【精品】學期教學計劃模板匯編9篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，此時此刻我們需要開始做一個計劃。好的計劃是什么樣的呢？以下是小編整理的學期教學計劃9篇，希望對大家有所幫助。
學期教學計劃 篇1
本學期我校教學教研工作將在認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面實施素質教育的決定》、《教育部基礎教育課程改革綱要》、《z省普通中小學管理基本規范（試行）》和《z省教育廳關于深化基礎教育課程改革全面提高教育質量的意見》等文件有關精神的基礎上，在學校新一屆領導的新的思想指導下，按照縣教育局教研室的工作部署，緊緊圍繞我縣“全面提升教育教學質量”活動，以全面推進素質教育為中心，以優化課堂教學策略為抓手，以提高教師隊伍素質、推進課堂教學改革、優化教學與管理過程為重點，不斷強化全局意識、質量意識、改革意識、精細化管理意識和服務意識，踏實做好教學研究、教學指導、教學管理和教學服務工作。由于本學期時間緊，任務重，為切實搞好我校教學教研工作，提高我校教育教學質量，特制定本計劃：
一、全面落實國家課程方案，扎實推進素質教育
嚴格執行國家課程方案，認真落實《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》，確保開足開齊開好課程，按照國家規定的教育教學內容和課程設置開展教學活動，不隨意增減課程和課時。開展好技術、藝術、體育與健康、綜合實踐活動四個領域的教育教學工作。因地制宜開發學校課程，形成學校特色。
二、認真落實教學常規管理，切實提高教育教學質量
1、教學常規工作是高效課堂的有力保障。要重點加強課堂教學監控，逐步建立完善的課堂教學優化機制，落實好各種聽評課制度。建立健全常規工作領導小組，著力搞好教學常規工作的指導、監督、檢查，確保集體備課、課時備課、教案撰寫、課堂教學、作業布批、學情反饋、課外輔導、學生評價、聽課評課、實驗教學等各個方面工作的實效、高效。
2、備課，本學期繼續實行手寫活頁備課與書頭備課相結合的備課方式，認真研究市“三五X”策略和縣“互動——探究”教學模式，增強備課實用性，做到自備與集備相結合，進行二次備課，切實提高課堂效率。備課時要特別注意并設計好同步探究的使用，使其真正發揮好探究的作用，備課時可根據情況對探究進行修改補充。上完一節后要及時進行課后總結，并針對存在的問題進行再次備課。由于各教師的教學方法、手段及所帶班級的學情不同，學校不強調使用相同的備課及相同的教學過程。但集備時要注重互相借鑒，取長補短，特別是重難點的突破上。在教學目標、重難點確定上要大致相同。
本學期繼續加強檢評力度，讓老師們務必做到提前備課并進行集備，不集備不準上課，集備材料及個體教案采取一周一交的方式，即每周五下午第二節課下課前上交上周五下午至本周五上午的教案材料，屆時進行及時統計、公布上交情況并對教案進行評估。
3、作業，根據《山東省普通中小學管理基本規范（試行）》和《臨沭縣初中教學常規》的相關規定，限制各學科作業時間，確保學生作業量不能超過1。5小時。作業分為常規書面作業和實踐性作業。書面作業要求“三布置”和“三不布置”。不布置死記硬背機械訓練的作業，要布置啟發性、思維性作業；不布置重復性作業，布置選擇性、層次性作業；不布置繁難偏舊的作業，布置課外研究性作業。不布置統一性作業，采取劃范圍選題并限量的辦法；評定采取無分評定，注重作業的鞏固、診斷、補償作用，要求全批全改（最好面批）；要注意做題的規范性，培養做題的規范意識；七、八年級要重點關注學困生。學校將加大檢評力度，特別是學困生作業。各學科要根據本學科特點及教學內容，適當安排學生進行實踐性活動，并完成實踐性作業。
4、教學質量監測，繼續做好教學質量監測，充分發揮監測的診斷、補償作用，特別是加強質量監測的分析與研究，突出九年級的監測研究，努力做到及時了解學生完成課程標準要求的程度，并及時進行補償。實行無分數評價。
三、積極優化教學策略，努力構建高效課堂
1、本學期以縣優質課評選和課堂達標為契機，以優化課堂教學策略為抓手，加強高效課堂教學研究，切實減負增效，推動我校課堂教學質量的提高。
2、本學期要在開學初下大力氣基本建立課堂教學模式，要加大課堂教學研究力度，特別是加強縣“互動—探究課堂教學模式應用課例”和市“三五X”教學策略的實踐與研究，以備課組為單位努力研究教學策略，加強集體研討，組織教學策略專題研討會、觀摩示范課、探討研究課等，積極探究高效課堂，定模式、定路子。
3、在課堂教學樣式基本定位的前提下，為督促抓好策略研究、使用，推進高效課堂的深化，學校將開展“課堂開放月”活動，開展課堂教學達標活動和學科教學大比武活動，并將達標成績納入教師和備課組（教研組）量化考核。
4、加強課堂教學的課題研究，強化問題即課題的意識，圍繞高效課堂、有效備課等問題，堅持實用和有效的原則，確立實效性強的研究課題，進一步提高教研工作的實效。
5、加強自主學習的研究。隨著素質教育的推進和課程方案規范實施，學生能否自主學習已成為能否建立高效課堂和提高教育教學質量的關鍵，所以我校決定抓課堂教學與抓學生自學習同步進行。要研究學生的心理特征和學習規律，指導學生用好課前、課中、課后的時間，逐步掌握正確的預習技巧、課堂參與、閱讀寫作、筆記作業、整理歸納等方面的學習方法，積極進行前置學習、交流展示、自主學習，養成學生良好的學習習慣。要改變教學活動中過于強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，提倡主動參與、樂于探究、勤于動手，形成積極主動的學習態度，掌握終身學習必備的基礎知識與基本技能。培訓學生搜集和處理信息的能力、獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及交流與
合作的能力。
