生的品德成長情況。
3、活動評估：綜合活動過程和成果，評估學生在各種活動中的表現。
以上就是我的秋季大班配班教育教學計劃，該計劃以孩子的興趣和需求為出發點，注重綜合素質的提高，幫助孩子們培養健康向上的心態，實現全面發展。通過與家長的共同努力，形成教育共同體，為孩子們打造更溫馨、和諧的教育環境。
托班寶寶教學計劃 5
一、教育教學目標
1、培養學生的團隊意識和合作精神，助力班級建設；
2、提高學生的整體素質，加強學生的自我發展；
3、通過各種體驗活動和探究性學習，讓學生獲得知識、技能、能力和素養等多方面綜合提升；
4、激發學生對自然、社會的興趣，培養其積極向上的人生態度和價值觀。
二、教學內容
1、團隊意識與合作精神
通過班會議事規則、班級守則、班級文化等的講解，為學生創設一個和諧、安全、積極、自由的學習環境，營造良好的小團體氛圍。舉辦班級文藝晚會、體育競賽、社區服務等活動，讓學生在游戲與競爭中培養友誼、增進感情、互相扶持、激發合作精神。
2、整體素質與自我發展
開設各類興趣小組，讓學生根據自己的特長和興趣選擇參加，鼓勵他們愛好多樣化、發揮自我特長、創新思維模式。舉辦學生科技展覽會、征文比賽、英語角和辯論賽等活動，為學生提供各類展示自我才華和培養競爭能力的機會，鼓勵學生積極參與社會實踐活動，學會獨立思考和自我定位。
3、探究性學習
組織學生參加各類自然、科學、理工等領域的`科普活動，培養學生的科學素養和人文素養，并且通過探究性學習，讓學生了解與實踐知識。
4、人生態度和價值觀
組織學生進行各種社區義工活動和公益活動，學習社會知識和實踐能力。通過藝術、音樂、美術等課程，培養學生情感交往能力和文化修養，讓孩子們在享受藝術魅力的同時收獲美的體驗和文化情感。
三、教學方法
1、學生探究式學習和項目式學習；
2、課堂教學與開放式教學相結合；
3、師生互動和自主學習相結合；
4、實踐環節和體驗活動相結合；
5、體育和藝術教學相結合。
四、教學評價
1、綜合評價，注重學生綜合素質的提高，定期進行學科與綜合成績、能力評估等；
2、學期末組織學生進行同學評價和自我評價，輔助老師了解學生學習態度和質量；
3、定期召開班主任與家長會議，與家長溝通學生的學習情況和成長狀況。
五、教學支持
1、提供必要的教材和教輔資料；
2、科學安排班級資源和教學環境，保障師生教學活動的高效開展；
3、定期召開教研活動，加強教師的教育專業知識和教學創新能力培訓。
在這個計劃中，教師應將班級分成若干個小組，通過小組之間的競爭和合作，讓學生在學習中獲得快樂和成就感，充分調動學生的主動性和創造性。同時，要注意根據學生的實際情況及時調整教學計劃，關注每個學生的身心健康和成長情況，確保每個班級都能達到預期的目標。
托班寶寶教學計劃 6
一、班級情況分析：
本學期我班共有20個幼兒左右。本班幼兒通過了上一學期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩定，但也有個別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時，經常出現攻擊性行為。在本學期，要更加關注他們與同伴友好地相處，引導他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。
二、教育教學總目標
根據《綱要》的精神，結合本班幼兒的實際情況及年齡特點，采取多種形式，有機地滲透在一日活動各個環節中，尊重托班幼兒身心發展規律，合理地安排好幼兒的一日活動，并做到養中有教、教中有養、注重個體差異，培養幼兒參加各類活動的興趣，發展其基本動作，培養良好的生活習慣；繼續發展幼兒的認識能力和口語表達能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個孩子順利地適應集體生活，為每個孩子提供充分表現其發展水平和特點的機會，觀察、了解每位孩子各方面的發展情況，促進孩子身心和諧地發展。
三、具體目標：
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�。�1）逐漸適應集體生活，對幼兒園生活有安全感。
�。�2）愿意參加多種活動，情緒穩定、快樂。
�。�3）有初步的進餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣。
�。�4）能接受健康檢查。
�。�5）在日常生活中，能根據成人的提醒注意安全。
�。�6）愿意參加體育活動。
�。ǘ┱Z言
（1）愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。
�。�2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
�。�3）能用簡短的語言回答問題，表達自己的要求和想法。
�。�4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
�。�5）能聽懂普通話。
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（1）逐步適應新的生活環境，樂意參加集體活動。
（2）愿意和老師、同伴交往。
