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托班寶寶教學(xué)計(jì)劃（通用7篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，又將迎來新的工作，新的挑戰(zhàn)，一起對(duì)今后的學(xué)習(xí)做個(gè)計(jì)劃吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編為大家整理的托班寶寶教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
托班寶寶教學(xué)計(jì)劃 1
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作，要平等對(duì)待每位幼兒，認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三、工作方面
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，對(duì)幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關(guān)系，視孩子為自己孩子，對(duì)父母熱情，并向父母反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認(rèn)真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)處處講安全，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動(dòng)，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
四、父母工作
1.及時(shí)與父母反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。
2.做到每周和兩至三位父母談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓父母了解孩子的'在園情況，并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
五、再多一點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
這就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我一定在今后工作中不斷地充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲！
托班寶寶教學(xué)計(jì)劃 2
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過活動(dòng)，引起幼兒對(duì)穿鞋的愛好。
2、了解小手本領(lǐng)大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。
2、環(huán)境布置：鞋屋。
活動(dòng)過程
一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動(dòng)愛好。
教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？
二、通過嘗試，讓幼兒體驗(yàn)穿不同鞋的感覺。
1、幼兒觀察各種鞋。
教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？
（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。）
教師：這些鞋都是誰穿的？
(幼兒自由回答)
2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。
教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？
（走路很慢、我不會(huì)走路了、要拖著走。）
教師：怎么會(huì)這樣的呢？
（爸爸的鞋太大了。）
3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。
教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？
（我不會(huì)走路了，我走的時(shí)候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）
教師小結(jié)：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。
4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。
教師：寶貝穿自己的`鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？
（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）
5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；
穿上媽媽的鞋，搖搖 擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。
所以平時(shí)我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因?yàn)椴皇孢m，也不安全。
三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒表演穿鞋。
教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領(lǐng)呀？（幼兒自由講述。）
誰會(huì)用小手自己穿鞋子的？（請(qǐng)一個(gè)寶貝上來試一試。）
2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵(lì)好的寶貝。
老師：現(xiàn)在我們來比一比誰的本領(lǐng)大，鞋子穿得又快又好？
（集體脫鞋、穿鞋競(jìng)賽。）
托班寶寶教學(xué)計(jì)劃 3
一、班級(jí)情況分析：
