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一年級(jí)語文上冊教案：今天我是值日生
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編幫大家整理的一年級(jí)語文上冊教案：今天我是值日生，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一、教育與訓(xùn)練目標(biāo)
知道為大家做值日生是件很愉快的事，初步學(xué)會(huì)有步驟地做值日生，初步嚴(yán)懲認(rèn)真做值日生的好習(xí)慣。
二、教育與訓(xùn)練要點(diǎn)
1、為大家做值日生應(yīng)該感到高興，要認(rèn)真做值日生。
2、做值日生要分好工，先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊桌椅，倒垃圾；清潔工具放整齊。
3、關(guān)好門窗，排隊(duì)回家。
三、教育與訓(xùn)練準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)全班學(xué)生去參觀整潔美觀的教室。
2、寫好值日生步驟的兒歌。
3、制作掛圖：“我不愿意在這里！”
4、值日生輪流表。
四、教育與訓(xùn)練過程
1、談話導(dǎo)入。
小朋友，我們參觀了美觀、整潔的教室，你們想一想，大哥哥大姐姐在這樣的教室里學(xué)習(xí)、生活，心里會(huì)感到怎樣？是誰使他們的教室那么美麗整潔？
2、激情討論明理。
（1）出示掛圖：“我不愿意在這里！”圖意：一個(gè)小朋友哭喪著臉，高叫著：“我不愿意在這里！”他的課桌上積滿了灰塵，周圍都是垃圾，桌椅東倒西歪，墻上是蜘蛛網(wǎng)……
（2）討論：為什么這位小朋友不愿意在這間教室里學(xué)習(xí)？要使教室干凈整潔要*誰？
（3）歸納：我們每個(gè)小朋友，每天都要在自己的教室里學(xué)習(xí)、生活，教室就是我們的家。我們雖然年紀(jì)小，但我們每個(gè)人艘有一雙勤勞的手，就像大哥哥大姐姐那樣把自己的教室打掃得干干凈凈。
（4）討論：誰愿意每天打掃教室？為什么愿意參加打掃教室？
（5）引導(dǎo)：有那么多小朋友愿意為自己的教室打掃衛(wèi)生，你們都是這個(gè)集體的小主人，讓我們用掌聲表揚(yáng)他們，向他們學(xué)習(xí)。
為了讓大家都有機(jī)會(huì)為教室打掃衛(wèi)生，我們就得按小組輪流，輪到的這一組小朋友就是值日生。（出示值日輪流表，依次告訴學(xué)生什么時(shí)間值日）
（6）明確值日時(shí)間。
教師請學(xué)生游戲式對講：（依次問答）
周五值日生小組問：今天星期一，誰是值日生？（周一值日生起立答：今天我是值日生。）
周一值日生小組問：今天星期二，誰是值日生？（周二值日生起立答：今天我是值日生。）
……
3、學(xué)兒歌導(dǎo)行。
（1）提出問題：一組的小朋友怎樣把值日生做好呢？
（2）看值日生步驟投影片，教師講解。
（3）歸納導(dǎo)行：學(xué)習(xí)兒歌：先灑水，后掃地；擦黑板，抹桌椅；對齊課桌倒垃圾；清潔工具地方整齊；關(guān)好門窗回家去。（讓學(xué)生理解為什么要按這樣的次序打掃。）
（4）創(chuàng)設(shè)情景，指導(dǎo)行動(dòng)。
教師提出：今天星期三，是誰做值日生？（請周三值日生到講臺(tái)前，有組長講清分工和步驟，組員補(bǔ)充。全班評(píng)議。
4、想一想，辨一辨。
（1）小紅今天做值日生，心里很高興，組長分配給她掃地，她等同學(xué)灑好水就拿起掃帚掃地，掃啊掃啊，她感到累了。這時(shí)媽媽來接她回家，看到小紅還沒掃完地，就對她說：“小紅，時(shí)間不早了，我來幫你掃，可以早點(diǎn)回家，反正你已經(jīng)掃過了。這時(shí)小紅該怎么辦？為什么？
（2）第二小組今天做值日生，分好工后大家都起勁地干起來。過了一會(huì)兒，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳還沒有把桌子對整齊。軍軍背起書包對組長說：“我們已經(jīng)做完了可以回家了”你說軍軍這樣做對嗎？如果你是軍軍該怎么做？為什么？
5、小結(jié)：我們是集體的主人，教室就是我們的家。輪到自己做值日生是非常光榮的，我們應(yīng)當(dāng)聽從組長的分配，按照分工和步驟認(rèn)真打掃，團(tuán)結(jié)互助，用我們勤勞的雙手把教室打掃地干干凈凈。
從今天起，我們要開展“看誰值日紅旗多”競賽。
五、教育與訓(xùn)練鞏固和延伸
1、開展“看誰值日紅旗多”競賽。
2、教師應(yīng)當(dāng)每天放學(xué)后注意指導(dǎo)組長分工，指導(dǎo)學(xué)生按步驟打掃衛(wèi)生，并檢查學(xué)生是否做干凈，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和糾正。
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