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幼兒園語言教學高效課堂的構建探析
幼兒園語言教學高效課堂的構建探析孟 穎
（河北省唐山市遷安市光彩幼兒園）
摘 要：幼兒園的語言教學作為幼兒園教學過程中的一個重要組成部分，對幼兒的成長和發展是很有意義的，在幼兒語言教學中如何更好地提升教學的質量和水平，對幼兒園教師都提出了很多新要求。主要針對如何構建幼兒園語言教學高效課堂進行了分析，希望對幼兒語言教學提供一些幫助。
關鍵詞：幼兒園；語言教學；高效課堂
語言作為重要的交流溝通工具，對于幼兒的發展是非常重要的，如何更好地學習語言，是幼兒時期一個重要話題。
一、推進自主學習，營造舒適的學習氛圍
作為幼兒園老師對于幼兒的成長和發育能夠起到很好的引導作用，在平時的語言學習中，必須要強調幼兒的主導地位，主動去引導幼兒正確閱讀和主動閱讀，讓幼兒更好地去發揮自己的創造性和主觀能動性，營造舒適的學習環境和氛圍，使其更好地去學習語言。讓幼兒敢于發言，敢于去提問，敢于將自己的想法表達出來，同時注意引導作用。例如，在學習《小蝌蚪找媽媽》一文時，讓幼兒去主動閱讀，發現問題，對于自己的疑問和好奇，要勇敢地說出來，給予一定的鼓勵和幫助，讓幼兒體驗到自己閱讀和學習的樂趣。更好地將自主學習進行下去，更好地提升語言課堂的教學質量。
二、加強幼兒的興趣培養和感官體驗
對于學習來說"興趣是最好的老師",有了興趣，很多問題就很容易理解和解決。語言學習同樣如此，因此，在幼兒園教學中，加強對幼兒生活化的語言教學，將更多的淺顯易懂的知識告訴幼兒，讓幼兒去找尋自己感興趣的文章，保持自己的學習樂趣和興趣，同時要注意對幼兒感官的體驗，通過寫一寫和畫一畫等方法，自我動手地去理解語言的魅力和內涵，更好地去體驗語言知識的博大精深。同時要加強幼兒的想象力培養，發揮幼兒的想象力和創造力，讓幼兒通過自己的理解進行學習。例如，讓幼兒在課下都準備好一個小故事，教師在課上通過多媒體的配合，給幼兒創造發展空間，讓幼兒在課堂上講自己精心準備的故事，并講述給大家，通過自己生動活潑的表演，讓幼兒更好地體驗語言學習，更好地加深對語言知識的理解。
總而言之，對于幼兒園語言教學高效課堂的構建，需要幼兒園教師精心地研究和準備，通過各種教學方法和手段，來提升幼兒園語言教學的水平和質量。
參考文獻：
湯雅黎，鄧李梅。幼兒園語言教育活動存在的問題及有效教學策略[J].湖北廣播電視大學學報，2014（10）：141-142.
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