6、積極組織教師培訓學習，加強教學研討，形成研教研學氛圍，搞好教研活動，開好經驗交流會和研討會，促進教師的思想和理念的轉變，把學生的發展作為課堂教學改革的歸宿。本學期要加強教研活動，特別是加強專題研究活動，把高效課堂的建立放在研究活動的首位。
7、課堂教學要處理好傳授知識與培養能力的'關系，引導學生質疑、調查，研究，在實踐中學習，突出學生的學習主體地位。教師要努力創設能引導學生主動參與的教育環境，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和適用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。教師必須將學生視為具體的、活生生、有豐富個性的、不斷發展的個體和群體，需要給予他們充分的信任、尊重和關懷；給每個學生提供思考、創造、表現及成功的機會；相信所有的學生都會學習，尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要。教師在教學時，應采取多種教學方法，讓學生在課堂上有發言討論和親自操作的機會。在教學的目標上，要突出學生創新精神的培養；在教學過程中，讓學生充滿好奇和興趣；在教學的組織形式上，破舊立新，師生互動，建立平等、和諧、民主的關系。
8、加強音體美信勞等課的教學，并于學期末進行技能抽測。積極組織多種形式的實踐活動，開拓學生視野，拓展學生思維，全面提高學生綜合素質。
四、切實抓好校本教研工作，提高課堂教學質量
1、本學期要針對我校教師理念落后，個別學科教學薄弱的實際情況，特別加強教師的教學教研培訓工作，本學期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進行專題培訓，尤其邀請教育局教研室相關學科教研員到我校幫扶弱科教學，以此使我校教師快速成長起來。
2、落實包組教干包靠制度，分工定責，避免有名無實，要走實勿虛。要充分發揮業務教干的領導及協調作用，引導所包學科走向正常化、獨立化、特色化。
3、加強教研組建設，發揮群體作用，開展好教學研究活動。使教研活動制度化、正常化、問題化、專題化、系列化，講究實效，教研活動要針對各組實際情況，以聽課、評課、說課以及教學理論研究為主，創造性地開展工作，使教研活動真正成為學習業務、探究教學、傳遞信息、提高能力的重要管道。
4、抓好備課組建設，強化集體備課，整合教師及教育教學資源，充分發揮集體備課的優勢，改變原有的單兵作戰的方式，組內教師要共同商量，確定重、難點，確定教學手段、輔助材料等，統一進度，統一監測，分工協作，優勢互補。
5、加強校際聯研工作，本學期要加強與兄弟學校的教學研究活動，取他之長，補已之短。借此使教師開闊眼界，避免閉門造車，僵固不化。
6、加強聽評課活動，努力提高課堂效益。落實好聽評課制度，特別是加強對研討課（研究課）的開展。本學期要求每位任課教師面對新形勢，針對平時上課中遇到的一些影響效率且難于解決的問題進行專題研究，并形成課題，每位教師可圍繞課堂效益的提高研究多個課題。學科組根據課題進展情況推薦安排教師進行講課，讓聽課的有針對性和借鑒性。本學期將對成果顯著的課題進行示范推廣。
7、加強教師教學反思，鼓勵教師撰寫教學反思，及時總結反思教育教學過程中出現的教育事件，逐步培訓教師的反思提升能力，培養學者型、專家型教師。學校準備創刊，定期發表老師撰寫的教育教學心得、教育教學反思、教育教學敘事、教育教學札記、教育教學隨筆等，以此來激勵老師，促進教師的專業成長。
五、加強現代教育資源管理，切實提高教師隊伍素質
1、以“現代教育資源管理提高年”為契機，加強教師研訓，培訓。采取外出學習、專家培訓、網絡培訓、錄像觀摩、材料輔導、心得交流與自學等相結合的方式進行，每周五下午第四節為教師集中培訓時間，培訓內容為觀看錄像、材料輔導、心得交流交替進行。
2、加強校園網絡建設，發揮“農遠工程”等現有資源的作用。學校將建立健全校園網絡建設，為教師提供網絡支持，擴充教育資源渠道，舉辦網上學習園地，實施網絡培訓，進行網絡交流，讓教師平時就能通過網絡進行培訓和學習。
3、加強教師信息技術培訓，讓教師快速掌握現代化教育教學手段，并能夠應用于教學實踐。在本學期課堂教學達標評比中要加大這方面的使用力度，做好信息技術與學科教學的整合，提高綜合效率。
4、實施名師工程，加大教師培養力度，形成我校骨干教師梯隊。出臺《興大中學業務骨干教師評選方案》，開展校級骨干教師評定，評審出我校的“教學能手”、“教學新秀”、“學科帶頭人”等骨干教師，確定校級名師，以此來促進骨干教師隊伍的壯大，促進骨干教師梯隊的形成，充分發揮他們在師資隊伍建設中的帶動、導向和輻射作用。
5、積極開展好校本教研工作，以校本教研促教師專業成長。加大對教研組、備課組隊伍的建設，抓好教研組長、備課組長的指導與培訓，重點解決好備課和教學策略研究，基本建立課堂教學樣式。
6、對青年教師，做到“使用與培養兼顧、教學與科研同行”，利用我校現有骨干教師對青年教師進行業務指導與培訓，特別對新參加工作的青年教師、教學成績靠后、教學管理經驗不足的教師實行“結對幫扶計劃”，并制定相應的獎勵制度。
7、提高教師培訓的針對性。本學期要針對我校教師理念落后，個別學科教學薄弱的實際情況，特別加強教師的教學教研培訓工作，本學期要積極邀請教育局教研室及其他科室專家到我校進行專題培訓，尤其邀請教育局教研室相關學科教研員到我校幫扶弱科教學，以此使我校教師快速成長起來。
8、本學期將加大教師交流學習的力度，采取現場交流、網絡交流、報告交流、集備觀摩、教案學案交流、教法學法交流等豐富多彩、形式內容各異的交流活動，互相學習、互相啟發，增進學習、交流與合作。通過“請進來、走出去”的方式，更多的為教師創造學習的機會。
