現在位置：范文先生網>教學論文>綜合教育論文>充分發揮學員旅育人功能提升軍校研究生培養質量

充分發揮學員旅育人功能提升軍校研究生培養質量

時間：2023-02-27 11:32:32 綜合教育論文我要投稿

相關推薦

　　充分發揮學員旅育人功能提升軍校研究生培養質量
　　
　　黃石（第二炮兵工程大學五旅，西安 710025）
　　
　　摘要：研究生教育是軍隊院校教育的制高點，關乎軍隊發展的根本和國防現代化建設，是軍隊教育的重中之重。適應戰斗力生成模式轉變，建設信息化新型軍隊，對研究生教育培養提出了新的更高要求，全軍第十六次院校會議精神對研究生教育也做出了新的部署，著眼研究生教育轉型要求，充分發揮研究生學員旅育人功能，不斷更新理念、建強隊伍、完善機制、營造氛圍，提升教育培養質量，確保軍校研究生在院校學而能深、到崗位用而有效，是軍事院校教育改革的一個重點。
　　
　　關鍵詞：學員旅；軍校研究生；育人
　　
　　中圖分類號：G643 文獻標志碼：A 文章編號：1002-2589（2013）03-0224-02
　　
　　一、樹立與研究生教育轉型相適應的育人理念
　　
　　抓好軍校研究生教育培養，首先必須更新育人觀念，理清培養思路，圍繞人才培養、提高培養質量，組織教學、進行教育、實施管理。當前，尤其應強化以下四種理念：
　　
　　一是超前培養理念。軍校研究生教育是面向未來的事業，軍隊院校要解決人才培養周期長和知識、裝備更新速度加快的矛盾，必須以更大的前瞻性向超前教育過渡轉變。實施超前教育，首先要把教育放在國際教育發展、我軍加快轉變戰斗力生成模式的歷史背景下來考慮，著眼信息化戰爭對新型軍事人才能力素質需求去籌劃研究生教育，培養合格的研究生學員。圍繞把我軍建設成知識密集型集團這一目標，科學確立未來軍校研究生教育的超前度，使之與知識更新和軍隊武器裝備發展相適應，與人才成長和更替的周期相適應，應在尊重研究生教育發展和人才成長規律的前提下，從客觀實際出發，合理確定研究生教育適度超前的年限。自覺克服畏難情緒和等靠思想，樹立超前培養的觀念，強化緊迫意識，把培養造就優秀研究生作為軍隊院校教育的重點工程突出出來，作為刻不容緩的戰略性任務，加大超前培養人才的力度，以只爭朝夕的精神加速推進。
　　
　　二是學習借鑒理念。我軍研究生教育培養起步相對較晚，又面臨軍隊建設跨越式發展、加快轉變戰斗力生成模式形勢任務，需要我們以博大的胸懷、世界的眼光，博采眾長，積極借鑒世界軍事強國研究生培養的最新成果和成功經驗。當今世界各國軍隊中，以美國為首的西方國家軍隊在這方面領先世界水平。為加強信息時代新型研究生培養，這些國家普遍采取一系列措施，如調整院校課程設置，開辦各種培訓班、訓練班，大力培養適應未來戰爭需要的優秀人才；抓緊培育高學歷軍人的信息素養，使他們具備信息意識、信息知識和信息能力，等等。這些措施辦法，對我軍研究生培養具有重要的借鑒意義。
　　
　　三是軍地融合理念。研究生教育培養作為我軍人才隊伍建設的重要內容，既要依靠軍隊自主建設和發展，又要注重借助社會力量，在軍地融合中提高建設水平。我們應跳出搞“大而全、小而全”的習慣性思維圈子，在研究生培養上強化軍地融合、資源共享的理念，注重依托社會力量引進和培養人才，“借雞下蛋”，努力提高研究生培養效益。
　　
　　四是質量效益理念。研究生教育培養是一項復雜的系統工程，必須貫徹質量效益第一的理念。在教育培養規劃上，應注重統籌各類學員需求，圍繞解決好教育培養中存在理論、現實問題，制定出科學的中、長期規劃。在培養目標上要強調素質培養，著力培養具有較強的學習能力、思維能力、操作能力、開發與集成能力、創新能力的綜合型人才。在培養規模上，應尊重規律、循序漸進、精益求精、重點突破，把握數量與質量的辯證關系，實現數量和質量的均衡發展。在培養力量上，應注重系統整合，堅持集約化建設，形成合力。在使用上，應堅持訓用一致，最大限度地提高人才使用效益。
