政治教學學期工作計劃(15篇)
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編收集整理的政治教學學期工作計劃，希望能夠幫助到大家。
政治教學學期工作計劃1
20xx年的高考已經結束了，一批高三學子即將開始他們人生路上的另一段征途了，他們走了，就有新的高二升為高三。在將要迎來的下一學期中，高三學生就要開始復習了。政治課的復習作為復習的重點之一，在20xx年秋季第一學期中要繼續不斷的進步。
一、學生知識基礎現狀分析：
通過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少數學生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。
二、本學期教學的主要任務及要求：
1、完成高三全一冊的教學任務、復習高一上下冊和高二的上策；
2、通過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關系的有關知識，具備一定的政治思維素質。
3、通過高一內容的復習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。
4、使學生能夠在首輪復習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力；
三、本學期提高教學質量的具體措施：
1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕松愉快的教學環境中掌握知識。
2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，采用不同的教學方法。
3、采用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。通過更多的討論，鼓勵學生勇于探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。
4、堅持“學生為主體，教師為主導”的指導思想，精講巧練，培養能力。
5、精選習題，適量布置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。
6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的`放矢地對學生進行培優扶差。
7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，并認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。
8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質
四、教材的重點和難點 ：
（一）教學難點：
1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一 ，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。
2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課后理解測試以及社會現實的結合。
3、哲學上冊物質和意識辯證關系原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。
（二）教學重點：
2、經濟常識復習，細、全、熟，夯實基礎。
3、哲學常識中物質和意識的關系、唯物辯證法的三個基本觀點。
五、教學進度表
1、 9.1—4 政治常識第三課
2、 9.5—9.11 復習、高三第一次月考
3、 9.12—9.18 政治常識第四課
6、 10.3—10.10 復習經濟常識第一課
7、 10.11—10.16 復習、高三第二次月考
10、 10.31—11.6 復習經濟常識第四課
11、 11.7—11.13 復習經濟常識第五課
19、 1.9—1.15 高二哲學常識第三課
一年的時間其實也很快，在學習中不斷的進步，那樣的時間就是逐漸不斷的度過中，不知不覺時間就會來到明年的高考時期。為了圓學生們的大學夢想，我們作為教師，必須要時刻努力，時刻的幫助學生提高他們的成績，這樣才是一個好老師應該做的。我也相信只要學生們只要自己不斷的努力，就會有著一個光明的未來！
政治教學學期工作計劃2
一、指導思想
以課程標準、考試說明為指導，以課本為依據，充分研究高考。增強政治課的針對性和實效性，培養學生分析問題、解決問題和應試的能力，從而提高政治課的教學質量。
二、工作目標
1、。以課本和課程標準為基本，充分研讀考綱，從整體上把握復習的要求。讓學生詳讀教材，記憶和理解基本概念、基本原理。
2、改變教學觀念，進行課堂教學改革，發揮學生的主動性，培養學生的思維能力。教師給予學生以思考和消化的時間和空間。
3、。加強教研，研究高考和高考試題，把熱點與教材知識的有效結合，注重知識的遷移與運用，精選習題，避免陷入題海中。
4、。進行有效的知識落實。把課堂的知識落實作為主渠道，及時進行小結、單元過關和月結。
5、學生的學科成績在優生率、平均成績和及格率上有一定的提升。
三、高三政治課教學中存在的問題
1、文科學生總體水平不是很好，優生與差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升級考就是說明了這一問題。所以既要抓重點又是照顧全體。