9、強化教師教育教學理論、業務學習管理。建立健全教師的各種業務檔案，重點抓好教師成長檔案的建設，及時把握教師的業務情況，加強管理。本學期在教師培訓學習的基礎上，將組織兩次教師教育教學理論、教材教法和專業知識的閉卷考試，并將考試成績納入教師量化考核中，以此督促教師專業成長。
10、面對我校教學理念及方式方法還比較陳舊，本學期學校將重點發現并培養教學理念先進且符合教育教學規律和學生成長規律，又能大膽進行改革的教師，形成師資儲備，以便在下學期新生師資調配上形成局部教學變革嘗試，以點帶面，形成理念沖擊和個人危機，促使教師理念的轉變，并能讓教師有法可循。理念與方法同行。
六、積極開展城鄉共同體活動，實現教育資源共享
按照教體局相關要求，本著平等、互助、民主、尊重的原則，以教師專業發展為重點，強化專業引領和同伴互助，以加強課堂教學改革為主線，推進有效教學行動，以優勢互補，資源共享為平臺，加強橫向交流，以促進學校均衡發展為目標。
學校本著：1、教師互相學習，促進教師專業成長；2、學生互相交流，促進學生全面發展；3、學校互相促進，提升學校辦學水平的原則，逐步健全保障機制，確保互助共同體建設工作順利開展，并取得顯著成效。
加強教學交流，促進共同成長。立足課堂，積極探索新的教學方法，推動教學改革的深入發展。計劃組織教研組長、班主任定期交流經驗，以探索高效教學研究活動和班級建設新思路、新舉措；充分發揮骨干教師作用，定期舉行公開課、課堂教學比賽、教學技能比賽活動，開展相互聽課評課等活動，充分利用現代教育技術，發揮網絡設備優勢，實現信息共享，促進各學校教師之間相互學習共同提高。
學習家長資源優勢，拓寬學生教育平臺。第二初中有豐富的家長資源，進行城鄉學校交流互動，開展年級結對”、“班級與班級結對”、“學生與學生結對”、“家庭與家庭結對”的聯誼活動，建立穩定的互訪交流機制。拓寬教育資源，更好的服務教育。
組織共同體內主題教育活動。共同開展德育主題教育活動。按照每月活動主題，共同體內制定統一的活動方案、活動內容、城鄉學生共同參與，共同開展活動展示與評價。組織藝體特長交流、綜合素質展示、科學制作、學科競賽等聯誼交流活動，促進城鄉學生相互學習、相互幫助、共同提高。城鄉學校評選出的書法、繪畫、小制作小發明等作品，并在城鄉學校間公開展示，互相交流切磋。
七、積極推進云平臺建設，實現教育手段跨躍式提升
本學期繼續將積極探索學校云平臺、師生云空間在教學中的應用，真正實現學校無紙化辦公。學校云平臺方面：（1）建立學科資源庫：集學科組智慧，建立優質資源庫，供大家共同研討學習。（2）建立行政辦公、教學管理、政教管理、后勤管理欄目，努力實現管理與教學的相互統一，體現各功能科室的動態，實現時時能管理，管理處處在。
教師空間的建設方面：本著能實現教學資源—教學設計—教學過程—作業管理—教學輔導—師生互動—家校互通等方面的網絡化、信息化，各方面的有機統一，努力實現空間的教育功能。
教師建立空間課程資源庫，上傳自己設計的教案、導學案、多媒體課件，作業設置等，體現教師的教學設計，教學過程，作業管理，把空間變成學習的空間，教學的空間。
教師創建課程，上傳課件、教案、導學案、作業等，并收藏到我的課堂魔方中，學生進入老師的課堂魔方，預習教案，預先做作業等。遇到問題于老師進行師生交流，疑難解答，反饋作業情況等。
教師創建師生互動的群組，家校互通群組，教研組群組等，拉近教師與學生，家長，同事的距離。
學生空間的建設方面：建立個人成長，學習資源欄目，創建個人特色欄目等。學生利用空間自主預習，自主學習老師的導學案，和老師的導學提示，群組討論，師生互動。
八、加強課外輔導，實施因材施教，全面提升學生素質
1、課外輔導是適應學生個別差異、因材施教的一個重要措施。要求任課教師制定詳實可操作性強的輔導計劃，培優補弱，分層推進，建立課外輔導檔案。
2、要注重，要認識到輔導是上課的一種補充形式，但不是上課的繼續，其主要任務是析疑釋難，指導學生自學鉆研，補差與培尖，尤其是對那些知識技能上有缺陷的學生，教師特別要在課外采取一定的矯正措施，使他們及時彌補缺陷，為后繼學習打下扎實的基礎。同時，對那些學得較快較好、學有余力的學生，教師也應在課外給以指點，讓他們學得廣一點、深一點。
3、要注意講究方式方法，要因人而異，有針對性地采取相應的方法。對于學習有困難的學生，要注重培養他們的興趣，鍛煉他們的思維，幫助他們掌握正確的學習方法，形成良好的學習習慣。
4、學生的課外學習，應強調獨立鉆研，自學為主，不隨便占據學生主動學習的時間，防止加重學生的學習負擔。
5、加強優生（尖子生）培養，擺脫只見群山不見峰的局面，為以后的人才選拔作好生源儲備。抓好邊緣生和弱科生，促使學生均衡發展。強化后進生（學困生）的管理，全面提高學生素質。
九、加強各功能室建設與管理，確保正常運轉，為教學搞好服務
1、加強圖書室和閱覽室建設，完善圖書借閱制度，制定圖書借閱方案，開好閱讀課，力所能及的實施借閱，為教學提供服務，擴大學生視野，鍛煉學生搜尋信息和解決問題的能力。
2、本學期在條件成熟情況下，盡可能的對學生限制性開放網絡，便于學生進行查找資料，搜尋信息和解決問題，進行網上學習。
3、加強語音室建設，發揮其應有的作用，為此學校專門分年級購買了同步聽力和同步閱讀兩套教材。
4、加強實驗室、電教室及各器材室建設，嚴格執行各項規章制度，更好的為教學搞好服務。
5、加強油印室管理，嚴格印刷審批手續。
十、加強教導處建設，更好的為教學搞好服務
1、加強自身建設，提高管理水平。新學期實行任務分解、分工負責，并進行責任追究。
2、強化服務意識，確立教導處為教學服務的宗旨。
3、加強資料的收集、整理、積累工作，為教學第一線提供有效信息，并為下一步績效工資做數據積累。
4、把好資料征訂、印刷等工作，最大限度的減少資源浪費。
5、做好四室管理工作，充分發揮其教輔作用。
6、做好評教評學工作和檔案建設工作，為教學研究、評估積累第一手資料。
學期教學計劃 篇2
又是一年秋季到,我們又迎來了一批新入園的孩子 ,新的一個學期在緊張而有序的氛圍中開始了.