本班現(xiàn)有幼兒23人，其中21名幼兒都是新生，他們的年齡從20xx年10月～20xx年11月，只有2名幼兒其他幼兒園上過一個(gè)學(xué)期，其他都是以前從未上過幼兒園。對(duì)于2－3歲的幼兒來說，他們年齡小，上幼兒園時(shí)他們第一次離開自己的親人，第一次自己去面對(duì)一個(gè)新的環(huán)境。他們常以哭鬧來發(fā)泄離開親人、離開熟悉環(huán)境后的焦慮，針對(duì)這一特點(diǎn)，制定以下教學(xué)計(jì)劃。
二、教學(xué)工作：
本學(xué)期，我們使用的是在XX市北京東路小學(xué)附屬幼兒園實(shí)踐使用的由臺(tái)北護(hù)理學(xué)院師資培育中心指導(dǎo)的教材。
我們選用其中的六個(gè)主題活動(dòng)，分別是：《寶寶來了》、《軟軟的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圓圓的餅干》、《色彩寶寶》、《暖洋洋》。針對(duì)托班幼兒新入園時(shí)情緒不穩(wěn)定而哭鬧，穩(wěn)定幼兒情緒及幼兒生活經(jīng)驗(yàn)少而設(shè)定的主題活動(dòng)。
在主題活動(dòng)的開展中，針對(duì)班級(jí)幼兒的特點(diǎn)，增加了發(fā)展幼兒的秩序感和社會(huì)規(guī)范意圖的活動(dòng)，幫助幼兒建立最基本的集體生活的常規(guī)，發(fā)展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發(fā)展與需求為主要依托，在健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域?qū)τ變哼M(jìn)行初步、細(xì)致而全面地培養(yǎng)，其中包括了生理、情緒、智力和社會(huì)性等方面的發(fā)展。
三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1、針對(duì)托班幼兒的特點(diǎn)，將環(huán)境納入到教育中，每一主題更換一次主墻飾，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、自由的生活空間，使幼兒積極的與環(huán)境互動(dòng)起來。利用自然角幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察身邊一些簡(jiǎn)單的事物的變化。
2、簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備一些植物、金魚布置自然角，并選擇適合托班幼兒的觀察方法，如給金魚換水、給植物澆水，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自然角的觀察。
3、結(jié)合托班幼兒喜歡獨(dú)自一人擁有一個(gè)（一部分）玩具的特點(diǎn)，將各種操作材料分成許多小筐放在窗臺(tái)上，并將窗臺(tái)上墊上墊子，使得幼兒在操作時(shí)能獨(dú)自擁有一份，而且不會(huì)因?yàn)榇芭_(tái)冷而受涼，同時(shí)也美化了窗臺(tái)。
四、游戲活動(dòng)
抓住托班幼兒興趣點(diǎn)，滿足幼兒的好奇心，鍛煉幼兒的小肌肉，發(fā)展幼兒手部的精細(xì)動(dòng)作，將為幼兒提供一些諸如扣扣子、串珠子、插板、蓋印、喂娃娃、撕貼、搭積木等手部游戲，促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展。
在大肌肉方面安排一些促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作和基本運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，包括平衡、協(xié)調(diào)、力量的發(fā)展。幼兒通過大肌肉的運(yùn)動(dòng)可以獲得極大的愉悅，同時(shí)漸漸地使幼兒學(xué)會(huì)控制自我的行為，以免傷害到別人。
為幼兒準(zhǔn)備了娃娃家，盡量以幼兒的隨意操作開始，使得幼兒對(duì)這一活動(dòng)感興趣，逐漸將游戲的'一些規(guī)則告訴幼兒使得幼兒在操作中不知不覺的接受了規(guī)則，并能主動(dòng)的遵守規(guī)則，學(xué)會(huì)游戲方法，體驗(yàn)到游戲的快樂。
托班的幼兒正處于他們語言發(fā)展的敏感期，因此協(xié)助他們的語言發(fā)展，成為教學(xué)和游戲的主要內(nèi)容。在游戲活動(dòng)中，安排了《嬰兒畫報(bào)》的分享閱讀活動(dòng)，使得幼兒在閱讀活動(dòng)中學(xué)習(xí)一些規(guī)范的交流的語言，為幼兒之間的交流打下基礎(chǔ)。
五、家長(zhǎng)工作：
1、在開學(xué)前對(duì)每一個(gè)幼兒進(jìn)行家訪既是我們對(duì)幼兒有一個(gè)了解的同時(shí)，也是家長(zhǎng)工作的一個(gè)部分，通過家訪使得家長(zhǎng)對(duì)孩子入園有了一個(gè)感性的認(rèn)識(shí)和了解。互換育兒信息。
2、新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)使家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的工作有了一個(gè)較全面的了解。學(xué)期結(jié)束時(shí)召開家長(zhǎng)會(huì)。
3、充分發(fā)揮“家園聯(lián)系欄”的作用，確保隨時(shí)向家長(zhǎng)公示幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活、游戲的情況，使其真正起到“橋梁”的作用。請(qǐng)家長(zhǎng)配合教學(xué)，豐富孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
4、樹立全心全意為家長(zhǎng)、為幼兒服務(wù)的意識(shí)，做好新生入園情緒穩(wěn)定。為家長(zhǎng)排優(yōu)解難，切實(shí)做好幼兒在園的各項(xiàng)保教工作。嚴(yán)格接送卡制度，提高安全意識(shí)
5、每月出一期家長(zhǎng)園地，介紹近期教學(xué)活動(dòng)及班級(jí)情況和一些育兒經(jīng)驗(yàn)。
