老師威信建立方法

老師威信建立方法

如何在學生心目中培養(yǎng)和樹立教師威信，是一個實踐性很強的工作。師生關(guān)系是一個復雜的多層面集合體，建立教師威信的方法也無明顯的規(guī)律可循，在最根本的意義上有以下４種可供選擇的方法。

    第一，教師對學生的嚴格要求是培育和提高教師威信的基礎(chǔ)。不嚴則無威。嚴格要求是對人尊重的最重要體現(xiàn)。如果教師能夠以學生身心發(fā)展的現(xiàn)實水平出發(fā)謹慎地提出要求，并嚴格加以督促，學生就會從中感到一股巨大的尊重的信賴，從而獲得積極進步的激發(fā)力量。教師在學生心目中也便成為其成長中不可缺少的人，而得到巨大的尊敬和愛戴。

    第二，對學生的公正嚴明是教師獲得威信的根本保證。蘇霍姆林斯基曾指出，對學生的公正嚴明是真正人道主義的表現(xiàn)。教師的公正嚴明是“孩子信任教師的基礎(chǔ)”。如果教師能公正是對待每一個學生。學生必然從中感到一種平等尊重和對自身價值的肯定。反之，如果教師對學生不能一視同仁，必然會破壞師生間的團結(jié)，妨礙教育工作的進行。作為教師公正的具體表現(xiàn)，是教師對賞罰的嚴明處理，如果教師以事實為依據(jù)，賞罰有據(jù)，教師在學生心目中就是公正的化身，從而得到普遍的尊重。

    第三，教師以身作則是樹立教師威信的道德行為保證。班杜拉的社會學習理論認為，兒童對榜樣的模仿和以賞罰方式進行的強化學習是兒童道德內(nèi)化與品德形成的重要機制。一個教師嚴于律己、為人師表不僅是教師崇高思想境界和道德情操的外部表露，更是對學生無聲的命令，對學生的道德行為影響是極大的。

    第四，對學生真摯的愛與信賴是培育和提高教師威信的重要心理保證。