一、班級情況分析
我班現有26名幼兒,其中男孩 10人,女孩16人,均為新入園的幼兒。由于幼兒剛從家庭走向幼兒園,存在許多不適應.通過對幼兒的觀察,發現自理能力和行為習慣普遍較差，不會與同伴交往,同伴間為了爭搶東西時常發生攻擊性行為,甚至咬人。為使幼兒盡快適應幼兒園生活,養成良好的行為習慣和常規意識,我們制訂以下教學計劃。
二、各領域教學計劃目標:
本學期我班計劃進行《來上幼兒園》、《好寶寶》、《一家人》、《好吃的食物》四個主題活動。我擔任語言、社會、美術三個領域的教學工作。
社會領域:
（1）通過兒歌、故事教育活動讓幼兒能感受成人的關心和愛護，并激發其愛父母愛老師的'情感。如：故事《老師請幫忙》。集體活動《幸福的合影》。兒歌《手拉手》
（2）知道幼兒園、班級、自己的名字，部分小朋友的名字。如：《我是誰》、《美麗的班牌》。
（3）學習遵守集體生活行為規則，能和同伴友好相處。如：兒歌《玩具真好玩》、故事《玩具送回家》。
（4）知道中秋節、元旦兩個節日。如集體活動《中秋節》、兒歌《新年到》。
（5）有初步的安全意識。如:兒歌《廚房危險多》。
語言領域：
（1）學習使用簡單的禮貌用語：“早上好”、“謝謝”、“再見”等。如：故事《小熊上幼兒園》。
（2）發展初步的傾聽能力。
（3）愛跟老師學念兒歌，學習4~6首兒歌。如：《一雙小眼睛》、《小動物的嘴巴》、《小掃帚》、《刷刷牙》、《寶寶不怕冷》。
（4）學習四個小故事，如：《小熊上幼兒園》、《寶寶吃飯》等。在成人引導下，復述故事中簡單短句，愿意用語言回答別人的問題。
（5）學習一頁頁翻書的方法和培養聽成人朗讀的興趣。
美術領域：（
1）喜歡參與美工活動，感受其中的樂趣。如：《美麗的手掌印》。
（2）學用彩筆繪畫圓圈、短線、曲線，認識紅、黃、綠三種顏色，感受涂色的樂趣。如：《紅仙子》、《黃仙子》。
（3）感受撕紙粘貼的樂趣。如：《美麗的相框》。
（4）學習泥工壓和團的方法。
區域活動：本學期開設了益智區、美工區、娃娃家、閱讀區。每次開放2~3個區。每區域輪組進行活動，區域材料配合主題活動投放、更新。逐步培養幼兒遵守區域規則的意識。益智區開展活動：穿繩、找相同、搭樓房等。美工區：添畫、撕紙粘貼、涂色、玩泥。娃娃家：各種積木，毛絨玩具。閱讀區：計劃后期開放。
戶外活動：每天保證孩子有戶外活動時間，鼓勵幼兒參加各類活動，能自然的走，初步掌握手膝爬和邊鉆邊走的運動方式。
如：《鉆山洞》。初步嘗試雙腳跳起拍打紙球，學習扔、投的方法。如：《紙球飛起來》。會玩小中型戶外玩具。如：《滑滑梯》。發展身體的控制能力。如：《拍手跺腳真開心個》。通過活動促進肢體協調能力。
三、家園工作
九月底召開家長會，彼此溝通，做好家長工作。每周的教學活動計劃定期在家園欄展出。建立班級QQ群，讓家長及時、更多的了解本班教學活動內容，了解孩子在園的生活、學習模式，家園雙方及時反饋幼兒成長情況，并相互交流新的幼教信息，更好的促使孩子健康成長。
以上教學工作計劃的實施，還有待在今后工作中去努力完成，我們三位保教人員將齊心合力，相互督促，爭取班級的各項工作做好。
學期教學計劃 篇3
一、指導思想
結合靜安雙高區精品教育的要求和我校學生英語學習的實際情況，以切實轉變教學觀念、改進教學方法、提高教學質量為宗旨，進一步領會二期課改精神，深化、實施教學研究與改革，樹立和鞏固“質量是學校的生命線”的思想。強化教學常規管理、加強教研組建設、全面提升校本研修水平，走“教師專業化發展，學生知識、能力、人格和諧發展，學校可持續發展”的內涵式發展之路，全面提高教學管理水平和教育教學質量，推動素質教育的深入實施。
二、工作思路
（一）加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業批改、輔優補差的要求與管理，力爭教學質量逐年提高
（1）備課：做到“三備”，即備三維目標；備教材，了解本單元課程的特點，尤其是使用二期課改新教材更要深刻領會二期課改的精神；備學生。由于我校是一所公辦九年一貫制學校，學生生源參差不齊，各班學生的學力差異明顯，所以了解學生的接受能力、認知規律，因材施教尤為重要。學校擬于本學期對教齡5年以下青年教師教案要進行一次檢查，其他教師的教案進行抽查，我們英語教研組青年教師比較集中，所以我們要求每位教師在集體備課的基礎上認真備課，提出符合學生學習實際的、科學的教學設計。
（2）上課：領會二期課改精神，不斷使課堂教學有實效、有活力、有價值、出新局面。課堂上要處理好主體與主導的關系與作用，科學有效地利用40分鐘，挖掘學生的學習潛力，激發學生的思考、想象、表達的欲望。有效利用學校已有的多媒體教學平臺等多種手段培養學生的學習興趣。針對中小學不同特點分步落實培養學生良好的學習習慣，不斷提高教學效果。
（3）練習與輔導：根據不同年級、班級精心設計課堂練習和課后作業，各備課組要具體計劃實施方案，尤其是對學生的分層指導和作業訂正要落實效果。復習資料的選用、測驗練習卷的印刷要嚴格執行學校原有的規定，把減輕學生過重的負擔、講質量、講實效放在重要位置上。
（4）加強賞識教育：強化教師“以生為本”的意識，采取多種方式對不同層次的學生進行激勵，要多肯定學生的進步，發現學生的優點，尤其對困難的學生多幫助、多表揚、多暗示、多要求，用教師高超的教學藝術和真摯的關愛激勵學生的自信和學習興趣。備課組應會同班主任經常分析執教班學生，利用課外活動時間做好分層指導。
（二）強化教研組和備課組建設，進一步搞好教學研究
（1）教研組長、備課組長是教研活動的第一責任人，應擔負起組織、指導的任務，并對全過程負責。
（2）活動應定時、定地點、定主題內容、定中心發言，從而使活動正常化，效果最大化。教研組活動保證每月一次，其他結合公開課，開放活動進行。備課組活動校內每兩周一次。要求活動講究實效，各司其職，各盡其責。
（3）教研活動必須以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，每個備課組的'活動應有一個專題研究目標，以提高研究的針對性和實效性。
（4）參加區內的教研活動，校內教研組活動和備課組集體備課等活動時，相關教師要根據通知要求準時高質量參與活動。
（5）聚焦課堂，加強教學展示和相互學習。每學期每位教師聽課不得少于5節，備課組長不得少于8節，教研組長聽課則在10節以上。青年教師要多聽課，本學期部分教師要按計劃完成一節以上公開課或研討課（屬于教師業務進修任務，剩余部分教師在下學期完成）
（6）備課組要認真做好活動全部資料、平時各類進度表、分析表等表格小結的填寫， “教研記錄”要及時、完整填寫，備課組長收齊交給教研組長。教研組備課組建設要在上學期基礎上再上一個臺階。