（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規則，并學習遵守。
�。�4）愛父母、長輩、老師和同伴。
�。ㄋ模┛茖W：
（1）對周圍的事物、現象有興趣和好奇心，愿意參加科學活動。
（2）學習運用感官感知日常生活中的事物和現象。
�。�3）學習用語言、動作表達探索過程。
（4）對生活和游戲中事物的數量、形狀等有興趣。
（五）藝術：
（1）對環境、生活和藝術中的美有興趣。
�。�2）愿意參加藝術活動。
�。�3）能學習用一些簡單方法進行藝術表現活動。
�。┯螒颍�
（1）給幼兒創造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣。
�。�2）充分發揮幼兒的主體作用，培養幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強規則意識的特征。
�。�3）提高幼兒進行游戲的安全意識，培養幼兒愿意和伙伴共同體驗游戲的樂趣。
四、具體措施
l、體育活動：保證幼兒集體與個別活動相結合的原則，針對幼兒年齡特點，開展豐富地、促進幼兒動作全面發展的體育游戲，培養幼兒參加體育活動的興趣。全面發展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動作。針對體質弱，年齡小的孩子，有針對性地發展其動作，鼓勵他們勇敢地完成每個游戲任務，完成每一個動作要領，培養孩子的自信心，堅強的意志。
2、教學活動：根據本班幼兒年齡和發展水平、興趣特征，開展有目的.、有準備的教學活動，為幼兒提供豐富、多樣的操作環境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機會，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養幼兒養成良好的學習習慣。
4、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養成早睡早起、按時入園的良好習慣，教給幼兒一些簡單的自我保
護方法。對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環節的常規培養，并以鼓勵、表揚形式培養幼兒良好的生活習慣，做好
春季傳染病的預防工作，保持室內外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學會自己吃飯，并
不斷提高幼兒的生活自理能力。
五、家長工作
1、家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子都會產生影響，因此重視家長工作是十分必要的。開學初對新生及體弱兒，充分與家長進
行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進家園教育，并和家長一起同步前進。
2、提出家長配合事項，聽取家長意見和建議，以便班級保教工作的改進。
3、老師為孩子制定“幼兒家園聯系手”。記錄幼兒日常中的一點一滴，表現自己的個性特點。家長做好配合工作，為家長提供幼兒在園表現的
素材。
4、認真辦好班級周計劃的更換，讓家長及時了解幼兒園活動的新動向，領略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時間與家長交流溝
通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運用家園聯系本，隨時與家長取得聯系，個別交換意見。
六、分月安排
二月：
1、制定班組計劃
2、開學準備工作（班中衛生打掃、活動區材料調整環境布置等）
三月：
1、穩定幼兒一日常規，進行家長園地更新
2、開展三八節、植樹節相關活動
3、認真填寫好兩周一次的家園聯系手冊
4、做好幼兒安全隱患管理工作
四月：
1、接受常規檢查
2、做好幼兒安全工作
3、“五一”節相關活動
五月：
1、開展安全逃生演練活動
2、教師研究課
3、慶“六一”活動（31日）
六月：
1、慶祝六一兒童節
2、做好收取下學期的定位費的工作
3、做好暑假開班的通知和課室、課程的調整工作
4、教師研究課
七月：
1、做好放假通知工作
2、做好期末結束填寫好獎狀和學生手冊工作
3、完成學期末的工作總結
幼兒托班教學計劃3
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點：
一、思想方面
要遵守園里的規章制度，積極認真地投入工作，要平等對待每位幼兒，認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個人學習方面
