“苦練基本功”向“專業型人才”奮進

“苦練基本功”向“專業型人才”奮進

      “更新觀念是前提，教師素質是根本，教研教改是動力，學生發展是目的。”這是我們校長的口頭闡。本期在中心學校楊主任等一班子人帶領下，在我校尉校長及班子成員和全體更生共同努力下，我校“惜時增效”教研教改模式說實話在原基礎上又邁進一個新的臺階。校長班子成員出外參觀學習后親身寫匯報材料，帶頭講匯報課，使我們真正體驗到在現今時代中提高教師素質的重要性。從上期開始學校就為教師搭建成長平臺，要求教師每周日記五則，大楷五頁，說真的剛開始時教師真有些忙不過來。教師也埋怨過，又比如學校開展特色教育，下午安排2節閱讀、寫字課，教師每天備課上課再這樣加重負擔，教師能受得了嗎？學生能受得了嗎？漸漸教師嘗到了甜頭。我清楚地記得有一次期末測試好幾題是課外閱讀題型，我校的學生回答的正確率明顯高于我外校學生。這是我校平時苦練基本功的結果，這更是學校領導高瞻遠矚為學生搭建平臺的作用。再比如，上次王勇老師報告后，校長讓教師當場寫鉛字文，平時對我們說，有幾個對論文不發愁的？然而1個小時，教師幾千字的論文拿下了。現在教師肯下筆了，似乎下筆也順當多了。俗話說，每個人都有惰性，文章是“逼”出來的，這些話不能說沒道理。從這個意義講我們還得感謝學校這一“逼”的決措。

    為了提高教育教學質量，校長講光本學期要投資一定的資金完成35%以上教師進修培訓學習，其余教師在下期全部外出學習結束。本期又采取和“實小”結“對子”舉措，在校長和班子成員帶領下我們奔赴實小聆聽他們名師出外考察后優質匯報課，真使我們大開眼界，明確教學方向，看到自己教學不足，回校后匯報材料、匯報課，使我們真正領略了名校風采，體驗“教改”“教學先進理念”在課堂教學中重大作用。因此，每位教師精神振奮，信心十足，喜上眉稍，心中充滿喜悅。

    王勇老師報告，紀家莊考察，以及此次鄭州行，對自己真是無不感動。王勇老師成長經歷，王勇老師反思教育。紀家莊素質教育，促進學生全面發展。對于本次鄭州學習，校長親自聯系，親自送行，。鄭州學習，對自己影響更大，名師教學風度，扎實素質功底，駕馭教材熟練程度，強烈教改欲望，對教育一顆虔誠的事業心，真是聽君一席話，勝讀十年書。學校從育人角度出，時時為教師為學生搭建了一個個成長平臺，教師練筆、墨、紙、大黑板、小黑板、學生大板面、小板面……真正體現我們領導班子的工作力度。我想這正驗證了校長講的“素質教育是根本，教研教改是動力，學生發展是目的。”的確每天下午師生在美妙音樂中堅持練功，師生共同練筆，共同提高，身為教師我們何樂而不為呢？

    只有努力才有發展，只有努力才有生命，只有努力才有生存機會，我們應珍惜，把握學習機會，珍惜學校為我們搭建平臺，努力學習，努力奮斗，才會實現教師專業化人型要求，才能真正成為時代“驕子”。

     

【“苦練基本功”向“專業型人才”奮進】相關文章：

復合型人才求職信范文06-15

勤學苦練作文11-05

地方性高校國貿專業應用型人才培養模式探究08-26

獨立學院應用型人才培養淺議08-27

改革商務俄語教學，培養應用型俄語人才08-20

計算機應用型人才的培養模式研究08-19

高校行政管理向服務型轉變的問題08-18

培養市場需求的“實用型”計算機人才08-18

以重點學科為依托培養應用型本科人才08-23

對高素質技能型人才培養的幾點思考論文07-17