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最新版小學數學二年級第三冊第二單元教案
作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的最新版小學數學二年級第三冊第二單元教案，歡迎大家分享。
最新版小學數學二年級第三冊第二單元教案1
教學目的：
1、讓學生經歷編寫5的乘法口訣的過程，進一步理解乘法的意義。提高應用乘法解決實際問題的能力。
2、讓學生在整理乘法口訣以及練習中初步培養(yǎng)發(fā)現簡單規(guī)律的能力。積累積極的.學習情感，增強學習數學的自信心。
教學重點：能正確的編出5的乘法口訣。
教學難點：應用乘法解決實際問題的能力。
課程資源的開發(fā)和利用：掛圖、圖片、小棒。
教學過程：
一、復習1~4的乘法口訣，及相應的乘法。
1、指名說出~4的乘法口訣。
2、口算1×3 2×2 4×3 3×2
二、出示情境圖，探求新知。
1、出示情境圖。
�。�1）圖中一共有多少人？怎樣列式計算？報名說出每只船上坐5人，2只船上坐多少人？3只船………
�。�2）、出示表格：
讓學生了解表格的填寫方法，引導填寫與船的只數用對應的人數。
2、討論“對照所填表討論怎樣編5的乘法口訣。
�。�1）師板書
一個5 1×5=5一五得五
兩個五相加2×5=二五（）
三個五相加3×5=三五（）
四個五相加4×5=四五（）
五個五相加5×5=五五（）
（2）指名先算出乘法的積，再說出乘法口訣。并說說為什么要那樣編口訣。
3、探究發(fā)現乘法口訣的編寫特點。
1、指導：口訣分兩步：如“一五得五”，“一五”部分是幾個幾相加“得五”部分得數即結果。
2、討論交流其余四句的含義。
3、觀察五句口訣看兩個數字，你發(fā)現了什么？
先小組討論，再全班交流。
三、練習“想一想”，嘗試用口訣解決問題。
1、出示5×1= 5×3= 5×2= 5×4=
各用哪一句口訣？
四、練習“想想做做”1—6題。
第一題指導學生比較每組兩個算式表示幾個幾相加？表示的意思一樣嗎？先討論再寫得數。第二題：練習乘法口訣，同桌合作進行練習。
第三題：練習看算式寫口訣或得數。
第四題：開火車回答。
第五題：同桌合作完成，全班交流。
第六題：獨立完成，指名讀出填寫情況，集體訂正。
五、總結評價。
這節(jié)課你學會編乘法口訣了嗎？編寫口訣要注意什么？
板書設計：
5的乘法口訣
1個五1×5=5一五得五
2個五2×5=10二五一十
3個五3×5=三五（）
4個五4×5=四五（）
5個五5×5=五五（）
作業(yè)設計：
根據乘法口訣寫算式
三五十五3×5=
�。ǎ粒ǎ� 4×5=
最新版小學數學二年級第三冊第二單元教案2
教學目標：
1、整理和復習1—6的乘法口訣，復習用口訣算乘法；
2、通過解決一些實際問題，進一步鞏固對乘法含義的理解。
3、培養(yǎng)學生應用數學的能力。
教學重點：通過整理和復習，要求學生能運用這些乘法口訣熟練的進行口算。
教學難點：培養(yǎng)學生應用數學知識的能力
課程資源的開發(fā)和利用：乘法口訣表、投影儀
教學過程：
一、激趣導入
聽說“動物王國”的成員正忙得不可開交！它們在忙什么呢？我們一起去看看吧！ 二、深化主題
1、復習第一題
讓學生回憶認識乘法的.內容，說說在什么情況下可以用乘法，強調只有在同數相加，即求幾個幾想加的和時，才可以用乘法計算。然后讓學生完成第一題。
2、復習第二、三題
A、先讓學生回憶學過了哪些乘法口訣，再指名背誦。
B、學生獨立完成第二題
C、合作完成第三題
3、復習第四題
引導學生進行游戲，分成兩組進行，看哪組先過河。
4、復習第五題
限時3分鐘，讓學生獨立計算。
投影出示，指名口算，集體核對，教師巡視，了解正確率，并幫助計算有錯誤的學生分析錯誤的原因，及時訂正錯誤。
5、復習第六題
學生獨立填寫，集體訂正。
6、復習第七題
先讓學生獨立填寫，然后交流并提出：你能各填出幾道算式？
7、復習第八題
讓學生看著題目，具體地說說先算什么，再算什么。
三、課堂小結
通過復習，你發(fā)現了什么？你打算還要怎樣復習？
作業(yè)設計：
口算：
2×6= 3×5= 5×6= 5×4=
5×5= 6×3= 3×4= 2×4=
4×6+6= 5×4+8= 4×4-7=
主備教師：徐xx 使用教師：
備課時間：20xx.9.17 上課時間：
教學內容：教材第22—23頁，復習9—13題。
教學目標：
1、指導學生聯系生活實際，仔細觀察，提出一些用乘法計算的問題并解答。
2、培養(yǎng)學生的數學意識，激發(fā)學習數學的興趣。
教學重、難點：培養(yǎng)學生理解并解決實際問題的能力。
課程資源的開發(fā)和利用：教學掛圖、投影
教學過程：
一、激趣導入
1、游戲：摸口訣說算式。
2、背口訣比賽。
二、拓展應用
1、復習第九題
學生獨立填寫。
讓學生說一說自己的思考過程。
2、復習第十題
讓學生聯系場景圖看懂文字信息的實際含義，再列式計算。如果有些學生理解題意有困難，可以提醒他們數一數圖中一共有幾排屋。
3、復習第十一、十二題
可以先讓學生理解圖意，通過引導，幫助學生有序地整理信息，再獨立列式解答，并交流思考過程。
第12題在練習后還要對小蘭家栽數棵數與小芳家栽樹棵數的方法進行比較，使學生在比較中弄清楚在什么情況下用乘法計算，進一步體會乘法的含義。
4、第十三題
本題是一道開放題，要先讓學生提出問題，列出算式，交流結果。
三、課堂小結
通過練習你有什么收獲？
作業(yè)設計：
鋼筆：5元 圓珠筆：3元 筆記本：6元
小明買了三枝鋼筆、小華買了四枝圓珠筆、我買了五個筆記本。他們各花了多少錢？
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