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明確要求講清規律靈活復習

時間：2022-08-07 23:56:34 語文論文我要投稿

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明確要求講清規律靈活復習

[作者] 普蘭店市教師進修學校蔡蕓華

[內容]

　　詞語教學是低年級語文教學的重點。在語文教學過程中，訓練學生聯系句子理解詞義，提高學生準確用詞表達思想的能力是小學語文教學大綱的要求。

　　詞語的教學、復習及測試都要體現大綱的精神，都要有利于提高學生用詞表達的能力，有利于提高學生的語文素質。那么，如何使語文復習達到這一目的呢？

　　一、目標明確，抓住重點復習的目的是使學生鞏固和掌握已學的知識；使教師能回首檢查自己的教學成果，以便查漏補缺。這就要首先明確語文教學大綱和課本的要求：二年級要求學生對學過的詞語能正確的讀寫，大部分能運用，能初步辯析近義詞和反義詞。第三冊教材中詞語教學的內容主要有以下幾項：①組詞。包括同音字組詞、形近字組詞、多音字組詞、加偏旁組字組詞、生字組詞和擴詞。②填寫詞語。包括填量詞、名詞、形容詞、動詞和課文中的重點詞語。③寫詞語。寫詞語包括聽寫詞語，看圖寫詞語、看拼音寫詞語、抄寫詞語。④詞語歸類。⑤詞語搭配。⑥找反義詞。⑦理解詞義。⑧用詞造句。只有明確詞語教學的要求和內容，才能做到復習目標明確，抓住重點，使知識形成網絡，便于學生掌握和運用。

二、知識歸類，方法靈活復習要區別于新授。新授時，各知識點要分別突破，而復習時不需要對單一的知識點孤立的重復講解，而是要把知識綜合起來使學生能區分各知識點的不同特點，在不同的詞語知識同時出現時能條理清楚地予以辯別。復習時可采取下列做法：首先給學生出幾道題填空。如①一（）車票，兩（）事情，三（）葫蘆，四（）汽車。②（）（）的衣服，（）（）的羽毛，（）（）的星星，（）（）的稻田。③小魚（）到落葉下，（）來兩只燕子，駱駝（）了（）頭。④一匹（），一雙（），一張（），一間（）（）。⑤平平（）（），（）（）靜靜，結結（）（）（）（）擺擺。然后師生一起總結出規律及注意問題。①題填的是量詞，要注意所填的詞和后面詞語的搭配。②題所填的詞是寫事物樣子的詞，即形容詞，要注意所要形容的對象。③題填的詞是動詞，要注意所填的詞要符合人和物的動作。④題填的詞是寫事物名稱的詞語，要注意詞語所在的語言環境。⑤題填的是疊詞，填詞語時要注意聯系生活實際。最后再讓五種類型的詞語同時出現，采取連線，選詞填空，詞語搭配等形式使學生靈活運用詞語知識，進而達到使學生牢固掌握詞語知識的目的。

三、結合重點段，綜合復習。每篇課文都有一個重點段，復習時應抓住重點段進行詞語知識的綜合復習。如第１１課《補斗的第三自然段“新中國成立以后，毛主席的生活仍然很儉樸。每次接見外賓，警衛員總要提醒他，坐沙發的時候要把腿收回來。因為他的襪子大多是補過的，往外伸腿，襪子上的補丁就會露出來。”這一自然段講的是新中國成立以后，毛主席的生活仍然很儉樸，穿著帶補丁的襪子接見外賓。要使學生完成對這一段內容復習，首先就要從復習詞語入手。可以做這樣幾類練習：①看拼音寫詞語，如ｂúｗà（）ｊǐｎ?ｗèｉ（）；②形近字組詞，如補（）樸（）題（）提（）；③找出反義詞，如儉樸—伸—；④選詞填空，如（伸，收）。警衛員提醒毛主席坐沙發時，要把腿（）回來，因為襪子大多是補過的。往外（）腿，襪子上的補丁就會露出來。⑤聯系句子理解詞義，如把“仍然”“儉樸”“提醒”換個詞，使詞義在句子中不變。⑥抓住重點詞語和句子回答從什么地方可以看出毛主席生活非常儉樸。⑦用“儉樸”說一句話。以上的知識都是教材中要求必須完成的。復習時只有這樣圍繞詞語教學的要求，設計好有利于訓練學生思維的問題，才能使學生具有理解和應用詞語能力。

第三冊詞語知識綜合測試題（一）寫詞語

１．聽寫詞語：四周、如果、大娘、客船、世界、松柏、蜘蛛。

２．看拼音寫詞語：ｊｉǎｏｄù（）ｚｈūｎｑｕè（）ｘｉōｎ?ｐú（）ｚǒｎ?ｌǐ（）ｓｈèｎ?ｌì（）ｃｈūｄōｎ?（）

（二）組詞

１．生字組詞：句（）羽（）狐（）保（）故（）

２．同音字組詞：住（）注（）枝（）技（）珠（）蛛（）

３．形近字組詞：短（）矮（）容（）榕（）梨（）利（）

４．多音字組詞：好ｈǎｏ（）好ｈàｏ（）場ｃｈáｎ?（）場ｃｈǎｎ?（）

５．加偏旁組字組詞：共（）（）扁（）（）安（）（）

６．擴詞：板（）（）重（）（）亞（）（）現（）（）

（三）填詞

１．根據書中內容填空：①飛機的樣子像（）②地球繞著太陽（）