2、缺乏對課程標準和考試說明的深入研究。在政治課的課程標準中有對知識掌握程度的明確要求，如識記、理解和運用。在考試說明中有明確的`考核目標和要求，并有詳細的解讀說明。
3、忽視課本，依賴資料。課本知識是依據課程標準編寫的，有完整的體系和邏輯。我們在高三教學和復習中總是拋棄課本而按照資料來進行，舍本求末，學生對于知識沒有系統性的把握和理解。
4、。缺乏對學生學習和復習策略的指導。我們的教學仍停留在我講你聽，我說什么你就做什么上，沒有對學生進行學習和復習的指導，如何做，應該怎樣做。導致學生的學習沒有主動性和方向性，教師辛苦，學生辛苦而沒有太大的成效。
5、課本知識與熱點、重點問題的聯系空泛。表現在理論聯系熱點、重點問題時只是點到為止，泛泛而談，沒有把理論與實際的結合上從一個切口入手進行細致的分析。所謂講題也只是就題講題，就答案講答案，所謂學生掌握就是記住，面對新的問題仍然無從下手
四、教學要求
1、學習《課程標準》，并且結合《課程標準》中的識記、理解、運用的不同層次的基本要求，準確地貫徹在教學過程中，落實教學內容，把握教材的特點。
2、要充分利用有限課時，努力提高課堂效率。重點突出，難點講透。要積極創造條件，充分運用各種形象、直觀和現代化教學手段進行教學，以期獲得更好的教學效果。根據教學內容和學生思想實際，充分利用各種豐富的教育資源開展教學活動。
3、認真貫徹理論聯系實際的原則。將教材中的基本知識、現實生活中的實際問題、學生思想認識的問題有機結合起來，做到科學性和思想性統一，培養學生運用所學理論觀察分析實際問題的能力。
4、加強學習，更新教育觀念，轉變教學行為和學生的學習方式，充分調動學生學習的積極性、自主性。重視對學生學習過程的指導，引導學生通過自己的研究和思考獲得結論。同時做好后進生的較換工作。
5、在認真學習、備課、講課的基礎上，積極參加有關教研活動，互相學習，有意識地捕捉教學和教育的信息，更新教育、教學理念，提高自身的素質，以適應教學改革的新要求。
政治教學學期工作計劃3
本學期共21周，有“三假”、“三考”和春游。時間相對少。
上學期，科組全體成員做出了很大努力，特別是在討論中熟識工具，在互助中學會運用工具，在推進思維高效改革中，做了許多有益的嘗試。如高三備課組的“結對子”、高二備課的課堂思訓環節、高一的規范學案方面等。
但是，也面臨著不少的新問題、新情況：部分教師乃至學科骨干教師的執行力及干事創業的魄力有待提升，表現為個人教學理念未能充分體現“精彩著學生的精彩”;由于工作、生活繁忙，公開課隨著性較大，特別是疏于做工具與學科整合的鉆研；“三駕馬車”與政治學科深度融合方面，做得多，提煉少；等等。
新問題有：如何上好對外公開的特色課、高效課？如何在“三駕馬車”運作過程中激勵學生、激發興趣、激活思維？如何將實踐經驗提煉出來指導課改？如何做好點評？基于數據的期末成績分析，認真查找原因是什么？等等。針對上述存在問題，本學期教學線計劃從以下幾個主要方面積極開展工作。
一、堅持指導思想：品牌+規范+文化+深化。
特別注重學科在思維高效課堂改革過程中，如何建設品牌、如何規范細節、如何管理思維、如何改善師生心智模式、如何尋找突破口等。
二、深刻理解課改精神實質，抓實轉變學生觀的長效工作
抓住思維高效課堂具備“四大特征”:
1、以生為本。學生是最好平臺、最可信賴的資源和歸宿。
2、著眼于思維發展。師生一切教學行為的核心是思維活動。
3、基于問題解決。只有解決了問題才高效。
4、注重效果效率。效果勝于效率。
政治課堂力爭上游，要在“精彩著學生的精彩，榮辱著學校的榮辱，放手收獲放心”方面有更突出的貢獻。
三、貫徹文化管理，加強團隊思維管理，提升學科品位
最高境界的管理是文化管理，最高效的管理是自動運行。管理最重是管理自己，所謂“內圣外王”.而科組長要強化文化管理意識，身體力行，積極領悟、真正落實、豐富和發展“探究·分享”科組文化，管理理念。根據學校文化管理要求“開拓進取，全情投入，探究分享，()共同發展”.在實踐基礎上，再次提煉新的科組文化內涵和文化基因：“悅納革新、務實精干、和諧包容、樂天求變”.
四、規范教學行為，深化教學改革
1、教學目標革新，增添思維能力發展目標。
我們知道完整的教學目標：包括四個要素：①標準；②條件；③行為；④教學對象。布魯姆將認知領域的教學目標分為識記、領會、運用、分析、綜合和評價，六個層次。以下具體教學目標所屬層次是，如能夠用本課生詞應接不暇造句屬于運用層次；認識14個生字，屬于識記層面；能夠對文章大意進行概括，屬于領會層面。
（1）標準。
制定政治課堂教學學生思維發展目標的標準：按照思維發展過程，循序漸進制定發展目標，即隱性思維顯性化，顯性思維工具化，高級思維自動化。
初級標準：熟練地繪制思維導圖：“主題詞，坐中央，關鍵字，圖像幫；次主題，承上級，像樹叉，向外發”;達到“隱之思，化為圖”;
中級標準：熟識并調用思維工具，達到“清晰、流暢、廣度、深度、速度”的特征；
高級標準：熟練并駕馭思維工具，達到“流暢性、靈活性、獨創性、精細性、敏感性和知覺性的特征。
（2）條件。
經過學校系統的培訓，學生基本上擁有有建設性、設計性和創新性的思維管理工具，如思維廣度的”七把工具“,如PMI、CAF、OPV、FIP等。創新思維的”八把工具“,如概念扇、聚焦、祛除等。
（3）行為。
課堂行為，包括教師的主導行為，學生的主體行為。深化思維高效課改特別注重學生的思維活動。
課堂學習的基本方式：”學案導—導圖展—小組評—工具拓—筆記理“.