6、通過讓家長(zhǎng)參加半日觀摩、家園活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解自己孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。并抓住時(shí)機(jī)與家長(zhǎng)進(jìn)行日常交流。
⒎幫助班級(jí)準(zhǔn)備及補(bǔ)充自然角的物品，配合教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備各種材料。
8、通過家園聯(lián)系本，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，反應(yīng)幼兒在幼兒園的表現(xiàn)，達(dá)到家園共育的目的。
托班寶寶教學(xué)計(jì)劃 4
為了更好地推動(dòng)幼兒園大班的教育教學(xué)工作，促進(jìn)孩子們?nèi)姘l(fā)展，我設(shè)計(jì)了以下秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃。
一、配班原則
1、性別平衡：男女比例控制在1：1左右，以保證班級(jí)性別平衡。
2、能力均衡：將孩子們的學(xué)習(xí)能力、社交能力等因素綜合考慮，分班后班級(jí)內(nèi)部學(xué)習(xí)能力相當(dāng)。
3、學(xué)科平衡：班級(jí)內(nèi)學(xué)生的學(xué)科成績(jī)、興趣特長(zhǎng)等因素綜合考慮，分別對(duì)應(yīng)各種學(xué)科，以保證班級(jí)內(nèi)部學(xué)科平衡。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，發(fā)掘?qū)W生的潛能。
3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的互動(dòng)合作，形成教育共同體。
三、教育教學(xué)內(nèi)容
1、智育方面：注重能力培養(yǎng)和知識(shí)的探究。
（1）數(shù)學(xué)：掌握簡(jiǎn)單數(shù)計(jì)算，認(rèn)識(shí)時(shí)間、重量、長(zhǎng)度等概念。
（2）語文：發(fā)展語言表達(dá)能力，提高識(shí)字、詞匯、閱讀理解能力。
（3）藝術(shù)：培養(yǎng)音樂、美術(shù)、手工等方面的興趣和能力。
2、德育方面：重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的`道德心理、習(xí)慣和品德。
（1）關(guān)愛：在生活和學(xué)習(xí)中，關(guān)注班級(jí)內(nèi)每一個(gè)孩子，尊重孩子的個(gè)性和差異。
（2）規(guī)范：培養(yǎng)班級(jí)內(nèi)每一個(gè)孩子遵守班規(guī)、愛護(hù)環(huán)境、具有團(tuán)結(jié)合作的精神。
（3）美好：注重培養(yǎng)學(xué)生保持對(duì)美好事物的好奇心、興趣和崇尚精神。
3、體育方面：培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的興趣和習(xí)慣。
（1）健康：增強(qiáng)孩子的體質(zhì)，促進(jìn)身體健康發(fā)展。
（2）合作：培養(yǎng)孩子團(tuán)隊(duì)合作精神，提升孩子的競(jìng)技能力。
（3）樂趣：豐富孩子的體育活動(dòng)，讓孩子在體育運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)快樂和樂趣。
四、教育教學(xué)方法
1、啟發(fā)式教育方法：通過啟發(fā)式的教育手段，引導(dǎo)孩子發(fā)掘自己的興趣和特長(zhǎng)，進(jìn)而發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)。
2、情景模擬教育：通過情境教育，讓孩子身臨其境地學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，加深學(xué)生的理解和記憶。
3、體驗(yàn)式教育：通過讓孩子親身體驗(yàn)，讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣和成就，培養(yǎng)他們積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。
五、家園共育
1、家長(zhǎng)會(huì)：每季度舉行一次家長(zhǎng)會(huì)議，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參加。反饋孩子在學(xué)習(xí)和生活方面的表現(xiàn)，與家長(zhǎng)一起探討各種問題，進(jìn)一步加深與家長(zhǎng)的溝通和合作，形成教育共同體。
2、親子活動(dòng)：每學(xué)期舉辦一次班級(jí)親子活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來參與，增強(qiáng)親子之間的交流，為孩子提供更好的家庭環(huán)境。
六、評(píng)估方式
1、成績(jī)?cè)u(píng)估：根據(jù)課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)等，綜合評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。
2、品行評(píng)估：根據(jù)孩子的表現(xiàn)質(zhì)量以及行為模范，評(píng)定學(xué)生的品德成長(zhǎng)情況。
3、活動(dòng)評(píng)估：綜合活動(dòng)過程和成果，評(píng)估學(xué)生在各種活動(dòng)中的表現(xiàn)。
以上就是我的秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃，該計(jì)劃以孩子的興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，注重綜合素質(zhì)的提高，幫助孩子們培養(yǎng)健康向上的心態(tài)，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。通過與家長(zhǎng)的共同努力，形成教育共同體，為孩子們打造更溫馨、和諧的教育環(huán)境。
