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小鈴鐺音樂教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的小鈴鐺音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小鈴鐺音樂教案1
活動內容：
表現和感受小鈴鐺好聽的聲音。
活動材料：
歌曲錄音、小鈴若干。
活動方法：
1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。
2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發出的聲音。
3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的.聲音是怎樣的?”(叮當叮當)
4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節，鈴鐺發出不同節奏的唱法。
5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。
提示：
做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。
幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達。
小鈴鐺音樂教案2
教學目標：
1、學唱《小鈴鐺》這首歌曲，學生能夠唱準確。
2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。
3、培養學生之間的能力。
教學重點：
能正確地唱《小鈴鐺》。
教學難點：
歌曲中的第三樂句“叮當叮當叮當叮當”教學準備：教學用擴音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。
教學過程：
1、玩玩，動動。
教師反復播放彈撥樂合奏《快樂的啰嗦》開頭部分。請學生聽到音樂分別向上向下揮手。
2、游戲。
根據低年級學生好奇的心理特點，教師可從游戲入手。 游戲后，再請學生比較什么音高什么音低。
3、學唱《小鈴鐺》。
播放課件《小鈴鐺》請同學跟老師一起唱《小鈴鐺》，并輕輕敲擊自制的簡易鈴鐺。原來三個音可以編出那么好聽的歌。
4、鞏固知識。
請同學熟唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。最后，教師可做如下活動：讓一組同學邊敲鈴鐺邊表演；另一組同學唱唱名；還有一組同學打手號。
同學比較熟練唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的基礎上唱唱名。
課后反思：
本節課運用了圖形譜教學給學生營造了一個充滿童真童趣的.學習情境，給學生創造了一個無限遐想的空間，充分激發了學生的學習欲望，使學生全身心的投入到其中，學生的表現更是出乎意料的精彩。因此我們教師應積極引導學生自主學習圖形譜，讓學生在參與中體驗、實踐中探索、領悟中創造。
小結
這節課大家表現真好，你們的表現告訴我你們當中有很多小小的歌唱家，你們會用自己的歌聲表達自己的熱愛生活的情感。
小鈴鐺音樂教案3
類型：
音樂游戲
內容：
表現和感受小鈴鐺好聽的聲音
材料：
歌曲錄音、小鈴若干
方法：
1、教師邊敲小鈴邊用節奏語言介紹歌曲。
2、幼兒敲擊小鈴，感受小鈴發出的聲音。
3、教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的'?”(叮當叮當)
4、幼兒學唱歌曲，重點學習歌曲5—8小節，鈴鐺發出不同節奏的唱法。
5、學歌表演，幼兒在唱到第3-8小節時，邊唱邊按節奏敲擊小鈴，增強幼兒的學習興趣。
提示：
做音樂游戲時，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學的形式進行。
幼兒在唱“叮當叮當”時，有可能會唱成“鈴鐺鈴鐺”或“叮叮當當”，教師在初次讓幼兒感受時，要注意強化正確的表達。
小鈴鐺音樂教案4
教學內容：花城版一年級音樂下冊第二課《小鈴鐺》
教學目標：
1、學唱《小鈴鐺》這首歌曲，學生能夠唱準確。
2、能用自己好聽的聲音歌唱這首歌。
3、培養學生之間的能力。
教學重點：能正確地唱《小鈴鐺》。
教學難點：歌曲中的第三樂句“叮當叮當叮當叮當”教學準備：教學用擴音器、下載歌曲《小鈴鐺》mp3。教學時間：一課時
教學過程
一、師生問好，組織教學
二、以數學課堂的數字1、3、5導入音樂課堂的唱名1、3、5談話導入本課學習。
三、教師范唱，學生聆聽
四、學唱《小鈴鐺》。
1、播放課件《小鈴鐺》，學生熟讀歌詞，感受歌詞的意境。
2、教師教唱，學生跟唱，分男女生接唱。
3、學生試唱，教師糾正學生唱得不準確的地方。
4、學生輕聲跟教師一起唱《小鈴鐺》。全班學生唱
5、全班齊唱，分組唱、指名學生唱
五、知識拓展
同學比較熟練唱《小鈴鐺》后，教師可以像教唱歌詞一樣教唱唱名，使學生在有一定音樂感受的'基礎上唱唱名。
六、小結
這節課大家表現真好，你們的表現告訴我你們當中有很多小小的歌唱家，你們會用自己的歌聲表達自己的熱愛生活的情感。
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