課堂解題的基本思維程序：”設問——材料——導圖——篩選——作答“.
課堂探究的基本思維程序：”觀察——聯想——思考——篩選——設計“.
主要課型的基本思維程序：
①復習課：”學案導學—預習反饋—重點釋疑—限時訓練—點撥提升“.
②講評課：”考情反饋—學生互評—師生精評—變拓訓練——整理筆記“.
高階思維訓練基本程序：全面地、辯證地和靈活地”觀察問題-提出問題-分析問題-解決問題“,把所學的思維方法、技能，融會貫通，系統把握，綜合運用”,最終達到高級思維自動化的'階段。
教學對象。
這樣的課堂，對老師要求高。要求教師以“思維推動思維”、“以人格影響人格”,以“一系列非常規思維”的頑強毅力以及非凡的洞察力、鑒賞力、預知力，全身心地投入到發展學生思維的教學改革之中。
2、規范學案設計。為了體現思維高效課堂教學特色，強化課堂思維訓練意識，本學期起，在正常的講學案或課件中，教師應明確提出思維訓練目標，基本格式可以參照為“思維目標：運用XX、XX工具，訓練學生XX（識記、理解、分析、綜合、比較、概括、推理、論證、創新等）能力，本項設計為講學案、公開課、隨堂課必檢項。
五、思維課與學科整合的優化策略
1、可以優化哪些內容。
（1）在內容組織方面，可以將教學內容組織成主題單元；
（2）在活動設計方面，要結合實際需要和教學活動之間的不同特點來選定教學活動。
（3）在資源組織方面，可以提供豐富的、動態的、可交互的教學資源。
（4）在教學環境創設方面，因地制宜地尋求與思維工具結合點、交融點。
（5）安裝必要的工具軟件，參加思維培訓，研究工具與學科整合的案例，加強聽、評、研、磨課專題活動。
2、思維工具與政治學科整合的維度有哪些？
（1）如何利用思維工具進行教學設計、情境創設、活動設計等，在備課環節的整合。
（2）如何進行高效的課堂管理，提高課堂的駕馭能力，使得課堂活動充分發揮出學生的主體性。
（3）如何根據相應的教學目標和學習者的特征制定相應的教學策略，激發學生的學習興趣，扣響學生的思維契機，提高思維水平。
（4）如何有效地發揮傳統教學手段、媒體和思維工具、導圖雙方的優勢。實現優勢互補，使得思維工具切實有效地促進教學。
六、節奏備考，高效備考，為高考勝利奠定堅實基礎
落實與完善《勒流中學高考備考方案》基本理念與備考要求，堅決貫徹”成功在課堂，潛力在學生，優勢在團隊，關鍵在落實“”盯準總分不放，盯準臨界生不放，盯準雙有效不放“等基本原則，做到節奏備考，高效備考。
七、思維高效課堂熱潮下教師正確做法
1、學校領導經常請一些思維訓練專家到校講學、思維培訓等活動，以提高思維工具與學科整合的認識。
2、學校組織骨干老師組合學習、培訓、交流、同課異構等交流與推廣，以期他們能成為改革的先行者、探索者、傳播者。
3、購買了思維工具的知識專利權，有一定年限購買，通過校本培訓，以期利用思維工具提高課堂教學效率。
4、與北師大合作，大力推廣思維高效課堂模式，負責高中部分的推廣。
八、對外公開課實施”5R“:
課堂教學要考慮四大要素及其關系：”教師→學生←→教材←→教室“
1、準備課題；準備環境；APC多種預案。
2、讓學生做好準備”三駕馬車“:學案、小組、思維工具。
3、結學學生以有經驗，設置合理的情境；
4、實施教學，增強展示自覺、自信。
總之深度貫徹新課程理念：新課種改革，要求課程能使學生具有初步的創新精神、實踐能力、科學和人文素養以及環境意識。推動思維高效課堂不斷超越。
九、發揮政治學科德育特色，積極參與省級德育課題。
在教育科研方面，科組骨干樂燕霞、杜田、廖翔宇三位老師，積極參與廣東省德育重點課題：《農村發達地區校園社團建設對學生自我效能感影響的研究》，認真準備開題、研究工作，課題順利完成開題工作。
政治教學學期工作計劃4
現在的中學生，求知欲旺盛，好奇心強，對新鮮事物充滿渴望，敢于嘗試和冒險。但由于知識和閱歷的限制，對紛繁復雜的事物缺乏辨別能力，自控力弱，易受不良風氣的侵蝕，缺乏法律知識和意識，是非不明，用法律規定約束自身行為的能力差，急需加以學習、引導和訓練。
教學中，緊緊圍繞學校制定的“三五五”教學模式進行大膽的嘗試，不僅要從思想上更要從實際教學中勇于實踐與創新。
首先，進一步提高學生學習的興趣，以進一步提高課堂教學的實效性，使得學生能在相對緊張的教學時間里掌握課本中識記、理解、運用等各類知識要點。
其次，精選案例，注重生活化的案例并通過對案例的分析，幫助學生熟練掌握法律條文，課后則通過練習加以強化。
最后，也是最重要的，是要學生從情感上懂得法律對自身成長的重要作用，在行為上，樹立依法保護自己的意識，維護自身的合法權益，并能用法律武器同違法行為做斗爭。
1.培養學生良好的學習習慣，縮小學生之間的差距，人人合格過關。
2.通過開設“模擬法庭”的'形式，讓學生運用所學的知識分析說明、嘗試解決實際問題的能力，促使學生把認知轉化為行為，養成遵紀守法的良好習慣。
3.培養一批優秀生，對他們進行思辨能力、表述能力、推理能力的訓練，提高綜合能力。
實施方面：
1.認真鉆研教材，對教材進行加工梳理，使教學過程條理化、簡潔化，便于學生掌握。
2.課外收集大量的與社會熱點相關、貼近生活實際、便于學生理解的、典型的案例資料。充實到教學中，豐富課堂內容。同時采用靈活多樣的教學方法，活躍課堂氣氛，激發學生學習的積極性。
3.改善師生關系，加強與學生的交流溝通，建立平等、信任式的師生關系，以達到“親其師，信其道”的效果。
4.幫助學習困難生，確立遞進式的學習目標，給他們創造成功的機會，激發他們的自信心和進取心，課外多與他們交流，適時對他們進行人生理想方面的教育。
5.多與班主任配合，多與家長聯系，全面了解學生情況，關心學生成長，形成教育合力。
本人在教學中力求使師生都樹立一種新的觀念：生活即教學，改變傳統政治教學枯燥呆板的教學形式，給學生耳目一新的感覺。我們的政治課與社會是聯系在一起的，是公民的基本素質，是國家實現政治文明和精神文明所必須，它是實實在在的需要，不是空乏的大道理和羅羅嗦嗦的說教，“政治”就在我們身邊。