托班寶寶教學(xué)計(jì)劃 5
一、教育教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神，助力班級(jí)建設(shè)；
2、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生的自我發(fā)展；
3、通過各種體驗(yàn)活動(dòng)和探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生獲得知識(shí)、技能、能力和素養(yǎng)等多方面綜合提升；
4、激發(fā)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)的興趣，培養(yǎng)其積極向上的人生態(tài)度和價(jià)值觀。
二、教學(xué)內(nèi)容
1、團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作精神
通過班會(huì)議事規(guī)則、班級(jí)守則、班級(jí)文化等的講解，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、安全、積極、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的小團(tuán)體氛圍。舉辦班級(jí)文藝晚會(huì)、體育競(jìng)賽、社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲與競(jìng)爭(zhēng)中培養(yǎng)友誼、增進(jìn)感情、互相扶持、激發(fā)合作精神。
2、整體素質(zhì)與自我發(fā)展
開設(shè)各類興趣小組，讓學(xué)生根據(jù)自己的特長(zhǎng)和興趣選擇參加，鼓勵(lì)他們愛好多樣化、發(fā)揮自我特長(zhǎng)、創(chuàng)新思維模式。舉辦學(xué)生科技展覽會(huì)、征文比賽、英語角和辯論賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供各類展示自我才華和培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我定位。
3、探究性學(xué)習(xí)
組織學(xué)生參加各類自然、科學(xué)、理工等領(lǐng)域的`科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，并且通過探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解與實(shí)踐知識(shí)。
4、人生態(tài)度和價(jià)值觀
組織學(xué)生進(jìn)行各種社區(qū)義工活動(dòng)和公益活動(dòng)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)和實(shí)踐能力。通過藝術(shù)、音樂、美術(shù)等課程，培養(yǎng)學(xué)生情感交往能力和文化修養(yǎng)，讓孩子們?cè)谙硎芩囆g(shù)魅力的同時(shí)收獲美的體驗(yàn)和文化情感。
三、教學(xué)方法
1、學(xué)生探究式學(xué)習(xí)和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)；
2、課堂教學(xué)與開放式教學(xué)相結(jié)合；
3、師生互動(dòng)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合；
4、實(shí)踐環(huán)節(jié)和體驗(yàn)活動(dòng)相結(jié)合；
5、體育和藝術(shù)教學(xué)相結(jié)合。
四、教學(xué)評(píng)價(jià)
1、綜合評(píng)價(jià)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，定期進(jìn)行學(xué)科與綜合成績(jī)、能力評(píng)估等；
2、學(xué)期末組織學(xué)生進(jìn)行同學(xué)評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，輔助老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度和質(zhì)量；
3、定期召開班主任與家長(zhǎng)會(huì)議，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)狀況。
五、教學(xué)支持
1、提供必要的教材和教輔資料；
2、科學(xué)安排班級(jí)資源和教學(xué)環(huán)境，保障師生教學(xué)活動(dòng)的高效開展；
3、定期召開教研活動(dòng)，加強(qiáng)教師的教育專業(yè)知識(shí)和教學(xué)創(chuàng)新能力培訓(xùn)。
在這個(gè)計(jì)劃中，教師應(yīng)將班級(jí)分成若干個(gè)小組，通過小組之間的競(jìng)爭(zhēng)和合作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得快樂和成就感，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。同時(shí)，要注意根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的身心健康和成長(zhǎng)情況，確保每個(gè)班級(jí)都能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。
托班寶寶教學(xué)計(jì)劃 6
一、班級(jí)情況分析：
本學(xué)期我班共有20個(gè)幼兒左右。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動(dòng)和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們?cè)敢馀c同伴分享，不再以自我為中心。
