輔導規定

輔導規定

輔　導　規　定

一、任課教師在早讀和課后要深入班級進行輔導。老師進班輔導，應以釋疑解難，指導自學為主，區別于正常的課堂教學。
二、在課堂教學中應注意個別輔導和分類輔導。
三、課外輔導要有計劃、有目的、有準備、有記錄，有針對性、創造性，注意實效，及時調整改進輔導活動。
四、課外輔導不僅要培養拔尖學生，更要關注學習困難的學生。不僅要有學習輔導，還要有心理輔導。
五、輔導老師要根據班級和學生的具體情況采取多種形式輔導，關注學生需要。輔導時要注意方式方法，既讓學生在探究中掌握基礎知識和基本技能，還要注意學生智能的開發和能力的培養，強化素質教育。
六、輔導應既面向全體學生，又因材施教，讓每一位學生得到充分發展。
七、觀察了解每一個學生，充分發揮學生智力資源，開展互幫互學活動。
八、在輔導過程中，老師要力求走近學生，站在學生角度去審視。要關心愛護每一位學生，特別是對落后生和低能學生的輔導幫助尤為重要，要有耐心、善誘導、多鼓勵，幫助他們樹立學習的自信心，爭取能趕上班級正常水平。

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