三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

[優(yōu)]三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編為大家收集的三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案，歡迎閱讀與收藏。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　九年義務(wù)教育六年制小學(xué)數(shù)學(xué)第六冊(cè)第25—26頁(yè)。

　　教學(xué)目的：

　　1、記住求總價(jià)和總產(chǎn)量的數(shù)量關(guān)系。

　　2、能正確運(yùn)用數(shù)量關(guān)系解決實(shí)際問(wèn)題。

　　3、通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　4、通過(guò)歸納揭示數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括等能力。

　　教具準(zhǔn)備：投影儀、幻燈片。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課，認(rèn)定目標(biāo)

　　1、"小小售貨員"游戲。（讓學(xué)生從實(shí)際生活中感知乘法應(yīng)用題的一些數(shù)量關(guān)系。）

　　2、教師小結(jié)：從上面的游戲我們可以看出，乘法應(yīng)用題與我們?nèi)粘Ｉ�活有著密切的�?lián)系，那么同類型

　　乘法應(yīng)用題又有什么關(guān)系呢？這就是我們今天要學(xué)習(xí)的問(wèn)題（板書(shū)課題）。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們要完成以下兩個(gè)任務(wù)（口頭展標(biāo)1、2）。

　　[評(píng)析：通過(guò)游戲把學(xué)生要學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際緊密結(jié)合，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的需要和強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣，為一節(jié)成功的課堂教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。展標(biāo)及時(shí)合理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中有明確的目標(biāo)和方向]

　　二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)

　　1、求總價(jià)數(shù)量關(guān)系的教學(xué)。

　　（1）出示例1。

　　例1、解答下面各題（投影出示相應(yīng)的圖）

　　①鉛筆每支8分，買(mǎi)3支用多少錢(qián)？

　�、诨@球每個(gè)70元，買(mǎi)2個(gè)用多少錢(qián)？

　�、埕~(yú)每千克9元，買(mǎi)4千克用多少錢(qián)？

　�。ㄒ陨先�道題讓學(xué)生自己解答）

　　（2）討論（出示討論題，四個(gè)小組討論）。

　�、倮�1中的三道題都說(shuō)的是哪一方面的事？

　�、陬}里已知條件有什么共同點(diǎn)？

　　③要求的問(wèn)題又有什么共同點(diǎn)？

　�。�3）單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)含義的教學(xué)。

　　根據(jù)學(xué)生討論回答的結(jié)果進(jìn)一步說(shuō)明：像這樣，每件商品的價(jià)錢(qián)或單位重量的價(jià)錢(qián)；我們就把它們叫做單價(jià)（板書(shū)"單價(jià)"）：買(mǎi)商品的件數(shù)或重量，我們就把它們叫作數(shù)量（板書(shū)"數(shù)量"）；買(mǎi)商品一共用多少錢(qián)叫做總價(jià)（板書(shū)"總價(jià)"）。請(qǐng)你再舉出一些生活中的單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)的實(shí)際例子來(lái)。

　�。�4）引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)數(shù)量關(guān)系。

　　根據(jù)例1的三道題的解題規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)出單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)之間的關(guān)系。（學(xué)生總結(jié)，教師板書(shū)總結(jié)出的數(shù)量關(guān)系。）

　�。�5）看教材，勾畫(huà)重點(diǎn)句子。

　�。�6）做一做

　�、僦赋隼齦各題中的單價(jià)、數(shù)量、總價(jià)各是多少？

　�、谂e出生活中像例1這種求總價(jià)的應(yīng)用題。

　　[評(píng)析：通過(guò)讓學(xué)生觀察、比較、分組討論和總結(jié)，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，使學(xué)生都能積極參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中，重視了學(xué)生知識(shí)的形成過(guò)程。創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生有成功的機(jī)會(huì)和產(chǎn)生成功的愉快感。