二、教育教學(xué)總目標(biāo)
根據(jù)《綱要》的精神，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況及年齡特點(diǎn)，采取多種形式，有機(jī)地滲透在一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)中，尊重托班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，合理地安排好幼兒的一日活動(dòng)，并做到養(yǎng)中有教、教中有養(yǎng)、注重個(gè)體差異，培養(yǎng)幼兒參加各類活動(dòng)的興趣，發(fā)展其基本動(dòng)作，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；繼續(xù)發(fā)展幼兒的認(rèn)識(shí)能力和口語表達(dá)能力，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會(huì)，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。
三、具體目標(biāo)：
（一）健康：
（1）逐漸適應(yīng)集體生活，對(duì)幼兒園生活有安全感。
（2）愿意參加多種活動(dòng)，情緒穩(wěn)定、快樂。
（3）有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。
（4）能接受健康檢查。
（5）在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。
（6）愿意參加體育活動(dòng)。
（二）語言
（1）愿意與老師、同伴交談，會(huì)使用常用的禮貌用語。
（2）能安靜地傾聽成人和同伴講話，能理解日常用語。
（3）能用簡(jiǎn)短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。
（4）喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。
（5）能聽懂普通話。
（三）社會(huì)
（1）逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動(dòng)。
（2）愿意和老師、同伴交往。
（3）了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。
（4）愛父母、長(zhǎng)輩、老師和同伴。
（四）科學(xué)：
（1）對(duì)周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動(dòng)。
（2）學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。
（3）學(xué)習(xí)用語言、動(dòng)作表達(dá)探索過程。
（4）對(duì)生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。
（五）藝術(shù)：
（1）對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。
（2）愿意參加藝術(shù)活動(dòng)。
（3）能學(xué)習(xí)用一些簡(jiǎn)單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。
（六）游戲：
（1）給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強(qiáng)幼兒游戲的興趣。
（2）充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格，形成幼兒健康、開朗、活潑但又有較強(qiáng)規(guī)則意識(shí)的特征。
（3）提高幼兒進(jìn)行游戲的安全意識(shí)，培養(yǎng)幼兒愿意和伙伴共同體驗(yàn)游戲的樂趣。
四、具體措施
l、體育活動(dòng)：保證幼兒集體與個(gè)別活動(dòng)相結(jié)合的原則，針對(duì)幼兒年齡特點(diǎn)，開展豐富地、促進(jìn)幼兒動(dòng)作全面發(fā)展的體育游戲，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。全面發(fā)展幼兒走、跑、跳、攀爬、投擲等動(dòng)作。針對(duì)體質(zhì)弱，年齡小的孩子，有針對(duì)性地發(fā)展其動(dòng)作，鼓勵(lì)他們勇敢地完成每個(gè)游戲任務(wù)，完成每一個(gè)動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)孩子的自信心，堅(jiān)強(qiáng)的意志。
2、教學(xué)活動(dòng)：根據(jù)本班幼兒年齡和發(fā)展水平、興趣特征，開展有目的.、有準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng)，為幼兒提供豐富、多樣的操作環(huán)境，為幼兒提供充足地操作、鍛煉的機(jī)會(huì)，在活動(dòng)中堅(jiān)持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運(yùn)用多種感官適應(yīng)周圍事物，充分調(diào)動(dòng)起幼兒的主動(dòng)性、積極性，使幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、保育工作：每天保證幼兒充足的飲水，教會(huì)幼兒口渴了及時(shí)飲水，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時(shí)入園的良好習(xí)慣，教給幼兒一些簡(jiǎn)單的自我保
護(hù)方法。對(duì)幼兒進(jìn)行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵(lì)、表揚(yáng)形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣，做好