（7）六年級“聯招班”今年是第一次招生，與附校統一受教育學院、教研室、德育室、培訓部的指導，要求課程設置一致，教學目標質量檢測一致，備課研修一致。目標明確，學校要求初中“聯招一班”教學質量達到或超過、“聯招二班”爭取接近靜教附校的平均水平，教學質量要求創出特色，并在社會上形成一定的知名度。平行班齊抓共管同步提高，在社會上形成一定良好的口碑，為下次開拓生源打下良好的基礎。這就要求六年級備課組長把集體備課落到實處，要聚焦課堂、兼顧兩頭，有計劃，有目的地開展小型多樣學科競賽活動，讓行為規范好、成績突出的學生亮相于群體之中，營造良好的“比、學、趕、幫”的學習氛圍。同時做好五，六年級的英語教學銜接工作的研究，切實做好初中起始年級的教學工作，幫助學生平穩轉變，使六年級學生有一個良好的學習開端。
學期教學計劃 篇4
總體思路：
以縣局教研室和鄉教育組的教學教研計劃為指導，深入挖掘其內涵，結合我校實際，從四個方面入手，力求將教學教研工作抓實抓好。
情況分析：
教師情況：我校今年有15名教師在普通班任課，現有優勢是擔任班主任工作的教師除一名是20xx年的新招錄教師外，其余都是具有10幾年工作經驗的中青年教師，她們年富力強，風華正茂，成績斐然。非班主任教師工作熱情高，在本學科領域均有所建樹。存在的問題是教師中還沒有真正確立“科研興校，教研強師”這個理念，主要原因是引領不到位，因此，低起步、小臺階引領校本教研，讓教師自覺地將這個理念貫穿于整個教學行動之中，是20xx年工作的重點。
學生情況：
今年有學生160人，學生各方面表象與去年相比有明顯好轉，但各種良好行為習慣的培養，仍是日常工作的重中之重，要從細處著手，循序漸進，堅持經常，開展好此項工作。
任務目標：
為迎接今年縣局的教學評估，我們要進一步加強人性化管理，促進教師的專業化發展，強化常規教學，抓實校本教研，豐富主題活動，開發課程資源，從而達到規范教學行為和實現新課程改革的最終目的。具體工作如下：
一、強化常規教學，提升學校的教學質量
強化對教師備課、上課、教具學具的使用、作業選留、作業批改、質量檢測等方面的管理，完善常規管理制度，要做到科學化、人文化，督導要做到經常化、有效化，要求每位教師要做到備課要透、上課要實、作業要活、檢測要全、媒體要用。
采取推門聽課的方法，對教師的常態教學進行分析，總結經驗和特色，為校本教研尋找第一手材料。
加強常規教學的檢查，做到定期與不定期相結合，關注教學的過程管理。
營造一種氛圍，使教師以“良知”做好自己的本職工作，學校領導以服務教師為己任，注重人性化，為教師提供充足的備課時間、便利的備課條件和有價值的參考資料。學校領導要低站位，抱著與教師共同學習、共同提高的目的贏得教師的責任心。
二、抓實校本教研，提升教師的專業水平
1、建立教師的電子業務檔案
網絡平臺是新浪的博客，以學校博客為基礎，對教師的博客進行鏈接，業務檔案的初步分為10部分：個人情況、三年規劃、計劃總結、班級管理、教學反思、教育敘事、學科教案、名師研究、養成教育、學生評價。
四名年老教師和四名家里有寬帶網的年輕教師結對子，協作完成。
2、校本培訓
教師自學：繼續沿用上學年的做法（每人一個學習小本），規定好日期，教師能夠堅持經常，讓教師帶著任務（新課改）去學習，從學習中提高自己的教育教學能力。
領導講座：選擇有些價值的通俗易懂，容易引起教師興趣的`內容，搞好培訓，或向教師推薦有價值的文章。
規定內容：教育局號召教師讀《愛的教育》，校長讀《帕布雷什中學》。已經從網上購買。
3、課例研究
繼續尋找對教師有啟發意義的好課，（校內、空中課堂、網絡視頻、從外部錄到的優質課）讓教師聽評，提高教師的教育教學能力，在實踐中學習，在反思中提高。
4、課題研究，解決在新課程實施過程中遇到的常見問題的研究，讓教師積極參與到活動中來。本學年課題是《如何開展有效的小組合作學習》，教師從中自選小課題進行研究。
5、名師研究，教師自己確立一位名師，學校為其通過各種途徑提供相關資料，教師自主研究。
三、豐富主題活動，提升學生的綜合素質
語文誦讀：每兩周搞一次誦讀的交流，利用雙周的周五最后一節課搞，分為低年級、中年級和高年級，并且作為一種制度堅持下去，要求讓學生輪流做主持人，可自由分組或分角色讀。可以是挑戰的形式。也可以是課本劇表演的形式等，為了使這些工作出實效，可找一些相關的視頻，起到拋磚引玉的作用。
英語活動：繼續開展豐富多彩英語主題活動，在原來的基礎上拓展內容，英語書法比賽、英語習作比賽、辦英語小報（英語辦報展覽）、表演英語短劇、自制英語卡片比賽、主題對話等形式。
數學活動：平時訓練，老師將口算題目制成口算卡片，利用數學課開始前2—3分鐘進行口算和估算訓練。競賽活動，學校根據年級不同，安排不同的內容的比賽。
養成教育：以培養學生的六個好習慣為主，一年級（良好的寫字習慣）；二年級（查字典的習慣）；三年級（預習的習慣）；四年級（讀書的習慣）；五年級（背誦的習慣）；六年級（自己支配學習時間的習慣），要求各年級在本學期與主題活動相結合進行，然后逐步推開。
學生評價：通過主題活動的開展，逐步轉變對學生的單一評價方式，逐步過渡到考試成績、主題活動和養成教育三結合為基礎的多元評價。多用縱向評估機制（成長記錄袋自我比較）評價，減少橫向評價造成對差生的傷害，從整體上提升學生的綜合素質。
四、開發課程資源，提升團隊的合作意識
1、綜合實踐活動課程
從實際出發，從培養學生各方面的習慣入手，拓展綜合實踐活動的內容，留好相應的資料，總結經驗，改進以后的工作。本學期對上學期資料進行歸類整理，沒有做完的主題（我與小樹共成長）要延續做（三、四年級），利用校園的空地開展種植方面的活動（六年級）、走進蔬菜大棚（五年級）等內容展開。
2、地方課程
與我校編制的校本課程《可愛的樂亭》緊密結合，并且通過各種渠道進一步拓展相關內容，培養學生熱愛家鄉，將來立志建設家鄉的情感。
3、校本課程
在去年編制了校本課程《可愛的樂亭》的基礎上，今年編制《學會生活————家用電器》教材，以后逐步編制《交通工具》、《通信工具》、《勞動工具》、《家庭的其它用品》等方面的內容，教材力求做到圖文并茂，能夠吸引學生的興趣，通過學習讓學生在家庭生活中成為“小明白人兒”“小能人兒”，這門課程采取集體編寫，有一半教師要分工合作共同編寫，從而提高教師的合作意識。
學期教學計劃 篇5
一、班級概況
本學期我班共有幼兒60名。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有著良好的生活、衛生習慣;基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣;能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣;能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生等工作常常需要別人提醒;部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心;部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險游戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的小學生。
