蘇教版六年級上冊《分數乘法》數學教案
作為一名教學工作者，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的蘇教版六年級上冊《分數乘法》數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1、理解整數乘法運算定律對于分數乘法同樣適用，并能應用這些定律進行一些簡便計算。
2、培養學生大膽猜測，勇于實踐的思維品質。
教學重點：
會進行分數的混合運算，運用運算定律進行簡便計算。
教學難點：
靈活運用運算定律進行簡便計算。
教具準備：
多媒體課件。
教學過程：
一、導入新課（激發興趣，明確目標）
1、運算定律。
我們在四年級時學習過乘法的運算定律，同學們還記得嗎？
�。▽W生回答，教師板書運算定律）
乘法交換律：a×b=b×a
乘法結合律：（a×b）×c=a×（b×c）
乘法分配律：（a＋b）×c=a×c＋b×c
2、這些運算定律有什么用處？你能舉例說明嗎？
25×7×4 0.36×101
�。▽W生口述自己是怎樣應用乘法的運算定律簡算上面各題的。）
二、自主探究（自主學習，探討問題）
1、引入
同學們應用乘法的運算定律，可以使整數、小數的一些計算簡便，這些運算定律能不能應用到分數乘法中呢？今天這節課我們就來共同研究這個問題。
（板書課題：整數乘法的運算定律能否推廣到分數乘法）
2、推導運算定律是否適用于分數。
�。�1）學生發表對課題的見解。
（2）驗證
有些同學認為整數乘法的運算定律能適用于分數乘法，而有些同學認為不能，你們能找到證據證明自己的觀點嗎？（學生小組合作學習）
3、教學例5.
�。�1）出示：，學生小組合作獨立解答。
4、教學例6.
�。�1）出示：，學生小組合作獨立計算。
�。�2）小組匯報學習成果，說一說你們組應用了什么運算定律。
5、小結
應用乘法交換律、結合律和分配律，可以使一些計算簡便，在計算時，要認真觀察已知數有什么特點想應用什么定律可以使計算簡便。
三、拓展總結（應用拓展，盤點收獲）
1、完成練習三的第6題。
學生說一說應用了什么運算定律。
2、完成課本第10頁的“做一做”題目。
其中第2題引導學生討論解題思路，把87改成“86＋1”應用乘法分配律計算比較簡便。
3、總結
這節課你有什么收獲？
【六年級上冊《分數乘法》數學教案】相關文章：
《分數乘法》數學教案優秀09-04
六年級數學教案：《分數乘法》04-07
六年級數學教案：分數乘法10-12
六年級數學教案：《分數乘法的意義》06-06
六年級數學教案：分數乘法計算04-10
蘇教版六年級上冊《分數除以分數》數學教案06-08
分數乘法六年級數學上冊教案02-20
《分數乘法》說課稿10-28
人教版六年級數學上冊《分數乘法》教案02-06