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    五年級數學教案:長方體的認識

    時間:2025-05-05 08:48:36 五年級數學教案 我要投稿

    五年級數學教案:長方體的認識

      作為一名專為他人授業解惑的人民教師,通常需要準備好一份教案,教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么教案應該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的五年級數學教案:長方體的認識,歡迎大家分享。

    五年級數學教案:長方體的認識

      目標

      通過觀察實物和動手操作等教學活動,使學生掌握長方體的特征,形成長方體的概念,發展學生的空間觀念。

      教學及訓練

      重點

      長方體的特征。

      儀器

      教具

      ①教師準備:教材第3頁圖中的各個實物,鐵絲制作的長方體框架、投影儀。

      ②學生準備:收集一些長方體開頭的小紙盒,并將教材第135頁的長方體展開圖剪下來貼在硬紙板上備用。

      教 學內容和過程

      教學札記

      一、創設情境

      1、觀察后回答:①我們已經學過這些圖形,你能說出它們的名稱嗎?

      ②根據學生的回答有意歸類并板書。

      平面圖形立體圖形

      ③指著左邊問:這些都是什么圖形?(并在上面板書:平面圖形)

      ④指著右邊問:這又都是什么圖形?(并在上面板書:立體圖形)

      2.實驗

      用兩個同樣大小的量筒裝600毫升的水。然后往其中一只里放入一塊石頭,讓學生觀察,這只量筒里水面的變化情況?小組討論一下為什么會出現這種情況?更好地幫助學生理解“空間”這一概念。

      從今天開始,我們的數學課主要研究長方體和正方體,這節課我們首先學習長方體的認識,并板書課題。

      二、探索實踐

      1.讓學生拿出準備好的一個長方體的紙盒來觀察它們的特征。

      (1)認識長方體的面。(讓學生分組討論)

      ①用手摸一摸它有幾個面(注意培養學生有順序地觀察)

      ②每個面是什么形狀?(注意出示也有兩個相對的面是正方形)

      ③哪些面完全相等?(演示給學生看)

      再根據學生的發言用投影歸納出:

      長方體有6個面,每個面都是長方形(特殊情況有兩個相對的面是正方形)相對的面的形狀、大小完全相同。

      (2)認識長方體的棱。

      讓學生用手摸一摸長方體每兩個面相交的地方(有意引導學生有順序地摸)。這些地方我們給它起個什么名字呢?(學生按自己的想法來做,最后統一為“棱”)

      再讓學生分小組去數和量:

      ①數:長方體有多少條棱?(要說出數的方法)

      ②量:動手量一量每條棱的長度,看哪些棱的長度相等?(有什么規律?)

      根據學生的發言歸納出:(投影顯示)

      長方體有12條棱,相對的4條棱的長度相等。

      (3)認識長方體的頂點。

      讓學生拿一個長方體紙盒,用手摸長方體每三條棱相交的地方,并提問:

      ①你們知道它叫什么嗎?(頂點)

      ②長方體有幾個頂點?(8個)

      (4)拿一個長方體放在講臺上讓學生觀察。

      最多能看到幾個面?(3個面)

      講:所以我們通常把長方體畫成這樣。

      (投影出示)

      (5)用填空的形式小結長方體的特征。(投影顯示)

      長方體是由個長方形(特殊情況有兩個相對的面是形)圍成的圖形。在一個長方體中,相對的兩個面,相對的棱的長度。

      2、教學長方體的長、寬、高。

      讓學生分組討論如下的兩個問題:

      (1)它的12條棱可以分成幾組?怎樣分?

      (2)相交于同一個頂點的三條棱長度相等嗎?

      找幾名代表將測量結果告訴大家。

      想一想:

      (1)你知道相交于一個頂點的三條棱的長度分別叫做長方體的什么嗎?(長、寬、高)

      (2)長方體的長、寬、高的長短與這個長方體有沒有關系?(投影顯示出幾個長、寬、高不同的長方體)

      結論:長方體的大小和形狀是由它的長、寬、高決定的。

      三、鞏固練習

      1.量一量教科書的長、寬、高。

      2.練習一的第2題。

      3.練習一的第3題。

      五、課堂小結

      由學生小結今天學習的內容。

      口訣:

      長方體立體形,8頂6面十二棱;

      棱分長、寬、高,每組四條要記好;

      6個面對著放,對應面都一樣。

      六、課外延伸

      在家里找一個自己喜歡的長方體玩具或物體,仔細觀察一下它的面、棱、頂點;或是找一些材料自己做一個長方體并涂上或畫上喜歡的圖案。

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