二、使用教材
本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創新理念、靈活操作。培養幼兒能更多地發揮自己的創造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。
英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮艷圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣動畫的VCD。我們在班上經常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂于學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環境，這樣孩子們在學習英語就容易理解并掌握了。
我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養孩子對音樂的興趣、培養孩子們的專注力和協調能力、同時還培養孩子們的聽力和創造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什么是音樂的'年齡，就開始音樂的實地演習。
三、教學目標
以幼兒園工作規程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力、繪畫能力，注意智力的開發，使幼兒在德、智、體、美諸方面得到全面的發展。
(一)健康教學目標
本學期教給幼兒一些基本的健康常識，培養幼兒良好的衛生習慣，和初步的生活自理能力，以及自我保護能力，發展幼兒的基本動作，提高幼兒的身體素質。
1、會姿勢正確、靈活的躲閃跑。
2、會雙腳前后跳、單腳連續跳、交替轉身跳。
3、能連續跳繩、能助跑跨跳。
4、能邊跑邊接球。
5、靈活的向前翻滾，會靠手肘移動身體雙腳用力蹬地向前爬行。
6、能單手托提適量物品走、跑。
(二)科學教學目標
1、喜歡操作、實驗、探索、制作等活動，學習用簡單的科學方法解決生活、游戲中的問題。
2、 能多角度觀察事物，發現事物變化的簡單原因及變化規律。
3、了解常見動植物各部分的名稱和功能，比較其異同，初步形成動植物的概念。
4、感知電閃、雷鳴、彩虹等自然現象，了解陽光、空氣、水等的作用及危害。
(三)音樂教學目標
1，充分利用電子琴的獨特之處，讓幼兒感受不同樂器所帶來的不同音色效果。
2，充分提高幼兒的音樂能力，感知 記憶 形象 表現 。
3，以音樂游戲 ，肢體語言來發展幼兒的音樂感知能力。對能力弱得幼兒進行個別指導。
四、本學期工作計劃：
九月份
1.學期初家長會。
2.學習大班早操。
3.建立班級常規制度。
4.主題活動：我是大班哥哥姐姐我是中國人
十月份
1.加強晨間活動的管理。
2.做好課前準備工作。
3.豐富自然角。
4.主題活動：多彩的秋天
十一月份
1.天氣變涼，做好幼兒的保暖工作，加強戶外體育鍛煉。
2.繼續豐富游戲材料，加強幼兒游戲的常規指導。
3.舉行家長開放活動。
4.主題活動：奧運寶貝神通廣大美猴王
十二月份
1.迎接縣督導評估。
2.認真完成各項教育教學工作。
3.主題活動：什么聯絡你我他新年樂
一月份
1.做好各項工作總結。
2.做好春節期間的安全教育工作。
3.主題活動：冬天的故事
學期教學計劃 篇6
一、 指導思想：
為貫徹上海市教委《關于深化中小學課程改革 加強教學工作的若干意見》精神，圍繞學校重點工作，推進學校課程改革, 凸現對年級部的指導與服務；加強教學常規管理，聚焦課堂，緊抓課堂教學質量評價，不斷提高課堂效益；以學案編制使用為抓手，改善學生學習方式，促進和諧教育。
二、 主要工作：
（一） 課程建設:
1、繼續加強高一英語小班化教學管理；
通過分層教學，提高教學的針對性和師生交流的頻度，提高學生聽、說、讀、寫綜合能力，努力實踐以凸現小班教學的優勢。
2、 加強高二理、化、政、史、地、生選修課程教學研究及教學管理；
加強6門選修課教學內容的科學制定，并制定科學的教學計劃，在執行《課程標準》基礎上，重點制定兼顧高二必修和高三高考復習的整體計劃和教學要求，夯實基礎、突出關鍵，做到更加有的放矢。
3、重點推進高三二輪復習工作；
強化二輪專題復習質量，加強教學落實情況。
4、探索完善新疆班課程設置；
新疆預高做好初、高中銜接工作，立足基礎，逐步滲透高中教學內容，加強高中學習的學法指導。
5、完善對實驗班教學的課程設置，加強過程性管理；
重視對實驗班教學的過程性管理，在教學內容、作業練習、課外學習指導等多方面提出不同的教學目標和教學要求，以實現實驗班應有的功效：
高一加強教學管理；
高二重視與自主招生考試結合的研究；
高三強化名牌院校競爭意識。
6、做好高三綜合課程設置及教學安排；
制定綜合學科教學計劃，召開綜合學科教師會議。
7、加強拓展型課程與競賽輔導的整合，加強實施過程的管理；
進一步加強拓展型課程的開發，努力開發各類微型課程；進一步加強校本教材的開發；加強拓展型課程與競賽輔導、科技教育、體育與健身教育、心理健康教育、學生學科基礎輔導、信息科技教育等各方面的整合。
8、加強研究性課程的管理與評價；
積極構建研究型課程管理與評價機制，確保學生、教師人人參與；強化“賢”文化課程的落實。
（二） 教學常規：
1、課堂教學常規：
（1）強化管理：
加強教研組內、備課組內教師互聽課，規范教師教案，定時開展教研組內、年級部、備課組內教案檢查；
（2）優化課堂教學：
加強備課組活動，規范活動內容及程序，加強教師間相互學習及課例研究，提升學案編制質量，指導學生合理使用，提倡教師教學個性并學會靈活使用學案；鼓勵教師提高對課堂教學的反思能力及專業研究能力；
（3）緊抓課堂教學的五個環節，逐步建立課堂教學質量評價機制。
（4）完善作業有效性問卷調查的設計及修改，進一步加強作業有效性調查研究及管理；
（5）規范考試程序，形成考試程序文件；
2、學生學習常規：
加強學生學法指導，課堂教學過程體現學科探究的學習方法和過程，指導學生正確使用學案，提高學習效率，推薦優秀課外教材及指導用法；努力形成各學科學習的一般學習規程；
3、教學評價：
按照課堂教學的五大環節，設計課堂教學評價表；加強教研組課堂教學研究活動；制定奉賢中學教學質量獎勵方案及程序文件；加強學生學業成績管理評價，形成評優成績管理文件；