春季傳染病的預(yù)防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅(jiān)持對(duì)幼兒的生活用品進(jìn)行消毒，及時(shí)地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學(xué)會(huì)自己吃飯，并
不斷提高幼兒的生活自理能力。
五、家長(zhǎng)工作
1、家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子都會(huì)產(chǎn)生影響，因此重視家長(zhǎng)工作是十分必要的。開學(xué)初對(duì)新生及體弱兒，充分與家長(zhǎng)進(jìn)
行了解以及溝通，共同商討孩子的教育問題，促進(jìn)家園教育，并和家長(zhǎng)一起同步前進(jìn)。
2、提出家長(zhǎng)配合事項(xiàng)，聽取家長(zhǎng)意見和建議，以便班級(jí)保教工作的改進(jìn)。
3、老師為孩子制定“幼兒家園聯(lián)系手”。記錄幼兒日常中的一點(diǎn)一滴，表現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)。家長(zhǎng)做好配合工作，為家長(zhǎng)提供幼兒在園表現(xiàn)的
素材。
4、認(rèn)真辦好班級(jí)周計(jì)劃的更換，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解幼兒園活動(dòng)的新動(dòng)向，領(lǐng)略最新的教育信息，利用早晚家園接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流溝
通，了解介紹幼兒情況，相互提出建議，運(yùn)用家園聯(lián)系本，隨時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，個(gè)別交換意見。
六、分月安排
二月：
1、制定班組計(jì)劃
2、開學(xué)準(zhǔn)備工作（班中衛(wèi)生打掃、活動(dòng)區(qū)材料調(diào)整環(huán)境布置等）
三月：
1、穩(wěn)定幼兒一日常規(guī)，進(jìn)行家長(zhǎng)園地更新
2、開展三八節(jié)、植樹節(jié)相關(guān)活動(dòng)
3、認(rèn)真填寫好兩周一次的家園聯(lián)系手冊(cè)
4、做好幼兒安全隱患管理工作
四月：
1、接受常規(guī)檢查
2、做好幼兒安全工作
3、“五一”節(jié)相關(guān)活動(dòng)
五月：
1、開展安全逃生演練活動(dòng)
2、教師研究課
3、慶“六一”活動(dòng)（31日）
六月：
1、慶祝六一兒童節(jié)
2、做好收取下學(xué)期的定位費(fèi)的工作
3、做好暑假開班的通知和課室、課程的調(diào)整工作
4、教師研究課
七月：
1、做好放假通知工作
2、做好期末結(jié)束填寫好獎(jiǎng)狀和學(xué)生手冊(cè)工作
3、完成學(xué)期末的工作總結(jié)
幼兒托班教學(xué)計(jì)劃3
新的學(xué)期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平做到一切以幼兒為主，具體計(jì)劃工作主要有以下幾點(diǎn)：
一、思想方面
要遵守園里的規(guī)章制度，積極認(rèn)真地投入工作，要平等對(duì)待每位幼兒，認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力，以飽滿的熱情參加新的工作。
二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面
在做好自己本職工作的情況下，加強(qiáng)教育教學(xué)學(xué)習(xí)，提高個(gè)人教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、美、體等方面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，用自己的一言一行，一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，業(yè)務(wù)上精準(zhǔn)求精，平時(shí)在工作中遇到問題能和班級(jí)人員共同商量，認(rèn)真參加教研活動(dòng)，樹立“終身學(xué)習(xí)”目標(biāo)。
三、工作方面
對(duì)工作做到主動(dòng)、積極、踏實(shí)，對(duì)幼兒有愛心、耐心，跟幼兒建立一種平等關(guān)系，視孩子為自己孩子，對(duì)父母熱情，并向父母反饋幼兒在園的表現(xiàn)，做到對(duì)每個(gè)幼兒心中有教，上班做到不遲到，不早退，認(rèn)真填寫幼兒生活記事本，做好安全、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化安全管理，加強(qiáng)“安全第一”意識(shí)，做到時(shí)時(shí)處處講安全，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育，做好交接班工作，培養(yǎng)幼兒生活自理能力，組織幼兒戶外活動(dòng)，如：散步、跑步或做游戲等。并且保證幼兒戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心發(fā)展。
四、父母工作
1.及時(shí)與父母反饋幼兒信息，加強(qiáng)互動(dòng)。
2.做到每周和兩至三位父母談?wù)労⒆拥脑趫@表現(xiàn)，讓父母了解孩子的在園情況，并及時(shí)配合我們的教學(xué)工作。
五、再多一點(diǎn)愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進(jìn)步。
這就是我這學(xué)期的工作計(jì)劃，我一定在今后工作中不斷地充實(shí)自己，揚(yáng)長(zhǎng)避短，再接再厲！
幼兒托班教學(xué)計(jì)劃4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道自己有兩只手，手能做很多事；
2、通過大手找小手，大手摸小手的活動(dòng)，充分感受到老師的愛；
3、在聽兒歌及跟做動(dòng)作的過程中，初步理解“舉、