政治教學學期工作計劃5
班級基本情況
本學期擔任九年級五個班的政治教學任務。（1）班基礎班，學生的學習基礎比較溥弱，學習比較主動，加以引導，重點培養臨界生。（2）、（3）班重點班，學生學習基礎較好，學生學習氣氛較濃，自主性較強，重點培養尖子生。（6）、（7）班是平行班，學生基礎差，學習風氣不濃，存在厭學情緒，對他們施以道德教育，學科教育，人生教育，使他們具有正確的、積極的、向上的、健康的人生觀，學有所得，學有所成。
教學目標
1. 復習內容：復習七年級、八年級思想政治上下冊及九年級思想政治全一冊。
2.三輪復習法。使學生對考點懂、通、透。
3.把握好中考考點，鞏固基本知識，結合時事熱點，提升學生的應考能力，
采取的措施
通過學習借鑒其他學校的復習方法，在總復習階段應合理利用三輪復習法：
第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所應學知識，以便做到理論知識掌握于心，在考場上才能靈活運動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎知識的領會、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必須是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。
具體分為：初一知識、初二知識要用八周的時間，初三知識用二周時間。
用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導學生合理利用課余時間加強復習鞏固。對此教師所要做的工作是，抓住重點知識點，重點基礎知識突出復習。第一階段的復習不能是簡單知識的重復，既要有知識的系統化，又要突出重點。重點知識是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。
選擇合適的復習方法：根據教材內在聯系，可采用比較法，把相關的知識放在一起進行比較，掌握相互之間的區別和聯系。 設計針對性強的試題，幫助學生練習鞏固，利用課余時間注重對不同層次學生的提問與輔導。全面了解學生的基本情況，體現以學生為主體，以教師為主導，以訓練為主線，及時反饋矯正和因材施教，分類推進的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、差的學生。通過提問，了解學生知識記憶的情況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的積極性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發現問題。對學生沒有準確理解或有模糊不清的知識點，進行透徹他講解，幫助學生記憶。
第二輪復習：專題復習。即教會學生將社會熱點問題與所學的.知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題。
時間是從第九周開始，估計使用兩周時間。在這部分時間里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
第三輪復習：模擬練習。
在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。教師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息成高質量的試題。
要注意的問題有：本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高。這一階段主要環節是教師要精心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際。
最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力。向前看，初三政治復習的時間短任務緊，可謂任重而道遠，作為教師要給予學生充分的考前指導，并自己做到心中有數，扎實研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備。
政治教學學期工作計劃6
本學年度根據學校教導處工作安排，本人主要承擔初三年級六個班政治課教學。現在的課程以改革為導向，以育人為目的，以新的課程標準為軸心，著力從學生成長，發展與生活實際出發，從學生思想品德發展的現狀、問題和需要出發，教育學生做負責任的公民，生有意義的生活，從而培養出一代“四有”新人。為了上好這門課程。現將本學年度初三年級思想政治課教學計劃擬定如下：
一、教育教學目的和要求
本課程的教育和教學總的目標要求是：力求體現加強基礎知識、培養能力和提高思想覺悟的統一。
具體目標是：
1、加強對國情、國策教育的要求，使學生知道只有社會主義才能救中國，只有建設有中國特色社會主義才能發展中國，了解黨在社會主義初級階段的基本路線和國家的基本國策。
2、知道社會主義代替資本主義是社會發展的必然趨勢，理解中國走上社會主義道路的根本原因。
3、要求學生初步懂得用生產的觀點、階級的觀點、群眾的觀點觀察社會。
4、教育和引導學生運用所學的理論知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。
二、學生情況分析和主要措施
這班學生在八年級的時候，他們的思想品德是我上的，所以我對他們是比較熟悉的。這班學生的學習也是很不平衡的，尖子生有，但不多，中等生較少，后進生占了大部分。很多學生學習目的不明確，學習態度不端正，學習興趣不高，整體綜合素質不高。
1、初三學生剛開始接觸對我國國情、國策的了解和認識，在理解一些基本概念和法律術語上有一定難度。
2、學生思想觀念轉變（即從過去的思想道德，紀律觀念轉向法律觀念）有一個過程，對于接觸新的知識存在一定困難。此文轉自