（三） 教務管理：
規范學籍管理，充實學籍管理制度，完善電子檔案。逐步形成調課及排課程序文件；
（四） 教研組建設：
1、以教研文化建設為中心，積極營造教研組優良教研氛圍；
（1） 建立和諧的人際關系，營造團隊協作精神；
（2） 營造濃郁的教研氛圍；
（3） 建立備課組長對教研組長匯報制度；
（4） 建立教研組長工作檢查制度；
2、學科資源體系的建立；
（1）學科高中三年教學內容、計劃體系的建立；
（2）學科高中三年教學目標的確定；
（3）三年教學相應教學配套資源的建立
3、實施以教研活動為載體的教學研究活動；
（五） 高三畢業班工作：
1、學生成績的管理；
進一步高三學生成績的管理工作，加強二類臨界生的思想教育和學業跟蹤。并做好任課教師的聯系和協調工作。加強高考復習心理疏導工作和強化家校聯系。
2、提升二輪復習策略研究；
繼續做好輔優、補差和答疑工作，各備課組加強高考應試技巧的指導工作；在整個復習過程中不斷滲透和完善復習策略，提高高三復習的.效率；加強高考形勢的分析和研究，落實高考獎勵方案，科學指導學生填報高考志愿，組織好學生、家長會。
3、加強考試質量分析；
加強考試流程管理，精心組織每次考試，嚴肅考風考紀。切實落實考后備課組內反思性研討，每位教師要對每個考題進行分析，分析成功與差距，查找原因，并實施教學改進；緊抓輔優補差工作；
4、加強考試指導；
指導學生明確考試的要點，指導考試規范，包括對答題規范的指導，指導考試技巧，疏導考試心理；
5、合理使用外來試卷；
（六） 招生及其他工作：
1、做好招生宣傳工作；
積極做好宣傳工作，擴大對外宣傳力度；增強與區內外、市內外初中學校之間的溝通與合作，建立經常性的聯系；制定招生工作操作細則，確保工作的規范、有序；以優美環境、優秀師資、優質管理和優異質量吸引學生。
2、完善高一新生獎學金方案，完成特長生認定工作；
3、繼續做好體育二線學校的招生工作；
繼續加強學校體育工作，加大學校宣傳力度，完成做好下年度體育特長生的招生工作。
三、行事歷
二月份：
1、新學期的課務調整以及開學的各項準備工作。
2、制定教研組、備課組工作計劃及教學進度。
3、制定體育活動安排及科技教育工作計劃。
4、拓展型、研究型課程的開設、啟動等的準備工作。
5、輔優補差的啟動準備。
6、十二校聯考的各項籌備工作。
三月份：
1、全市新疆班英語教學研討。
2、高三第4周12校聯考。
3、高一、高二階段測驗及相關質量分析。
4、各學科專家高考講座的籌備、組織工作。
四月份：
1、期中考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
2、教師情況的學生問卷調查。
3、各年級學生大會及家長會。
4、校學科競賽準備和選手選拔。
5、高三第8周區聯考。
6、高二理化生實驗操作考試。
五月份：
1、高一年級信息科技水平等級考試。
2、高一、二階段測驗及質量分析。
3、高二勞技結業考試及相關競賽活動。
六月份：
1、高考及相關工作的籌備和組織工作。
2、期末考試（組卷、監考、閱卷、登分、分析總結）。
3、教師常規性、發展性工作考核。
4、高一歷史、高二地理、生物、物理、化學結業考試。
5、教研組、備課組及相關條線工作的學期總結。
6、各類資料收集和整理工作。
7、期末結束工作：各類成績的匯總及統計；暑假作業布置；暑期工作安排等。
學期教學計劃 篇7
從本學年起，英語與同時列為主課程。各年級面臨著區統考，六年級還面臨著畢業升學考試。諸多因素，報興趣班的人數增多。六年級就有%的學生報名。針對本學年的現狀和區教研室對教材提出的新就替換要求，制定本學期計劃如下：
一、特快班。
本班20位同學是與上屆六年級同學起作為快班的學員，他們學習進度遠遠超出其他學員。從課時安排和培養尖子生的角度考慮，這20位同學編為特快班。由于時間的關系，授課時間定為每周六下午一個半小時和隔周五下午兩個小時，這樣確保了時間。
主要目的是通過一年的學習，讓他們在畢業前成為真正的英語特長生。盡量參加劍橋一級考試，以評價教師的教學與學生的學習成效、以更加明確劍橋教材的教學方向和教學方式。從而彌補我校與城鎮地區英語教學方面的差異，助我校學生在區選拔英語特長生中，脫穎而出，也助他們考上理想學府。
本學期學習內容分為三部分：
1、劍橋一級二冊：14—15課，完成一級的教學任務，并作好考前準備。
2、繼續學習劍橋英語二級，豐富學生語法知識、單詞量、句型量，為來年考二級作準備。
3、六年級英語教材在平時打好基礎的`同時，靈活掌握并運用課本知識，用尖子生作開路先鋒，探討如何把北京版教材滲透得更好。學過的東西盡可能的讓學生達到“四會”，以說為領先。
二、六年級班：
除特快班20人以外的六年級學生編入此班。雖有新報班的學生，但為了統一管理，又為了同一個目的：打好基礎的同時豐富知識，提高能力。
教學內容分為兩部分：一部分是劍橋上冊42課至下冊15課。另一部分是原六年級英語教材。
教學內容：保持住六年級同學對英語已有的興趣，對各別沒興趣的同學不能放松，拉住他們，不能使他們再下滑，培養他們的興趣，留住他們敢于報英語班的信心，盡最大努力幫助學生化難為易，堅定師生教好學好的的信心。
以劍橋為主，主要培養拼讀單詞的能力，掌握全部的拼讀規則；單詞能做到聽、說、讀三會，豐富單詞量，固化句型結構，句型三會，部分單詞句子能書面表達。重要的是說，能就他人提問口頭回答。在“三會”的基礎上逐步加快速度，并形成良好的語音語調。
以北京版五冊為輔，主要是復習鞏固，加深課上內容；操練功能句，從讀到寫；牢記單詞，從認讀到拼寫；課文，從朗讀到背誦；語音，從認讀到找規律到熟練掌握并區分。從而提高朗讀、閱讀能力。
這個班在學習劍橋方面只要學生“三會”，不給學生造成“課本還學不會呢，又學新的”的心理負擔。
三、五年級班：
五年級面臨的問題是下學期要從人教版三冊接北京版四冊，難度很大。為盡量做好準備，也為配合英語教師的工作交接，特將此班的計劃做如下安排：
第一、以劍橋教程為主，對單詞、句型的教學嚴格要求。與同軌班教師統一規劃對單詞的要求，要求“二會”，“三會”和“四會”的區分開，該認讀的要認讀，該會拼寫的要會拼寫。句型分為兩種基本句型。即：重點句型、非重點句型。重點句型，必須會背，確保班內大多數學生“四會”。非重點句型，認讀、聽懂即可，講明所出現的語法點。要實實在在的認讀、拼讀、拼寫。提快語速，形成良好的語音語調，強化學生的記憶。
第二、為配合下學期的工作，以拼讀為重點，教會學生如何學習生詞，大大提高單詞量，單詞來自新版四冊。
第三、五年級同學來自三個學校四個班級，以班為單位，比紀律，比成績，比課上積極參與，促進班與班之間的競爭，也促使班內的團結互助。
四、四年級班。