　　
　　二、打造與研究生教育轉型相匹配的管理隊伍
　　
　　研究生學員旅是軍校的基層單位，處于育人第一線，在研究生整個培養工作中，主要擔負教育、訓練、管理等職責，對提高育人質量起到關鍵作用。其中，管理干部的能力素質水平對研究生學員的能力素質培養發揮著不可代替的重要作用。(教育論文　www.baimashangsha.com)選拔具有工作熱情、能夠勝任工作、作風務實的優秀管理干部，注重學員隊干部能力、性格之間的搭配、互補，加強對研究生管理干部的能力素質培養，用過硬的工作能力和良好的道德品質提高自身說服力和感召力，贏得研究生學員的尊重和擁護。
　　
　　一是加強黨性修養。對于管理干部，黨性修養好不好的最佳體現就是是否全心全意為研究生學員成長成才著想，是否圍繞提高人才培養質量這個主題開展工作。牢固樹立正確的政績觀，自覺加強黨性修養，緊緊圍繞研究生教育培養目標，本著對部隊建設負責、對研究生學員負責的態度，不圖出名掛號、不圖爭名掛彩，從本單位實際出發，從學員現實思想出發，爭取研究生學員的歡迎和支持。要著眼“兩個需求”，即部隊對人才的需求和學員對成才的需求，以過硬的能力素質引導示范學員，以各種實踐活動培養鍛造學員。
　　
　　二是把握工作標準。在日常管理工作中，管理干部不但要掌握管理的規律，還要能科學運用管理規律和技巧，做到既貫徹從嚴治軍的方針，又體現以人為本的管理理念。作為軍旅生涯的引路人和帶領人，管理干部的工作標準對研究生學員的成長進步產生深遠影響。在日常生活中，管理干部對待工作的態度和標準都是學員的現實模板和學習榜樣。管理干部自身要做好思想行為示范，要有強烈的精品意識，把追求一流、追求卓越當作習慣，對任何事情、在任何時候都一絲不茍、精益求精，努力做到事事當樣板，時時做最佳，在潛移默化中影響和帶動研究生學員，養成良好的行為習慣和樹立嚴格的工作標準。
　　
　　三是維護良好形象。“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，形象是個人道德修養、能力素質、個性特征的綜合反映。管理干部的自身形象具有很強的示范和感召作用，代表了整個學員隊乃至學員旅的風氣。在教育管理中，要嚴格對自身的要求，做到嚴學員先嚴自己，要求學員做到的，自己首先做到，要求學員不做的，自己堅決不做。堅持做人公正，做事公道，維護良好形象，樹立標桿，為研究生學員樹立正確導向。
　　
　　三、構建與研究生教育轉型相統一的培養平臺
　　
　　研究生學員旅既要教育管理學員，更要培養鍛煉學員。在教育轉型中，要引導管理干部從過去學員學習訓練的監督者，轉型為學員自主學習的引導者。通過激發學員的潛能，使學員真正成為學習訓練的主體和主人。要適應部隊對高學歷人才的需求，針對研究生能力素質短板，結合單位實際和特點，構建培養平臺，讓學員在參與和實施中得到全面鍛煉。
　　
　　一是建立學員旅特色文化體系。文化具有陶冶性情，提升境界的重要作用，好的文化氛圍可以激勵學員不斷進步，并在一批批學員傳承中得到完善、提升和發揚光大。學員旅特色文化體系既要反映時代特點，又要體現軍校研究生特色，既是研究生學員精品意識、創新精神和青春活力的凝結，也是提高學員綜合素質的有效途徑。針對學員居住環境實際，緊貼學員特點和需求，創建富有軍營特色的走廊文化、網絡文化、讀書文化等。其中，走廊文化要突出輿論導向和學員風采，內容豐富，融思想性、知識性、趣味性為一體，做到既有培養目標引領，又有隊風激勵；既有畢業學員在各個崗位涌現出的重大典型，又有記錄廣大學員所取得成績的榮譽墻；既有古今中外將帥名言，又有學員個人格言。通過全方位介紹、階段性更新，使學員受到教育、激勵和熏陶，不斷創造新榮譽。充分利用網絡超信息量、交互性強、方便快捷等特點，增強思想政治工作的吸引力。要突出思想性和趣味性，使網絡成為娛樂自我、展示自我、實現自我的平臺。通過建立微博、學員旅網站等形式，把學員旅發展歷程和學員風采傳輸到網上，方便學員自主瀏覽。
