加強校園文化建設 推進學校和諧發展

加強校園文化建設 推進學校和諧發展

加強校園文化建設、推進學校和諧發展
賈琳
校園文化是體現一所學校辦學理念和特色、精神和風氣的一種群體性文化,是在長期的辦學實踐過程中積淀而成的育人條件、歷史傳統和校園氛圍等物質因素和非物質因素的總和。良好的校園文化對整合育人資源、拓寬育人渠道、強化育人效果、提升學校品牌具有重要作用。加強校園文化建設是全面提高教育教學質量、推進素質教育、建設和諧校園的重要舉措。
教育家陶行知在《育才二周歲之前夜》一文中指出：“我們所要的校容不是浪費的盛裝，而是內心的藝術所追求的樸素的表現”。陶行知眼中的“校容”，可以理解成今天的“校園文化與環境”。校園文化是引導人、鼓舞人、激勵人的一種內在動力，是凝聚人心、鼓舞斗志、催人奮進的一面旗幟。
一、建設校園文化環境的現實意義和主要內容
    加強校園文化建設，不僅可以為師生營造一個良好的學習、生活、工作環境，陶冶師生高尚的道德情操，培養積極向上的精神，提高師生文明程度，而且可以通過學校輻射社會、家庭，優化整個社會環境。
   校園文化環境的主要內容包括校園精神、學校制度和文化活動三個方面：
　　（1）校園精神是校園文化環境的核心，是一所學校的靈魂，是育人目標的高度概括。校園精神不但是對學校傳統的繼承和發展，而且是時代精神的集中體現，表現師生共同的價值取向、行為方式和工作目標，突出表現在校風、教風和學風上，它通過校徽、校歌、校刊和校風、教風、學風宣傳牌等表現出來。
我校標志文化建設：
A. 校 徽 ：
B. 校 旗 ：白底、紅字，寫有“石景山區業余大學”
C. 校 訓 ：無 ( 曾經研討后無定論 )
D. 校 歌 ：無 （2009年在教職工中流行一首《業大歡迎你》）
E. 辦 學 理 念：“學習、創新、發展、服務”
我校在校園環境建設中首先突出了校園精神的培育：在校園臨街宣傳欄處設有“建市民身邊大學、辦百姓喜愛學校”展板。校園正門入口處，豎立一塊寫有“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的標志，西側院墻寫有“立足社區、服務社區、構建終身教育體系、建設學習型石景山”標語。在1號樓大廳處，西側設有“社區學院光榮榜、個人學年度光榮榜”、東側設有“深入學習實踐科學發展觀活動理念、學院2005——2010年發展規劃、教職員工職業道德行為規范”。這些宣傳標志的設立，明確了學院的發展方向和工作理念，也極大鼓舞了教職員工的工作信念，激發了工作活力，起到了很好的建設效果。
　　（2）學校制度既是廣大師生的行為準則，又是校園文化的重要內容和表現形式。我校已經形成了一系列制度規范，促進師生形成良好的行為習慣、健康文明的生活方式，高尚的道德情操和積極向上的精神風貌。
　　（3）文化活動是指按照學院發展規律，充分發揮師生個性特長，開展的形式多樣的校園活動，有利于培養和鍛煉師生多方面素質，表現校園文化精神。
我校組建了各類興趣小組，包括太極、瑜伽、舞蹈、乒乓球等項目，極大豐富了教職員工的工作內容，同時也起到了健體強身的積極作用。此外，我校定期舉辦全校性活動，如運動會、主題講座、各類研討等。2009年底，我校相繼開展了喜迎七一建檔慶生文藝匯演、“超越自我、熔煉團隊”主題拓展、優秀學習型處室評選、第二黨支部主題黨日等活動。活動中，教職員工積極參與，熱情度高，取得了各方好評。通過活動的深入開展，教職員工注意加強自身理論學習，并把理論學習落實到實際工作中，用以指導工作。各處室以多種形式開展各類學習，并加以及時總結，(范文先生網 www.fsir.com)對今后工作起到了很好的借鑒作用。
二、建設校園文化環境的具體措施
　　　加強校園文化建設是一個系統工程，我校應該抓好以下工作，實現校園文化的自身特色建設。
　　1、結合成人高等教育現狀和特點，面向社會大力宣傳學歷教育、繼續教育、職業技能培訓、各類資格證書培訓等，繼續深入進行教改，逐步建立起課堂與社會相結合的教育體系，以培養適應社會需求的應用性人才為目標，使我校在成人教育人數逐年下滑的不利環境中，做到“多條腿走路”，繼續保持可持續發展的良好態勢。
2、充分發揮社區教育資源優勢，樹立教育品牌形象，進一步擴大我校在石景山區及周邊區域的覆蓋力和影響力。積極開展形式多樣、內容豐富的社區教育，加大對社區教育的投入，提升辦學質量，吸引全社區市民到我校參加學習與活動，真正落實終身學習理念，為全社會市民提供一個寬闊的學習平臺。
3、校園文化環境建設在發動廣大師生積極參與的同時，學校要投入必要的資金給予物質保障。
　（1）校園文化環境建設包含“綠化”。
　　綠化建設是表達人與自然親合性的最直接、最完美的一種物質手段和精神創作。我校以種植樹干不高、樹冠美的常綠喬木為主，學院中心設置了綠化園，重點突出安靜的特點。但在整體綠化設計思路方面，還有待加強，今后可以結合建筑布局，營造出一個寓工作于修養的舒適環境。
（2）校園文化環境建設包含“美化”。
　　在校園文化環境建設上，美術具有不可替代的作用。陶行知先生說：“改造環境要有美術的精神”。我校在辦公和教學樓內部設計方面還存有空白。今后可以對樓內文化環境進行系統規劃，體現以人為本、服務師生、富有特色、寓意于教的設計原則，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境，提升校容校貌。
在校園文化環境建設中，我校也應注意以下幾個問題：
一是只注重校園文化環境的外在形式,忽視校園文化的精神內涵；只重視物質文化建設,忽視精神文化和制度文化建設。這一點，我校恰恰相反，一個好的辦學環境在當今激烈的市場競爭中起到重要作用，它代表著整個學校的對外形象，人們需要在一個舒適的環境中去學習進修，我校的辦學硬件條件急需改善，這點已刻不容緩，這點希望引起學校的重視。
    二是忽視普通師生員工在校園文化環境建設過程中的主體作用。校園文化環境建設既要重視校領導班子在推進校園文化環境建設中的主導作用,又要充分調動廣大師生參與校園文化環境建設的積極性、主動性、創造性。采取有力措施動員廣大師生全員、全程、全方位自主參加校園文化環境建設,讓師生在主動參與中得到鍛煉,實現師生和學校共同發展、共同提高的工作愿景。
    三是盲目模仿,校園文化環境特色不鮮明。校園文化環境既要有共性的一面,也要有鮮明的個性特征。這正是校園文化環境具有無限生命力,對學校成員具有巨大影響力、感召力的根源所在。因此,我校一定要根據學校實際,結合自身特點，形成具有鮮明個性特征的校園文化環境。具體到我校，可以結合成人教育和社區教育這兩大特點，大力發展自身辦學優勢，走出一條可持續發展之路。
    總之,我們要堅持科學發展觀,采取切實有效的措施,統籌協調,與時俱進,開拓創新,建設優秀校園文化環境,推進學校全面、和諧、可持續發展，把學院建設成為石景山區成人教育和社區教育的一面旗幟。

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