3、我校初二年級政治實行的是閉卷考試，往往開卷考試難度較大，題量較廣，學生信心不足，加之初二學年統考中政治成績又不理想，這樣可能會導致學生的厭學情緒。
4、針對上述學生情況，我主要在教學中，加強“三基”知識的掌握和運用，盡量以例說法的方式。特別是貼近學生生活中的事例和現象，對學生進行法律教育，讓學生了解自己身邊的事，從而調動學生的學習興趣，給學生一個寬松的學習環境。從實處提高學生的法律意識和法制觀念。
5、認真備課、上課，提高課堂的趣味性，充分調動學生學習的興趣。
6、開展豐富多彩的活動，通過切近于學生生活的主題與形式來引領學生生活，促進學生品德發展。
7、創設情景，引領學生積極自主地感悟人生的意義，提升對自我、他人、社會的'認識，逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀和基本的善、惡、是、非觀念，學做負責任的公民。
8、將正確的價值觀引導蘊涵鮮活的生活主題之中，注重課內課外相結合，鼓勵學生在實踐的矛盾沖突中積極探究和體驗，落實為學生的道德踐行，促進思想品德的形成與發展。
9、突出以學生生活實際為主，促進學生思想品德自主、健康發展。
10、協調將本科與其它學科的關系，充分調動學生自主學習，積極參與的積極性，提高學生的綜合素質。
在這個學期中我們會更加努力的工作，在廣大老師的指導和同學們的努力下我們會取得好的成績。
政治教學學期工作計劃7
新學期又開始了，本學期，根據學校的教學計劃，結合初一政治課的教學實際和本學期的教學工作特點，特制定如下計劃：
一、同步教學，整體優化，將集體備課落到實處。
根據上學期的教學經驗，我們發現集體備課對教學的極大促進作用，為此，本學期我們七年級政治科組將加大集體備課的力度，爭取作到并堅持每周有一次集體備課的時間，確定本周的教學進度、教學重難點，實現資源的'共享。
二、提高教學質量，向四十五分鐘要效率。
思想政治課的教學特點決定了這門功課不可能象數理化一樣進行補課，這就逼迫我們政治教師向每周的兩節課要效益和質量。我們必須十分認真的備課，學習其他教師的先進教學方法和經驗。爭取做到當堂內容當堂解決。
三、珍惜時間，精打細算，把握好整個學期的教學進度。
根據本學期的授課時間，我們針對教學時間和上冊教材的特點，科學、合理地安排了整個學期的教學計劃，并在全科組內統一了進度。在保證教學質量的前提下進一步加強對學生學習方法和答題技巧的指導。以便提高學生的學習成績和思想認識水平。
四、加大教研和教學改革的力度。
針對七年級政治課程的特點和學生的心理發育特點，加大力度研究新穎、實用符合課改精神的教學方法，同科組的老師之間經常聽課，相互學習、取長補短。力爭在上學期的基礎之上，進一步加強課程改革的力度，提高學生的學業成績。
五、具體措施
1、重視基本概念的教學在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺人深的原則。
2、加強政治用語的教學，這樣既有利于學生記憶，又有利于加深他們對政治用語涵義的理解。還應注意對政治用語進行分散教學，通過生動有趣的學習活動和有計劃的練習，使學生逐步掌握這些學習政治的重要工具。
3、加強實踐教學政治是一門以實踐為基礎的學科。實踐教學可以激發學生學習政治的興趣，幫助學生形成概念，獲得知識和技能，培養觀察和實踐能力，還有助于培養實事求是、嚴肅認真的科學態度和科學的學習方法。因此，加強實踐教學是提高政治教學質量的重要一環。在教學中，要堅決防止只重講授、輕視實踐的偏向。
總之，在本學期里，我會再接再厲，努力鉆研，爭取更大的進步和成績。
政治教學學期工作計劃8
學生分析：
高一年級的學生處于青春成長期，對新鮮的事物極其感興趣，尤其是對接受新事物的意識和能力較強，帶著一種對未知世界的向往和羨慕的心情，可塑性較大，比較容易引導，這是他們的優點。但是，他們的學習習慣和學習思維在一定程度上還停留于初中階段，而且在初中升學考試中，政治科實行開卷考試，學生背誦的意識和能力相對較弱，形成不喜歡背誦的習慣，這樣導致許多學生平時根本不學習，臨時抱佛腳，自我學習能力差，缺少分析問題能力和意識。高中教材相對與初中教材難度有較大的改變，有一定的深度，很多學生一時難以適應。
教學措施和要求：
1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：
(1)主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。
(2)多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題。
(3)培養學生的做題技巧，使之掌握考試的`方法。
2、措施：
(1)根據該年級學生的特點，認真組織好課堂教學，充分利用課堂時間，提高效率。認真備課，加強集體備課，備好學生，提高上課效率。
(2) 加強學生課后輔導，及時解決學生不明白的問題，避免因累積而厭學。培養學生解決實際問題的能力。
(3)解決學生的思想問題，真正認識政治學科，改變初中的政治原有習慣，學會理解記憶。只有這樣才能真正學好政治。
工作設想：
1、新課程方面：
積極學習課改相關精神和新課程標準，形成新的教學理念，在教學中貫徹三維教學模式，探討新課程的實現方法，提高政治課的實效性。
2、集體備課方面：
認真鉆研教材，把握好教材的深度與難度，利用本備課組的資源優勢，切實加強落實集體補課，充分發揮政治組集體的力量，為以后取得好的成績打好基礎，特別對一些重難點，能夠互相討論交流，能很好地做好資源共享。
3、作業批改方面：
對每一次的作業都認真批改，并能及時給予講解。同時可根據學生情況，找一些相關練習，使學生對知識點的學習更加鞏固
政治教學學期工作計劃9
一.指導思想:
