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教育管理 - 現(xiàn)代教師應(yīng)勇于探索
國(guó)際21世紀(jì)教育委員會(huì)報(bào)告中指出：“教師的巨大力量在于作出榜樣。他們要表現(xiàn)出好奇心和思想開(kāi)放，并隨時(shí)準(zhǔn)備自己的假定將由事實(shí)來(lái)檢驗(yàn)，甚至承認(rèn)錯(cuò)誤。傳授學(xué)習(xí)的興趣，尤其是教師的責(zé)任。”這無(wú)疑是對(duì)21世紀(jì)的教師形象作出了新的界定，即教師應(yīng)富有探索精神和民主觀念。應(yīng)成為學(xué)生的人格楷模。眾所周知，教師的主要工作對(duì)象是學(xué)生，因此，師生關(guān)系是教師應(yīng)處理好的最重要的關(guān)系，這應(yīng)是在本著尊重學(xué)生自主性的精神，使他們的人格得到充分發(fā)展的基礎(chǔ)上建立的一種新的關(guān)系，從“獨(dú)奏者”的角色過(guò)渡到“伴奏者”的角色，從此不再主要是傳授知識(shí)，而是幫助學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、組織和管理知識(shí)，引導(dǎo)他們而非塑造他們。
教師承擔(dān)著大量的工作，如授課、實(shí)驗(yàn)、批改作業(yè)、與學(xué)生談話等等，但其更大的作用應(yīng)在于為學(xué)生作出人格楷模。譬如，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師首先要努力學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，堅(jiān)信終身學(xué)習(xí)是21世紀(jì)的通行證；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事，教師首先要努力學(xué)會(huì)成為實(shí)干家，善于應(yīng)付各種意想不到的情況；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)共處，教師首先要努力成為一個(gè)合作能力卓越的人，尊重他人的歷史和信念；要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，教師首先要努力學(xué)會(huì)做人，并以創(chuàng)造力為社會(huì)進(jìn)步作出貢獻(xiàn)等等。
面對(duì)一個(gè)個(gè)智力水平、人格發(fā)展客觀上存在差異的學(xué)生，教師不可能也無(wú)必要什么都比學(xué)生強(qiáng)，但其精神追求是不可動(dòng)搖的，而這正是教師的魅力所在，榜樣也由此而生。
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