　　
　　二是舉辦學術品牌活動。學術品牌活動既可以提高研究生學員的學術水平，又能鍛煉組織活動的能力。舉辦學術講壇活動，即讓每名學員精心準備與自己專業學科相關的精品課，介紹學術前沿知識，跟蹤學科發展動態。通過學員自導、自演、自評，既可以深化自己專業的學習研究，又促進了各學科之間的交流，達到開闊學員學術視野、知識共享的目的。同時，通過籌辦、實施、講評活動，有效鍛煉學員講課和組織協調能力，增強心理素質。
　　
　　三是實行模擬機關和能級管理模式。學員旅主要承擔教育和管理工作，必須走群眾路線，充分發揮管理對象的主觀能動性，堅持從群眾從來，到群眾中去，只有上下一致，發揮各層次管理組織及對象的功能和作用，才能管出效益、管出成果、管出人才。要給學員成長成才提供鍛煉平臺，通過自我教育，強化自主管理。在學員旅、學員隊建立模擬機關，分為司令部、政治部和保障部，每次活動由學員制定計劃方案、組織實施和活動總結，管理干部扮演把關監督的角色，同時，建立連、排、班能級管理模式，形成學員教育學員，學員管理學員的良好局面。
　　
　　四、營造與研究生教育轉型相協調的環境氛圍
　　
　　人創造環境，同樣，環境創造人。一個和諧向上的環境有助于學員的求知成才，而一個萎靡不振的環境則會給學員的成長帶來較大的負面影響。要積極營造與研究生教育轉型相協調的環境氛圍，為學員提供良好的學習、生活和訓練條件。
　　
　　一是確立富有特色的旅風旅訓，營造奮發向上的人文環境。中科院院士、原華中科技大學校長楊叔子教授有一個形象的比喻，他把大學比作泡菜壇子，把學生比作泡菜，大學教育就是泡菜壇子的底蘊，只有好的泡菜水才能泡好菜。一個富有特色的旅風和旅訓有利于凝聚力量，加強團結。旅風旅訓要緊貼中心任務、緊貼目標定位、緊貼學員特點，成為激發廣大學員不斷努力的價值追求和共同口號，也是研究生學員旅區別于其他學員旅，樹特色謀發展的品牌文化。利用各種時機和場合，讓學員把旅風揚起來，把旅訓喊出來，增強自豪感和榮譽感。通過呼喊訓練，使旅風旅訓深深植入學員內心，逐漸加深對旅風的理解和認同，并升華為自覺的行動追求，使廣大學員崇尚榮譽，創造榮譽，熱愛集體，追求成才。旅風旅訓的確立，要聯系部隊崗位需求、人才培養目標、當前主要任務、學員自身特點等方面，切忌空洞、乏味、沒有特色，離學員很遠難以產生情感認同和思想共鳴。要廣泛征求學員的意見和想法，匯聚他們的智慧，使旅風旅訓的確立過程成為統一思想、凝聚共識的過程，成為明確目標、理清思路的過程。學員旅人文環境營造，要聚焦中心、服務中心、保障中心，做到與教學科研配合，與中心任務同步，與學員需求接軌，根據戰斗精神培育、學習成才需要來設計。
　　
　　二是堅持以人為本，營造寬嚴相濟的管理環境。“從嚴治校，學術自由”是國內外、軍內外名校成功的基本經驗。嚴格要求、嚴格管理對人的不良行為具有約束功能，使其在正確的軌道上發展，任何自由都是與一定約束共同存在的，沒有嚴格要求和嚴格管理的自由是放任。訓練管理上要求嚴，體現在正規化管理，要嚴于部隊，高于部隊，院校作風從源頭上影響部隊的作風建設，決不能因為院校是教學科研單位，就一味強調學術自由，營造學習環境而放松對學員的管理。同時，學習研究上要求活，堅持教為引導，學為主體。研究生學員都具有較強的綜合素質和自我管理的能力，在日常管理上，要堅持以人為本，寬嚴相濟的原則，既有原則性也有靈活性，把重點放在提高學員自身管理能力上，切忌把管理目標定為把學員管住，不出事。要本著對部隊發展負責、對學員成長成才負責，營造良好的管理環境，不斷提高學員的組織管理能力。

【充分發揮學員旅育人功能提升軍校研究生培養質量】相關文章：