按照學校的教學工作計劃要求,認真學習新課程標準,適應教學改革形勢發展要求,努力探索新課程標準的教學模式和教學方法,注重提高學生的能力,全面落實培優轉差方案,切實把教學質量提高。
二.情況分析:
本學期任教七年級四個班思想品德課,在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題的能力,真正把教學工作落到實處。
三.教學目標:
1.培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識，能力,踐行三位體的教學目標。
2.認真組織學生開展社會實踐活動,幫助學生認識社會,了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。
3.加強開卷能力訓練,提高學生運用知識分析,解決問題的'能力,以使學生盡快適應開卷考試的要求。
四．教學內容：
本冊書分為四個單元，第一單元做自尊自信的人，第一課珍惜無價的自尊，第二課揚起自信的風帆向自立人生，第二單元做自立自強的人，第三課走向自立人生，第四課人生當自強，第三單元做意志堅強的人，第五課讓挫折豐富我們的人生，第六課為堅強喝彩，第四單元做知法守法用法的人，第七課感受法律的尊嚴，第八課法律護我成長。
五．具體措施：
1．深研教材，把握教材特色，準確把握教學目標，積極有效地備好一堂課。
2．在教學中突出學生的自主合作探究理念的形成和發展。
3．充分啟迪學生智慧，有效地運用各種一切可行的教學方法，不斷提高學生的學習積極性，收到理想的教學效果。<
政治教學學期工作計劃10
1教學目標:
通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在沖突的學習中化解矛盾,健康成長。并掌握一定的法律知識,培養學生知法,懂法,用法。
教學內容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有和兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有著現實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有和兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的`深化。第三單元在合作中發展,有和組成,這一單元是前兩個單元的擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有、、四課組成。
教學重點:
通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
教學難點:
對于師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
教學方法:
講授法、討論法、自學法、練習法。
學情分析:
本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生盡快進入學習狀態。
實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作,互動活動蘊涵著人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
政治教學學期工作計劃11
現在距離高考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有著兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差。要想在高考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由于沒看清題目要求而做錯。3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而后面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
（一）認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。
認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識范圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，了解考點的內涵和外延，明確復習的方向，提高復習的針對性和實效性。
（二）以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的`時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯系和綜合。網絡化復習從縱橫兩角度雙向展開。
（三）關注熱點，聯系實際，提高能力。
復習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，了解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，并學會用所學的知識進行分析。
（四）強化訓練，精選試題，提高水平。
在高考的最后階段的復習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉高考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
（五）加強對學生答題的訓練，提高應試水平。
在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
政治教學學期工作計劃12
