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    大班美術(shù)教案:神奇的靴子

    時間:2025-04-17 08:44:13 美術(shù)教案 我要投稿
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    大班美術(shù)教案:神奇的靴子

      作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的大班美術(shù)教案:神奇的靴子,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    大班美術(shù)教案:神奇的靴子

    大班美術(shù)教案:神奇的靴子1

      活動目標(biāo)

      1、在認(rèn)識靴子的基礎(chǔ)上,夸大、縮小或任意變化靴子的部分。

      2、引導(dǎo)幼兒大膽地想象和創(chuàng)造性作畫,提高審美能力。

      3、體驗參與畫神奇靴子的快樂,繼續(xù)培養(yǎng)幼兒大膽想象作畫的習(xí)慣。

      4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

      5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。

      活動準(zhǔn)備

      1、課件。實物靴子一只。

      2、幼兒人手一份已畫好靴面的畫紙。

      3、勾線筆、蠟筆。

      活動過程

      一、引導(dǎo)觀察,引起興趣,導(dǎo)入課題

      1、出示靴子,請幼兒觀察。

      讓幼兒說說這是什么?介紹他是一只神奇的靴子。請幼兒觀察它有哪些外形和結(jié)構(gòu)。

      2、出示并觀看課件。

      教師小結(jié):靴子有長長的靴筒、尖尖的靴面和靴底組成。

      二、觀看課件,大膽想象

      1、這是一只神奇的靴子,他會變,當(dāng)他聽到咒語:“靴子,靴子,變變變!”他想怎么變就怎么變。

      2、教師出示各種相同靴面不同靴筒的圖畫讓幼兒進行想象。

      三、教師講解,幼兒示范

      1、出示已畫好靴底的畫紙,請幼兒說說能變出什么?可以怎么變?并請一名幼兒畫出來。

      2、出示完整范畫。

      四、幼兒想象作畫,教師觀察

      1、介紹作畫要求

      2、鼓勵幼兒大膽作畫,自由想像創(chuàng)作。

      3、及時表揚畫得好的小朋友。

      五、作品展示

      提問:你喜歡哪張畫?說說他像什么?

      六、延伸活動

      請小朋友到教室后再想想神奇的靴子還能變出什么奇怪的形狀?

      活動反思

      今天的這節(jié)美術(shù)課中間穿插的游戲“靴子靴子變變變”更是激發(fā)了幼兒對這節(jié)美術(shù)課的.興趣。使每位幼兒都能在輕松愉快的環(huán)境中品嘗美術(shù)活動帶來的樂趣。

      在設(shè)計靴筒的過程中,教師可以在不同的角度,讓幼兒觀察到不同靴筒的變化,從而更能激發(fā)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。也可讓幼兒按照自己的思路從變靴筒到靴面到鞋跟。教師在每個環(huán)節(jié)的講解比較緊湊,使幼兒的想象空間縮小。

    大班美術(shù)教案:神奇的靴子2

      活動目標(biāo):

      1、在觀察了解靴子特征的基礎(chǔ)上,夸大并任意變形靴筒或靴面,啟發(fā)幼兒觀察想象,引導(dǎo)幼兒大膽的進行創(chuàng)造性作畫,并用語言表述自己的想法。

      2、發(fā)展幼兒觀察、求異和創(chuàng)造性思維,提高審美能力。

      活動準(zhǔn)備:

      多媒體課件

      活動過程:

      (一)引題,認(rèn)識靴子

      1、 導(dǎo)語:今天老師帶來了一只靴子(p1),你們來看看,靴子是什么樣子的?

      2、 教師總結(jié)靴子靴筒、靴面、靴底結(jié)構(gòu)特征。

      (二)靴子的變形

      1、 靴筒變形(p2-p4)

      2、 靴面變形(p5)

      3、 幼兒操作,自由選擇教師已畫好的靴筒或靴面,畫出形狀奇特的靴筒或靴面。

      (三)啟發(fā)創(chuàng)造作畫

      1、 幼兒自主講述

      師:來看看我們變得奇特的靴子吧。哇,太有意思了,每只靴子都不一樣呢!你最喜歡哪只靴子?

      2、 啟發(fā)想象(根據(jù)幼兒的選擇或回答)這只靴子可以變成什么?(轉(zhuǎn)換各個方位)可以變成什么?

      3、 請幼兒創(chuàng)造作畫

      師:你們創(chuàng)造的靴子太神奇了,而且每個小朋友對每只靴子都有自己不同的'想法和創(chuàng)意。現(xiàn)在,老師請你們選一只你喜歡的靴子來變一變,可以選別人的,也可以選自己的喜歡的,或者重新自己再變一個,看看誰能把這些奇妙的靴子變得更加出人意料,畫完了,我還要請你們用完整的話,把自己的想法、畫出的內(nèi)容說一說,編個小故事,跟大家一起分享!

      4、 幼兒作畫,教師協(xié)助指導(dǎo)

      (四)互動評價

      1、 幼兒自主講述畫面內(nèi)容。

      2、 請同伴評價:你最喜歡哪幅畫,為什么?

      3、 教師肯定幼兒的創(chuàng)造,鼓勵再創(chuàng)作。

      活動反思:

      這是一節(jié)大班寫意繪畫教學(xué)活動,在一雙鞋子的三個部分,分別是靴面、靴筒和靴底的變化產(chǎn)生的一節(jié)變形活動。在活動中,有兩次想象過程,第一次是對靴子的其中一部分進行創(chuàng)意,第二次想象是讓孩子在第一次的基礎(chǔ)上進行想象添畫。孩子們充分發(fā)揮想象,有的孩子把靴子變成馬車、手表、巨人的靴子等,整節(jié)活動輕松自在,由于孩子對寫意接觸的較少,個別孩子在作畫時,比較膽怯,還沒有充分進行想象,這是在今后的寫意課程要多多加強的。

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