在做好自己本職工作的情況下，加強教育教學學習，提高個人教學質量，使幼兒在德、智、美、體等方面發展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩，加強職業道德教育，加強責任心，規范言行，用自己的一言一行，一舉一動去潛移默化幼兒，業務上精準求精，平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，認真參加教研活動，樹立“終身學習”目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，對幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關系，視孩子為自己孩子，對父母熱情，并向父母反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛生工作，強化安全管理，加強“安全第一”意識，做到時時處處講安全，對幼兒進行自我保護意識教育，做好交接班工作，培養幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動量，促進幼兒身心發展。
四、父母工作
1.及時與父母反饋幼兒信息，加強互動。
2.做到每周和兩至三位父母談談孩子的在園表現，讓父母了解孩子的在園情況，并及時配合我們的教學工作。
五、再多一點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
這就是我這學期的工作計劃，我一定在今后工作中不斷地充實自己，揚長避短，再接再厲！
幼兒托班教學計劃4
活動目標：
1、知道自己有兩只手，手能做很多事；
2、通過大手找小手，大手摸小手的活動，充分感受到老師的愛；
3、在聽兒歌及跟做動作的過程中，初步理解“舉、
轉、握、藏”的意思。
活動準備：
指偶一個；每人一把小椅子。
活動過程：
1、出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認識我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）
2、說一說，做一做。
以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導幼兒學做相應的模仿動作）
3、學念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領幼兒做動作）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！
4、找一找。
引出游戲“大手找小手”（可反復游戲數遍）可愛的小手全都不見了，現在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
托班寶寶教學計劃 7
一、教學目標：
1、培養孩子良好的品德、行為習慣和勞動習慣。
2、培養孩子的語言表達能力和思維能力，并能自信地表達自己的想法。
3、通過寓教于樂的方式，開發孩子的創造性思維，提高孩子的邏輯思維、觀察力和分析力。
二、教學內容：
1、品德教育和生活習慣：教育孩子要做有愛心、責任感和擔當的人，要讓孩子體驗共同生活和勞動的樂趣，培養孩子的勞動習慣，如清晨打掃衛生、整理書桌等。
2、語言表達和思維能力：通過講故事、手工制作、游戲等活動提高孩子的想象力和表達能力，讓孩子能夠自信地表達自己的想法和感受。
3、創意思維和邏輯思維：通過游戲和促進孩子的創意思維和邏輯思維，如謎語游戲、畫畫比賽、拼圖比賽等。
三、教學方法：
1、情境教學法：通過創設教育情境，提高幼兒的興趣和積極性，讓孩子能夠獲得更豐富的學習體驗。
2、游戲教學法：通過游戲教育，讓孩子在玩中學習，在學習中玩，體驗到學習的樂趣和愉悅。
3、啟發式教學法：通過與孩子共同思考和交流，提高孩子的思維能力和邏輯思維能力，并激發孩子的創意思維和表達能力。
四、教學過程：
第一周：
品德教育和生活習慣：
1、講解勞動習慣和勞動意義。
2、清晨打掃衛生。
3、整理文具。
語言表達和思維能力：
1、講故事，讓孩子想象和表達故事內容。
2、讓孩子分組講述自己假期的活動，提高孩子的表達和思維能力。
創意思維和邏輯思維：
1、組織拼圖比賽，提高孩子的觀察力和邏輯思維能力。
2、組織畫畫比賽，激發孩子的創意思維和表達能力。
第二周：
品德教育和生活習慣：
1、教育孩子愛護環境和珍惜資源。
2、整理課桌和校園衛生。
語言表達和思維能力：
1、組織游戲，在游戲中提高孩子對語言的敏感度，培養孩子的表達和推理能力。
2、手工制作，在手工制作中提高孩子的動手能力和想象力，并讓孩子能夠自信地表達自己的想法和感受。
創意思維和邏輯思維：
1、組織謎語比賽，提高孩子的邏輯思維能力和解決問題的'能力。
2、開展數學游戲，提高孩子的數學思維和分析能力。
第三周：
品德教育和生活習慣：
1、組織家務勞動，讓孩子體驗勞動的快樂，并培養孩子的勞動意識和習慣。
2、倡導勤儉節約的生活習慣。
語言表達和思維能力：
1、組織語言交流活動，讓孩子能夠自信表達自己的想法和感受，并倡導積極向上的態度。
2、組織繪畫比賽，讓孩子能夠自由表達自己的感受和想法。
創意思維和邏輯思維：
1、組織邏輯推理游戲，提高孩子的推理和分析能力。
2、組織探究自然科學，增強孩子的觀察力和探究能力。
五、總結：
以上僅為秋季大班配班教育教學計劃的部分內容，計劃的實施需要與孩子們的實際情況相結合，因時、因地、因人制宜的進行，達到孩子們全面發展和素質提高的目標。同時，將計劃的效果反饋給家長，讓家長也能夠配合學校教育孩子，共同營造和諧的教育氛圍，使孩子們在平等、和諧、尊重和擁有尊嚴的氛圍中成長。
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