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平臺，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍;加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。
二、工作策略
1、目標：更新教育觀念，提高理論素質
措施：
(1)加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。
利用集體活動時間(7-8次)，組織本組教師認真學習教育、教學理論， 學習課程標準，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。
2、目標：加強管理，創建一流教研組。
措施：
(1)加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，盡量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
(2) 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規范化、電子化，在此基礎上，努力實現網絡教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基礎。
(3)搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。
措施：
(1)抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。
(2)要求每一個組員充分利用現代教育技術手段(包括學校電腦教育網絡)來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網絡教育成果展示。
(3)以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。
(4)協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務;要求每一位教師確實做到“四有四必”，并實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
1、在學生自愿的'基礎上，充分發揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都 要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，并滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
政治教學學期工作計劃13
本學期的教學工作在學校領導班子及教導處的指導下，積極開展教研、教改活動和課題研究活動，探索教學方法，交流教學經驗，提高教學質量，促進教師素質的不斷提高。為了能更好的完成本學期的工作，全面提高個人專業理論水平和自身素質,促進我校政治學科的發展,依據學校工作計劃，特制定個人工作計劃。
1.堅持學習新課程標準，加強理論學習，改變教師根深蒂固的舊觀念，以適應教育的發展。
2.把新課程標準的'理念融入課堂教學中，與同行不斷研究、探討，取長補短，改變教師的角色和學生的學習方式。從而提高課堂效率，使學生學會，對學習有興趣，提高教師的教育教學水平，讓學生都喜歡學習政治理論知識。
3.堅持政治學習，業務學習，繼續教育學習，瀏覽網頁，認真記筆記，從而提升自身的文化品位，提高自己的理論水平。讀2——3本有關本學科專業知識的書刊，寫讀書筆記，進行反思。
4.每學期進行1——2次公開研討課，與同行交流，與外校合作，促進自己的教學水平的提高，認真聽取同行、教研員的意見，不斷改進完善教學方式。
5.積極響應學校教科研室“做好一個博客”的號召，建立和管理好自己的博客。除了將自己的一些原創論文、教學設計、教學敘事、教學隨筆等文章上傳到博客上以外，還開展網上優秀文章摘錄活動。
6.積極參加學校組織的校“四杯賽”聽課活動和學科研討活動。通過聽課、評課和研討提升自己的專業素養和專業技能。
7.利用休息時間學習相關學科的知識和其它方面的學習。繼續圍繞我校《“自主發展、人文見長”》小課題“把握課堂導入的藝術”進行研究，在平時的課堂教學中注重積累，不斷滲透，不斷培養。
政治教學學期工作計劃14
一、指導思想和教學目標
根據黨的教育方針和科教興國的戰略，完成馬克思主義教育改革任務，全面推進素質教育的實施，本學期八年級政治教學要發揮教育功能，努力提高教學水平和質量，以認真完成學校工作任務為己任。本學期八年級教學力爭平均分達70分，優良率35%，及格率是90%，各項排名在市15名前。
二、八年級學生特點
總體上講，學生學習積極性比較好，課堂紀律好，普遍都有自覺性，求知欲強。但是課堂氣氛有待改善，學生思維靈活性不夠強，部分學生學習缺管興趣，目的不明確。
三、教材分析
初二政治教本可讀性強，教育功能突出，理論聯系實際，文體通俗易懂，可以調動學生動手、動腦、動口的積極性。突出了重點、熱點、思想點。這是教材特點。
教材重點、難點。重點在于增強學生法制觀念，教理導行，課本的八課書都較重要。難點在于提高學生認識和學生的踐行指導。
四、教學任務和進度
八年級政治上冊共10課的教學教育工作。總授課時27課時，16周授課完畢，17、18周復習，19周期末統考。其中每堂課授一框內容，授完一課復習一節（練習或檢測一次）。
五、教學措施
（一）做好教學常規工作此文轉自
1．認真鉆研教材、課程標準。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。做到授課胸有“書”。認真細致的.批發學生作業，全收全改，及時收發。嚴格要求學生獨立完成作業。及時檢測。
2．虛心學習，本期聽課要不少于15節，多聽與政治科相關教師的課。
3．認真及時寫好計劃和總結，按計劃實施教學工作。