轉(zhuǎn)、握、藏”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶一個(gè)；每人一把小椅子。
活動(dòng)過程：
1、出示指偶，吸引幼兒注意，并用指偶的口吻說：小朋友，你們好！你們認(rèn)識(shí)我嗎？我叫丫丫，你們喜歡我嗎？（指偶和幼兒握手）
2、說一說，做一做。
以指偶的口吻提問：小朋友們！你們知道是誰在幫助我跳舞嗎？原來是老師的大手在幫我，小朋友的小手也很能干，小手能夠做什么呢？（引導(dǎo)幼兒學(xué)做相應(yīng)的模仿動(dòng)作）
3、學(xué)念兒歌（教師邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）。
小手小手拍拍，我的小手舉起來。
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來。
小手小手拍拍，我的小手握起來。
小手小手拍拍，我的小手藏起來，藏―――起―――來！
4、找一找。
引出游戲“大手找小手”（可反復(fù)游戲數(shù)遍）可愛的小手全都不見了，現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手摸大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
托班寶寶教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)孩子良好的品德、行為習(xí)慣和勞動(dòng)習(xí)慣。
2、培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力和思維能力，并能自信地表達(dá)自己的想法。
3、通過寓教于樂的方式，開發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，提高孩子的邏輯思維、觀察力和分析力。
二、教學(xué)內(nèi)容：
1、品德教育和生活習(xí)慣：教育孩子要做有愛心、責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍尯⒆芋w驗(yàn)共同生活和勞動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣，如清晨打掃衛(wèi)生、整理書桌等。
2、語言表達(dá)和思維能力：通過講故事、手工制作、游戲等活動(dòng)提高孩子的想象力和表達(dá)能力，讓孩子能夠自信地表達(dá)自己的想法和感受。
3、創(chuàng)意思維和邏輯思維：通過游戲和促進(jìn)孩子的創(chuàng)意思維和邏輯思維，如謎語游戲、畫畫比賽、拼圖比賽等。
三、教學(xué)方法：
1、情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)教育情境，提高幼兒的興趣和積極性，讓孩子能夠獲得更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
2、游戲教學(xué)法：通過游戲教育，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中玩，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣和愉悅。
3、啟發(fā)式教學(xué)法：通過與孩子共同思考和交流，提高孩子的思維能力和邏輯思維能力，并激發(fā)孩子的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。
四、教學(xué)過程：
第一周：
品德教育和生活習(xí)慣：
1、講解勞動(dòng)習(xí)慣和勞動(dòng)意義。
2、清晨打掃衛(wèi)生。
3、整理文具。
語言表達(dá)和思維能力：
1、講故事，讓孩子想象和表達(dá)故事內(nèi)容。
2、讓孩子分組講述自己假期的活動(dòng)，提高孩子的表達(dá)和思維能力。
創(chuàng)意思維和邏輯思維：
1、組織拼圖比賽，提高孩子的觀察力和邏輯思維能力。
2、組織畫畫比賽，激發(fā)孩子的創(chuàng)意思維和表達(dá)能力。
第二周：
品德教育和生活習(xí)慣：
1、教育孩子愛護(hù)環(huán)境和珍惜資源。
2、整理課桌和校園衛(wèi)生。
語言表達(dá)和思維能力：
1、組織游戲，在游戲中提高孩子對(duì)語言的敏感度，培養(yǎng)孩子的表達(dá)和推理能力。
2、手工制作，在手工制作中提高孩子的動(dòng)手能力和想象力，并讓孩子能夠自信地表達(dá)自己的想法和感受。
創(chuàng)意思維和邏輯思維：
1、組織謎語比賽，提高孩子的邏輯思維能力和解決問題的'能力。
2、開展數(shù)學(xué)游戲，提高孩子的數(shù)學(xué)思維和分析能力。
第三周：
品德教育和生活習(xí)慣：
1、組織家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂，并培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)和習(xí)慣。
2、倡導(dǎo)勤儉節(jié)約的生活習(xí)慣。
語言表達(dá)和思維能力：
1、組織語言交流活動(dòng)，讓孩子能夠自信表達(dá)自己的想法和感受，并倡導(dǎo)積極向上的態(tài)度。
2、組織繪畫比賽，讓孩子能夠自由表達(dá)自己的感受和想法。
創(chuàng)意思維和邏輯思維：
1、組織邏輯推理游戲，提高孩子的推理和分析能力。
2、組織探究自然科學(xué)，增強(qiáng)孩子的觀察力和探究能力。
五、總結(jié)：
以上僅為秋季大班配班教育教學(xué)計(jì)劃的部分內(nèi)容，計(jì)劃的實(shí)施需要與孩子們的實(shí)際情況相結(jié)合，因時(shí)、因地、因人制宜的進(jìn)行，達(dá)到孩子們?nèi)姘l(fā)展和素質(zhì)提高的目標(biāo)。同時(shí)，將計(jì)劃的效果反饋給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)也能夠配合學(xué)校教育孩子，共同營(yíng)造和諧的教育氛圍，使孩子們?cè)谄降取⒑椭C、尊重和擁有尊嚴(yán)的氛圍中成長(zhǎng)。
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