二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第二單元練習(xí)課》教案

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第二單元練習(xí)課》教案

　　作為一名教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第二單元練習(xí)課》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第二單元練習(xí)課》教案1

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　課本P21、22頁練習(xí)四第7、8、9、10題。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。

　　2、通過開展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的`抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　1、 談話：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過的知識(shí)解決一些實(shí)際問題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來？

　　2、 學(xué)生舉例。

　　3、 自己能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問題嗎？

　　二、展開學(xué)習(xí)

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生完成第22頁練習(xí)四第10題。

　　（1）、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到哪些信息？說給同桌聽一聽。

　　（2）、要求學(xué)生獨(dú)立完成。

　　（3）、指名回答，教師板書算式。說說算式表示的意思。

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。

　　（1）、教師巡視

　　（2）、學(xué)生交流匯報(bào)算式的意義。

　　三、拓展應(yīng)用，加深理解

　　1、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。

　　（1）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。

　　（2）、指名匯報(bào)是怎樣計(jì)算的？

　　2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四的思考題。

　　（1）、同桌互相說一說自己的想法，算式的意義。

　　（2）、全班交流匯報(bào)。

　　3、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第7題。

　　要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。

　　四、課堂總結(jié)。

　　今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《第二單元練習(xí)課》教案2

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)與能力:

　　1、使學(xué)生能較熟練地用“平均分”的概念和方法解決實(shí)際問題;

　　2、使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念,進(jìn)一步掌握平均的方法。

　　過程與方法:合作探究

　　情感與態(tài)度

　　【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

　　熟練地用“平均分”的概念和方法解決實(shí)際問題

　　【課前準(zhǔn)備】

　　教具準(zhǔn)備:實(shí)物投影

　　學(xué)具準(zhǔn)備:學(xué)具卡片

　　【教學(xué)過程】

　　一、復(fù)習(xí):

　　請(qǐng)學(xué)生用自己手中的`學(xué)具平均分,先給同位說說,再說給大家聽聽。

　　要求說說把幾個(gè)分成了幾份,每份是幾。

　　二、練習(xí):

　　第3題:

　　分一分,說一說

　　請(qǐng)學(xué)生用學(xué)具表示梨,動(dòng)手分一分,然后說說分的過程,最后填空:一共有( )個(gè)梨。平均放進(jìn)3個(gè)盤里,每盤放( )個(gè)。

　　第4題:

　　圈一圈,說一說

　　先請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖,說說圖意,提出問題:可以分給幾只小兔?

　　請(qǐng)學(xué)生自己圈一圈,填空,集體訂正。

　　說說是怎樣圈的,圈的結(jié)果怎樣。

　　問:除了圈一圈,還可以用什么方法?

　　引導(dǎo)學(xué)生思考還可以用想乘法