（二）積極參加教研活動，提高業務水平
1．積極參加教研活動，提高教研能力；積極撰寫教學論文或教學設計。
2．努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）激發學生興趣，提高學習成績
1．優化課堂教學。教學采用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
2．抓優扶差。鼓勵優生積極
靈活學習同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。
3．開展“一幫一”活動，鼓勵優生帶差生；把每個班分成若干學習小組，落實責任和要求，組長監督學習，檢查復習、預習及練習，及時反饋，提高整體教學效果。
4．搞好雙邊活動，嚴抓課堂紀律。了解學生，配合班主任做好家訪工作，了解學生家庭、學習及思想狀況，及時做好工作，引導學生健康成長，學好習。嚴格要求學生，一視同仁。
（四）發揮德育功能，開展課堂活動
配合學校德育工作，充分發揮教本教育功能，采用演講、座談、辯論等形式活動，引導學生全面發展。開展一些課外活動。
（五）嚴于律己，教書育人
教師要立足本職，熱心向學生傳授真理。言傳身教，平等對待、愛護學生。工作要認真細致負責，教育學生曉之以理，動之以情，努力讓學生喜歡學習政治科，培養良好的心理品質。
政治教學學期工作計劃15
本學期里本人擔任九年級的政治課教學工作，為了出色的完成本學期的工作，順利完成畢業班的教學，特將本學期的教學工作計劃如下：
一、學生現狀分析：
作為畢業班，就教材內容來說，與社會國家生活聯系密切，理論性較強，課堂容量較大，學生心理壓力較大，就學生來看，有一部分學生基礎比較差，存在厭學情緒，沒有明確的奮斗目標，缺少學習動力，上課的注意力不集中。針對這些情況，教學的時候需要注意加強分層教學，讓每個學生體驗成功，在備課中增加趣味性，以提高學生的學習興趣。注重學生學習行為的養成。
二、課程理念：
我們要建立起“適合學生的教育才是最好的.教育”的理念，學生有收獲的課才是好課！面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的道德素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，著眼于培養學生終身學習的愿望和能力。最好的教育是自我教育。本學期對學生加強自成教育，把學生的內化的知識轉化為外在的行為。培養學生良好的思想品德的心理品質。
三、指導思想：
本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，構建“雙思三環六步”課堂教學模式，努力提高課堂教學的有效性和實效性。“雙思”是指教師反思教學、學生反思學習；“三環”就是定向、內化、發展；“六步”分別是指：提供資源（入境生趣）、了解學情（自學生疑）、弄清疑難（學習釋疑）、點難撥疑（練習解難）、反思教學（反思學習）、引導實踐（遷移創新）。
教師要在反思中成長，學生要在反思中進步；教師要反思的主要內容是怎樣優化“三環六步”教學設計，不斷提高課堂教學效率；學生要反思的主要內容學習積極性、學習策略和學習方法運用是否得當、不斷提高學習效率。
四、教材分析：
教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。
五、提高教學質量的措施：
1、備課標、備教材
認真鉆研新課標和教材，明確教學要求，把握教學的重點和難點，明確本單元本節課在整冊教材中的地位，弄清知識的內在聯系和規律，全面深入理解和掌握教材內容。
2、備學生
深入了解學生思想實際和知識、能力水平，充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
根據學生的認識規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標，教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點，解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備作業
作業與輔導是課堂教學的必要補充，是進行因材施教、分類指導、反饋教學效果的重要手段。根據實際需要適量布置作業，認真進行輔導。布置作業目的明確。作業設計要符合教學要求和學生實際，有利于學生鞏固和加深理解所學知識，掌握和提高專業技能、技巧。作業難度適宜、份量適當。要精選習題，以消化、鞏固當堂所學知識為基礎，培養學生能力、開發學生智力。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問。作業內容符合大綱和教材要求，能找準關鍵，具有啟發性、典型性、針對性和代表性。要指導學生先復習后做作業，講求實效。在批改作業時有錯要標記，質量評價采取等級加評語制，批語要體現鼓勵性原則，富有激勵作用和指導意義，每次都加批改日期。
六、教研工作：
1、加強理論學習，提高業務理論水平，每個月學習固定的業務學習材料并撰寫讀后反思，力爭做到實效性，讓業務學習真正對教學起到促進作用。
2、運用現代信息技術服務于教學，加強對計算機技術應用的學習，努力豐富自己教學的手段和方法，提高自己的教課水平和課堂效果。
七、教學進度：
第一周：第一單元第1課
第二周：第一單元2課
第三周：單元復習
第四周：第二單元第3課
第五周：第二單元第4課
第六周：第二單元第5課
第七周：期中復習
第八周：期中測試
第九周：第三單元第6課
第十周：第三單元第7課
第十一周：第三單元第8課
第十二周；第三單元第9
第十三周：單元復習
第十四周：單元復習
第十五周：第四單元第10課
第十六周：第四單元第11課
第十七周：第四單元第12課
第十八周：單元復習
第十九周：期末復習
第二十周：期末復習
第二十一周：期末考試