　　2、自學(xué)求總產(chǎn)量數(shù)量關(guān)系。

　　（1）按照老師教同學(xué)們求總價(jià)的方法，請(qǐng)你們帶著以下思考題自學(xué)例2

　　出示例2（投影出示三個(gè)思考題）。

　　例2、解答下面各題（投影出示相應(yīng)的圖）。

　　①每棵蘋(píng)果樹(shù)平均收蘋(píng)果25千克，3棵蘋(píng)果樹(shù)收多少千克？

　　②菜園每畦地產(chǎn)萊150千克，4畦地產(chǎn)菜多少千克？

　　思考題（四人小組討論）

　�、賰傻李}都說(shuō)的什么問(wèn)題，它們的條件和問(wèn)題有什么共同點(diǎn)？

　�、谑裁唇袉萎a(chǎn)量？什么叫數(shù)量？總產(chǎn)量？

　　③知道單產(chǎn)量和數(shù)量怎樣求總產(chǎn)量？

　�。�2）檢查自學(xué)情況（投影出示檢測(cè)題）。

　　①例2的兩道題都是求的應(yīng)用題。

　�、诿靠脴�(shù)收蘋(píng)果的重量或每哇地產(chǎn)菜的重量叫做，有多少棵樹(shù)或有多少波菜叫做，一共收多少菠菜叫做。

　�、蹖�(xiě)出求總產(chǎn)量的數(shù)量關(guān)系：

　�、芾�2中的單產(chǎn)量、數(shù)量、總產(chǎn)量各是多少？

　�、菖e出生活中像例2這種求總產(chǎn)量的應(yīng)用題。

　　[評(píng)析：學(xué)生帶著思考題進(jìn)行自學(xué)，教給了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生體驗(yàn)到自己也會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)的快樂(lè)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　3、小結(jié)。

　　以上是我們?nèi)粘Ｉ�活中�?jīng)常用到的求總價(jià)和總產(chǎn)量的數(shù)量關(guān)系。知道單價(jià)和數(shù)量，用單價(jià)乘以數(shù)量就可以求總價(jià)；知道單產(chǎn)量和數(shù)量就可以求總產(chǎn)量。

　　三、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)

　　1、將題中已知條件和問(wèn)題與相應(yīng)的數(shù)量名稱連起來(lái)。

　�。�1）皮球每個(gè)35元，買(mǎi)4個(gè)皮球一共用多少錢(qián)？

　　數(shù)量總價(jià)單價(jià)。

　�。�2）每只母雞平均每月下蛋20個(gè)，有5只母雞。每月共下多少蛋？

　　總產(chǎn)量數(shù)量單產(chǎn)量

　　2、先說(shuō)出數(shù)量關(guān)系，再解答。

　�。�1）學(xué)校買(mǎi)了4個(gè)排球，每個(gè)23元。一共用去多少元？

　�。�2）畜牧場(chǎng)平均每頭奶牛每天產(chǎn)奶15千克，20頭奶牛每天產(chǎn)奶多少千克？

　　3、編一道已知單價(jià)和數(shù)量求總價(jià)的應(yīng)用題。

　　4、編一道已知單產(chǎn)量和數(shù)量求總產(chǎn)量的應(yīng)用題。

　　5、把下列應(yīng)用題補(bǔ)充完整，并解答。

　�。�1）葡萄園每畦產(chǎn)葡萄200克，有3畦葡萄。

　　（2）每雙童襪2元，應(yīng)付多少元？（補(bǔ)充不同的條件，用不同方法解答。）

　　6、一個(gè)水果店運(yùn)來(lái)150千克蘋(píng)果，平均放在6個(gè)筐里，每千克蘋(píng)果2元。每筐蘋(píng)果多少元？（用不同的方法解）

　　[評(píng)析：測(cè)評(píng)題有密度，有梯度，既體現(xiàn)了基礎(chǔ)知識(shí)要求，又體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生能力的要求，1、2題是檢查學(xué)生對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容是否都掌握；3、4題不僅要求學(xué)生要有這節(jié)課的基礎(chǔ)，而且還要會(huì)"選材"和"組裝"；5題的第（2）題補(bǔ)充不同的條件，要求學(xué)生思路要廣，思維要靈活；6題要求學(xué)生用不同方法解答，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的目的。]

　　四、全課總結(jié)（略）

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