中班數學玩具店教案

中班數學玩具店教案

　　作為一名人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的中班數學玩具店教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

中班數學玩具店教案1

　　活動目標：

　　1．學習不受大小、排列形式的影響，比較10以內數量的多、少、一樣多。

　　2．能運用多種方法觀察、比較物體數量的差異。

　　3．培養幼兒比較和判斷的能力。

　　4．引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5．培養幼兒對數字的認識能力。

　　活動準備：

　　記錄表、鉛筆、橡皮、玩具12種2組、標有數字標記的貨架

　　活動過程：

　　1．感知10以內的數量。

　　（1）教師以玩具店進了許多玩具為題，引出課題。

　　小熊玩具店新進了許多玩具，讓我們數數有幾種新玩具！（6種新玩具），但是這些新玩具有多少呢，小熊不知道，讓我們幫它數一數，并記錄下來，告訴它。

　　（2）請幼兒觀察各種玩具分別有多少，并出示記錄表。

　　看，小魚玩具有多少，我們一起數一數，數好后立即記錄在小魚標記后，用小圓點表示，幾個玩具就用幾個圓點表示。

　　（3）教師提出操作要求，幼兒操作。

　　要數清楚記錄；圓點記錄要整潔；不管你記錄到多少種玩具，老師琴聲響，立刻回位置。

　　2．教師評價

　　對記錄結果進行檢查，對記錄得又多又快地幼兒進行表揚。

　　3．比較玩具的多少

　　以“玩具店擺放玩具”游戲，引導幼兒不受大小、排列形式的影響，比較玩具的多少。

　　（1）教師出示記錄表，你們看，小人玩具有多少？哪種玩具和它一樣多？你是怎么看出來的？

　　（2）教師引導幼兒用數一數和一一對應的方法比較玩具的多少。

　　（3）同伴相互交流比較玩具的多、少、一樣多。你數的玩具有幾個？誰多誰少？誰和誰一樣多？

　　4．玩具上架。

　　玩具數量點好了，請小朋友幫助小熊把玩具放上架。請幼兒將玩具放在相應數字標記的'貨架上。

　　活動反思：

　　數學不是符號的游戲，而是人們對現實生活的經驗總結。幼兒的活動與數學的聯系更加密集，它常常出現在幼兒的身邊，源于幼兒的生活。

中班數學玩具店教案2

　　活動目標：

　　1．能運用多種方法觀察、比較10以內數量的多、少、一樣多。

　　2．樂于參與操作活動，并能用動作和語言表達操作的過程和結果

　　活動準備：

　　1．玩具、玩具圖片、分類盒、作業紙、水彩筆、星星貼畫各若干。

　　2．實物展臺。

　　活動過程：

　　1．探索比較數量的方法。（實物）

　　（1）小熊玩具店最近生意特別好，賣掉了好多玩具，小熊準備再進一些已經少了的玩具。可是，小熊不知道到底哪種玩具少了。它想請小朋友幫忙數一數、比一比，你們愿意幫助它嗎？

　　（2）出示雪花片和小魚玩具：第一排貨架上放的是雪花片和小魚玩具，你知道它們誰多誰少嗎？

　　（3）指名幼兒操作并講述，教師指導，及時發現幼兒的比較方法。

　　（4）教師小結：我們可以用點數、一一對應、疊加的`方法比出兩種玩具誰多誰少。

　　2．運用學到的方法進行比較。（圖片）

　　（1）第二排貨架上也有很多玩具。哪些玩具少了，需要進貨呢？請小朋友用剛才學到的方法來比一比，這些玩具中誰比誰多，誰比誰少？

　　（2）幼兒操作，教師巡回指導，注意發現方法有誤的幼兒。

　　（3）互相說一說，自己比的是什么玩具？用了什么方法？結果怎樣？

　　（4）提問：你用了什么方法比較的？在比較玩具的時候你有沒有遇到困難？

　　（注意引導幼兒避免錯誤的和不科學的方法。）

　　3．挑戰三種物體的比較。（作業單）

　　（1）第三排貨架上還有很多種玩具需要小朋友幫忙比一比。

　　（2）教師介紹操作材料：每一張有上下兩部分，各有3種玩具，需要小朋友用圓圈圈出最少的玩具。1顆星是基礎題，比較簡單的；2顆星是挑戰題，有些難。你可以先看看，然后再選擇一種用筆做一做。做完后請爸爸媽媽檢查一下，做對了就可以在爸爸媽媽那里得到相應的星星。

　　（3）幼兒操作，教師分組指導（配班老師進行配合）。

　　（4）與爸爸媽媽交流自己用了什么方法進行比較的，結果怎樣？爸爸媽媽進行評價，并給自己的孩子貼上相應的星星。

【中班數學玩具店教案】相關文章：

中班數學《玩具店》教案（精選12篇）10-22

數學中班教案10-12

數學序數中班教案03-18

數學教案中班01-17

數學中班序數教案07-19

玩具店名字10-18

簡單中班的數學教案03-07

中班數學《分類》教案08-02

中班數學活動教案07-04