在教材的使用上，這是最穩定的一個年級之一，所以保障他們的學習秩序，穩定他們的學習情緒，提高他們的學習興趣尤為重要。此年級的教學工作步入正軌，沒有這樣那樣的不利因素，在平時的教學工作不可怠慢的基礎上，也要保證興趣班的教學質量。
教學內容與教學要求同五年級班教學內容與要求的部分一。
四年級孩子小，教學過程中多帶體態語，多調動孩子積極性，讓他們保持興奮狀態，甚至是瘋狂狀態。他們記憶力強，又善于愛于敢于表現自己，只差教師大膽的要求，大膽的去塑造。
五、特長生的輔導。
特快班的學生自愿報名，利用平時時間輔導口語，讓學生說出口。望能在十二月份或在明年四月份與教師同步參加口語考試，營造師生競爭學外語的氣氛，并探討成人與孩子用同一本書，教學方面的差異，有二點要求是，報名的同學必須要保證時間，必須參加市統考。
在有限的時間內，加大課堂的容量，避免教師總是怕孩子不會，不敢多教，教學速度慢，甚至原地踏步的現象。
加大課堂練習，避免以往的教的多，練的少，一見到檢測卷子就暈的想象，課課有練習，月月有檢測，及時反饋。
總之重點是實實在在的教學過程，要的是實實在在的成績讓學生學有所獲，教會學生如何學習是本學期的目的。
學期教學計劃 篇8
三月份：
1、讓幼兒認識三型學具，進行智能學具操作常規訓練，發展幼兒雙手協調取放、翻轉的精細動作，提高幼兒手指動作的靈活性、準確性。
2、引導幼兒愛惜學具、整理學具。
四月份：
1、通過翻轉、拼擺、取放等活動培養幼兒觀察記憶能力，分類比較能力，以及注意力和反應能力。
2、發展幼兒大小知覺、上下里外等方位知覺及簡單的圖形知覺。
五月份：
1、通過操作運用學具，提高幼兒手指動作的準確性和敏捷性。
2、培養幼兒的`分類比較能力、想象創造能力、口語表達能力。
六月份：
1、通過操作學具，形成幼兒序列結構的數學邏輯觀念。
2、發展幼兒二維平面幾何圖形的空間知覺能力。
3、培養幼兒的競爭意識和成功感。
七月份：
對本學期實驗工作進行全面總結，完成總結報告。
學期教學計劃 篇9
一、指導思想
根據區教育局工作要點，依據xx十二小教學工作規劃，進一步推進規范化辦學，開展有效課堂的推廣應用工作，深化教學改革，堅持規范管理，加強教學質量監控，提高教學質量。
二、工作要點
（一）加強隊伍建設，規范教學行為。
1.完善教學管理制度，工作中落實各項條例（備課制度、作業制度、聽評課制度），規范工作行為，力爭上好每一節常態課。
2.增強課堂教學的實效性。堅持學校領導深入教研組活動、深入課堂，參與教研，指導教學。
3.強化層級管理，明確教研組長的任務、職責。各教研組加強集體探討，研究教材、教法、學法、教學思路。教研活動要落在“實”處，做到定時間、定內容、定好主題和中心發言人。提倡教研組長聽組員常態課，及時監控本組教學質量。
4.規范聽、評課制度。每學期教師聽課不少于15節，教研組長聽課不少于15節，學校領導聽課不少于20節。
5、堅持做好對青年教師的培養，挖掘內部資源為青年教師提供盡可能多的學習機會、實踐機會。工作5年以內的青年教師，每月上一節研討課，教研組監控全過程，提高青年教師教學水平。
（二）加強專題研究，深化基礎教育課程改革。
1.堅持理論學習與研究，關注教師的業務培訓，加強對教材教法的分析與研究，幫助教師鉆研教材，改進教法，提高教師的專業素養。
2.加強課改教學實踐的研究。大力開展“有效課堂”專題研究，落實課改新理念，培養學生實踐能力和創新能力。糾正課堂教學行為，促進先進教學理念向優質教學行為的轉化。要求各教研組針對本學期研究問題確立研究專題，每月圍繞專題開展學術活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。通過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘煉。
3.落實新課程計劃，盡量做到開齊課程、開足課時。加強地方課程與校本課程的建設。
（三）堅持規范管理，提高教學質量。
1.沿襲教學質量監控制度。定時召開教學質量分析會，提高教師分析查找問題、制定改進措施的能力。教學分析重點尋找學生成績的'增長點，挖掘學生可提升的空間。牢固樹立質量意識，責任意識。
2.加強教學常規管理。堅持做好，教學計劃、教案、學生作業、常態課堂教學狀況、學生形成性評價等內容檢查。加強對備課和作業批改的檢查力度，由教導主任安排專人對教師教案、作業進行檢查并反饋。抓好語文、數學兩個學科的單元檢測。
3.狠抓課堂教學，做到教學規范化。備課做到“八備”即備學生、備標準、備教材、備目的、備要求、備方法、備板書、備作業。“三有利”即教學改革要有利于學生主動性的調動，有利于學習氣氛的活躍，有利于“雙基”的夯實。根據課程標準要求、教材特點、學生實際，抓住重點難點、知識點、能力點、教育點。
4.開展教研組教學研討活動，以教學觀念的更新和教學行為的改進為重點，指導課堂教學，提高課堂教學實效性。
5.做好教學質量監測工作，切實提高教學質量。
（1）加強聽課的力度，積極推行“有效課堂”教學，要求對重點學科采用跟蹤聽課，重視聽課的評價與反饋。加強隨堂聽課，課后查教案，及時了解教師備課情況，促進教師鉆研教材，改進教法，切實提高教學質量。
（2）提高教研活動的實效性。教研活動因需可不定時地進行，每次活動要有主要解決的問題，做到出現問題早發現，早解決。
（3）要求教師對各單元均要進行教學內容的梳理，嘗試對知識點的監控策略，做到心中有數。
（4）關注年級學困生，堅持家校聯系，形成教育合力，力爭保合格率。
6.開展特色教學，將音樂美術教學、英語教學與興趣小組活動有機結合，使學生參與社會實踐活動。
（四）做好學籍教務管理工作。
1.假期安排好課表，日常做好排課、調課工作。
2.完成一年級新生學籍的建立。
3.完成相關數據的上報工作。
4.做好各學科期中、期末考試安排。
5.完成各項工作的匯總，進行資料的收集整理，及時存檔。
三、具體工作安排
九月份：
1.制定各項計劃。（教研組、學科教學）
2.教學常規檢查。（教案、作業批改、業務學習）
3.加強學生課堂常規的養成教育。
4.組織各年級教師學習教學理論。
5.開展學校興趣小組活動。
6.參加全區小學生科技文化藝術節等方面的比賽活動。
十月份：
1.十一假期安排。
2.學校公開課活動。
3.辦理小學生學生學籍。
4.積極準備學校各類活動。
十一月份：
1.組織期中考試、期中考試分析會。
2.檢查學生作業。
3.做好學生體能測試數據采集和上傳工作。
十二月份：
制定期末復習計劃。
一月份：
1.期末考試及成績統計、試卷分析。
2.各教研組期末分析總結。
3.教學質量分析會。
4.教學常規檢查：（教案、作業、教研活動記錄）
5.教學常規檔案建檔。
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